(完整版)手工制作活動方案

手工制作綜合實踐活動方案

一、活動背景

為了豐富孩子們的生活，發散學生的思維，開發學生智力，我們班級每兩

周開展一次綜合實踐活動課，我們的手工課分為以下幾個階段：

第一階段：葉畫

為了讓學生進一步理解人與自然不可分割的內在聯系，參與環境保護活動；

知道如何保護和改善自然環境，并身體力行。在金秋十月，國慶節來臨之際，我

們特地開展了葉畫制作活動。

第二階段：折紙

折紙是孩子們非常喜愛而又易學的一項手工活動。這一活動可以培養孩子

的動手動腦能力、記憶力、想象力、創造力，而且在材料、場地等方面幾乎沒有

任何限制，容易開展，且人人可學，樂趣多多。我在了解了學生們對折紙藝術的

熱情之后，在廣泛聽取學生心聲的基礎上，開展了這項活動。

第三階段：剪紙

剪紙是中國古老的傳統民間藝術。它歷史悠久，風格獨特，深受國內外人

士所喜愛。剪紙是中國最普及的民間傳統裝飾藝術之一，剪紙藝術教育更是一門

精美的藝術，在剪紙活動中可以提高學生觀察力、動手能力、協作能力和交往能

力，剪紙藝術對學生的教育在于激發學生審美情感，培養學習興趣，提高創新意

識，增強思想教育。在學生了解了折紙對稱的特點等基礎上，進一步運用對稱折

紙的基礎上教學生簡單對稱剪紙，帶領學生去領略這種傳統民間藝術的魅力。

第四階段：泥塑

如今過度包辦代替的家庭教養方式決定現在的孩子們動手操作能力差，從而

影響孩子的想象力、創造力、智力發展等多方面能力的發展。因此，動手操作能

力的培養成為最關鍵的問題，在大力提倡素質教育的今天，美術教育的作用就不

容忽視。通過小學生的動手操作，不僅能促進小學生想象力、創造力的發展，更

能體現小學生的主體和自主意識，提高小學生的審美情趣。因此，我們確立了泥

二、活動目的、意義

豐富校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，激發學生對葉畫、折紙、剪

紙、泥塑、十字繡等的興趣與愛好，充實小學生課余生活，提高小學生的動手操

作實踐能力，以及綜合素質和社會實踐能力，為前稻香完小的學生活動增添活力。

三、活動方法、策略

1、在老師講解示范的基礎上，初步學習。

2、激發學生喜愛動手動腦的能力。

四、活動計劃

1、欣賞完整的作品，激發學生興趣。

2、初步嘗試，選取一些簡單的圖案、容易一些的進行嘗試。

3、體會制作過程中要認真仔細。

4、進行更大的嘗試，選取難度更高、內容更豐富的來進行，可小組共同完

成。

五、活動過程

（一）語言引導，引起興趣。

（二）教師出示示范，引導學生欣賞討論。讓學生看看作品的“非凡”之處，

說說它與我們平時的實物有什么不同？

（三）教師講解步驟。

（四）學生分組討論、制作。

（五）學生展示作品并講解。

（六）說說制作時的體會。這樣有助于學生動作的內化和思維發展，同時也

為學生創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。

六、活動內容：

周 次 活 動 內 容 難 易 程 度

欣賞葉畫，了解制作，做

1 易

好準備工作

2 課堂實踐，葉畫制作 易

3 展示作品，交流設計意圖 易

4 欣賞各式各樣的折紙圖案 易

5 了解折紙的基本折法 易

6 教授折百合花 易

7 教授折仙鶴 較 難

8 教授折筆筒 易

9 自行學習并展示交流 較 難

10 欣賞、了解剪紙的起源 易

11 學習剪窗花 較難

12 作品展示并交流 較 難

13 欣賞泥塑，了解泥塑起源 易

14 學生按圖提示制作 較 難

15 學生作品展示交流 易

16 易

欣賞十字繡，了解起源

17 較 難

018 難

講解如何繡十字繡

作品展示

六、活動預期效果

1、豐富學生生活，讓學生樂于思考、愿意動手，使學生主動與人交流。將

學生真正的從電腦前解放出來，去感受生活的美好，交際的樂趣。

2、通過這一系列的活動提高學生的動手、動腦能力，養成做事認真、仔細

的態度，學會感受美鑒賞美。