第六小學語文“訂單式”教研活動 2019.4

教育簡訊

教研引領 助力教師專業(yè)成長

——第六小學語文“訂單式”教研活動

烏拉特前旗第六小學 2019年4月25日

四月春光無限好，似錦繁花展芳菲。循著微風，和著細雨，烏拉

特前旗第六小學語文教研組緊緊圍繞“語文主題學習”，開展了“訂單

式”研討活動。

4月24日，第六小學“訂單式教研”在老師們的精心準備下如期

舉行。參加這次活動的有教研室郭桂枝老師、楊順清校長、侯金娥副

校長、六小全體語文老師。活動圍繞訂單問題：“如何在教學中依據目

標確定訓練點，實現一課一得？”安排了三年級的兩節(jié)研討課。

陳晶老師雖然是老教師，但是也能將“語文主題學習”“單元整合”

的理念滲透到課堂中。她的“預習達標課”，重點以單元第一篇文章為

例引導學生學會“問題回答法”的歸納課文主要內容的方法，從而“遷

移用法”，歸納單元其它文章的主要內容，做到了“一課一得”。

樊燕老師的“精講引領課”《小真的長頭發(fā)》，設計精巧，整節(jié)課

圍繞“神奇”，通過抓重點詞句讀文感悟，教給了學生如何“圍繞事物

特點，大膽想象”的方法，并“得法用法”拓展學習了《一支鉛筆的

夢想》，做到了“一課一得”。

之后研討活動中，郭桂枝老師對這兩節(jié)課做了細致的、精準的、

方向性的點評，指導我們：“心中有目標，心中有學生。”老師一定要

明確這節(jié)課的目標是什么，針對目標想好實現目標的策略；一定要關

注學生的感受，切不可把自己的感受強加于學生；一定要體現語文教

學的“聽說讀寫”能力的訓練。郭老師的點評及策略上的指導很實際，

實實在在的幫助我們解決了“訂單問題”，老師們收獲頗多。

本次教研活動，不但推進了六小“語文主題學習”課改實驗的進

程，而且提升了教師的教學鉆研能力，使六小的語文教學穩(wěn)步提升。