幼兒園中班繪畫(huà)教案

幼兒園中班繪畫(huà)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶***片和作品***片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠

水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)

有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)

瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這

樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱(chēng)印畫(huà)”。

二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

1、指導(dǎo)語(yǔ)

身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面跳得歡，

請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？

2、播放PPT，欣賞蝴蝶***片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

指導(dǎo)語(yǔ)

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺(jué)得它是用什么方法可

以畫(huà)出來(lái)？

三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的.蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓

印方法。

指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使

指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡

哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)

新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà)，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！

五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，

在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺

乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程

序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要

的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉

二、過(guò)程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。

2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。

3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、記號(hào)筆。

2、通過(guò)觀察后，能畫(huà)出金魚(yú)的外形輪廓。

*師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的

尾巴像朵花，還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢！

*師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫(huà)出來(lái)呢？把你們的手伸出來(lái)，我

么一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（金魚(yú)尾巴往上翹，找到一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞，

兩個(gè)朋友手拉手，再找一個(gè)好朋友

一起搭個(gè)小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來(lái)啦！誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚(yú)

變出漂亮的大尾巴的？*請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，同時(shí)教師對(duì)幼兒畫(huà)的尾

巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫(huà)才能使金魚(yú)的

尾巴變的又大又漂亮。

（評(píng)析：畫(huà)金魚(yú)的尾巴是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，而教師巧妙的用自編的兒

歌很好地把它解決了，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)的時(shí)候，老師用小金魚(yú)的

（評(píng)析：用擺一擺的方法，能夠讓幼兒對(duì)金魚(yú)的不同形態(tài)有直接的感

知，而在幼兒給小金魚(yú)“拍照”的后，教師也提出了一些建議，給下面的

幼兒繪畫(huà)作了一個(gè)鋪墊。）

4、教師出示范畫(huà)，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

*師：今天，老師還帶來(lái)了小金魚(yú)很多可愛(ài)的.照片，我們一起來(lái)看一

看（出示范畫(huà)）。*師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚(yú)的朋友拍照，你們?cè)敢?/span>

嗎？（愿意）

*師：你看到的小金魚(yú)在干什么，你就幫他們拍下來(lái)，別忘記要給他

們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉€(gè)好朋友，不然的話(huà)它會(huì)很孤

單的。

*幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

6、活動(dòng)結(jié)束。

*師：請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等，

進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看***折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的

感受力與表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景***5張。

3、小魚(yú)、水草***示2幅，示范***1張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色、

形狀及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范***。

1、老師做了一幅***，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅***是怎么做出來(lái)的嗎？

1、你最喜歡哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你把這條魚(yú)的***示找出

來(lái)。

2、老師示范第一種折法

3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草

怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚(yú)，最后大家一起合作折水草

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚(yú)、水草。

2、人手一份繪畫(huà)材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出課題。

前兩天老師帶你們?nèi)タ催^(guò)高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的？

（高高的，一幢連著一幢，有許多門(mén)窗）

引導(dǎo)幼兒觀察***片，知道晚上高樓里的家家戶(hù)戶(hù)都點(diǎn)亮了燈，非常

好看。

今天，我們就來(lái)畫(huà)這一幢幢的高樓。

二、講解示范。

1、中間先畫(huà)一個(gè)高高的長(zhǎng)方形，旁邊靠著一個(gè)大的矮長(zhǎng)方形，再畫(huà)

一個(gè)很高很高的長(zhǎng)方形。

另外一邊也畫(huà)上有高有低、有大有小的長(zhǎng)方形，連成許多幢高樓。

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫(huà)的能力。

2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽

表述。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)紙、記號(hào)筆

5、幼兒互相討論后作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒作畫(huà)、添畫(huà)背景。

6、師生共同講評(píng)：你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？

7、鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。

編后語(yǔ)：

主題"未來(lái)的世博會(huì)會(huì)場(chǎng)"有較強(qiáng)的時(shí)代感；另外，以"以前的房子和

現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺(tái)階；整個(gè)設(shè)計(jì)

雖文字上簡(jiǎn)略但對(duì)師生都有較大的生成空間。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，

用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體

創(chuàng)造的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備

3、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。

4、每組一張大***畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。

5、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

教師總結(jié)：

1、夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上

去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，教師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合

作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)

葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己

畫(huà)，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，

怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)

中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。

2、欣賞課件。

3、裝飾***案。

4、世界名曲VCD。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞課件，以故事法激發(fā)幼兒興趣

“看這是什么？是誰(shuí)的蟲(chóng)繭？那這只蟲(chóng)繭發(fā)生了一件什么樣的事情哪？

讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”（教師邊演示課件邊講述蝴蝶的故事，將幼兒帶入

情景，以使幼兒在每次繪畫(huà)活動(dòng)中，一開(kāi)始就萌生創(chuàng)造故事，表現(xiàn)生活的

欲望。）

二、學(xué)習(xí)蝴蝶的畫(huà)法

1、引導(dǎo)幼兒欣賞***片，觀察蝴蝶的外部特征。

“蝴蝶長(zhǎng)得什么樣？他的身體都有哪幾部分組成？”

（使幼兒明確蝴蝶屬于昆蟲(chóng)，了解昆蟲(chóng)的特點(diǎn)）

小結(jié)：蝴蝶是昆蟲(chóng)，它分為頭胸腹、兩對(duì)翅膀、兩對(duì)觸角和三對(duì)足。

2、聽(tīng)兒歌學(xué)畫(huà)蝴蝶。

“瞧，這只小蝴蝶剛生出來(lái)還不好看，誰(shuí)來(lái)為它設(shè)計(jì)花衣？”“蝴蝶

的花衣應(yīng)有哪些花紋？讓我們來(lái)看一看。”“你還知道那些好看的花紋？”

（教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，選擇花紋裝飾蝴蝶，并示范裝飾的位置）

4、觀察不同動(dòng)態(tài)的小蝴蝶。

“春天到了，許多蝴蝶寶寶出生了，看這里有不同動(dòng)作的蝴蝶，讓我

們看看他們都在干什么？”“這只小蝴蝶再往哪飛，他要去干什么？這只

往下飛的小蝴蝶在干什么？”（讓幼兒通過(guò)觀察不同動(dòng)態(tài)的蝴蝶，聯(lián)想故

事情節(jié)，為幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)有力提供支持。）“這只蝴蝶為什么又一只翅膀？

另一只翅膀藏到哪里了？”（鼓勵(lì)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)翅膀的遮擋關(guān)系）

三、提出要求幼兒創(chuàng)作

1、啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，大膽創(chuàng)作

(1)學(xué)習(xí)欣賞感興趣的繪畫(huà)、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極

主動(dòng)地參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，具有初步發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

(2)學(xué)習(xí)欣賞并感受作品中形象的造型美，色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)

性，構(gòu)***的對(duì)稱(chēng)、均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，

進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生

活和人的思想感情，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)作品的理解、

想像和情感。

(3)欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。

2、繪畫(huà)教育目標(biāo)。

(1)利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，

體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

(2)學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想像中的.物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。

(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面的需要，恰當(dāng)

(5)學(xué)習(xí)用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，

表現(xiàn)主要特征和一些細(xì)節(jié)。

(6)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法，制作簡(jiǎn)單的教具、玩具、

禮品、演出服裝、道具等，布置環(huán)境，并注意裝飾美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用三角形組合的方法畫(huà)出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單

***形裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú)，并注意色彩的搭配。

3、初步感受魚(yú)類(lèi)的美，激發(fā)幼兒對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熱帶魚(yú)課件

2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆

3、黑板

幼：有直線(xiàn)，曲線(xiàn)······小結(jié)：熱帶魚(yú)的形狀很多，有橢圓形

的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線(xiàn)，有的是曲線(xiàn)。熱帶

魚(yú)身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫(huà)，有圓圈、

三角形、正方形等***形。

3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫(huà)的興趣師：接下來(lái)，我要給你們變

個(gè)魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個(gè)大小不一的三角形）師：它們有什么

不一樣的地方？

師：請(qǐng)跟我念咒語(yǔ)，巴拉巴拉變變變，看會(huì)發(fā)生什么事？

師：變成什么了？

4、教師示范講解，正確繪畫(huà)熱帶魚(yú)師：剛才老師用什么形狀變出了

熱帶魚(yú)？

師：熱帶魚(yú)除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用

三角形來(lái)變熱帶魚(yú)，以后我們?cè)賹W(xué)變其它形狀的'熱帶魚(yú)。

5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)提醒作畫(huà)較快的幼兒添畫(huà)出背景，如水

草，熱帶魚(yú)一家等。

活動(dòng)延伸幼兒繪畫(huà)完成后，在班級(jí)中進(jìn)行熱帶魚(yú)繪畫(huà)展示，幼兒互相

欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。

活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表

達(dá)，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，

各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)

魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中

揮動(dòng)。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞蒙特里安的作品，感受畫(huà)作中線(xiàn)、形、色組合變化所構(gòu)成的

各種格子的韻味。

2、能根據(jù)畫(huà)作大膽地進(jìn)行想象和表達(dá)。

3、欣賞作品的內(nèi)容美，知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)提問(wèn)，引入活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒講述生活經(jīng)驗(yàn)：自己找到的格子

二、出示蒙德里安的格子畫(huà)，讓幼兒自由觀看和談?wù)摗?/span>

提問(wèn)：

1、師：蒙德里安爺爺也用這些風(fēng)格畫(huà)了許多的畫(huà)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣

賞其中的一幅吧！

2、提問(wèn)：你看到了什么？想到了什么？給你怎樣的感覺(jué)？

五、用格子畫(huà)《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》與《百老匯的爵士樂(lè)》相比較，讓

幼兒進(jìn)一步感受畫(huà)家的'繪畫(huà)風(fēng)格。

1、師：我們用這兩幅畫(huà)來(lái)比較一下，你能發(fā)現(xiàn)他們它們之間的不同

之處嗎？畫(huà)家為什么要這樣畫(huà)？他想表現(xiàn)什么東西呢？

2、請(qǐng)為這幅畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

六、介紹作品《百老匯的爵士樂(lè)》，引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官和肢體動(dòng)作感受畫(huà)

家繪畫(huà)風(fēng)格及意***。

1、介紹作品《百老匯的爵士樂(lè)》中表達(dá)的意思。

2、聽(tīng)一段爵士樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用感官和肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

小結(jié)：其實(shí)我們都可以用各種不同的線(xiàn)條、***形、色塊來(lái)表現(xiàn)自己

不同的感受，同時(shí)我們也可以運(yùn)用蒙德里安爺爺?shù)睦L畫(huà)風(fēng)格應(yīng)用到日常生

活當(dāng)中，讓我們的生活變得更美好！