幼兒園安全知識競賽方案

幼兒園安全知識競賽方案

幼兒園安全知識競賽方案（通用5篇）

為了確保我們的努力取得實效，預先制定方案是必不可少的，一

份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎么制定科學的

方案呢？以下是店鋪精心整理的幼兒園安全知識競賽方案（通用5

篇），歡迎大家分享。

幼兒園安全知識競賽方案1

一、活動時間：

XX年10月28 日 星期三 上午

二、活動目標：

1、通過競賽提高幼兒的安全保護意識，增強自我保護能力。

2、從幼兒生命健康成長的需求出發，把保護幼兒的生命和促進幼

兒的健康放在工作的首位。

三、比賽事項：

時間：XX年10月28日星期三上午

地點：二樓音體室

主持：蘇xx

評委：李xx

四、比賽規則：

1.以班級為單位，每班8選手。

2.安全知識競賽分為搶答題、必答題、安全詩歌朗誦。

3.得分說明：

a．搶答題和必答題是個人能力展示題，每答對一題得一分；

b.安全詩歌朗誦為必答題，每對以抽簽的形式決定朗誦哪首兒歌。

分值16分，評委將根據小組整體朗誦時的普通話是否標準（4分）；

朗誦是否流暢（4分）；語音語調是否能抑揚頓挫進行評分（8分）；

五、活動過程：

1、向幼兒和老師宣布競賽規則。

2、競賽開始

（1）選擇題（二選一、必答題）

（2）判斷改錯題（搶答題）

（3）安全詩歌朗誦 （小組表演）

3、統計各班得獎情況

4、給獲獎班級頒發獎狀

六、獎勵

個人獎勵。根據幼兒臨場發揮表現評出 “最佳安全好寶寶”5名。

幼兒園安全知識競賽方案2

一、目的

學校為了教給學生防溺水常識，使學生掌握防溺水知識，提高防

溺水能力，確保學生安全，開展防溺水知識競賽活動。

二、活動時間

20xx年4月12日-18日

三、活動形式：

開卷考試

四、活動過程：

1、安全處印發試卷。

2、班主任分發試卷給學生，讓學生帶回家里與家長一起完成，家

長、學生都要簽名。

3、班主任根據學生答題情況，評出一等獎2名、二等獎3名，報

安全處。

4、班主任把比賽試卷評改后交到年級，年級收齊上交安全處。

附：1、《防溺水知識競賽》試題及答案

幼兒園安全知識競賽方案3

一、指導思想：

以構建和諧校園，以人為本、關注生命，的教育方針，堅持對人

民對學生對社會高度負責的原則，充分發揮學校的教育和管理職能，

減少乃至避免防溺水事故的發生，為創建平安校園，構建和諧社會作

出應有的努力。

二、工作目標：

以不發生造成人員傷亡和財產損失的溺水事故為目標，以學校周

邊水域為重點，全面清查、整改學校安全隱患，杜絕傷亡事故的發生。

通過開展“安全教育日”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助

學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會

共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的

開展。

三、活動主題：

開展防溺水教育，加強安全管理。

四、組織網絡：

組長：

副組長：

后勤保障：

組員：

五、安全教育活動重點：

面臨的安全隱患及處置對策教育，不斷提高師生防范能力。

預防溺水事故成為學生的自覺行動。

自今年開始，每年5—9月都將在全校開展防溺水工作專項活動。

當前，我校要重點開展好以下活動：

1、積極營造“防溺水”的安全教育氛圍，通過懸掛橫幅、張貼標

語、班班出一期以防溺水安全教育為主題的黑板報等宣傳活動，宣傳

溺水的危害性，使學生牢固樹立憂患意識；

2、召開一次全校師生防溺水安全教育大會，進行一次防溺水安全

知識教育活動；

3、各班進行一次以“關愛生命，遠離溺水傷害”主題班會活動，

并通過具體案例、圖片等形式，用血淋淋的事實喚起學生的安全意識；

4、對村、校周邊池塘、灣、溝等處進行一次深入全面的大檢查，

設置醒目警示牌，做到防患于未然；

5、組織學生進行一次以“關愛生命，遠離溺水傷害”為主題的手

抄報大賽；

6、建立教師巡查制度，定期對河壩、池塘進行巡邏；

7、建立網格化管理體系，保證信息暢通。按學生居住地成立小組，

使學生相互監督約束，及時掌握情況；

8、與學生及家長簽訂防溺水工作協議書；

9、積極爭取社會各界力量共同參與，建立學校、家庭、社會共同

全教育，在夏季即將來臨之際，對學生進行防溺水專項教育顯得尤為

重要和迫切。因此，全體教師要從重視人的生命的高度，認真開展好

“珍愛生命，預防溺水”教育活動。在廣泛宣傳教育的基礎上，班主

任要積極做好學生離校時與家長的銜接工作，避免出現學生管理上的

空檔，在學生放學、雙休日、節假日等，要提早進行集中強調教育。

一是要突出重點對象教育，對平時有擅自游泳或到水域游玩經歷

的學生要登記造冊，采取同學之間結對監督、有獎舉報等方式，密切

掌握這類對象課余時間的活動去向和動態，及時進行跟蹤教育；

二是要重點關注問題少年、留守兒童、外來工子女和單親家庭子

女，關注性格孤僻、學習困難的學生，切實關心他們的學習生活和思

想動態，及時進行心理輔導，落實關懷幫扶措施，增強活動針對性。

通過教育，使學生自覺遠離危險，同時，也使學生了解掌握水中遇險

時的自救互救常識，從而減少學生溺水死亡事件的發生。

幼兒園安全知識競賽方案4

一、活動時間：

20xx年9月17日早上8:30

二、活動地點：

各班教室

三、通知家長

各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，

以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監護人

3、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。

4、班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。

5、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，

以謀求合作。

6、班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡

可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，并提出指導意見及合

作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

7、指出下一階段工作重點，明確工作內容。

8、個別溝通。

六、對老師的要求:

1、家長會要提前入手，準備充分。

2、各教師認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語

言，讓家長教育孩子有信心。

5、態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業素養。

6、班級布置和教室、清潔區衛生：班主任

幼兒園安全知識競賽方案5

一、設計意圖：

在經濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車，

馬路上的.車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼

兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化

幼兒遵守交通規則的意識。

二、活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵

2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、

綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。

四、活動過程：

(一)導入活動

1、游戲“我是小司機”

師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方

向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自

由開車，發生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

2、討論：

(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規則。

討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那

樣，容易發生交通事故。

2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導幼兒討論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了

紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，

這樣才不會發生交通事故。

引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲，練習遵守交通規則

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，

乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一

看小司機是不是遵守交通規則。

2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數量，

讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延伸：

1、觀看有關闖紅燈發生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

【幼兒園安全知識競賽方案】