新人教版九年級化學教學總結5篇

新人教版九年級化學教學總結5篇

新人教版九年級化學教學總結1

一、教學方面的經驗

1、認真研究新教材及各章節處理方法

引導學生從日常的生產、生活入手，以科學探究為主的學習方式，引導學生

積極主動地學習，激發學生學習化學的興趣，學會用化學的知識解決生活中的

問題。

2、認真研究新課程標準和考試說明：在新課改的形勢下，我加強了新課程觀

念和新課程標準的學習，不斷轉變教育理念，認真研究總結歷屆中考試題，細

心研究考試說明，總結出考試重點和熱點，貫穿于教學中，及時提醒學生注意

熱點問題和重點問題。

3、深化課堂教學的改革：在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，

加強化學用語和實驗基本技能的教學，扎扎實實打好基礎、在課堂上，給學生

一定的閱讀時間、針對不同的學生設計不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維

應變、組織表達的能力。盡量讓大多數的學生參與到課堂活動中來，多讓他們

在黑板上寫板書，發表自己的觀點，動手操作、在課堂教學中采取多樣化的教

學手段，使化學實驗教學情景集色彩、圖像、聲音、動感等多種特點于一身，

使學生有置身于真實情景之感，達到良好的效果。

4、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用：近年來對環保、能源等社會熱

點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學

生有時間閱讀課外科學知識，盡可能多地接觸、認識社會，用化學視覺去觀察

問題和分析問題。

5、注重與學生的情感交流：雖然學生是學習的主體但他們很需要得到老師的

要進行合理，減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識、

7、科學制定計劃：制定出詳細的教學、復習計劃，明確其內容和要求、有了

計劃的引導就會有條不紊地進行，避免教學的隨意性和盲目性、

二、教學方面的不足

我還應該多注重信息交流，主動與一些學校進行交流與學習，擴大資料來

源，充分發揮信息互動，取其之長補己之短、

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作、社會在發展，時代在前進，

學生的特點和問題也在發生著不斷的變化、作為有責任感的教育工作者，我必

須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的

新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作、

第二方面只有當以上思想工作基本過關了，奏效了，才能使教學效果上去、

對于教學方面，我主要從以下六點入手：

第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什

么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。

第二點：注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，

只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了。

第三點：每節新課后注意反饋，主要作業與小測中發現學生掌握知識的不足

之處，及時加以訂正。

第四點：要進行一定數量的練習，我反對題海戰術，但用相當數量題目進行

練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透化學思維，強調一

第六點：抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣

使大部分有希望的后進生跟得上。

新人教版九年級化學教學總結2

回首這一學期來，本人按照教學計劃，認真備課、上課，及時批改作業、講

評作業，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。一個學期來，我在

教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提

高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。具

體表現在以下幾點：

一、認真做好教學常規工作。

1、課前備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清

楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補

充哪些資料，怎樣才能教好。

②利用多媒體教學手段，激發學生的學習興趣。除了計算題的教學外，其余

的課程我都利用了多媒體教學。

③利用遠程教育資源和網絡資源，多參考別人的教案，習題等。

2、組織好課堂教學。

①關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的主觀能動性，使其保持相對較

好的注意力。

②激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語

言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上

講練結合，布置好作業。

3、課后做好輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有

的.學生抄襲作業，針對這種問題，我就從友善開始，從贊美著手，教他做一個

教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和

特點。積極主動的參與教改，并及時總結教學經驗。

三、對教學的反思：

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平

時考試較少，語言不夠生動等。在今后的教學工作中，還有待于提高自已的語

言表達能力和對教材的綜合能力，同時還要多與學生接觸，多給學生提問的機

會。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優

點，改正缺點，開拓前進，力爭當一個受學生歡迎的教師。

新人教版九年級化學教學總結3

奧運之秋，碩果之秋。我將以奧運為契機，以全新的風貌步入新學期。為了

打好明年中考這場硬仗特制定計劃如下：

一、學生情況分析

我今年擔任九年級3、4班的化學課，兩班共有學生98人，其中真正響當當

叫得響的幾乎沒人，也就是說這屆學生尖子生不是特別尖，這說明我校明年中

考爭得更多的車中名額也不容易，面臨這種情況我就要盡我一年的努力在化學

方面多培養出能闖進全區前200強的學生。后進層的團隊也不小，每個班至少

有7、8個學生可以說一點兒學習動機都沒有的，給人的感覺就是來這里混的，

來對付著畢業的，同行尸走肉沒什么兩樣。別悲觀請接著往下看，本屆學生中

間層還不弱，這部分中我觀察著還是有可造就的，只要我們豁出一年精心培

養，其中有能擠進前全區前200的苗子。

二、腳踏實地，步步實施

自己雖已進入不惑之年，由于身體原因，早已感覺力不從心，但我有熱情，

我要用熱情喚醒他們，用激情感染他們，用靈活的方法調動他們，用我的真心

去澆灌他們。具體到工作中我將做好以下幾點：

1、認真備好、上好每一節課，扎實基礎，重視應用。

2、多進行實驗教學，培養學生的動手能力以及科學探究能力。

3、抓尖子生，不放棄每一個學生。利用早自習檢查學生預習、復習掌握情

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況，對差生及時進行課下輔導。

4、組織學生進行元素符號、化學式、化學方程式等基礎知識競賽。

5、利用課余時間進行聽課，取長補短，不斷完善自己。

6、定期進行考試，檢查學生掌握情況，講練結合。

新人教版九年級化學教學總結4

一、啟蒙教學，充分調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和

對學習產生的直接興趣、初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中

調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力、創造能力，

提高教學質量都能起到事半功倍的效果。

在教學中，我能掌握教學規律，因材施教，從開發非智力因素入手，運用直

觀、形象、生動的媒體創造情景，認真組織好每堂課的教學，從現實生活中選

取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到

學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習、在教學實踐中，我們還深深

地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否

有吸引力、以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生

的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學

才能得到順利進行，老師的主導作用才能發揮，學生的主動性才能調動，才能

收到較好的實際效果。因此，我們在教學中很注意每一節課的引入，從復習舊

課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識

能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊、同時，在教學中，我們堅持面向差

幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量

的一個重要組成部分。

在我與學生的接觸中，我發現初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上

一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現

象，培養學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發揮實驗在教學中的作用。

在課堂教學中，我充分利用化學實驗的優越性，認真組織好實驗教學、在演

示實驗中，我除按基本操作要求進行示范操作外，還引導學生有目的的觀察實

驗現象，并能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗

現象探究物質的本質及其化學變化的規律、我還結合教材內容，對實驗進行增

補，增強實驗的效果，加強實驗內容的實用性和趣味性，激發學生對實驗的興

趣，進而發揮學生的主觀性，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現象

的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力。

1、興趣：學習興趣是我們教師工作的動力基礎，要善于培養學生的學習興

趣，不斷提高調節課堂氣氛的能力。

2、激情：熱愛所教的學科，要找一種不吐不快的感覺，找一種與學生分享快

樂的感覺;用教師的激情點燃學生學習熱情。

3、契機：抓住每一個教育的契機，不放過任何一個教育的最佳機會。

4、懸念：課堂教學要有懸念，要利用問題或問題組給學生提供閃光的機會，

讓學生告訴學生。

5、規矩：教師的教學要有特點，形成規矩，并且要引導學生盡快適應教師的

教法、教有規矩，學有方圓。

新人教版九年級化學教學總結5

本學期以來，教者擔任九年級三個班的化學教學及八(3)班生物教學工作。開

學初，學校安排了本期的工作重點，繼續堅持以“先學后教，當堂訓練”為主

要工作，教者按照學校的安排，根據教學實際制定了教學計劃及奮斗目標。對

一、本期開展的主要工作

1、開學初，教研組成員深入課堂聽課、并進行組內評課，針對教學中存在的

問題，提出許多寶貴意見，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教

學任務奠定了堅實基礎。

2、為了進一步提高化學課優秀率、平均分，完成學校下達的教學任務，教者

自知任務艱巨，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業業，堅持超前3課時備寫

教案，做到備課充分、實用高效、教法學法靈活，自學問題設計合理，有針對

性，設計訓練題，符合學生實際。為此，教者樹立奮斗目標，確立推進對象，

從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節課。落實課堂教學環

節，講授知識重點、難點突出，努力實踐學校提出的“先學后教，當堂訓練”

的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經驗。

3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，不斷采

用新教法，充分調動學生的積極性，進一步優化課堂教學，在課堂教學中突破

重點、考點，做到教師精講，學生多練，習題設計盡量聯系生活、社會，進一

步突出合作學習的地位和作用。

二、教學工作取得的成績

本期以來，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學上冊新授課及生物新授

課的全部內容及復習內容。學校先后舉行三次質量檢測考試，教者所任班級成

績穩步提高，同時，教者認真分析，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，

對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，使全體學生的學習成

績有較大的提高。對學生作業堅持當天批改，嚴格控制作業數量和質量。在課

堂教學結構全面改革的情況下，教者積極探索，學習新理念，結合自己的教學

實際，有力的促進了教學成績的提高。

在本次期末考試中，教者所任班級化學成績及生物課成績比較優秀，位于同

完成，加之教學時間緊，部分學生實驗只能在課堂上講述，或者改成演示實

驗。

2、教材中的部分難點、重點對學生而言，理解掌握起來比較困難，比如有關

化學方程式的書寫，探究實驗，計算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈

活，因此，一部分學生掌握起來有困難，導致成績較低。

3、部分學生學習態度欠端正，目的不明確，有混天度日的現象，平時學習勁

頭不足，抄襲作業現象嚴重，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實，成績

提高不大，面對諸如問題，教者嚴管學生，批評教育，耐心說服，加以引導，

使學生從思想上有所認識。

4、由于教者改革力度不大，“先學后教，當堂訓練”的教學模式堅持不經

常，教法不夠靈活，導致本次考試成績低下。

四、對今后教學工作的打算及措施

搞好九年級教學工作有十分重要的意義，在壓力大、任務重的情況下，教者

始終努力堅持工作，把教學質量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，教

者打算采取以下措施：

1、認真細致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點、難點，把握考

點，抓好課堂教學，落實課堂教學環節。

2、詳細及時批改作業，深入教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。

在教學過程中，嚴管學生、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上

進的信心和勇氣。

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