人教版小學(xué)語文六年級下冊《 4 頂碗少年》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計_7

《

頂碗少年》教學(xué)設(shè)計

2．準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文。

3．體會文章蘊含的哲理，懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持

下去就能 獲得成功的道理。

教學(xué)重點：抓住課文對頂碗少年的動作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到

獲得成功的。

教學(xué)難點：理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達(dá)的思想感情。

課前準(zhǔn)備：演示文稿。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們喜歡看雜技表演嗎？談?wù)勀愕母惺堋?/span>

是的，雜技是一項很復(fù)雜的表演，有時一個節(jié)目經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，能夠說是臺

上3分鐘，臺下十年功。但是你想過沒有，當(dāng)一個雜技演員在表演時兩次出現(xiàn)了

失誤，他還有信心表演下去嗎？今天我們就來讀讀頂碗少年的故事，你或許你會

從中悟出一定的道理來。（板題：頂碗少年）

2．板書課題，齊讀課題。

3．介紹作者：趙麗宏，1951出生，著名的詩人、散文家，上海人。發(fā)現(xiàn)和表

現(xiàn)社會生活和自然的美，是趙麗宏散文創(chuàng)作的主旋律，他的作品感情真摯細(xì)膩，

文風(fēng)清麗典雅，被譽為“捕捉生活色彩和芬芳的詩”。代表作有《三峽船夫曲》、

《雨中》、《學(xué)步》、《雨中的鴿子》等。

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、認(rèn)讀詞語，理解詞語。

優(yōu)雅 驚羨 頹喪 迷惘 座無虛席 不知所措

2、分段朗讀課文。

思考：文章主要講了什么事？分成幾部分實行描寫的？

第一部分：（1—6） 寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)?/span>

那一疊瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。

第二部分：（7、8） 寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。

三、學(xué)習(xí)第一部分。

1.頂碗少年是怎樣不怕失敗最終獲得成功的？他為什么能這樣做？

出示：

默讀，并批畫，找出頂碗少年三次頂碗的動作，少年的神態(tài)變化以及場內(nèi)觀眾情

緒的變化的語句，加以體會。

2.交流。結(jié)合觀眾們的表現(xiàn)，想像他當(dāng)時的心理活動。

（結(jié)合課文內(nèi)容理解句子的意思。）

3.這時一位老者上臺向少年說了些什么，使少年重新鎮(zhèn)定下來，老者可能對他

說了些什么呢？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？然后把自己想到的寫下來。

出示：

他把手中的碗交給少年，然后撫摸著少年的肩胛，輕輕要喊了一下，嘴里低

聲說_____________。少年心想___________________，于是他鎮(zhèn)靜下來，手捧著

新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。

4.交流討論，思考。

5.第三次表演開始了，如果你是場下觀眾，你的心情是怎樣的？會怎么想？

四、學(xué)習(xí)第二部分。

1.多年以后，“我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一夜的演出，而且每每

想起，總會有一陣微微的激動。”，“我想，他現(xiàn)在一定早已是一位成熟的雜技藝

術(shù)家了。”我為什么會有這樣的想法？

（一是：“我”認(rèn)為他是一個強(qiáng)者，他在人生和藝術(shù)之路上不會頹喪、退卻；

二是：“當(dāng)我迷惘、消沉，覺得前途渺茫的時候，那一疊金邊紅花白瓷碗打碎的

聲音便會突然在我耳畔響起。”是少年在挫折與失敗面前勇于拼搏的精神常常激

勵“我”前進(jìn)。）

2.齊讀課文的最后一段，在讀了全文后，你對這課文的最后一句有怎樣理解，

能結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剢幔?/span>

出示：

是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于搏斗的人，才可能取得成功。在山

窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再

搏一下，一定會迎來溫暖的春天——這就是那位頂碗少年給我的啟迪。

（1）齊讀。

（2）結(jié)合生活實際談?wù)勼w會。

人生會有很多挫折，即使在最困難的時候，也不要喪失信心，不要退卻。要看到

光明，要以極大的韌性去戰(zhàn)勝困難，堅持到底，就是勝利。

五、學(xué)習(xí)寫法。

1．讀完這篇文章后，能夠給你留下深刻印象的都有什么？

2．“一疊金邊紅花白瓷碗”在課文中出現(xiàn)了幾次？畫下來。（4次）

3．有沒有讓你有重復(fù)的感覺呢？為什么？

（這是一種“反復(fù)”的寫法，它不是簡單的重復(fù)，每一次都有不同的含義）

4．你還能在課文中找出類似的例子嗎？

2、課外閱讀：《三峽船夫曲》、《雨中》、《學(xué)步》、《雨中的鴿子》等。

19 頂碗少年

鎮(zhèn)定、自信 緊張、喪失勇氣 鎮(zhèn)靜、自信、充滿勇氣

失敗 再失敗 成功

（堅持到底就是勝利）