小班音樂教案小老鼠上燈臺

小班音樂教案小老鼠上燈臺

小班音樂教案小老鼠上燈臺1

活動目標：

1.理解歌詞內(nèi)容，并能大膽創(chuàng)編動作。

2.能用自然的聲音演唱歌曲。

3. 能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲

的感知。體驗與同伴一起游戲的快樂。

活動準備：《小老鼠上燈臺》音樂及故事短片、小貓頭飾若

干個、小老鼠頭飾人手一個

活動過程：

音樂律動：《手指操》

一、故事導(dǎo)入：觀看《小老鼠偷吃油》故事短片

二、和幼兒討論故事情節(jié)，老師提問， 請幼兒發(fā)揮想像力：

(1)老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢?

(2)輕輕的走還是重重的走?

(3)小老鼠最后滾下來的時候，是怎么摔下來的呢?是輕輕的

還是重重的?滾下來后躲在哪里?

三、請幼兒學一學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走)，再

請幼兒想想：如果你是一只大胖貓，走路時又是什么樣子?比小

老鼠用力嗎?請幼兒用動作表現(xiàn)出來。

四、學習歌詞：小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽 媽，

媽 媽不在，嘰里咕嚕滾下來。小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，

喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

五、 玩“小老鼠上燈臺”的手指游戲，讓幼兒從動作中感

受音樂的強弱。

玩法：老師和幼兒都戴上小老鼠頭飾扮演角色，請幼兒先觀

看老師示范動作，邊唱邊創(chuàng)編動作：小老鼠上燈臺(左手舉起齊

頭，手牚向上代表燈臺，右手食、中二指順著左手臂快速爬向手

牚)偷油吃，下不來。(雙手并攏，兩拇指并攏稍向下，兩食指并

攏向前，中指、無名指、小拇指收向牚心，舉起在自己嘴巴面前，

表示老鼠的尖嘴巴，在慢慢轉(zhuǎn)身，一點一點假裝偷油。)叫媽 媽，

媽 媽不在(雙手握成空心拳，在眼睛前作揉眼動作，再雙手微伸

向前甩手)喵喵喵，貓來了，(雙手在臉前打開，左右拉動，捋胡

子。)嘰哩咕嚕滾下來，(右手食中二指從頭頂迅速打轉(zhuǎn)向下滾動

狀轉(zhuǎn)下手肘位置再快速反轉(zhuǎn)手牚向下用力拍在地上。)

六、聽音樂學唱歌詞，配合手指做動作

七、由老師來播放音樂，提醒幼兒：如果聲音小小的，就是

小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的爬;如果聲音變大了，就是

大胖貓出現(xiàn)了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠嚇得滾下來。滾

下來的動作是又快又亂的。

八、游戲反復(fù)玩幾次，請個別幼兒出來表演，還可以創(chuàng)編什

么動作?分組比賽，教師點評，表揚幼兒。

九、全班幼兒模仿老鼠走路離場，活動結(jié)束。

小班音樂教案小老鼠上燈臺2

活動目標：

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教

師帶領(lǐng)下學習分角色游戲。

2、借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)

情節(jié)。

活動準備： 1、故事卡片《小老鼠上燈臺》

2、座位排成半圓形

3、貓的頭飾一個

活動過程：

一、練聲，律動

二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故

事

2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡短談話

師：小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣

從燈臺上下來的?

三、幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲

旋律和歌詞內(nèi)容

1、幼兒聽教師完整范唱歌曲

師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽

一聽。

2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞

回答

師：你聽到歌曲里唱了什么?

(教師將幼兒的回答唱出來)

3、教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌!

四、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作

2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表

現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景

師：貓來了，小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?

4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作

5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作

五、幼兒理解游戲規(guī)則，學玩游戲“小老鼠上燈臺”

1、教師說明游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，

但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要

抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，

這樣老貓就抓不到你們了

2、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習

3、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈

臺”

小班音樂教案小老鼠上燈臺3

教學目標：

1.理解歌詞內(nèi)容，并能大膽創(chuàng)編動作。

2.感知音樂的強弱，并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強弱。

準備：音樂磁帶《小老鼠上燈臺》、錄音機、幼兒用書、實

物投影儀等。

教學過程：

1.欣賞音樂《小老鼠上燈臺》，并請幼兒做相應(yīng)的動作。

2.和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié)。

(1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢?

(2)輕輕的走還是重重的走?

(3)小老鼠最后滾下來的時候，是怎么摔下來的呢?是輕輕的

還是重重的?

3.請幼兒學一學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走)，再請

幼兒想想：如果你是一只大胖貓，走路時又是什么樣子?比小老

鼠用力嗎?請幼兒用動作表現(xiàn)出來。

4.玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老

師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所

以要輕輕的走;如果聲音變大了，就是大胖貓出現(xiàn)了，大胖貓是

用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

5.兩組幼兒交換角色繼續(xù)游戲。

小班音樂教案小老鼠上燈臺4

小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富，參與活動時的注意力很容易分

散，游戲是他們最感興趣的一種活動形式，符合小班幼兒好奇、

好模仿、好動的特點;兒歌、歌曲《小老鼠上燈臺》篇幅短小，

精煉，容易被幼兒所接受，針對這些特點，我設(shè)計了這一音樂游

戲活動。通過幼兒自身的參與、表演，感受與同伴、老師一起玩

的快樂。

小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興

趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全

身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學情

景，貫穿活動的整個過程。

本次活動的目標有三：一能用自然的聲音演唱歌曲。二隨音

樂節(jié)奏做小老鼠爬上燈臺、滾下來和躲進洞的動作。三體驗與同

伴一起游戲的快樂?？梢哉f本次活動目標的定位符合了《綱要》

藝術(shù)領(lǐng)域的基本思想和原則。同時也符合小班幼兒的實際水平。

從活動情況來看，孩子們都能達到目標要求。

“小老鼠上燈臺”這個活動中，我主要設(shè)計了四個活動環(huán)節(jié)。

A：激發(fā)興趣。通過教師繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)

幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。B：學念

兒歌、學唱歌曲。通過播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、

歌曲的節(jié)奏。動畫的出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了，他們很自然的

跟著flash有節(jié)奏地學念兒歌，學唱歌曲，他們快樂的學著。當

我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時，有幾個孩子大膽地提出讓我

再打開flash，他們更加喜歡跟著動畫來學唱。從這里我們可以

看出孩子們對動畫的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后，我滿足他們的

要求，再次播放flash。在這過程中孩子們都能用自然的聲音來

演唱這首歌曲。C：引導(dǎo)幼兒學做動作。在這一過程中我激發(fā)了

孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師

一句親切的呼喚：“鼠寶寶們!我們一起來學做動作吧……”把

幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。這一環(huán)節(jié)

的展開，幼兒和老師都起到了熱身的效果。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性

思維，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷

油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用

了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學一學，來完成目標。孩子

們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小

椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，

在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。D:幼兒大膽跟老師

一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復(fù)的

感受音樂旋律和歌詞，充分體驗著音樂游戲帶給他們的快樂。游

戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子則想到了躲進后

面小桌子的底下，還有一個孩子躲到了鋼琴背后。在整個活動過

程中，我?guī)е⒆觽冞M行表演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味

化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在

輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、

“學”，自然的跟著老師學習兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起游戲

的快樂。使他們真正做到玩中樂，玩中學。

活動結(jié)束后，我總結(jié)了一下覺得flash的安排使用不是最恰

當，有很多時候覺得flash使用反而所播了我的手腳，當孩子們

游戲的時候不應(yīng)該使用flash，應(yīng)該讓孩子們自己邊清唱邊做動

作，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當中，這就是我的引導(dǎo)不到位，

沒掌握到關(guān)鍵的部分。但總的來說孩子們的積極性是非常高的，

興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。

小班音樂教案小老鼠上燈臺5

【活動目標】

1、進一步感知童謠內(nèi)容，并能熟練地進行朗誦童謠。

2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、

韻律和游戲的樂趣。

【活動重難點】

1、學念童謠，能熟練地進行朗誦。

2、能根據(jù)童謠情景進行相應(yīng)的游戲。

【活動準備】

童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，學念童謠。

1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀?(出示老鼠圖片)

小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)

2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小

老鼠》，我們來聽一聽。

二、回憶童謠，出示圖譜。

1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么?

2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖

譜。

3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣?

三、童謠游戲，提高興趣。

1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在

家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當念到最后一句時，

老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2-3次。

2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。

師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們怎

么樣才能過去呢?

3、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體

嘗試。

四、結(jié)束活動。

師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲，有趣

的童謠去教給我們的好朋友吧。

附童謠

小老鼠，上燈臺;

舉著喇叭，叫起來。

吹滅了燈，蹬翻了臺;

稱王稱霸好自在。

搖頭又擺尾，

喝油又吃菜;

吹吹打打正高興，