職業(yè)生涯發(fā)展的五個階段

職業(yè)?涯發(fā)展的五個階段

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職業(yè)?涯規(guī)劃這個概念是從西?國家引進(jìn)的，對我們?多數(shù)?來說是?個新名詞，雖然我們對這個理論知之甚少，但我

們?多數(shù)?的職業(yè)?涯發(fā)展過程還是按照這個理論在進(jìn)?。

實(shí)踐如果沒有理論作指導(dǎo)，往往就會?很多彎路，?有理論作指導(dǎo)的實(shí)踐往往會達(dá)到事半功倍的效果，今天我就說說美

國?涯規(guī)劃?師舒伯的?涯發(fā)展五階段理論。

舒伯把?個?的?涯發(fā)展從出?到死亡分為五個階段，分別是成長階段、探索階段、確?階段、維持階段和衰退階段。

?涯發(fā)展的每?個階段都有其特征和任務(wù)，如果前?個階段的任務(wù)沒有完成好，就必然會影響到下?個階段的發(fā)展，從

?給??的職業(yè)發(fā)展帶來阻礙。下?就分別來說說這五個階段。

?、成長階段

成長階段是指從出?到14歲，如果按照7歲開始上學(xué)，14歲也就是到了初中?年級，成長階段是?個??涯的準(zhǔn)備階

段，雖然這個階段看似和職業(yè)沒有關(guān)系，但卻是最重要的階段。

因?yàn)榈搅?/span>14歲時，?個?的?腦發(fā)育基本已經(jīng)完成，?我概念也基本形成，?為習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能?也已經(jīng)體現(xiàn)

了出來。??我概念、?為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能?對?個?以后的發(fā)展是?關(guān)重要的。

這個階段的主要任務(wù)就是??得到很好的成長，建??我概念，形成良好的?為習(xí)慣。

成長階段是?個??涯的準(zhǔn)備階段，雖然這個階段看似和職業(yè)沒有關(guān)系，但卻是最重要的階段。

這個階段也是?個?天賦展現(xiàn)和興趣發(fā)展的重要階段，尤其是藝術(shù)和運(yùn)動天賦都是在這個階段展現(xiàn)出來的，在這些領(lǐng)域

取得成就的?都是在這個階段被發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的。?如周杰倫、郎朗、丁俊暉等。

因此，作為家長，?定要在這個階段注意觀察孩?是否有某???的天賦，如果發(fā)現(xiàn)就要給孩?創(chuàng)造條件，好好去培

養(yǎng)。

當(dāng)然，對?多數(shù)?來說，基本上沒有某???突出的天賦，我們都是普通?。家長要做的就是讓孩?的??得到健康發(fā)

展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成健全的?格。

雖然有部分??學(xué)畢業(yè)以后會從事和??專業(yè)不相關(guān)的?作，但仍有?部分???都從事著與??所學(xué)專業(yè)相關(guān)的?

作。

因此，?學(xué)專業(yè)的選擇對?部分來說是?關(guān)重要的，但是，因?yàn)槲覀儑衣殬I(yè)?涯規(guī)劃很不普及，?家根本就沒有這?

?的意識，因此在選擇專業(yè)時往往有著很?的盲?性，從?造成很多?上了?學(xué)以后或者?作以后才發(fā)現(xiàn)根本不喜歡?

?的專業(yè)，從?對??的職業(yè)發(fā)展造成很?影響。

西?國家對職業(yè)?涯的研究有很多現(xiàn)成的理論，?如基于榮格性格類型理論的MBTI性格類型測試、霍蘭德的職業(yè)興趣

測試等。

這些理論已經(jīng)經(jīng)過多年的驗(yàn)證，證明其具有很好的適?性。在我國的?線城市，職業(yè)?涯規(guī)劃也得到了很多?的認(rèn)可，

并得到了很好的發(fā)展，解決了很多?的職業(yè)選擇問題。

因此，對于?臨?學(xué)專業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展困惑的?來說，花?點(diǎn)錢尋求專業(yè)幫助不但是?常必要?且是?常值得的。

三、確?階段

這個階段從25歲到44歲，是?個?最終確定??的職業(yè)到穩(wěn)定發(fā)展的階段。這個階段?分為修正階段和安定階段。

修正階段從25歲到30歲，這個階段?般是剛?職不久，處于職業(yè)的不穩(wěn)定期，跳槽現(xiàn)象發(fā)??較頻繁。對于?部分沒有

職業(yè)規(guī)劃的?來說，這個階段還處于職業(yè)探索期，他們通過不斷變換?作來判斷??到底適合什么職業(yè)。

這個時期越短越好，因?yàn)檫@個時期是?個?職業(yè)能?發(fā)展最快也是最為關(guān)鍵的時期，如果到了30還沒有確定??的職業(yè)

發(fā)展?向，就會對你的未來產(chǎn)?嚴(yán)重的不利影響。

安定階段從31歲到45歲左右，這個階段，職業(yè)已經(jīng)基本確定，剩下的就是怎么更好地來發(fā)揮??的能?，取得職業(yè)上成

就。

安定階段是?個?職業(yè)發(fā)展的黃?時期，這個時期，?體機(jī)能處于良好的狀態(tài)，職業(yè)能?也達(dá)到了很?的?平，?個?

是否有成就關(guān)鍵就看這個階段。

四、維持階段

這個階段從46歲到60歲左右，經(jīng)過20多年的奮?，?般?已經(jīng)在職業(yè)的發(fā)展上到達(dá)頂峰，這個階段的任務(wù)就是維持職

業(yè)發(fā)展的成果，為退休做好準(zhǔn)備。

這個階段，?的?體已經(jīng)開始?下坡路，精?已經(jīng)不能和年輕??了，在加上上有?下有?，需要分配更多的精?來照

我們學(xué)習(xí)職業(yè)?涯發(fā)展理論，就是要明??個?在????的不同階段有不同的任務(wù)，只有把不同階段的任務(wù)完成好

了，??的職業(yè)?涯才會有好的發(fā)展，??才能過得有意義。