給家長的建議書14篇

給家長的建議書14篇

一、多稱贊，少批評；多鼓勵，少懲罰

批評中長大的孩子，責難他人 懲罰中長大的孩子，自覺有罪

稱贊中長大的孩子，懂得感恩 認可中長大的孩子，喜歡自己

在我給女兒的那封信里，毫無保留地描述了從她的出生到大學我們之間的

父女感情，這種正面的情感交流和表達，是對孩子的一種認可和鼓勵，在孩子

成長時父母應該持有這樣的態度。然而也有很多家長，包括我自己過去也忍不

住用懲罰、批評甚至威脅、恐嚇的方式去教導孩子。

如果一個孩子在批評的環境中長大，就可能會潛移默化地用批評的態度來

解決溝通問題；如果孩子做得不好就要受到懲罰或被威脅，就只有壓抑自己的

恐懼，否定自己的情感，來換取父母的認同。這樣的管教之下，孩子可能會很

聽話，但是也會缺乏自信，好奇心受到壓抑，無法體諒他人的情緒，存在很多

情感的缺陷和問題。

對小一點的孩子，尤其是涉及到道德或責任方面的問題時可以適當懲罰，

但是有一點是千萬不可以懲罰的，那就是失敗。在人的成長過程中，最多的教

訓就是從失敗中得到的，如果從小就告訴孩子失敗很可恥，他就可能不承認失

敗，或是隱藏自己的失敗，甚至做出不誠信的行為，而不會從失敗中檢討、學

習、成長。

相對來講，我們應該給予孩子更多的鼓勵和肯定。我11歲剛到美國時不會

講英文，幾乎沒有任何值得夸獎的地方，但是校長卻犧牲自己的午餐時間為我

補習，有一次數學課老師問1/7是多少，我很快說出了以前背的答案，老師和

同學都夸獎我是數學天才，我雖然不是數學天才，但在這樣的鼓勵下，充滿了

自信，而且對數學產生了濃厚的興趣。這就是美國教育的特點，它非常鼓勵優

點，而不去批評缺點。當時我的數學很好，美國歷史卻很糟，老師并沒有因此

打擊我，知道我英文不好，甚至允許我考試的時候把試卷帶回家去查字典來

樣一種正面的教育才能夠真正幫助孩子。

二、多信任，少嚴管；多放權，少施壓

嚴管中長大的孩子，無法獨立 施壓中長大的孩子，常常憂慮信賴中長大的

孩子，信人信己 放權中長大的孩子，深具責任在嚴厲管教下長大的孩子，會缺

乏獨立的能力和管理時間、管理自己的能力，一旦進入大學沒有人再幫他策

劃，就會迷失自我，無所適從。所以家長應該隨著孩子的長大而逐漸放權。三

五歲的時候告訴他們怎么做，七八歲的時候給他們一些授權，讀了大學以后，

他們就應該完全做自己的主人。很多父母認為自己是為了孩子好才要去管他，

但是我有四個應該放權的理由。

第一，父母不見得懂孩子的這一代，可能并不像孩子那樣知道自己想要什

么。

第二，如果父母幫孩子做了太多決定，反而會造成他們日后責任心的缺

失。

第三，如果父母管教太多，就會淹沒孩子自己的聲音，他們會找不到自己

的興趣，失去自信。我在大學演講的時候，常常有學生說你總告訴我們要追隨

自己的心，可是我不知道自己的心是什么。如果太嚴管，可能就會把孩子變成

這樣的機器。

第四，如果施壓太多，會給孩子沉重的負擔。今天的孩子有很多心理問

題，有的甚至嚴重到自殺、抑郁癥，這都是在巨大壓力下造成的，父母對孩子

一定不要過分施壓，而應有解壓的責任。

我知道女兒對成績非常敏感，考慮到各種因素（例如高昂的學費）而對自

己要求很高，當感覺到她有太深的責任感和太大的壓力時，我在給她的信里說

了一句話，很多學生說他們很喜歡，“成績只是一個很無聊的分數，它是給那

以去選。我告訴她要追隨自己的心，去嘗試很多事，因為每一件事情都是一個

點，在人生未來的某一天，你會有機會把這些點連在一起，畫成一條優美的曲

線。在我個人成長過程中，有件事意義重大，就是四歲多時我決定不要讀幼兒

園而去讀小學，我的父母答應只要考得上就讓我讀，最后我考上了。這是我第

一個重要的人生決定，我因此意識到自己不是父母的附屬品，而是一個有決策

權力的人。放權會培養孩子的自信，在信賴中長大的孩子會相信自己，以后也

會相信別人。在放權的環境中長大，孩子也會具有獨立自主的能力，深具責任

感。

三、多授漁，少授魚；多做，少說

傳道中長大的孩子，失去判斷 解惑中長大的孩子，僅能記得互動學習中長

大的孩子，才真懂得 以身作則中長大的孩子，言行一致 在中國的環境中，無

論是父母還是老師都有一個常犯的錯誤，就是說教，說教是中國傳統的兩三千

年前的形式，但是在21世紀已經過時了。傳道式的教育之下，孩子可能會記

住，但不會真的懂得。說教可能產生兩種后果，一是孩子不認可你，變得叛

逆；二是他記住了父母的說教，同時也失去了自己的判斷力。僅僅解惑的孩子

同樣也不會真正懂得。

要想真正懂得，一方面要試著經過互動的學習，讓孩子知道沒有事情是絕

對的，一個問題可以從很多不同的角度來看；另一方面要“授之以漁”，教孩

子思考的能力、學習的能力和解決問題的能力。大學中的學習最重要的就是當

你把所有學科的知識全部忘光的時候那些剩下來沉淀在你心中的，那才是教育

的本質。

我常鼓勵我的女兒參加辯論會時去辯論她不相信的那一方，多想一下她不

是自然想出來的那一面，這樣才能理解事情是有兩面的，沒有絕對的是非黑

而自己不守時，讓孩子講禮貌而自己不講禮貌，讓孩子講誠信而自己不講誠

信，讓孩子負責而自己不負責的父母都沒有做到真正的教育。所以，想讓孩子

成為什么樣的人，就要以身作則，言行一致，為孩子樹立一個榜樣。我給女兒

的信中談到了以誠待人，多交朋友，無需強求朋友跟自己一樣嗜好、一樣個

性，只要相互真心對待就足夠了。我也跟她舉了自己的例子，我身邊的朋友都

個性迥異，但是如果自己都沒有做到，我這樣說就沒有說服力了。

四、做好朋友，不做嚴長輩

規矩中長大的孩子，保守膽小 父母附屬品的孩子，被動聽話輕松中長大的

孩子，樂觀快樂 做父母朋友的孩子，愛人愛己我的父親是個很好的父親，他愛

國、誠信、非常負責任，但是他從來不跟孩子打成一片，嚴守著長幼有序的界

限。對父母尊敬當然是必要的，但是更重要的是父母要成為孩子的朋友。在這

個時代成長，孩子的心中可能會有各種不同的壓力，當他們面臨問題、困惑和

挑戰的時候，如果只是覺得父母是高高在上的長輩，就可能避而不談，慢慢就

有了代溝和隔閡。家長也許會覺得孩子太難懂，但其實可能是自己沒有放下架

子，定了太多規矩。

在太多的規矩和框架之下成長的孩子會膽小、保守、被動，新的時代里這

樣的人很難達到自己的潛力，也難在優秀的企業或學校脫穎而出。今天我們希

望培養的孩子是快樂、樂觀的，是能看到一杯水半滿而不是半空的，是能夠對

父母親有信任彼此傾訴的，是能夠愛自己也能愛別人的。

所以我跟孩子在一起時，總告訴自己不要有架子，我的孩子會像朋友那樣

跟我開玩笑，也有很多話跟我說。以前我都是用電子郵件，但自從要跟女兒溝

通之后，我就經常用IM，在IM上，我發現她講的很多話都是奇奇怪怪的（不

管在中國還是美國，都有那么一套九零后的網絡語言），我也學著跟她這樣講，

剛開始時她覺得很奇怪，但是后來她告訴我我是一個很可愛的爸爸。其實孩子

不但愿意，而且非?？释鑫覀兊呐笥眩覀円卜浅Ｐ枰麄冏鑫覀兊呐笥?，

得到他們的信任。今天的孩子很多習慣跟我們已經不一樣了，讓他們來學我們

時代的規矩是很困難的，所以我們要學習他們的。

那是不是就完全不要規矩呢？當然不是這樣。規矩可以有，然而：（1）定

好規矩，但是首先要把規矩的道理講清楚，不是盲目地服從；（2）在規矩內孩

子有完全的自由；（3）違背了規矩孩子將受到講好的懲罰；（4）規矩越少越

好，才能有啟發的作用；（5）孩子越大，規矩越少，放權越多。

這是我的四個建議，希望對大家有一些幫助和啟發，中國的未來在中國的

青年中，而中國的青年都是我們的骨肉、我們的最愛，所以讓我們以后能夠彼

此勉勵，把他們培養成他們最好的自己。

給家長的建議書14

作為學生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長

的心愿。建議學校多組織學生進行社會實踐活動，學校還可以多組織藝術節或

讀書節之類的，豐富學生的課外生活。為了培養學生的口才，還可以舉行演講

比賽。

建議學校多組織學生進行社會實踐（當然，這只適用用于高年級），學校還

可以多組織藝術節或讀書節之類的，豐富學生的課外生活。為了培養學生的口

才，還可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。平時可以進行小測試

孩子是祖國的花朵，是社會主義建設的接班人，關心孩子健康成長是一件

很重要的事情。學校應建立一支優秀的教師隊伍，制定嚴格的管理制度，設計

高標準的.教育方案，運用靈活的教學方法，來促使學生的健康成長。

把孩子從分數和名次中解放出來。應試教育在目前還存在，因此徹底擺脫

分數與名次的壓力還是有些難度。所以父母要端正觀念，并與孩子逐步形成共

識；只要努力了，即便沒有考好也不必太在意。奮斗者的腳下總是有路可走

的。

尊重孩子的想法，對前途的選擇要符合孩子的實際情況。要真正解放孩

子，最重要的是尊重孩子，只有徹底尊重了他們，才能使他們遠離枷鎖。

家長們對學校和老師充滿了感激和肯定。說實在的，想到自己平時再苦再

累也值了。在此，也非常感謝家長的支持、理解和鼓勵。下面就將我校的家長

代表填寫的建議和意見和大家分享：

1、感謝學校六年來對學生的付出。愛心、耐心是學校的最優秀的特色。

2、既抓好了學生的基礎知識，又培養了學生的綜合社會實踐能力，為學生

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的人生之路打下了一個好的基矗

3、學校的整體發展的理念是先進的，是同社會的發展進步吻合的，能夠充

分挖掘學校、家庭、社會的聯系，使學生成為一個負責任、有愛心，有同情心

的人。

感動之余，我不斷地反復地咀嚼著這樣幾句話“抓好學生的基礎知識，培

養學生的綜合實踐能力，為學生的人生之路打下一個好的基幢，又不斷地反思

自己的教育和教學，想到班上基礎知識還不夠扎實的學生，我憂慮。我還將加

大力度抓好學生的基礎知識，培養學生的綜合實踐能力，才能真正地為學生的

人生之路打下一個好的基矗

一；加強學風，從管理入手，考核制度量化。這點必須從新生入學開始。

培養良好的學習習慣，使湘大有一個非常好的學習氛圍。

二；加強對學生日常生活的管理，特別是在外租房的管理。凈化校園周圍

環境。保證有一良好的學習，生活環境。

三；培養學生自我管理能力，以寢室為單位。周，月進行文明寢室評比。

要成就大事，先從小事做起。

四；加強對學生社團活動領導，豐富社團活動的內容。提升社團活動的質

量。培養多功能的人才。

此致

敬禮！

建議人：

20某某年某某月某某日