小學(xué)三年級綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計——紙杯手工的創(chuàng)作

2023年12月2日發(fā)(作者：人脈是金)

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紙杯手工的創(chuàng)作

一、教學(xué)分析

(—)教材分析

生活中紙杯隨處可見，本課選用這種取材方便、易于加工的材料進行活潑、有趣的立體造型 活動。

(二) 學(xué)情分析

二年級的學(xué)生具有了一定的審美能力和動手能力，本課主要引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上動手 操作，讓學(xué)生在動手中創(chuàng)新。

二、 教學(xué)目標

知識與技能目標：

1、 嘗試通過紙杯分割、變形、組合、粘貼制作出紙杯手工作品。

2、 能耐心的進行手工制作，體驗探索帶來的快樂。

過程與方法目標：

1、 通過示范、小組合作、交流、評價完成設(shè)計要求。

2、 能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進行適當?shù)母倪M。

情感態(tài)度與價值觀目標：

1、 通過實踐活動在制作的體驗中激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，并且樹立正確的勞動價

值觀和審美觀。

2、 通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

3、 通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力，增強對自然和生活的熱愛。

本課重難點：

重點：認識紙杯作品，發(fā)現(xiàn)紙杯創(chuàng)意作品的制作技巧方法。

難點：構(gòu)思作品，實踐操作。

三、 教學(xué)準備

教師準備：1、教學(xué)課件2、剪刀、一次性紙杯、雙面膠3、實物投影4、多媒體投影儀

學(xué)生準備：幾個一次性紙杯、彩色卡紙數(shù)張、剪刀、雙面膠、油畫棒(或彩筆)人手1盒

教學(xué)設(shè)計

課前組織教學(xué)。播放輕快的音樂。檢查學(xué)生準備材料，并擺放整齊。 (—)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，在生活中你用過一次性紙杯嗎？用過之后你是如何處理這些紙杯的？請大家談一

談。

2、 學(xué)生交流，(扔掉或賣掉)師隨機評價

3、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

(1 )師：今天老師也帶來一個紙杯(出示實物)，可是它哭了，哭得很傷心，為什么呢？原 來它的主人用它喝完茶以后，認為它沒有用處就把它扔掉了。同學(xué)們，難道它除了被扔掉或賣掉， 真的就沒有用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

(2)

(3)

學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

揭示課題

師：原來只要肯動腦、動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)紙杯手工 的創(chuàng)作。板書課題：紙杯手工的創(chuàng)作

(二)探索學(xué)習(xí)，討論交流

1、探索研究

下面請同學(xué)們帶著問題欣賞紙杯創(chuàng)意作品(出示課件)

(1)

請仔細觀察，你認為這些作品都用了什么材料？

紙杯、彩色卡紙、彩筆、吸管、剪刀、雙面膠等

(2)

這些作品里都有什么圖案？

花、動物、紙杯娃娃、燈籠等

2、 問：同學(xué)們，你想學(xué)習(xí)制作這種漂亮的紙杯創(chuàng)意作品嗎？

3、 教師利用多媒體課件，展示紙杯花和紙杯娃娃的制作過程。

教師講解紙杯花的制作過程。

⑴用剪刀從紙杯邊緣向紙杯底部剪去

小提示：(多媒體展示)用剪刀把紙杯剪成花的過程：①從杯口沿直線剪，可以剪到杯底， 也可以剪到需要的任何一個位置上；②可以連續(xù)剪相同長度的，也可以長短間隔的剪，直至杯 身全部剪開;③可以用手將剪開的長條狀花瓣向外打開，也可以向內(nèi)卷起;④還可以修剪已剪開 的花瓣的形狀。

⑵用彩紙裝飾紙杯花

⑶將紙杯花粘上雙面膠粘貼在底板紙上

⑷用雙面膠粘上吸管作花莖，并用綠色卡紙剪出葉子長在花莖的兩側(cè)。 教師展示紙杯娃娃實物作品，讓學(xué)生通過討論分析紙杯娃娃的制作過程。教師及時予以鼓勵.

4、通過學(xué)習(xí)紙杯花和紙杯娃娃的制作過程，你發(fā)現(xiàn)有哪些制作方法？

剪、裁、粘、涂等方法

師：同學(xué)們觀察的很仔細，那么要完成這樣一件創(chuàng)意作品，一共需要幾步完成？

⑴構(gòu)思⑵制作⑶整理

(三) 討論制作，合作加工

1、 現(xiàn)在先請小組內(nèi)討論：你們準備制作一件什么樣的創(chuàng)意作品？學(xué)生交流。

2、 分組活動：

師：接下來請同學(xué)們小組內(nèi)合作，發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙 杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的創(chuàng)意作品。

幾點特別要求：

(1

)充分運用課堂所學(xué)方法，大膽創(chuàng)作。

(2 )色彩搭配要和諧。

(3 )組內(nèi)進行合理分工，注意發(fā)揮每位成員的特長。

(4)

(5)

作品要體現(xiàn)創(chuàng)意性、趣味性和藝術(shù)性。

完成后給作品起一個漂亮的名字，寫在評價表上。

師：在動手之前請先看一看溫馨提示。(課件出示溫馨提示)

(1

)操作時一定要注意安全，當心不要弄破手；

(2)老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以 到回收站進行資源共享。

教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，對遇到困 難的學(xué)生給予鼓勵與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，提高學(xué)生的實踐與動手能力。

(四) 反思評價，拓展延伸

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的手真靈巧啊！現(xiàn)在都已經(jīng)做好了。

1、 組織學(xué)生評價

師：接下來，我們請每組選派代表來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特點說清楚。其 他同學(xué)當評委評一評：從制作速度、外觀設(shè)計、色彩搭配等方面進行評價。

相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作 品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、 組織學(xué)生評估

師：剛才大家在制作過程中表現(xiàn)的都很好，下面請你們完成評價表。

評價表：

作品名稱 作者 評價

制作速度 外觀設(shè)計

結(jié)果

色彩搭配

優(yōu)、良、中、差

說明：評價結(jié)果為優(yōu)、良、中、差四等，用☆表示。優(yōu)☆☆☆、良中安

3、拓展延伸

小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的創(chuàng) 意作品。其實，在生活中還有許許多多的廢舊物，讓我們發(fā)揮想象，創(chuàng)造出更多、更生動的作品， 來美化我們的生活，保護我們的環(huán)境。

4、整理課桌，回收廢品，保持衛(wèi)生，保護環(huán)境。

5、欣賞各種用廢舊物制作的創(chuàng)意作品。

八、板書設(shè)計

紙杯手工的創(chuàng)作

制作方法：

剪、裁、粘、涂

完成一件創(chuàng)意作品的步驟:

⑴構(gòu)思⑵制作⑶整理

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