幼兒園學前教育質量提升實施方案(通用12篇)

幼兒園學前教育質量提升實施方案

幼兒園學前教育質量提升實施方案（通用12篇）

為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要預先制定一份完整

的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和

安排等。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編整理的幼兒園學前

教育質量提升實施方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園學前教育質量提升實施方案 篇1

為全面貫徹黨的十九大提出的辦好新時代學前教育、更好實現幼

有所育的重大決策部署，深入落實國家、省、市學前教育深化改革規

范發展等文件精神，按照《西安市學前教育質量提升計劃（2022-

2025年）》（市教辦發〔2022〕195號）工作要求，進一步加快推進

全縣學前教育高質量發展，結合我縣實際，特制定本方案。

一、總體目標

按照《教育部等九部門關于印發“十四五”學前教育發展提升行

動計劃》（教基〔2021〕8號）等文件對學前教育質量提升的相關工

作部署，遵循學前教育規律，深化幼兒園教育改革，堅持以游戲為基

本活動，保教結合，綜合施策，統籌推進幼兒園保教質量的全面提高，

努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，為培育德智體美勞全面發展

的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

二、具體任務

目前，全縣登記注冊幼兒園119所，其中公辦園61所（鎮中心幼

兒園30所，改建農村公辦幼兒園31所），民辦園58所，公辦在園所

數占比為51.26%。全縣在園（班）幼兒12775人，其中公辦園在園

幼兒6476人。公辦在園幼兒數占比達50.69%。普惠性民辦園52所，

普惠性幼兒園113所，普惠園占比為94.95%。共創建等級幼兒園81

所，其中省示范2所，市一級園12所，市二級園39所，市三級園28

所。優質資源占比68.06%。

為確保總體目標順利達成，圍繞3項指標和“五優”發展目標，

到2025年完成以下目標任務。

3項指標：

1、鞏固優化并持續保持普惠性學前教育資源覆蓋率在90％以上；

2、公辦園及公辦園在園幼兒占比分別達到52%和51%；

3、優質學前教育資源覆蓋率達到70%。

分年實施家園共育示范項目、深化教研改革項目、規范管理增效

項目，持續精準施策，實現學前教育內涵優、質量優、隊伍優、資源

優、保障優“五優”發展目標。

三、主要工作

實施西安市學前教育第二輪質量提升“345”工程（2022-2025

年），以改革為動力，以創新為突破，以項目為抓手，聚焦重點任務

通過4年持續精準施策，努力實現學前教育內涵優、質量優、隊伍優、

資源優、保障優的“五優”發展目標和3項指標任務。

（一）深化改革，實現內涵優

1、深化幼兒園教育改革。深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發

展指南》《幼兒園教育指導綱要》，堅持以游戲為基本活動，全面推

進科學保教。按照《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指

導意見》要求，加快實現幼兒園與小學科學有效銜接。推進學前教育

教研改革，強化教研為教師專業成長和幼兒園保育教育實踐服務。健

全幼兒園保教質量評估體系，充分發揮質量評估對保教實踐的科學導

向作用，提高教師專業素質和實踐能力，全面提升幼兒園保教質量

（二）精準施策，實現質量優

2、實施游戲活動提質項目。遵循幼兒學習特點和身心發展規律，

堅持以游戲為基本活動，珍視游戲的獨特價值，保教結合、因材施教，

創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼

兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，促進每名幼

兒富有個性的發展。嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。積

極參與市級“游戲改革試點幼兒園”創建活動，建立縣級“游戲改革

試點幼兒園”基地，充分發揮試點幼兒園的示范引領作用，切實轉變

教師觀念和行為，促進幼兒在快樂的童年生活中獲得有益身心的學習

和發展經驗。

3、實施家園共育示范項目。按照《中華人民共和國家庭教育促進

法》《陜西省教育廳關于進一步加強中小學幼兒園家校共育工作的通

知》（映教［2021）201號）要求，切實加強對幼兒園家庭教育工作

的指導，推進幼兒園與家庭合作共育，建立健全幼兒園家庭教育工作

機制，探索“互聯網＋”等多元家園溝通渠道，形成政府主導、部門

協作、家長參與、幼兒園組織、社會支持的家園共育工作格局。積極

開展“家園共育示范園”創建活動，形成家園有效互動共育可推廣、

可復制的經驗，引領輻射區域內幼兒園積極創新探索家園共育有效途

徑，形成家園協同科學育兒的良好氛圍。

4、實施深化教研改革項目。堅持教研為幼兒園教育實踐服務，為

教師專業發展服務，為教育管理決策服務。建設完善縣—鎮（街）—

6、加快幼兒園等級創建梯隊發展。以“分年培育、定期收獲、總

量提升”為目標，持續強化“提升軟件水平、優化硬件支撐、綜合獎

補鼓勵”三位一體等級創建閉環機制，不斷優化二三級園估標認定程

序，更新梯隊庫建設，進一步加強結對幫扶和創建評估工作的組織管

理，全力加快幼兒園骨干體系建設步伐，創建省級示范園1所，市一

級園3所，市二三級園若干所，確保到2025年全縣優質學前教育資源

覆蓋率達到70%。

7、優化師資隊伍“賽培研”融合培育模式。持續強化學前教育師

資隊伍師德師風建設，以需求為導向，優化幼兒園師資隊伍賽教練兵、

培訓研修、教學科研專業能力融合培育模式。以兩年一屆交替開展的

幼兒園教師和保育員專業技能大賽為抓手，加強骨干教師專業技能和

保育員實操水平提升；以精準分層分類師資隊伍培訓研修項目為引領，

推進全縣師資隊伍專業化發展；以省﹣市﹣縣﹣園四級課題研究體系

為載體，增強教師教育科研能力，打造適應新時代學前教育高質量發

展要求的師資隊伍。

（四）拓展創新，實現資源優

8、強化信息技術在學前教育的有效應用。市局建立學前教育管理

管領導擔任，成員為各科室負責人及各中心學校校長、直屬幼兒園園

長。

領導小組下設辦公室，辦公室設在學前教育科，辦公室主任由副

局長榮利民兼任，副主任由學前教育科科長兼任。具體負責工作

的組織協調和督查推進。

五、保障措施

體，廣泛宣傳和普及科學保教理念，總結和推廣保教改革好經驗、好

做法，開展好質量提升成果展示。縣教科局將對工作突出，成效顯著

的鎮（街）中心學校、幼兒園和先進個人向省、市、縣級宣傳平臺推

介，引導全社會樹立科學的教育觀、兒童觀，努力構建良好的學前教

育發展生態環境，營造關心幼兒健康快樂成長的良好氛圍。

幼兒園學前教育質量提升實施方案 篇2

為貫徹《中共中央 國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干

意見》，落實黨的十九屆五中全會“建設高質量教育體系”和“完善

普惠性學前教育保障機制”以及省第十一次黨代會“發展普惠性幼兒

園”的要求，積極服務國家人口發展戰略，促進學前教育普及普惠安

全優質發展，根據國家《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》，

結合我省實際，提出如下行動方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循學前教育

和幼兒身心發展規律，堅持公益普惠基本方向，強化政府責任，健全

保障機制，加快完善覆蓋城鄉、布局合理、公益普惠的學前教育公共

服務體系，促進學前教育高質量發展，努力滿足人民群眾幼有所育的

美好期盼，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠

定堅實基礎。

二、總體目標

到2025年，學前三年入園率達99%以上，普惠性幼兒園覆蓋率

（公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒數占在園幼兒總數的比例）

達到90%以上，公辦園在園幼兒占比達到55%以上，新增各級示范性

幼兒園100所左右，全省學前教育鄉村辦學點100％達到標準化要求。

60%左右的縣（區）接受縣域學前教育普及普惠督導評估。覆蓋城鄉、

三、重點任務

（一）加快普惠資源建設。

統籌城鎮化發展趨勢和“三孩”政策實施，完善城鄉學前教育布

局，大力發展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦園，支持和規范社會

力量辦園，構建廣覆蓋、保基本、有質量的學前教育公共服務網絡。

重點支持城市新增人口、流動人口集中地區新建改擴建一批幼兒園，

加快村級幼兒園建設，分階段推進鄉村學前教育辦學點標準化建設，

切實保障適齡幼兒入園需求。

（二）完善普惠保障機制。

改革辦法。

2、完善農村學前教育資源布局。每個鄉鎮要辦好一所公辦中心幼

兒園，通過依托鄉鎮中心幼兒園舉辦分園、村獨立或聯合辦園、鄉村

學前教育辦學點、巡回支教等方式滿足農村適齡兒童入園需求。制定

實施《福建省鄉村學前教育辦學點基本條件》，啟動鄉村學前教育辦

學點標準化建設。充分發揮鄉鎮中心幼兒園的輻射指導作用，推動鄉

鎮中心幼兒園與其分園（部）以及鄉村學前教育辦學點在教師交流、

經費安排、課程教學、教科研、績效考核等方面實行一體化管理。推

進鄉村小規模學校附設幼兒園（班）精準幫扶，提高幫扶成效。

3、加強特殊學前教育資源建設。將殘疾幼兒學前教育納入當地學

前教育發展總體規劃，支持有條件的地方單獨設置特殊教育幼兒園，

在特殊教育學校附設幼兒園或學前班，鼓勵并扶持有條件的普通幼兒

園建設特殊教育資源教室，接收輕度殘疾兒童隨班就讀。

（二）推進普惠性幼兒園擴容增效

公辦園。

3、全面改善辦園條件。各地要按照國家和地方的相關標準要求，

全面排查轄區內幼兒園實現辦學標準化的差距，制定實施分批扶持方

案，支持各類幼兒園加強活動室、衛生保健室和戶外場地建設，全面

消除園舍安全隱患；要配備有利于激發學習探索、安全、豐富、適宜

的游戲材料和玩教具，為幼兒創設健康有益的環境。

（三）健全經費投入與成本分擔機制

1、強化學前教育經費保障。健全完善政府投入為主、家庭合理分

擔、其他多渠道籌措經費的機制，以提供普惠性服務為衡量標準，科

學核定普惠性幼兒園辦園成本，明確分擔比例，統籌制定財政補助和

收費政策。優化完善財政補助政策，逐步提高學前教育財政投入水平。

適時提高公辦園（含企事業單位、集體辦園等）生均財政撥款標準或

生均公用經費標準，普惠性民辦園參照公辦園標準給予生均公用經費

教育，增加學前兒童發展、教育、心理、衛生保健等專業課程比重，

納入必修學分。注重培養師范生觀察了解兒童、支持兒童身心全面發

展的實踐能力。在高等學校學前教育專業增加特殊教育專業課程，提

高師范生的融合教育能力。加強幼兒園教師培訓，創新培訓形式，采

取集中培訓和個人研修相結合，線上和線下相結合，探索項目化合作、

教師跟崗交流、精準幫扶研訓等多形式師資培訓模式，突出實踐導向，

提高培訓實效性。

2、加強幼兒園師資配備。及時補充公辦園教職工，嚴禁“有編不

補”，特別要根據國家有關規定配足幼兒園衛生保健人員。編制不足

部分探索實行“人員控制數”管理，工資總額參照在編教師工資水平

幼互動，非必要不使用視頻類設備開展教學，確有需要的，單次連續

使用電子產品時間不超過15分鐘，鼓勵支持幼兒通過親近自然、直接

感知、實際操作、親身體驗等方式學習探索，促進幼兒在活動中獲得

有益經驗，快樂健康成長。加強幼兒園地方本土資源的開發和科學利

用，打造具有福建特色的游戲課程品牌。適時開展優秀游戲案例評選，

推廣優秀學前教育成果經驗，整體提升學前教育保教質量。

2、推進幼小科學銜接。貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與

縣（市、區）至少配備一名學前教育專職教研員，遴選優秀的園長和

教師充實到教科研崗位，形成一支專兼職相結合的教科研隊伍。探索

建立由高校、教科研機構、示范性幼兒園研究人員、優秀園長教師組

成的新型教科研聯盟，加強對教科研工作的專業引領。教科研人員要

深入各類幼兒園，了解教師的專業成長需求，分類制定教科研計劃，

確定教科研內容，以課題帶動教研,以教研推動科研，及時研究解決教

師教育實踐中的困惑和問題，促進教師專業化發展。落實教研指導責

任區制度，加強園本教研、區域教研，實現各類幼兒園教研指導全覆

非營利性民辦園收取費用、開展活動的資金往來，要使用在教育行政

部門備案的賬戶，確保收費主要用于保障教職工待遇、改善辦園條件、

提高保教質量。嚴禁非營利性民辦幼兒園舉辦者通過任何方式取得辦

學收益、分配或轉移辦學結余。

2、強化安全管理。幼兒園必須把保護幼兒生命安全和健康放在首

位，落實園長安全管理主體責任和有關部門安全監管責任，健全各項

規律和接受能力的培訓活動，一經發現，嚴肅查處，并追究相關人員

的責任。

五、組織保障

（一）加強組織領導。

各市、縣（區）黨委、政府要高度重視學前教育發展，加強黨對

學前教育工作的全面領導，切實承擔發展學前教育的主體責任。要把

學前教育行動計劃的組織實施列入黨委和政府工作重要議事日程和相

關部門的年度任務，制訂本地區學前教育發展提升行動方案，加大政

策支持和條件保障力度，確保行動計劃目標任務落實到位。

（二）建立工作推進機制。

各市、縣（區）政府要建立落實學前教育行動計劃協調機制，建

立完善政府牽頭，教育、機構編制、發展改革、公安、民政、財政、

人力資源社會保障、自然資源、住房和城鄉建設、衛生健康、醫療保

障、稅務、殘聯、婦聯等相關部門聯動配合的工作機制，落實部門責

步推進學前教育普及普惠安全優質發展，現決定實施“十四五”學前

教育發展提升行動計劃。

一、總體要求

（一）指導思想

貫徹新發展理念，把實現學前教育普及普惠安全優質發展作為提

高普惠性公共服務水平、扎實推進共同富裕的重大任務，全面貫徹黨

的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循學前教育規律，強化政府

主體責任，健全保障機制，努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，

為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

（二）基本原則

1、強化公益普惠。踐行以人民為中心發展思想，堅持學前教育公

益普惠基本方向，健全普惠性學前教育資源配置、師資隊伍建設、經

費投入與成本分擔等方面保障機制，提升學前教育公共服務水平。

2、堅持鞏固提高。優化城鄉幼兒園布局，持續增加普惠性學前教

育資源供給，進一步提高學前教育普及水平，鞏固普惠成果，有效滿

足適齡兒童就近接受學前教育需求。

3、推進科學保教。堅持以幼兒為本，遵循幼兒學習特點和身心發

展規律。堅持以游戲為基本活動，保教結合、因材施教，促進每名幼

兒富有個性的發展。推動幼兒園和小學科學銜接，為幼兒后繼學習和

終身發展奠定基礎。

二、重點任務

（一）補齊普惠資源短板。多渠道持續增加普惠性資源供給，大

力發展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦園，支持和規范社會力量辦

園。加強村級幼兒園建設，城市新增人口、流動人口集中地區新建改

擴建一批幼兒園，完善城鄉學前教育布局和公共服務網絡，切實保障

適齡幼兒入園。

（二）完善普惠保障機制。切實落實各級政府發展學前教育責任，

國家實施教育提質擴容工程和教育強國推進工程，新建改擴建一

批公辦幼兒園，支持人口集中流入地、農村地區、“三區三州”、原

集中連片特困地區縣和片區外國家扶貧開發工作重點縣普及學前教育。

各地實施幼兒園建設項目，補齊普惠性資源短板，確保城鄉學前教育

資源全覆蓋。加大扶持力度，落實財政補助、劃撥方式供地、減免稅

深化學前教育專業改革，完善培養方案，強化學前兒童發展和教育專

業基礎，注重培養學生觀察了解兒童、支持兒童發展的實踐能力。在

高等學校學前教育專業增加特殊教育專業課程，提高師范生的融合教

育能力。各地制定幼兒園教師和教研員培訓規劃，加大培訓力度，實

施全員培訓，突出實踐導向，提高培訓實效。鼓勵高校、教科研機構

辦園條件、提高保教質量。嚴禁非營利性民辦幼兒園舉辦者通過任何

方式取得辦學收益、分配或轉移辦學結余。

（七）強化幼兒園安全保障

嚴格落實幼兒園安全主體責任和有關部門安全監管責任，建立全

覆蓋的安全風險防控體系。幼兒園要健全房屋設備、消防、門衛、食

品藥品、幼兒接送交接、幼兒就寢值守和活動組織等安全防護和檢查

制度，及時排查安全隱患，嚴防各類事故發生。加強人防、物防、技

防建設，幼兒園門口設置隔離欄、隔離墩或升降柱等硬質防沖撞設施，

專職保安配備、一鍵式緊急報警、視頻監控裝置配備和封閉化管理全

面達標。構建聯防聯控有效機制，公安機關要優化上下學時段幼兒園

周邊“高峰勤務”機制，強化幼兒園周邊重點巡防，組織公安民警、

警務輔助人員、學校保衛人員、教職員工和群防群治力量落實好幼兒

園“護學崗”機制。各地教育部門要會同有關部門建立健全幼兒園安

全日常監管、重大隱患督辦、約談通報等工作機制，及時通報幼兒園

安全風險，定期組織開展聯合檢查和集中整治，落實監督檢查常態化

措施，確保幼兒園安全運轉。

（八）加大不規范辦園行為治理力度

加強辦園行為督導，重點對存在危房、“三防”不達標等安全隱

患及園長和教師不具備規定資格等不規范辦園行為進行動態督查，限

期整改，整改不到位的依法進行處罰。對出現體罰及變相體罰等嚴重

師德失范行為的幼兒園，年檢實行一票否決，對涉事教職工、管理者

和舉辦者依法追究法律責任。各省（區、市）部署開展幼兒園名稱規

范清理行動，對冠以“中國”“中華”“全國”“國際”“世

界”“全球”等字樣，包含外語詞、外國國名、地名，使用“雙

語”“藝術”“國學”“私塾”等片面強調課程特色以及帶有宗教色

彩的名稱，以及民辦園使用公辦學校名稱或簡稱等進行清理整治，

2022年6月前完成整改。加大校外培訓機構執法檢查力度，對面向學

齡前兒童開展線上培訓和以學前班、幼小銜接班、思維訓練班、托管

班等名義開展線下學科類（含外語）培訓，以及其他違反兒童身心發

展規律和接受能力的培訓活動，一經發現，嚴肅查處，并追究相關人

員的責任。

（九）深化幼兒園教育改革

深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導

綱要》，以先進的實踐經驗為引領，切實轉變教師觀念和行為，促進

幼兒在快樂的童年生活中獲得有益身心的學習和發展經驗，提升教師

職業成就感。深入推進幼兒園與小學科學銜接，在認真開展試點、加

強實踐探索的基礎上，全面構建銜接機制，強化幼兒園和小學深度合

作，切實提高入學準備和入學適應教育的科學性和有效性，堅決糾正

超前學習、拔苗助長等違反幼兒身心發展規律的行為。教育部出臺

《幼兒園保教質量評估指南》，各省（區、市）完善幼兒園質量評估

實施辦法，將各類幼兒園全部納入質量評估范圍，樹立科學導向，強

化過程評估，引領教師專業成長，全面提高幼兒園保教質量。

完成普及普惠目標、完善普惠性學前教育保障機制、提升保教質量等

方面工作成效突出的地方按國家有關規定予以表彰獎勵。鼓勵企事業

單位、社會團體及其他社會組織等向學前教育捐資助學。

（三）強化督導問責。扎實推進縣域學前教育普及普惠發展督導

評估工作，壓實政府責任，完善督導問責機制。將推進學前教育普及

普惠、深化體制機制改革、提升保教質量、完善投入保障政策等情況，

納入對省級人民政府履行教育職責評價和縣域學前教育普及普惠督導

評估認定重要內容，發生較大社會影響的安全責任事故、重大案事件

和師德師風問題的縣（市、區）2年內不得申報學前教育普及普惠督導

評估認定。各省（區、市）將行動計劃目標任務和政策措施落實情況

納入市縣政府工作的績效考核，促進學前教育普及普惠安全優質發展。

幼兒園學前教育質量提升實施方案 篇4

為深入貫徹國家、四川省關于“十四五”學前教育發展提升行動

計劃的部署要求，成都市教育局等十五個部門研究制定了《成都市

“十四五”學前教育發展提升行動實施方案》（以下簡稱《方案》）。

現就《方案》有關內容解讀如下。

一、起草背景

黨的十八大以來，國家、省、市連續實施了三期學前教育行動計

劃，學前教育普及普惠水平大幅提升。2021年12月9日，教育部等

九部門印發《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》（教基〔2021〕

8號），2022年8月3日，省教育廳等九部門印發《四川省“十四五”

學前教育發展提升行動計劃實施方案》（川教〔2022〕74號），部署

實施“學前教育發展提升行動計劃”，對“十四五”期間學前教育事

業發展進行了規劃和部署，明確了學前教育發展基本原則，確立了工

作目標，提出了重點任務和措施要求。

近年來，成都市委、市政府高度重視教育優先發展，堅持把加快

發展學前教育作為重大民生工程來部署，普惠性學前教育資源大幅擴

增，學前教育投入持續加大，幼兒園保育教育質量不斷提升，學前教

育普及普惠水平領跑全國。雖然我市學前教育實現了快速發展，達到

了普及普惠目標，但學前教育仍是整個教育體系的短板。

二、主要內容

《方案》包括總體要求、重點任務、重要措施、組織領導等四部

分內容。

第一部分：總體要求。深入貫徹以人民為中心的發展思想，在

“幼有所育”上持續用力，以推動“三個做優做強”為重要牽引，以

深化改革創新為根本動力，以優質均衡為發展目標，努力滿足人民群

眾對幼有優育的美好期盼。

第二部分：重點任務。對接國家行動計劃和我省實施方案的重點

任務，提出了“加大普惠資源保障供給、加強普惠發展經費保障、加

大師資隊伍建設力度、全面提升保教質量”四大任務。

第三部分：重要措施。對應重點任務，提出“擴大普惠性學前教

育資源供給、健全學前教育投入與成本分擔機制、加大學前教育隊伍

支持與建設力度、提高學前教育治理能力、全面提升保育教育質量”

等五個方面、14條政策措施。

第四部分：組織領導。提出“加強黨的領導、強化責任落實、強

化督導檢查、完善激勵機制”等四個方面要求。

三、特色亮點

（一）加大資源供給，突出數量和質量雙輪驅動。一是在擴充普

惠性學前教育資源方面，通過科學規劃資源布局、強化配套園規范建

設使用、加大普惠資源挖潛擴增，到2025年，全市學前三年毛入園率

達到99、6%以上，公辦園在園幼兒占比達到55%以上，普惠性幼兒

園覆蓋率達到88%以上，新增公辦幼兒園學位不低于6萬個，全市通

過縣域學前教育普及普惠督導評估國家認定。二是在全面提升保育教

育質量方面，深化幼兒園教育改革和學前教育教研改革，加強幼兒園

內涵建設發展，將公園城市理念融入幼兒園環境創設和教育，深入推

進幼兒園與小學科學銜接，科學有效開展幼兒園入學準備教育和小學

入學適應教育。提升幼兒園辦園品質，實施高品質幼兒園倍增計劃，

區（市）縣政府發展學前教育責任，落實政府投入為主、家庭合理分

擔、其他多渠道籌措經費的機制，進一步加大學前教育投入力度，提

高學前教育財政投入和支持水平。落實公辦幼兒園生均公用經費財政

撥款制度和普惠性民辦園財政補助標準，建立健全動態調整機制。加

強幼兒園收費監管，綜合考慮經濟發展水平、辦園成本、等級評定、

群眾承受能力等因素，動態調整公辦幼兒園收費標準、普惠性民辦園

制，及時通報幼兒園安全風險，定期組織開展聯合檢查和集中整治，

落實監督檢查常態化措施。三是加強辦園行為規范管理，加大對不規

范辦園行為治理力度，對各類違規辦園行為督促落實整改。開展幼兒

園名稱規范清理行動，結合《成都市特色化校名命名導則》，規范幼

兒園命名。加大校外培訓機構執法檢查力度，嚴肅查處學前班、幼小

銜接班等違反兒童身心發展規律和接受能力的培訓活動。

幼兒園學前教育質量提升實施方案 篇5

一、指導思想

本學期，xx市教科院以“立足幼兒發展提高保教質量”為核心理

念，以貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》的行動研究為主線，

遵循“按需教研、按需服務、按需指導”的原則，引領全市各級各類

幼兒園開展常態教研、專題教研，關注四個“注重”：注重課程資源

開發，注重游戲環境創設，注重幼兒自主游戲，注重學習品質培養。

切實提高幼兒園課程實施品質與區域教研質量，促進幼兒主體發展、

教師專業發展和幼兒園內涵發展。

二、工作要點

（一）常規“立”園。全市各級各類幼兒園要建立園本教研制度，

加強教師分層培訓，做實做強園本教研。每學期要明確教研重點，聚

焦本園問題開展專題研究，提高教研實效性。結合實踐引導教師有重

點的讀書學習，深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，讀懂《0—

8歲兒童學習環境創設》等專著，引導園長和教師參照《指南》領域和

少于3小時，重點研究戶外體育游戲和區域游戲活動的開展，因園制

宜創設游戲環境，分析游戲材料的價值，有效開展過程性的觀察、記

錄。讓集體教育活動和區域游戲、戶外活動有效鏈接，實現幼兒園課

程的完整性、兒童學習的豐富性和發展的多元性。

本學期，xx市課程游戲化研究共同體將組織省、市項目基地園定

期召開推進會、研討會，合力推進我市課程游戲化建設水平。

（三）生態“潤”園。幼兒園要崇尚自然生態理念和人本主義思

想，園所文化打造和環境改造要彰顯兒童本位，服務課程游戲化方向，

體現自主靈動、多元變通。幼兒園課程要結合季節特點，充分利用園

本自然生態資源、周邊環境資源，要讓幼兒園的花草樹木、自然角、

種植園真正成為兒童的“生態場”、“實踐場”、“游戲場”，研究

如何結合主題活動課程利用?如何引導幼兒參與?如何對動植物進行實

踐探究、觀察記錄和拓展游戲體驗?

本學期，xx市教科院繼續組織第二輪“精彩自然角，樂活種植園”

幼兒園生態環境創意評比，引導教師從課程視野和游戲體驗來關注園

本自然環境的價值挖掘和資源的有機利用。

（四）科研“興”園。各園要立足實際，提升課題和課程研究水

平。以省編《幼兒園綜合活動課程》為橋梁，推進課程園本化實施，

有效開發和利用各類課程資源，加強課程審議，將集體教育活動和區

域活動有機融合，提升教師駕馭教材，創造性使用教材。區級層面要

的原則，加強對園本課程、的研究，逐步積淀和提煉園本課程特色。

省、市課程游戲化（前瞻性）項目園、xx市特色幼兒園、區主動發展

專項研究幼兒園要明晰理念、創新思路，堅守兒童立場，倡導游戲精

神，扎實研究過程，豐富研究成果，做精做亮幼兒園的特色文化內涵，

提升園所品質。

本學期，xx市教科院將帶動新一批學科中心組和課程領導力研修

團隊開展相關研究性活動，助推優秀教師專業成長。建立業務園長和

民辦幼兒園教師xx市級公開課展示申報制度，搭建平臺多維互動，提

升教研力度。

三、大致安排

二月份

1、各轄市區教研員學期教研工作碰頭會。

2、對接省幼教教科研、省學前學會的有關工作。

三月份

1、xx市幼兒園“精彩自然角，樂活種植園”生態環境創意評比

（第二輪）。

2、上海星晨教育來xx組織專題培訓活動（3月4—5日）。

3、開展農村幼兒園半日活動常規調研和游戲化環境視導。

4、xx市學科中心組（20xx—20xx年）成員會議。

四月份

1、xx省、xx市二級課程游戲化項目研究共同體活動。

2、會同轄區開展農村幼兒園半日活動常規調研游戲化環境視導。

3、組織開展xx市業務園長公開課開放觀摩活動和青年教師培訓。

4、組織參加xx省幼兒園科學教育聯盟園活動和選送交流材料等。

五月份

1、xx市學前教育學科中心組和骨干教師專題論壇。

2、有關課題研究性活動展示交流。

3、組織開展民辦園（非集團化辦學）教師公開課研討活動。

4、組織選送“20xx年xx省學前教育論文和案例評比”。

六月份

1、有關xx市幼兒園課程游戲化基地調研。

2、參與幼兒園各類研究課題評估、鑒定和相關指導。

3、組織開展省課改基地園建設和相關培訓工作。

4、省、市幼兒園青年教師、骨干教師專項培訓。

幼兒園學前教育質量提升實施方案 篇6

新學期新面貌，對于我來說既是一個新的希望，也是一個新的挑

戰。經過對上個學期工作的總結，我對新學期作出了以下的教學計劃：

一、幼兒情感方面

從幼兒的情感開始，先育人，再教學。教會幼兒懂禮貌、互助、

謙讓與等待，并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養成良

好的日常行為習慣。

二、教學方面

我們班大部分幼兒比較對英語、數學和認字感興趣，也掌握得比

較好，下學期要繼續保持他們對英語、數學和認字的興趣，并不斷地

激發幼兒其他方面的興趣，例如善于傾聽故事、敢于表達自己的情感

等。作為老師的我，要多動手做教具并不斷發掘有趣的教學方式，創

新自己的同時也在提高教學質量。

三、家長方面

要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個幼兒，

去了解每一個家長，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為朋

友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長是會看得到的。

四、活動方面

盡量讓幼兒多活動多鍛煉，讓其在玩中學、學中完，讓其身心得

到更全面的發展，多教幼兒跳舞，爭取在20--年的六一舞臺上看到更

精彩的表演，讓每一個幼兒都能展示自己，讓每一個家長都更信任我。

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制

度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思

想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身

心健康發展。

二、工作重點

1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認

真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，

使每個幼兒得到全面的發展。

2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教

本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提

高:教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動

計劃和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，

多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。

幼兒園學前教育質量提升實施方案 篇7

一、班級情況分析：

中間班36個孩子，其中5個是下學期的新生，2個是老師。通過

在花園小班生活一學年，孩子在各方面都有了不同程度的'提高，日常

生活也有了很大的進步。

1、分析這個班孩子的特點和優勢：

(1)最好掌握正確的洗手方法，用茶杯喝水。

(2)孩子基本上可以愉快地進入公園，可以友好地與同伴相處和交

流。

(3)能夠進行一些簡單的自理活動。

(4)用簡單禮貌的語言問候老師和同伴，有些孩子可以主動問候客

人。

2、薄弱環節分析：

(1)在學習活動過程中，有些孩子注意力不夠集中。對于老師的提

問，有的表現出“與我無關”的感覺，有的還停留在前面的問題上，

有的答非所問；其他孩子喜歡做下面的小把戲，有時候會影響到別人。

(2)約1/4的孩子吃飯慢，一個暑假下來，有的孩子吃完飯就忘了

衛生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手過程中愛在浴室里

呆著玩。

(3)孩子的操作能力和套路有待提高。

(4)兒童在戶外運動中的自我保護能力有待提高，部分兒童在協調

動作方面仍存在一定困難。

(5)個別孩子(大一)在與人交往時膽小怕事。他們不敢主動找同齡

人，而是坐在椅子上等著別人和他們交流，無法很好的表達自己的想

法和愿望。

(6)遇到困難，孩子的第一反應是叫老師，缺乏動腦解決問題的主

動性。

(7)兒童的任務意識薄弱，任務不能及時完成。

二、本學期工作目標：

這學期我們兩位老師會團結協作，針對這個班孩子的實際情況，

參考這個年齡段孩子的發展要求和不足，在新的《綱要》指導思想的

指導下給予有效的指導，及時運用家庭溝通的方法，達到家庭男女同

校的效果。促進每個孩子的個性發展。

三、任務和措施：

(一)加強班級管理，確保兒童身心健康發展

1、班里兩位老師要團結起來談合作，在教育理念上達成一致，堅

持一致性的常規訓練。

2、定期召開班會，發現不足，制定措施，認真落實。

3、開展以安全為重點的一日活動安全活動。例如，兒童應該通過

復制照片或結合兒童的游戲活動和生活中的具體例子來提高對自身安

全的警惕。

(二)培養孩子良好的身體素質，注重常規指導和體育鍛煉：

1、培養孩子的自助意識，樹立為他人服務的意識。

2、在平時的教學中穿插一些健康知識，教會孩子一些增進健康的

方法，讓孩子初步形成健康安全生活所需的行為習慣和態度。

3、開展家庭活動，從兩個方面促進兒童身體素質和行為習慣的發

展。

(3)五大領域的任務和措施：

健康領域任務：

1、情緒穩定，快樂，感受幼兒園生活的快樂。

2、形成良好的吃飯、睡覺、洗漱、上廁所等個人衛生習慣，具備

他異物放入口、鼻或耳中；不要摩擦

6、能夠積極愉快地參加戶外游戲和體育鍛煉，能夠及時、靈敏、

協調地走、跑、跳、鉆、爬、爬。

措施：

1、開展“我會保護自己”的小主題活動，幫助孩子建立初步的自

我保護意識。

2、建立飲水記錄、“我有進步”等小環境，幫助孩子養成有意識

的行為習慣。

3、學習新的早操，開發新的運動游戲，制作新的可選玩具，幫助

孩子養成每天鍛煉的好習慣，促進身體素質的協調發展。

社交任務：

1、愉快積極地參與幼兒園活動，逐步增強自信心；

2、樂于與他人互動合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，

逐漸體驗到與他人互動合作的樂趣；

3、學會使用禮貌的表達方式，如問候、告別、謙遜和感謝；

4、遵守幼兒園和班級的規則，知道并遵守一些簡單的社會規則。

知道明顯的是非，愿意學習好榜樣，改正錯誤；

5、有初步的任務感和責任感，主動為自己、為他人、為集體做點

幼兒園學前教育質量提升實施方案 篇8

一、目標

1、在幼兒已有經驗的基礎上，幫助幼兒感知并理解多種風格的音

樂作品，鼓勵其運用多種形式進行創造性表現，并體驗創造的快樂。

2、在音樂活動中，引導幼兒比較自然地運用表情、動作與同伴交

流合作；引導其體驗與同伴合作唱歌的快樂。

3、引導幼兒根據樂曲的旋律和結構特點創編動作，并能靈活地變

換舞蹈隊形。

4、引導幼兒掌握多種打擊樂器的演奏方法，探索同一種樂器的不

同演奏方法。

5、引導幼兒積極參與設計樂曲的配器方案，鼓勵幼兒擔任小指揮。

6、鼓勵幼兒積極參與簡單的打擊樂器的制作并演奏。

二、教學活動安排

三月主題活動一：紅紅中國年主題活動二：把愛送給你

第一周歌曲：十二生肖歌P65第二周歌曲：讓座P77

第三周欣賞：送你一枝玫瑰花P 90第四周歌曲：小老鼠與啤酒桶

P109第五周歌曲：斗牛士之歌p122

四月主題活動一：春天的秘密主題活動二：我要上學了

第一周歌曲：學說話P117 第二周：春天在哪里P172

第三周歌曲：種葵花P180 第四周歌曲：黃鸝鳥做早操P195

五月主題活動一：地球村主題活動二：我要飛

第一周音樂律動：小牧民P222第二周欣賞：茉莉花P245

第三周歌曲：我和星星打電話P254第四周歌曲：坐上我的小飛船

P 263

六月主題活動一：夏天主題活動二：再見了，幼兒園

第一周歌曲：小青蛙你唱吧P282第二周歌曲：夏天的雷雨P289

第三周歌曲：小小雨點P306 第四周歌曲：畢業歌P316

第五周歌曲：老師，再見了P328

幼兒園學前教育質量提升實施方案 篇9

一、安全工作目標的制定：

1、建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食衛生安全

工作。

2、加強安全教育，提高安全意識及自我保護能力

二、其它措施

在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想

上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情

況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1、認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，

杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，

鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的

幼兒及時了解原因。

3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，

提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑

倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成

較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作

危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。

其次，教育幼兒團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及

時向老師匯報。

6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮

3)培養幼兒對環境的責任感。

4)培養良好的日常生活常規。

具體教學內容：

日常生活區域：《走線練習》(持物);《取放工作毯》;《一指撥》;

《五指抓》;《舀珠子》;《衣飾框系列》。

10月份重點

感官區域

目標：

1)培養幼兒敏銳的感官，是幼兒的視、聽、嗅、味、觸，得到全

面發展，豐富幼兒的感官體驗。

2)使幼兒學會用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嘗、用眼睛看、用手

去觸摸，了解每個感官器官的使用方法及注意事項，并懂得保護自己

的感覺器官。

具體教學內容：

感官區域：《插座圓柱體練習》;《粉紅塔》;《棕色梯》;《色板》;

日常生活區域：《衣飾框系列》;《折方巾》;《粘貼》;《倒水》;

11月份重點

語言區域

目標：

1)使幼兒能夠理解他人語言或動作含義，能表達自己的想法，正

常使用日常生活中的必要詞匯。

2)培養幼兒正確的語言技巧。

3)培養幼兒喜歡閱讀繪本，并發展想象力。

具體教學內容：

語言區域：《聽指令做動作》;《安靜游戲》;《聽故事》;《傳悄悄

話》;

感官區域：《粉紅塔》(自由造型);《棕色梯》;

12月份重點

數學區域

目標：

1)透過幼兒期的生活經驗，讓幼兒熟悉數量，認識邏輯性的數量

概念并進行有系統的學習。

2)培養幼兒對整體文化的吸收學習，以及形成人格時所需要的抽

象力、判斷力、想象力和理解力。

具體教學內容：

數學區域：《數棒》;《紡錘棒箱》;《數字與籌碼》;

感官區域：《構成三角形系列》;《神秘袋》;

語言區域：《聽鈴鼓走》;《繞口令》;《給樂器找朋友》;

1月份重點

科學區域

目標：

1)指導幼兒觀察自然生命的現象，激發幼兒對大自然的熱愛。

2)通過自發的學習，讓幼兒體會真實與自然，以及自身的責任。

3)激發幼兒的細心、愛心、耐心、信心，幼兒通過教師的指導會

順著人類自然發展的方式，促使自身的發展與成長。

具體教學內容：

科學區域：《人體的認識》、《人體圖卡配對》;

數學區域：《“0”的游戲》;《0—10的點數》;

感官區域：《嵌板》;《自由造型》;

幼兒園學前教育質量提升實施方案 篇10

社會一直在進步，知識不斷更新，人如果滿足于現狀，不思進取，

那么會跟不上時代的步伐。所以人也要不斷地充實自己，給自己注入

新的知識能源，才能在工作和生活中得以發揮應用，以適應社會的發

展。但是為了更有效地提高自己的知識水平和工作能力，需制定切實

可行的具體計劃。以下是這個學期幾方面的計劃。

一、師德的培養：

做好一個教師，首先要有良好的道德規范。

(1)學習和研究國家的法律法規，做到懂法、守法、用法。遵守文

明行為規范，抑惡揚善，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

(2)嚴格遵守幼兒園的管理制度，認真負責地做好班主任及幼兒園

安排的各項工作。

(3)在工作中團結同事，懂得謙讓，樂于助人。

(4)要愛孩子，教育的最高境界就是愛的教育，要把每個孩子當成

自己的孩子來愛著，讓孩子有家的歸屬感。

(5)用自己的良好行為來影響孩子，以身作則，為社會的和諧和進

步作出應有的貢獻。

二、工作能力的提高：

(1)學習和借鑒各老師的經驗，在教學活動組織和環境創設方面著

手努力，挖掘新能源信息，配合班主任工作安排，有效完成工作任務。

(2)學習有關家長工作方面的書籍并借鑒各老師的家園溝通經驗，

及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長放心。

(3)參加常規教學和蒙氏教學的學科組培訓，提高教學水平。

三、繼續自己的專業特長的學習。

在業余時間多練習鋼琴、舞蹈、音樂等。并積極參與幼兒園的文

藝活動，在活動中學習并能學以致用。

四、在業余時間多閱讀各類書籍。

拓寬自己的知識面，并通過多媒體等多種渠道學習新知識，掌握

新觀念，做到與時俱進，才能不與社會脫節。

以上幾方面我會到學期末作一個總結與反思，有做不到位的環節，

能及時糾正和總結提高。

幼兒園學前教育質量提升實施方案 篇11

一、班級管理。

高教育教學質量。

6、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好幼兒在家

午睡工作，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己

的玩具，衣服，圖書等物品。嚴格做好班級消毒記錄。

二、教學工作。

1、提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發

展。

2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，

通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，。培養

幼兒的觀察能力，和想象能力。

3、加強體育鍛煉，保證每天兩小時戶外活動時間。通過體育游戲

等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。

4、制定每周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康———學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；根據

指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。此外多一點戶外游戲和一些簡

單的體育競技游戲，充分促進幼兒發育發展。

〈2〉社會———能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討

成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒

等各項安全教育。不準在教室追逐，大少便要排隊，教室張貼安全標

志，教育幼兒不準亂摸電插座，并教育好幼兒當遇上危險時請打110

向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼

兒進行衛生，常規，安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

四、衛生保健工作。

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。

2、每天早上做好晨檢，做好記錄。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良

好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，

每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身

體發育。

五、家長工作。

1、堅持家園聯系制度，及時與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一

日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情

況，生活等情況，以取得家長教育與幼兒園教育的一致，

2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社

區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。

成情況，將全面開展以促進幼兒全面發展為主的各項教研活動、園本

培訓及家園共育活動，進一步改善并提高教育教學質量，促進我園教

育教學水平不斷提高。

二、工作重點

1、加強日常教育教學常規管理，提高教學質量

2、開展園本教研及培訓活動，提高教師專業素質

3、增強對年輕教師的業務管理，使其快速成長

三、主要工作及措施

（一）加強理論學習，提高教師素養

1、年輕教師的理論知識學習

由于我園年輕教師較多，在他們進行教學實踐的過程中，應當不

斷為其充電，加強教師理論知識的學習。本學期我園定于每周六由教

研工作的基礎上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。

（二）加強教育教學常規的管理力度，促教學水平不斷提升

1·班級管理工作

加強班級工作的管理力度，強化班主任的管理意識，提高其管理

水平、決策水平及協調水平。本學期初，要求班主任制定出相應的班

級教學管理計劃。計劃的內容從以下方面著手，制定每周的學習計劃，

合理分配班級的教學任務，按時備課、有效組織教學活動、積極與家

長溝通，將其先進的管理思路、全新的工作理念、出色的管理方法至

于計劃中，協調配置好班內教師的工作，共同搞好班級工作。

2·開展互動是聽、評課活動。

提高教師觀察、分析、評價等綜合能力。要求全園教師共同參與

5·加強幼兒一日生活常規的管理制度

一日生活常規的好不好直接關系到幼兒的成長和教師組織活動的

質量。本學期三月份，我們將重點加強此項工作的管理力度，首先組

織全園教師進行“如何培養幼兒良好的常規“的培訓，深入各班級做

好檢查、指導與監督工作。從幼兒入園到離園的每一個細小的環節開

展的井井有條，保持整齊性與秩序性。從中找方法，學經驗，保證教

學活動豐富多彩，戶外活動有條不紊，以培養幼兒良好的生活及學習

習慣。

四、挖掘家庭教育資源，促家園共育雙豐收

幼兒家長是一個重要的教育資源。上學期，我園廣泛挖掘家庭教

組織14位班主任開展公開的電話訪問活動，主要了解一學期班級

所做的工作在家長心目中的滿意程度，訪問內容為：班級管理、教學

活動、對幼兒園教育教學工作的合理化建議等。全面了解家長的真實

反映與迫切需要，做合理的分析，并進行改善與提高。

五、具體工作安排

三月份：教研組制定教研工作計劃

家長會活動

園本培訓月

各班一日生活常規的訓練

四月份：人人上好一節課

家委會活動

早操評比

收集手指操

五月份：體育競技賽

教師舞蹈基本功考核

六月份：慶六一文藝演出

隨堂聽課活動

3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討

論。

4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個永久的

美好回憶。

5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。

具體工作：

三月份

1、新學期開始各項工作認真完成。

2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，

活動形式，標牌等達到一個新的標準。

3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及課程調

整。

4、認真做好各項教育資料的書寫工作。

5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。

四月份：

個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內容。使每個幼兒參與其中，

每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的記憶中留下美好的回憶。

3、做好各項聯歡活動的準備工作，教師們要各負其責，對來園的

各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達到聯歡活動圓滿成功。

六月份：

1、經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區域活動的

形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其基礎

上，教師們總結摸索經驗，使我園的區域教學達到更高的標準。

2、各班教師根據本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，

豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫能力得到更好的發展。學前班

繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫