班主任技能大賽情境案例(25題)

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情 境 案 例

（共24題）

1、青海玉樹地震后，學(xué)校向全體學(xué)生發(fā)出自愿捐款倡議。學(xué)校也統(tǒng)一發(fā)出校訊

通倡議積極參加捐款活動，這時小強(qiáng)的父親給班主任打電話：“王老師，這捐款

活動不是上周舉辦了，上周小強(qiáng)問我拿了100元說是學(xué)校要捐款的，所以我給了

他，但是剛才才收到信息？”王老師詢問小強(qiáng)后才得知原來他是騙父親的，把這

錢去買自己心愛的玩具，作為王老師的你會怎樣處理這件事情并教育好小強(qiáng)呢？

2、小明，男，10歲現(xiàn)在三年級就讀。他在家里自己以“小主人”自稱，父母溺

愛，但有時犯錯誤父親卻對小明大打出手，身體青紫多處。在學(xué)校里上課，他基

本能夠聽講，但自制力差，特別喜歡說話，課間在教室，走廊，操場打鬧，曾因

為別同學(xué)不給他手工課的作業(yè)，他把同學(xué)手掐紫，還有一次，他與四年級同學(xué)打

架，本班同學(xué)拉架，他把本班同學(xué)鼻子打得出血。小明遇到問題，不能通過提意

見，而是使用武力解決，常常把男女同學(xué)打哭。

請根據(jù)以上材料進(jìn)行分析，你是小明的班主任該怎樣對他進(jìn)行教育？

3、二年級的小麗是個愛占小便宜的女孩，同學(xué)們的文具、零食常據(jù)為已有，素

有小偷小摸的不良習(xí)慣。為此同學(xué)幫，老師幫，但效果不明顯，有一次，她竟然

把某同學(xué)書包里準(zhǔn)備交春游活動費的100元錢拿走了。為了取得更好的教育效果，

你將小麗的媽媽請到學(xué)校，商量幫助她的良方，可她的媽媽卻大呼小叫，一是袒

護(hù)自己的小孩，二是怪學(xué)校和老師。

作為班主任的你，怎么處理此事？為什么？

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4、下課時，有兩名平時比較調(diào)皮的學(xué)生在教室內(nèi)打起來，其中一人被推倒并撞

在墻角上，撞破了頭，流血了。你知道這兩位學(xué)生的家長都不好惹，平時對學(xué)校

已諸多意見，現(xiàn)在，你該怎么辦？

5、陳小樂是一位成績優(yōu)秀、活潑開朗的女孩，到了四年級被學(xué)校的籃球隊選上

了，而且體育老師發(fā)現(xiàn)她是個可塑之才。可兩個學(xué)期的期末考試下來，小樂的成

績一落千丈，她的父母覺得是籃球訓(xùn)練影響了她的學(xué)業(yè)，找班主任談?wù)?，作為?/span>

主任的你該如何處理？

6、六年級某班能干的班長向你遞交了辭職信，信中反映，原因她自己覺得班工

作太多，怕影響學(xué)習(xí)；而家長也認(rèn)為怕班干部工作影響孩子的學(xué)習(xí)成績。你打算

如何處理？

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學(xué)發(fā)笑。科任老師氣憤難平，阿偉卻得意洋洋，機(jī)靈的班長馬上跑到辦公室找你

去救

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“火”了，你該怎辦？

10、小明本來是一位學(xué)習(xí)和品性都不錯的學(xué)生，上學(xué)期其父母鬧離婚，他開始愛

上了上網(wǎng)玩游戲，一個暑假回來，他好象變了個人似的，不喜歡與別人交往，成

績一落千丈。有一天，在學(xué)校午讀后借口去廁所，翻過學(xué)校的圍墻想到對面網(wǎng)吧

去上網(wǎng)，最后被學(xué)校保安發(fā)現(xiàn)了。假如你是他的班主任，你會怎樣教育他呢？

11、一次上課鈴響了。我又開始了例行的“監(jiān)督”工作，同學(xué)們都很快地跑回教

室。過了一會兒，上課的老師也進(jìn)了教室，第二遍鈴響過后，我的目光剛要移開，

突然看見我班頗為頑皮的男同學(xué)××跑進(jìn)教室。我當(dāng)時就想：“這小子肯定是課

間跑操場上玩去了，才會上課遲到！這是我親眼所見，準(zhǔn)沒錯！”一下課，我就

走進(jìn)教室，把他叫到講臺前，嚴(yán)厲地批評他上課遲到。平日里大大咧咧的他這下

可急了，我看見眼淚在他眼圈里轉(zhuǎn)。“您冤枉人，我根本沒玩，下課，同學(xué)們圍

著李老師問問題，然后李老師又叫我?guī)退炎鳂I(yè)本抱回辦公室去，這才晚的！”

我的腦中“轟”的一下，是呀！我怎么忘記了，為了調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性，我和

李老師商量好讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表呀！我知道錯怪了他，連忙道歉。他卻氣乎乎地

走了，以后幾天都不怎么理我。

請根據(jù)上述材料進(jìn)行分析，你該如何消除這一誤會。

12、新課程的實施，賦予師生關(guān)系已新的定義：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，

是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂，是與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展的寫作者，是

組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是與學(xué)生平等相處的知己。教師要將學(xué)生視為發(fā)展

的主體，視為有血有肉、感情豐富的人，允許他們自由發(fā)展，建立平等、友好的

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師生關(guān)系。

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新的理念的提出意味著對問題的覺醒。雖然處在教育前線的老師也深深知道

建立新型師生關(guān)系的必要性，但在具體的班主任工作中，卻往往仍以變相的“師

道尊嚴(yán)”來壓制學(xué)生。比如，班主任為了幫助學(xué)生樹立勤學(xué)的觀念，常常以“你

現(xiàn)在還小，不知道學(xué)習(xí)的重要性”“你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不然會后悔的”等等之類

的話來勸學(xué)生。在看似乎平等的關(guān)系中，教師仍然居高臨下的；在看似乎親密的

關(guān)系中，學(xué)生的心靈仍是封閉的。久而久之，學(xué)生習(xí)慣了老師的嘮叨，習(xí)慣了心

靈的封閉，也習(xí)慣性地以“乖乖”的沉默來對付老師的教導(dǎo)。這種教導(dǎo)的效果是

可想而知的。班主任付出了大量的時間，但是效果幾近為零。

請分析新課程背景下，班主任該如何做？

13、偉強(qiáng)恭敬地站在我的面前，十分溫順的樣子。他的嘴里不斷地重復(fù)著“嗯”、

“好的”、“知道”之類的話。當(dāng)我問他在學(xué)習(xí)方面有什么困難的時候，他很干脆

地回答：“沒有”。當(dāng)我問他這次期中考試考的不怎么好，是不是心里有點難過的

時候，他也說沒有。他可以冷靜地回答我所提出的任何問題。我知道，他的心是

封閉的，根本不愿意向老師訴說心中的想法。他的表面上看上去很溫順，但我卻

強(qiáng)烈地感覺到他內(nèi)心的自負(fù)。

偉強(qiáng)的成績處于班級的最后幾名。老師布置的作業(yè)，他每次都會完成。但一

般都是潦草地完成，任課老師把他叫到辦公室，要求他認(rèn)真地完成作業(yè)。他會爽

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面對這樣表面“恭敬、順從”的學(xué)生你該怎么辦？

14、預(yù)備鈴響之后，我拿著書本走進(jìn)教室，看到黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容，眉

毛便擰在了一起，大聲地問道：“今天是誰值日？為什么不擦黑板？”班上鴉雀

無聲。我見沒人答應(yīng)，火上來了，生氣地又問了一遍。這時，坐在最后的梁榮同

學(xué)跑上來，迅速擦了起來。這是一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們都不喜歡他，他認(rèn)

真而大力地擦黑板的每一個角落，弄得教室內(nèi)塵土飛揚。這時，我說：“同學(xué)們，

都瞧見了吧，這就是由于一個人的不負(fù)責(zé)任造成的。”不知道是誰嘟囔了一聲：

“今天不是他值日。”一個成績優(yōu)異的學(xué)生慢騰騰的站了起來，用幾乎聽不到的

聲音說：“今天……是……是我……值日。”我愕然了，干咳一聲，說：“你先坐

下，下回注意。”這時，梁榮同學(xué)擦完黑板，默默地回去了。課后，我無意中聽

到學(xué)生的私語：“某某同學(xué)就好了，不做值日，老師都不會責(zé)罰他；上次，我忘

記了擦黑板，就被罰了。”“誰叫你的成績不好？”“老師就是偏心”……我呆住

了，也陷入了深深的沉思中。

請根據(jù)上述材料進(jìn)行分析，你該如何去解決問題的？

15、小輝生長在經(jīng)濟(jì)條件差，父母的修養(yǎng)也欠佳的家庭，養(yǎng)成了對人不禮貌，學(xué)

習(xí)習(xí)慣差的不良習(xí)慣，老師與他的家長溝通經(jīng)常都很成問題，家長總是用很簡單

的方式方法教育孩子，觀念守舊。而這個孩子在班級里面又總是帶壞頭，一次，

他和一個同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，就用粗口破口大罵同學(xué)，還忍不住打了同學(xué)，由于他

屢次這樣，屢教不改，老師氣壞了，向全班同學(xué)說：“大家都別跟他玩了！”

小輝把班主任的話向父母反應(yīng)了，說班上的同學(xué)現(xiàn)在都不跟他玩了，不肯上

學(xué)。結(jié)果家長向?qū)W校投訴班主任，面對這樣的學(xué)生和家長，請問你會采取什么方

法教育小輝，又如何與家長作進(jìn)一步溝通？

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16、小黃患了“小兒多動癥”，在班級里面他總是有很“特別”的行動，有時候

感覺是他不受自己的控制，導(dǎo)致班級里面很多學(xué)生都受過他的滋擾，很多家長都

很有意見，但是不管班主任怎么教導(dǎo)，好像都沒有作用……

請問你了解“小兒多動癥”嗎？對這樣的學(xué)生有什么好的教育方法？

17、小磊和小明是不同班級的學(xué)生，由于大家都好動，課間經(jīng)常在操場上面玩耍，

也經(jīng)常會有一些小摩擦，一天，他們在下面操場玩耍起了爭執(zhí)，打架了，小明被

打傷了，頭皮留血還裂開了三厘米……

兩位家長接到學(xué)校的電話后，來到學(xué)校也起了爭執(zhí)，一個說對方的孩子先動

手，一個說你打傷了我的孩子……

這個時候，身為班主任的你會怎么處理孩子受傷的狀況，又會怎樣協(xié)調(diào)學(xué)生

家長之間的關(guān)系？

18、學(xué)校接到上級部門的通知需要支持訂閱相關(guān)的報刊、書籍，比如：《少先隊

員雜志》、《現(xiàn)代小學(xué)生報》、《嶺南少年報》、《番禺日報》等，現(xiàn)在學(xué)校的收費是

“一費制”，在這種情況下，請你暢談一下能夠采取什么好的辦法，讓家長自愿

支持同學(xué)們訂閱這些報刊雜志？

19、一位一年級的學(xué)生家長在開學(xué)的時候，因為不滿意班主任安排的座位，干脆

就到校長處投訴，說班主任明明知道他的孩子戴眼鏡還把他排到很后面的位置，

后來在學(xué)校的協(xié)調(diào)下妥善安排好了。可是由于這件事情的發(fā)生，導(dǎo)致后來這位家

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長老是疑神疑鬼，懷疑這個班主任會對自己的孩子不好，班主任在一視同仁的處

理問題，家長也覺得是在針對她的孩子……

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在這個問題上面，你覺得可以怎樣預(yù)防此類事件的發(fā)生，如果發(fā)生了，又可

以怎樣使家長與老師、老師與學(xué)生的關(guān)系能夠走向和諧？達(dá)到互相體諒的狀態(tài)？

20、學(xué)校舉辦春游活動，出發(fā)的前一天，班主任已經(jīng)在全部做了活動前教育工作，

并且說明了不要帶貴重物品手機(jī)、相機(jī)、MP4等物品，班主任還通過校訊通發(fā)給

家長們了?？苫顒拥哪翘欤嗌系男∪€是帶著手機(jī)參加春游，班主任未能及時

發(fā)現(xiàn)。玩了幾個機(jī)動游戲后，小泉哭著來找老師，說他的手機(jī)不見了，幾個小伙

伴還證明他真的帶了手機(jī)回來。

作為班主任的你該如何處理這事情？

21、期末考試將至，放學(xué)后各科任老師都為班上的后進(jìn)生進(jìn)行無償補(bǔ)課。作為班

主任的陳老師也不例外，這一天她就指導(dǎo)班上語文成績最差的劉洋。這時她接到

主任的電話，說劉洋的家長在學(xué)校門口大吵大鬧，說班主任老師讓他孩子留堂而

且每次都要到5點半以后。這時陳老師疑惑了，她下午明明給劉洋的媽媽電話告

知她今天放學(xué)后要給劉洋補(bǔ)課的，怎么現(xiàn)在會在學(xué)校門口大鬧呢？原來在學(xué)校門

口大鬧的是劉洋的爺爺，因為劉洋的媽媽沒時間來給孩子，讓爺爺來接，問題出

在劉洋媽媽沒及時通知爺爺。

根據(jù)上述材料進(jìn)行分析，你該如何去解決這問題。

22、王強(qiáng)是三年級學(xué)生，在學(xué)校參加午休和午餐。這天在學(xué)校參加午飯后借口去

廁所，跟著回家的學(xué)生溜出了校門。科任老師在點名時發(fā)現(xiàn)少了一名學(xué)生，她明

明看見他在吃飯的，怎么不見人了，她急忙給班主任劉老師打了電話，你是劉老

師會怎么處理這件事？

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23、學(xué)校馬上就要進(jìn)行大隊委換屆選舉了，陳老師班上的小麗和小玲都是很優(yōu)秀

的學(xué)生，而且是本屆大隊委競選的候選人，陳老師非常高興。投票活動開始了，

由于小麗是班上的班長，同學(xué)們紛紛給她投票，作為副班長的小玲卻是得到少部

分的支持者，這時自尊心強(qiáng)的小玲哭了，她非常的傷心，她認(rèn)為自己的能力并不

比小麗差，而且學(xué)習(xí)成績還比她好呢，怎么大家就不選我！她哭了兩節(jié)課，作為

班主任的陳老師該如何解決這件事呢？

24、二年級某班有39個學(xué)生在校參加午休，小明是最調(diào)皮的一個，他經(jīng)常在午

休時作弄同床的同學(xué)，影響班上同學(xué)午休。作為班主任的你多次教育學(xué)生也跟家

長反映過情況，但他的表現(xiàn)還是一如既往。這天他又作弄同學(xué)了，還踢了同學(xué)一

腳，影響了整個睡室同學(xué)的休息，針對這一學(xué)生的舉動，你該如何處理呢？

25、某值日老師在看管學(xué)生中午吃飯的時候，發(fā)現(xiàn)五年級小王在說粗話，值日老

師上前進(jìn)行教育，小王忿忿不平地說：“班上很多同學(xué)都在說，為什么只批評我？”

值日老師把幾個說粗話的同學(xué)叫來想進(jìn)行教育，但他們竟然說班主任都知道，他

都沒有批評我們。如果你是值日老師，你會如何處理？

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