初中音樂教案第四單元伏爾加船夫曲

教案

課 題 欣賞 伏爾加船夫曲

授課人

課時及授

課時間

課時

年 月 日

1、通過欣賞,學生能對俄羅斯民族民間音樂產生興趣;

教學目標 2、能感受、體驗作品的音樂情緒及風格;分辨男高音、男低音的音

(學習目標) 色。

3、能積極主動地參與課堂音樂活動，大膽地表述自己的感受。

教學重點把握歌曲所表達的情感及主題思想。

教學難點 體會速度、力度、節奏等音樂要素在樂曲中的作用

教學用具 鋼琴、白板

教學方法 講述法、欣賞法、聆聽發

(學習方法)

一、組織教學 備注

(補充)

二、 導入

（一）復習歌曲《友誼地久天長》。

（二）上周我們學習了蘇格蘭民歌《友誼地久天長》與意

大利民歌《我的太陽》，今天我們一起來欣賞俄羅斯民歌

《伏爾加船夫曲》。

三、欣賞《伏爾加船夫曲》

（一）師展示繪畫作品《伏爾加河上的纖夫》。

這是什么圖片？

（二）觀看視頻《伏爾加船夫曲》

思考1.：通過欣賞視頻和圖片你感受到了什么？

思考2：對比意大利民歌《我的太陽》的演唱，演唱唱者

的聲音有什么特點？是男高音還是男低音演唱的？為什

么不用男高音來演唱《伏爾加船夫曲》？

（三）再次聆聽曲子《伏爾加船夫曲》。

你們從音樂作品中還聽到了什么、感受到了什么？能分幾

部分？

（四）分段欣賞

板書設計

教學反思

1.欣賞第一段，思考：

力度 速遞 旋律 情緒。

2.欣賞第二段，思考：

力度 速遞 旋律 情緒。

3.欣賞第三段，思考：

力度 速遞 旋律 情緒。

（五）通過力度變化你聯想到怎樣的畫面？全曲速度為什

么很慢？第二段旋律為什么起伏大？

（1）力度的變化讓我好像看到纖夫們拖著沉重的貨船，

邁著艱辛的步伐從遠方走來，后又遠去直到看不到；（2）

速度緩慢表現纖夫腳步沉重、有力；（3）中間部分旋律起

伏大，表現纖夫要與命運抗爭?

（六）為什么哎嗨-喲嗬” 的號子聲要貫穿整首歌曲？

（1）統一步伐、讓大家一起使勁。（2）有時它像嘆息，

有時它又像吶喊。(3)纖夫們很痛苦,他們走得很艱難。(4)

表現纖夫們意志得很堅定。

四、小結

俄羅斯優秀民歌還有很多。如:《莫斯科郊外的晚上》、《喀

秋莎》、《紅莓花兒開》《三套車》等,同學們課外可要多聽

聽。多聽優秀的、經典的音樂作品才能擴大我們的音樂視

野,提高我們的音樂鑒賞能力。

五、聆聽《愛的羅曼斯》。

六、布置作業

備注：宋體、五號或小四號