部編版三年級下小學語文說課稿:《火燒云》

2023年12月2日發(fā)(作者：啟字組詞)

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部編版三年級下小學語文說課稿：《火燒云》

部編版三年級下小學語文說課稿：《火燒云》

作為一位杰出的教職工，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的部編版三年級下小學語文說課稿：《火燒云》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、說教材。

（一）教材分析。

《火燒云》是第七單元的重點課文，也是三年下冊的重點課文。作為一篇優(yōu)美的散文，這篇課文十幾年來已經(jīng)傳為經(jīng)典。本課講述的“火燒云”變幻多姿，五彩斑斕，給人以無限美好的想象，也為我們展現(xiàn)了大自然絢爛多姿的一面。

（二）教學目標。

1.自習生字，掌握7個會認的字，讀準多音字“模”，會寫12個字。

2.想象火燒云的景象，體會作者贊美自然景象的心境。

3.有感情地朗讀課文，背誦第3~6自然段。

（三）教學重難點。

重點：了解課文是怎樣描寫火燒云的顏色和形狀變化的。

難點：體會和想象作者所描繪的多彩畫面，感悟火燒云的絢麗多姿和豐富多變，學習作者觀察事物和積累材料的方法。

二、說教法。

根據(jù)設(shè)定的教學目標，這節(jié)課我采用的教學方法有：

1.誦讀法

這篇課文語言優(yōu)美，要讓學生通過誦讀感受課文語言的美，同時感受到課文所描寫的火燒云的美。

2.發(fā)現(xiàn)點拔教學法

要引導學生了解作者關(guān)于火燒云色彩、外形的描寫手法，要學會發(fā)揮聯(lián)想，把事物的變化寫生動。 3.練習法

采用仿寫句子、詞語的方式，檢測學生的學習效果。

4.多媒體輔助教學法

本課主要展示火燒云的圖像或者視頻資料來給學生更直觀的感受，加深學生對課文所描述的火燒云形象的了解。

三、說學法。

學生在充分預習、熟悉課文的基礎(chǔ)上，必須掌握以下學法：

自主學習法

要求學生課前要做好預習，了解課文內(nèi)容，對不認識的生字學會自己查字典，對不熟悉的詞語自己標記出來，在課堂上提出來集體討論。對課后習題在預習中要有自己的思考。

誦讀品味法

這篇課文語言優(yōu)美。要讓學生在充分的'誦讀過程中體會到火燒云的美，加強對火燒云的整體感知，學會表現(xiàn)手法的運用，能用自己的語言進行描述。

四、說教學流程。

本課的教學課時是二課時，要結(jié)合課前的預習和課后習題，緊扣教材，結(jié)合教學目標，合理安排教學流程，以達成教學目標。

（一）布置預習，課前交流：

1.利用工具書，把不認識的字詞注上音并識記字形、字義。

2.劃出自己喜歡的語句和不懂的地方，并思考為什么。

3.收集火燒云相關(guān)的圖片，或用自己的話描述火燒云的形象。

培養(yǎng)學生自覺學習語文的習慣，提高學生的閱讀能力，為課堂學習做準備。

（二）本節(jié)課的教學內(nèi)容主要由五大部分組成：

第一課時：

第一部分：導入新課。課件展示火燒云的圖片，激發(fā)學生的上課興趣，并讓學生適當展開聯(lián)想，回答自己關(guān)于火燒云的印象，從而自然過渡到課文內(nèi)容上來。

第二部分：整體誦讀。 1.學生自由朗讀，讓學生在朗讀的過程中思考：作者寫出了火燒云的哪些特點？然后分析問題，小組討論。

2.在朗讀過程中找出課文的生字，優(yōu)美的句子和詞語。

讀讀下面表示顏色的詞語，再說說幾個類似的。

紅彤彤 葡萄灰 半紫半黃

金燦燦 茄子紫 半灰半百合色

2.錄音范讀。讓學生注意錄音范讀的語氣，體會課文語言好在哪里。

第二課時：

第三部分：學習課文文段，感受課文主要內(nèi)容。

1.學習課文優(yōu)美的句子。

2.要求學生回答課文問題，說說課文寫了火燒云的哪些特點。

第四部分：拓展延伸。引導學生說說學了本課自己能用什么語言來描述火燒云。

第五部分：總結(jié)歸納。拓展延伸。再次回歸課文，梳理課文主要內(nèi)容，提煉課文主旨。

（三）課外作業(yè)：

1.背誦第3~6自然段。

2.觀察天空中的云彩，想一想自己會怎樣描述。

五、說課小結(jié)

本課是一篇經(jīng)典課文，為我們精彩地描述了火燒云這一大自然美麗的景象。這篇散文語句優(yōu)美，要讓學生在朗讀過程中感受大自然的奇妙，同時要讓學生充分領(lǐng)會作者關(guān)于火燒云色彩變化和形狀變化的描寫手法，尤其是描寫形狀變化的比喻句，并能運用到自己的習作中去。

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