就業規劃書

就業規劃書

篇一:大學生就業計劃書標準范文

大學生就業計劃書

序號學號 姓名 班級

一. 前言

對每個人而言,職業生命是有限的,如不進行有效的規劃,勢必會造成生命和

時間的浪費.作為當代大學生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足

社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業生涯規劃,

將自己的未來好好的設計一下.有了目標,才會有動力.

二.自我盤點

1.個人優缺點 本人做事很有恒心;對事業熱情很高,責任心強,做事有原則,

處事沉穩;對朋友忠實厚道,能跟人相處得很好;不足的就是有點內向,交際能力

不強,不善于表達,這也是致命的一點.另外,專業知識及教學技能還有待提升.

2.解決自我盤點中的缺點:

內向并非全是缺點,它使我少一分張揚,多一點內斂,但最好相應加強與他人

的交流溝通,積極參加各種場合各項有益的活動,使自己多一分自信.激揚,少一

分沉默.怯場.另外,充分利用校園環境及條件優勢,認真學好專業知識,培養學習.

工作.生活能力,全面提高個人綜合素質,并作為就業準備.

三.個人對所學專業的看法

本人是學小學教育語文專業的,對教育專業的前景是比較看好的,本人也是

較認真地學習專業知識的.

職業環境分析

（一）.家庭環境 :本人家里的經濟狀況很是一般,并不富裕,可用的人脈也

并不很硬.（二）.學校環境 :本人上的學校并非名校,但也還可以,生活學習的環

境還好,教學設備還是較齊全,就我們教育專業而言,師資力量還行.(三).社會環

境 :現代社會,大學生已經很普遍了,企業對大學生的各方面的素質要求也大大

提高了,因此想要在這種復雜的社會環境中生存下去,就必須要學更多的知

識.(四).職業環境 :對于我們教育專業的人來講,形勢雖然還可觀,但是競爭不

小.首先,現在一般家庭都是獨生子女,對子女的教育都很重視,所以我們這個行

業的前景很可觀;其次,商業界的各行業也要依賴于教育知識,這樣一來教育專業

就面向了多元化.多途徑的發展方向.

四.職業規劃方案

1.普通話要過二甲. 2.多參研本專業知識理論,并多看教育著作.博客.視頻

等來學習,同時通過兼職家教.實習來培養教學能力. 3.

平時練習相應的教學技能,如簡筆畫.教案編寫等.4.最重要的就是考編.具體

的打算是:（1） 考合肥地區編制.因為大學是在合肥讀的,許多實踐活動也是在

合肥開展的,而且作為省會地區,教育事業未來的機會更多,對個人的發展可能會

有更廣闊的平臺.剛開始由于經驗不足.實踐教學能力不高,考編制可能會比較難,

但也正是因為年輕,可塑性和創新思維會更容易點,對新課改的接受與實踐教學

的操作會更容易從理念開始認可并去實施.現在的初步打算是在校期間積極準備

考編,等合肥地區一有招考就去試試.如果沒考上就先在合肥地區找個私立學校

代課,多積累教學經驗為下一次考編做更充分的準備.（2） 考安慶地區的編制.

在合肥地區準備考編的同時關注老家安慶地區的小學教師招考情況,如果有好的

機會就會去做努力,畢竟在家鄉,家人都能在一起也是挺不錯的選擇.而且自己是

從農村出來的,知道家里那邊有許多小學的教育并不是很好,許多小學的教師并

不是專職的,他們的方法會比較傳統,對于現在新課改的理念理解也不深,如果自

己能將所學的那些教育理論與方法結合著運用在實踐教學中,結合新課改,對家

鄉的教育貢獻自己微薄的力量,對我個人是挑戰同樣也是發展的良機,這將充滿

了意義.（3） 考編制.不去考慮具體的地區,只要有招考的機會都去做努力,因為

通過四年的學習,已經將教師這個職業深深的灌在腦海里了,也在課余的實踐教

學中享受著那份教師職業帶來的榮耀,所以希望自己可以努力考上編制,成為教

師隊伍中一員.

篇二:職業規劃書

大學生職業生涯規劃書

目錄

前言

一.自我認識與了解

（一）霍蘭德職業興趣特點,推薦的職業

（二）MBTI職業性格測試結果.特點,推薦的職業

（三）職業能力分析:專業知識技能.可操作技能.自我管理技能

（四）我追求的核心職業價值觀

（五）訪談得到的啟示和自我評價

（六）他人對我的評價

（七）職業環境分析

二.對自我未來職業的規劃和設計

（一）社會能提供的行業.機會.崗位

（二）職業目標和崗位定位

（三）職業規劃

（四）職業前景的SWOT分析

（五）職業準備和對策分析

（六）職業生涯的反饋與修正

三.從職業分析得中到的啟示與領悟

四.結束語

前言

現代社會是一個經濟迅速發展的社會,也是一個充滿競爭的社會,提前做好

自己的規劃會為我們更好的適應社會打下基礎,作為新時代的大學生,就應該對

社會有一個清醒的認識,對現在的就業形式,社會的的政治環境.經濟環境.文化

環境等等,對自己的性格能力都應有清醒的認識,只有這樣我們才能更好適應社

會,為社會做出更大的貢獻,更好的實現自己的人生價值.大學生認識到生涯規劃

的重要意義,職業生涯活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業生涯才能實現

完美人生.因此,職業生涯規劃具有特別重要的意義.古人說:〝有志不在年高而

無志空活百年.〞其實人生何需百年?只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣

給我們的靈魂一個支點,那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個支點就是

規劃人生.遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規劃,前路迷茫,沒有人生

規劃這座燈塔的指引,我們能找到前進的方向嗎?撲面而來的風風雨雨,我們能挺

得過去嗎?或者會誤入歧途,一失足成千古恨呢?由此可見,為我們的人生做一個

正確的人生規劃,那是必要的!

沒有方向的船,任何方向吹來的風都是逆風.有一個合理的職業生涯規劃,猶

如航船有了方向,在明確的職業發展目標之下,采取可行的步驟與措施,不斷增強

職業競爭力,才能讓我們在激烈的競爭中脫穎而出,提高成功的機會,實現自己的

職業理想.

一.自我認識與了解

（一）霍蘭德職業興趣特點,推薦的職業

1.性格特征

這一類人喜歡思考,有思想,喜愛原創,渴望表現自己的個性,實現自身的價

值.你們很有藝術才華,氣場強大,往往追求完美,做事要求如理想般完成.你們通

常表情豐富.情緒發生迅速而豐富多變;反應敏捷.對新事物敏感,但可能會不那

么深刻.并且你們喜歡與人打交道,在人群中總是精力充沛,喜歡去影響他人.控

制他人,具有領導才能,一般具有說服力.有時候你們也會表現出征服和支配的野

心.

2.興趣特長

這一類人喜歡從事有表現力的.可以發揮藝術和領導才能的工作.由于你們內

心充滿幻想,并喜歡表達自己,所以你們這一類人需要舞臺,需要觀眾,你們向往

成為眾人關注的焦點.而且你們喜歡影響別人,單單服從于別人的指揮遠遠不能

滿足你們這的渴望,你們強調控制感,是天生的領袖.你們喜歡與人相處,往往具

有雄心斗志,不畏懼失敗和挫折,所以可以抵抗工作上的壓力,迎難而上,去追逐

自己的興趣.你們往往具有良好的表達力和獨創性,能夠通過不同的方式將自己

的世界觀傳達給大眾,并且通過這種方式影響大眾是你們這一類人最大的追求.

3.推薦的職業:政府官員.企業領導

（二）MBTI職業性格測試結果.特點,推薦的職業

1.我的MBTI類型是:INTJ

2.結果解讀:獨立專業的行業專家

不輕信.具批判性.獨立性,有決心,對自身能力和行動有很高的標準.具有創

造性的思想,目光遠大,喜歡來自多方面的挑戰,并竭力去實現自己的想法和目

標.

3.推薦的職業:首席財政執行官,投資銀行家

（三）職業能力分析:專業知識技能.可操作技能.自我管理技能

1.專業知識技能:具有很強的金融知識,銀行知識,投資知識和管理能力.

2.可操作技能:熟練運用各種辦公軟件,視頻制作軟件.

3.自我管理能力:擁有很強的自我管理能力,可以很好的約束自己.

職業能力測試結果:事業型

事業型勞動者喜歡競爭,敢冒風險,精力充沛,樂觀自信,善于交際.能說會道,

具有領導才能.喜愛權力,地位與物質財富.一般不擅長科學研究,對系統而復雜

的思維工作很不耐煩.給人的印象是:精力旺盛的.好出風頭的.樂觀的.大膽的.

興奮的.自信的.討人喜歡的.外向的.合群的.野心勃勃的.滔滔不絕的.盛氣凌人

的.風流的和貪得無厭的.

對應職業類型:事業型是指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作.

篇三:大學生就業計劃書

大學生就業計劃書

一:自我認知

1.職業興趣:基于自己的專業屬教育類,因此希望日后能在英語教育方面工

作.

2.職業能力:在大學期間,我積極參加各種實踐活動,因而在英語教學方面經

驗相對豐富,能夠很好的與學生進行溝通,在英語知識的講解上,我通過兼職其他

英語輔導機構,了解了多種多樣的英語教學方法,在學習其他老師的教學方法的

基礎上,我總結出一套屬于自己的英語教學方法,雖未成熟,但在將來的就業中,

我會不斷完善,爭取能夠早日自成體系.

3.個人特質:本人性格開朗,善于交流,待人誠懇,樂于聽取別人的意見和建

議,平時喜歡讀書和音樂,在工作中能夠吃苦耐勞,主張少說話多做事的原則.

4.職業價值觀:基于自己的家庭條件,在畢業后的倆到三年內,我希望能夠在

大型的英語輔導機構工作,基于目前我國學校內的英語教育方式和方法,我更愿

意在靈活性更高,相對注重學生口語交際及英語日常運用方面的輔導機構工作.

5.勝任能力:

1）能力優勢:頭腦靈活,有較強的上進心,能全神貫注,能夠客觀地分析和處

理問題,對自己要求嚴格,經常制定目標,能夠較好的與人溝通交流,有比較豐富

的教學經驗和方法.

2）能力劣勢:在英語教學方面經驗還不夠成熟,沒有完整的教學經歷,因而在

其工作方法上還有沒足夠的了解.

自我分析小結:我認為自己有明確的職業規劃和奮斗目標,在工作能力上相

對比較突出,在不足的方面,在今后的工作和學習中我會努力提高自己,爭取早日

完成自己的職業計劃.

二.職業認知與決策

職業認知:

1.學校環境分析: 我就讀于____學院,生活環境較好,教學設施齊全且比較

先進,教學水平也較先進,學習氛圍較好,所在專業課的科目開設受到一致好評,

教育教學類專業比較突出,教學質量高,師資雄厚,總的來說,整體教學還是在不

錯的.

2.社會環境分析:我國人才的競爭日趨激烈,大學生就業難.失業率居高不下

等等,都使我們的就業環境看起來不容樂觀,而現在大學生畢業漸漸增多,而且需

求量漸飽和,這些都導致就業相對比較困難.在英語教學方面,我國目前的教學方

式比較單一,主要是針對考試類的教育教學方法,這導致大部分學生能夠考一個

好的分數,但卻不能用英語進行交流,英語總歸是一門語言,它的主要目的是用來

與人溝通,因此,對于今后的工作方向,我更傾向于注重語言交流與運用的英語輔

導機構,這里的教學氛圍相對開放,學生有更多的機會進行英語的交流,對我而言,

我的英語口語相對較好,有較強的溝通能力,因此更適合這種 輔導機構.

3.職業前景規劃:目前英語的學習熱依然很好,而且隨著英語的重要性越來

越突出,英語的學習人群會越來越大,因此,從事英語教學還是有比較好的前景

的.

4.行業環境分析:目前我國輔導類教育機構相對較多,但做的突出的卻沒有

多少,基于我自己對英語教育的理解,在從事倆到三年的英語輔導工作后,當有了

足夠的英語教學經驗和輔導機構的管理經驗后,希望自己能夠運用自己的教學方

法,創立自己的英語輔導機構,這是自己對英語教學的一大理想.