頓號的用法及作用(范文9篇)

2023年12月4日發(作者：于千慧)

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頓號的用法及作用(范文9篇)

頓號“、”是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。分隔用漢字作為序號的序號和內文。等于“/”，但“、”是中文符號，“/”是英文符號， 以下是為大家整理的關于頓號的用法及作用9篇 , 供大家參考選擇。

頓號的用法及作用9篇

標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是小學各學段語文教學的重要內容。閱讀和習作的學習，都離不開標點符號。《標點符號用法》列出的常用標點符號有16種，分為標號和點號兩大類。標號有引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號9種，點號有句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號7種。標號表示書面語言中詞語的性質和作用，正確使用標號，可以使意思更加明確，語言更加精煉。點號表示句子的不同語氣和不同長短的停頓。

教育部頒發的幾部小學語文教學點大綱都提出，小學生要會用10種標點符號：句號、問號、嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、分號、省略號、書名號。這可以作為小學階段標點符號教學的基本依據。

常用的標點符號可以分為句內標點和句末標點。句末標點有句號、問號、嘆號，表示一個完整意思的結束，同時表示句子的語氣。句內標點有逗號、頓號、分號，主要表示一句話內部的不同停頓。逗號表示一句話的停頓；頓號表示句中并列的詞或者短語之間的停頓；分號表示復句里并列的分句之間的停頓。

在點號中，逗號使用最頻繁。一句話中凡不適合用頓號、分號、冒號的，都可以用逗號。主要有以下三種情況：一是表示分句之間的停頓。例如，“螞蟻搬家真有趣，我都看入迷了。”二是表示句子成分之間的停頓。如，“太陽，漸漸地落山了。夜，慢慢地降臨了。”三是表示句子內部成分的停頓。例如，“我們讀一篇文章，應該分辨哪些是主要內容，哪些是次要內容。”

頓號表示句中并列的詞或詞組之間的停頓。例如，“菜園里大豐收，遍地都是黃瓜、絲瓜、長豆和青菜。”但并不是所有并列成分都需要用頓號，一些結合緊密，經常使用的并列詞語不必用頓號隔開，如“東南西北”“誠實守信”“師生員工”等。

分號用在復句內表示并列分句的停頓。例如，“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。”使用分句時要注意，分號只能用在句號內，分號內不能用句號。

標點符號頓號的用法及常見的誤用

1.表示概數的兩個連用數字之間不用頓號隔開。例如：

這四、五天時間里，來了二、三十個二十七、八歲的年輕人，共栽了六、七百棵樹。

“四五”“二三十”“二十七八”“六七百”都表示概數，不能用頓號隔開，頓號應刪去。

2.并列成分之間有關聯詞或其他起聯結作用的詞聯結時，該聯結詞前不用頓號，而用逗號。例如： ①由于商品供求往往隨著不同區域、不同季節、甚至不同客流成分的變化而變化，所以采購者應當及時把握需求信息。

“不同季節”與“不同客流成分”之間有關聯詞“甚至”聯結，兩者之間不能用頓號，而應改成逗號。

②他也不得不繼續辦下去，或親自簽批、或指示下屬領導，將同心縣、海原縣和固原地區117名不符合條件的人錄用為干部。

“或……或……”聯結的是選擇性的并列結構，第二個“或”前的頓號應改為逗號。

類似用法的關聯詞還有“以及”、“并(并且)”、“尤其(尤其是)”、“還有”、“特別是”等。這些詞前一般都不用頓號，而用逗號。

3.并列成分中又有另層次的并列成分時，不能都用頓號，否則就混淆了結構層次。例如：

①全國人大常委會又頒布了禁毒決定，對制造、販賣、運輸、非法持有毒品、非法種植罌粟、大麻等原植物、、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了嚴厲的處罰規定。

“制造、販賣、運輸、非法持有毒品”“非法種植罌粟、大麻等原植物”“、教唆他人吸食、注射毒品”這三個短語為并列關系。由于這三個短語內部又有并列關系，使用了頓號，因而這三個短語之間應該用逗號，不能再用頓號。

②請將此文件抄報市委副書記楊山、市委常委、宣傳部部長林小華、副市長吳一用等領導。

三位市黨政領導人的名字構成第一層并列關系，林小華部長的兩個職銜為第二層并列關系。兩個層次都用頓號造成了層次混亂，應改為第一層用逗號，第二層用頓號，即林小華部長的兩個職銜之間用頓號，其余兩個頓號應改為逗號。

③__共產黨的優秀黨員、著名物理學家、教育家謝希德昨日不幸逝世。

“__共產黨的優秀黨員”與“著名物理學家、教育家”是同位并列關系，構成第一層次，而“物理學家”與“教育家”也是并列關系，是第二層次，為清楚標示這兩層關系，應將第一個頓號改為逗號。

④我們要重點發展中藥加工成套設備，改變中藥切片、制片、針劑、膏、散、丸藥的加工所存在的落后狀況。

“中藥切片、制片”“針劑、膏、散、丸藥的加工”為第一層并列關系，而“切片”與“制片”為第二層并列關系，“針劑、膏、散、丸”也為第二層并列關系，為明確標示這兩層關系，應將第一層關系之間的停頓改為逗號，即“制片”后的頓號應改為逗號。

4.非并列詞語間誤用頓號。例如：

①入冬以來，豐臺區公安分局先后共查獲非法制造、販運、禁放煙花爆竹的治安案件八起。

“非法制造”“販運”為并列關系的詞語，“禁放煙花爆竹”是這兩個詞語的賓語，不能與它們構成并列關系，其前頓號應刪去。

②宛南華僑新村位于徐匯區、中山南二路與宛平路交會處，是整個宛平新村的組成部分。

句中“徐匯區”與后面的“中山南二路與宛平路”具有領屬關系，中間不能用頓號。

5.沒有停頓的并列詞語間誤用了頓號。例如：

①他們過著牛、馬不如的生活。

②在村口支鍋搭灶賣個烹、炒、煎、炸什么的。

“牛馬”和“烹炒煎炸”是并列關系的詞語，連接緊密，中間沒有停頓，不要加頓號。

③我父、母親都是美國留學生，母親先學醫，以后又攻讀工藝美術。

“父母親”是合并式簡稱，中間沒有停頓，不要用頓號。此類用法很多，如中小學、大小雁塔、大中專、前后任領導等，這些合并式簡稱中間都不要加頓號。

6.表示縮略的兩個相連數字之間應該用頓號而未用頓號。例如：

小學四五年級 七八月份 三四號泊車位

以上三例中的兩個相鄰數字都不是表示概數，而是縮略結構，指四年級和五年級、七月份和八月份、三號泊車位和四號泊車位，兩個數字間應加上頓號。

7.表序列的詞語、字母或數字后面誤用了頓號。例如：第一、第二、首先、其次、這里的頓號應改成逗號。

逗號

逗號表示句子內部的一般性停頓。使用逗號的時候較多，相對來說，逗號的用法也比較復雜。可以大致歸納為以下幾點。

1. 較長的主語后面，或雖不長但有必要強調的主語后面，或帶著語氣詞的主語后面，常用逗號表示停頓。例如：“因虧損嚴重，無力清償到期債務的柳州鐵路工程建筑公司，日前被柳州鐵路法院宣告破產。”“升學，是幾乎所有的教師和家長都不敢小視的問題。”“她呀，已經畢業好幾年了。”

2. 如果賓語較長，特別是當賓語是主謂短語時，動詞和賓語之間常用逗號。例如：“值得注意的是，這次檢查發現的問題全部出在聯營柜臺上。”

3. 全句開頭的狀語后面，一般要用逗號表示停頓；主語后謂語前的狀語，如果較長，需要停頓，后面也用逗號。例如：“八五期間，我市增加了對能源工業的投入，推動了能源工業的技術進步。”“大型電視系列劇《東周列國》在中央電視臺播出后，加深了觀眾對這段歷史的了解。”

4. 稱呼語、插入語等特殊成分同句子中一般成分之間，常用逗號表示停頓。例如：“沒事，老王，您就別說這些見外的話了。”“對這種人，毫無疑問，我們只能訴諸法律。”“童年的往事，無論是苦澀的，還是充滿歡樂的，都是永遠值得回憶的。”

“老王”是稱呼語，“毫無疑問”“無論是苦澀的，還是充滿歡樂的”都是插入成分，后面都用了逗號。

5. 句子成分不在通常位置上的時候，這個成分后面一般要用逗號。例如：“起來，不愿做奴隸的人們！”“挺好看的，他畫得。”謂語動詞“起來”因放在主語之前，補語“挺好看的”因放在主語和動詞之前，所以后面都用了逗號，表示兩部分之間有一個停頓。

6. 并列的短語如果較長或者有兩層的并列關系，第二層已經用了頓號，第一層就要用逗號，以體現出層次性。例如：“影片散文式的結構，如詩如畫的景色，簡潔、純樸的對白，以及那深長的、帶著淡淡憂傷的笛聲，都深深地打動了觀眾的心。” 7. 表示序次的詞語如“首先、第一、其次、最后”等之后，可以用逗號表示停頓。例如：“首先，要加快開發、引進適合本地生產的蔬菜新品種，搞好加工。第二，要搞好產銷銜接工作。第三，……”

8. 復句內各分句之間除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：“恒星有各種各樣，但全都是發光發熱的氣球體。”“因為我們是為人民服務的，所以如果我們有缺點，就不怕別人批評指出。”

9. 關聯詞語如“所以、可是、然而、否則、那么”等后面所引領的分句如果較長，這些關聯詞語后面可以用逗號表示停頓。例如：“民族文化素質中的‘文化’，當然包括并且在很大程度上反映為書本知識的多少，但是，從實踐角度看，這僅僅是問題的一方面，而且不能說是根本的方面。”“化石為人們認識生物進化提供了直接的、重要的證據。然而，化石在證明生物進化中的作用是相對的，它為人們認識地球上生物不斷進化發展所起的作用存在著一定的局限性。”

頓號(、)頓號表示句子內部最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間,

1、 如果并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語要用逗號,小的并列詞語之間要用頓號。

例如:原子彈、氫彈的爆炸,人造衛星的發射、回收,標志我國科學技術的發展達到了新的水平。

2、習慣上不須停頓的并列詞語之間不加頓號。一般單節的并列詞語之間不能用頓號

例，兄弟要敬重父母。

3、多個并列詞語，前面的之間用頓號，最后兩個詞語之間用“和”或“及”等。并列詞語中如果有連詞”和”,”與”,”及””或”,”或者”,等,就不必再用頓號。

例，義理、考據和辭章。

4、并列詞語之間有問號或嘆號的，不再用頓號。

5、句中概數的中間不用頓號。

如：你的年齡大概是十六七歲。（不能寫成“十六、七歲”）

離村三、四里外有一條小河。

上例中相鄰的兩個數字連用，表示概數，中間不應用頓號隔開。

相鄰的兩個數字而非約數之間要用頓號。 如：三年級四、五班的學生。

6、并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

如：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽戲呀。

7、標題中有并列詞語時中間不用頓號，可在并列詞語之間空一格。

8、并列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號。

如：情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領導的工作之中。

9、并列作謂語、作補語,并列詞語之間不用頓號,而用逗號。

例如:你要不斷進步,識字,生產。

這個故事講得真實,動人。

如：那種叫“水晶”的，〈長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出來的。

10、并列成分做狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號而不用頓號。

如：他們[在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用傳統的詩一般的語言]傾吐著彼此的愛慕和理想。

并列成分若都是單個詞語或成語則用頓號。如：我們應堅決、徹底、干凈、全部消滅大國主義。

11、并列成分做謂語時，若并列成分是主謂短語，它們之間用逗號而不用頓號。

如：她衣服新潮，頭發齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。

并列成分做謂語時，若共帶一個賓語，并列詞間用頓號

如：今年我公司研制、推出了兩款新車。

12、并列的詞或詞組作復指成分時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

如：老槐樹下有兩輩人：一個“老”字輩，一個“小”輩。

13、如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。

如：過去、現在、未來，上下、左右，__、外國，都是相互聯系、相互影響、相互制約的。

⑩頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語。分句之間停頓較大，不應用頓號。

例(1)這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務，作了重新安排，大家都很滿意。

上例中有兩個錯誤。玉米、小麥為一類，與“油料”之間的停頓應改為逗號，“油料”后邊 的頓號應刪掉，因為已用了連詞“和”。

如：她笑得那樣天真、自然、 充滿了純情的愛，更讓觀眾為她即將降臨的危機充滿憂慮。

練習：1．教室里有五、六個人。

2．每逢三五日，她都要去趕集，在農貿市場上總能看到她采購時討價還價的身影。

3．語文課本第三冊四五單元是小說，同學們學習得很有興趣。

4．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。

答案：1．頓號去掉。2．“三五”間加頓號。3．“四五”間加頓號。4．“三四”間頓號去掉。

頓號和逗號

有時候逗號可以代頓號來用

但是頓號不一定可以代逗號

聞一多中學____屆高三語文學案資料

快速掌握頓號、逗號、分號的用法

常態用法的整體比較：要區別頓號、逗號、分號三者的關系，這三個符號都用在句子的中間表示停頓。它們之間的主要區別有三：

一從停頓的時間看，頓號最短促，逗號其次，分號最長；

二從是否表示并列來區別。頓號表示詞和詞之間的并列，分號表示分句與分句之間的并列，而逗號表示連貫，沒有并列的意思；

三從分號使用中的一些規律來區別。兩個表示并列的分句，如果每個分句已有逗號，則分句之間必定用分號。例如：七八年高考題中有這樣一句：“白天，戰士們堅持守住已經占領的陣地；夜里，戰士們向敵人發起新的進攻。”

分號的基本用法

一、復句內部各并列分句之間的停頓用分號。

示例：一根普通電話線，只能通三路電話；一條微波線路，可通十萬路電話；而一條光纜線路，可以通一億路電話。

（二）提示：如果分句比較簡單，內部沒有出現逗號，分句間也就用不到分號。

示例：謙虛使人進步，驕傲使人落后。

（三）分號使用常見差錯

1. 單句內并列詞語之間用了分號。

如：報名者請攜帶戶口簿；身份證；高中畢業證書；體檢證明；兩張二寸近期免冠照片。（四個分號都應改作逗號）

2. 不是并列關系就不能用分號。

如：這些展品不僅代表了兩千多年前我國養蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達到的高度水平；而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創造才能。（“而且”前面的分號應改作逗號）

3. 多重復句中，并列的分句不是處在第一層上，之間卻用了分號。

如：只有健全社會主義法制，才能使社會主義民主法律化、制度化；才能用法律手段管理經濟；才能維護安定團結的政治局面，保障社會主義現代化建設的順利進行。（“經濟”后面的分號應改作逗號） 4. 被分號分隔的語句內出現了句號。須知：分號所表示的停頓或分隔的層次小于句號。

如：這些課外活動有很多特點。一是它形式自愿。孩子愿意就參加，不愿意可以不參加；二是內容豐富多彩。孩子們的興趣、愛好，甚至要求可以得到充分滿足；三是評定方法輕松活潑。考試成了展覽、演出、小型報告，孩子們可以盡情發揮。（應作：這些課外活動有很多特點：（一）形式自愿。孩子愿意就參加，不愿意可以不參加。（二）內容豐富多彩。孩子們的興趣、愛好，甚至要求可以得到充分滿足。（三）評定方法輕松活潑。考試成了展覽、演出、小型報告，孩子們可以盡情發揮。）

逗號的基本用法

1. 單句內部成分與成分之間需要停頓時，用逗號。

示例：因虧損嚴重，無力清償債務的這家建筑公司，日前被法院宣告破產。

2. 復句內部各分句之間的停頓，用逗號。

示例：風是沙漠向人們進攻的武器，但是也可以為人類造福。

（二）提示

1. “第一”“第二”“第三”和”其一”“其二”“其三”等表示序次的詞語后面用逗號。

2. 位置禁則：逗號不出現在一行之首。

（三）逗號使用常見差錯

1. 插入語沒有加逗號跟其他成分分隔。

如：毫無疑問對這種人我們只能訴諸法律。（”毫無疑問”后面應加逗號） 2. 不該用逗號的地方用了逗號，把句子肢解了。

如：她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職工作，作為今生今世最大的追求。（”作為”前面的逗號應去掉）

頓號的基本用法

句子內部并列的詞語之間需要停頓時，用頓號。

示例：在人類發展史上，產權載體已先后出現了自然物、勞動產品、商品、貨幣、債券與股票等多種形式。

（二）提示

1. 并列詞語如果結合較緊，中間沒有明顯的停頓，不要用頓號分隔。示例：工農兵‖長江中下游‖上下班‖父母親‖男女青年‖中小學生‖紅白喜事‖離退休干部。

2. 并列詞語間如果有較長的停頓，或為了突出并列各項，也可以在并列詞語間用逗號。

示例：嚴格的教育，嚴格的訓練，嚴格的管理，使交警支隊成為濟南城市文明的一個標志。

3. 相鄰兩個數字表示概數，要用漢字數碼，中間也不要加頓號。

示例：兩三個‖三五天‖二十七八歲‖六七點鐘。

4. 相鄰兩個數字連用，有時不是表示概數，而是一種縮略形式，中間要加頓號。

示例：初中一、二年級‖國棉六、七廠‖八、九兩個月‖退居二、三線‖17、18號樓‖102、103路無軌電車。

5. 并列的引語、并列的書名、并列的括號，中間使用頓號符合《標點符號用法》的規定。但作為一種技術處理，也可以不點頓號。因為引號、書名號和括號在視覺上有分隔作用，可以避免”滿紙黑瓜子（頓號）”。

示例：⑴在這個句子里，”偉大”“光榮”“正確”都是形容詞。

⑵__古典四大名著是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》。

⑶總復習題中（5）（6）（7）三道題都是一元二次方程。

6. “一”“二”“三”和”甲”“乙”“丙”等表示序次的詞語后面用頓號。

7. 位置禁則：頓號不出現在一行之首。

（三）頓號使用常見差錯

1. 沒有注意到并列詞語的層次。層次不同的并列關系，上一層用逗號，次一層用頓號。

如：他們常常選擇合適的地點、合適的時間、用適當的方式，向消費者直接傳達產品信息。

2. 詞語間是包容關系而不是并列關系，中間卻用了頓號

如：新建小區內的住宅共24幢、396套，綠化率達到45% 。（中間的頓號應去掉）

3. “甚至，尤其，直至，特別是，以及，還有，包括，并且，或者”等連詞前面用了頓號。

如：由于商品供求往往隨著不同區域、不同季節、甚至不同客流成分的變化而變化，所以采購者應當及時把握需求信息。（”甚至”前面的頓號應改作逗號）

先判斷，再改錯： 1、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

2、管理人員只要一出現，小販們就互相報信，趕快收攤；管理人員一走，他們就又繼續倒賣。

3、我漸漸愛上這些孩子了，孩子們也愛上了我。

4、主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活動量少，是形成肥胖的一種生活模式。

5、從文化程度上看，高學歷者；從職業上看，技術人員、個體工商人員和學生；從年齡上看，35歲至44歲的人，更加認為有必要進行夫妻財產公證。（中間兩個分號都應改作逗號）

6、升學，是幾乎所有的教師和家長都不敢小視的問題。

7、她呀，已經畢業好幾年了。

8、值得注意的是，這次檢查發現的問題全部出在聯營柜臺上。

9、”九五”期間，我市增加了對能源工業的投入，推動了能源工業的技術進步。

10、沒事，老王，您就別說這些見外的話了。

11、童年的往事，無論是苦澀的，還是充滿歡樂的，都是永遠值得回憶的。

12、起來，不愿做奴隸的人們！

13、評委會用無記名投票選舉，選出優秀中青年圖書編輯105人，其中中央級出版社32家、34人，地方出版社65家、71人。（中間的兩處頓號都應去掉）

14、5年來，此裝置先后取得了一系列具有自己特色、并達到國際先進水平的物理參數和指標，引起國際核聚變界的廣泛關注。（”并”前面的頓號應去掉或改作逗號）

15、如果后天下雨、或者我突然有事，我就不能到你那兒去了。（”或者”前面的頓號應去掉或改作逗號）

頓號用法

1、 如果并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語要用逗號,小的并列詞語之間要用頓號。 如C

2、習慣上不須停頓的并列詞語之間不加頓號。一般單節的并列詞語之間不能用頓號

例，兄弟要敬重父母。

3、多個并列詞語，前面的之間用頓號，最后兩個詞語之間用“和”或“及”等。

例，義理、考據和辭章。

4、句中概數的中間不用頓號。

如：你的年齡大概是十六七歲。（不能寫成“十六、七歲”）

離村三四里外有一條小河。

相鄰的兩個數字是確數之間要用頓號。 如：三年級四、五班的學生。

5、并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

如：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽戲呀。

6、并列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號。

如：情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領導的工作之中。

7、并列作謂語、補語、介賓短語作狀語，并列詞語之間不用頓號,而用逗號。

例如:1）你要不斷進步,識字,生產。

2）這個故事講得真實,動人。

3）那種叫“水晶”的（長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透），真像是用水晶和玉石雕刻出來的。

4)他們在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用傳統的詩一般的語言傾吐著彼此的愛慕和理想。

并列成分若都是單個詞語或成語則用頓號。如：我們應堅決、徹底、干凈、全部消滅大國主義。

并列成分做謂語時，若共帶一個賓語，并列詞間用頓號 .

如：今年我公司研制、推出了兩款新車。

標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是小學各學段語文教學的重要內容。閱讀和習作的學習，都離不開標點符號。《標點符號用法》列出的常用標點符號有16種，分為標號和點號兩大類。標號有引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號9種，點號有句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號7種。標號表示書面語言中詞語的性質和作用，正確使用標號，可以使意思更加明確，語言更加精煉。點號表示句子的不同語氣和不同長短的停頓。

教育部頒發的幾部小學語文教學點大綱都提出，小學生要會用10種標點符號：句號、問號、嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、分號、省略號、書名號。這可以作為小學階段標點符號教學的基本依據。

常用的標點符號可以分為句內標點和句末標點。句末標點有句號、問號、嘆號，表示一個完整意思的結束，同時表示句子的語氣。句內標點有逗號、頓號、分號，主要表示一句話內部的不同停頓。逗號表示一句話的停頓；頓號表示句中并列的詞或者短語之間的停頓；分號表示復句里并列的分句之間的停頓。

在點號中，逗號使用最頻繁。一句話中凡不適合用頓號、分號、冒號的，都可以用逗號。主要有以下三種情況：一是表示分句之間的停頓。例如，“螞蟻搬家真有趣，我都看入迷了。”二是表示句子成分之間的停頓。如，“太陽，漸漸地落山了。夜，慢慢地降臨了。”三是表示句子內部成分的停頓。例如，“我們讀一篇文章，應該分辨哪些是主要內容，哪些是次要內容。”

頓號表示句中并列的詞或詞組之間的停頓。例如，“菜園里大豐收，遍地都是黃瓜、絲瓜、長豆和青菜。”但并不是所有并列成分都需要用頓號，一些結合緊密，經常使用的并列詞語不必用頓號隔開，如“東南西北”“誠實守信”“師生員工”等。

分號用在復句內表示并列分句的停頓。例如，“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。”使用分句時要注意，分號只能用在句號內，分號內不能用句號。

1. 較長的主語后面，或雖不長但有必要強調的主語后面，或帶著語氣詞的主語后面，常用逗號表示停頓。例如：“因虧損嚴重，無力清償到期債務的柳州鐵路工程建筑公司，日前被柳州鐵路法院宣告破產。”“升學，是幾乎所有的教師和家長都不敢小視的問題。”“她呀，已經畢業好幾年了。”

2. 如果賓語較長，特別是當賓語是主謂短語時，動詞和賓語之間常用逗號。例如：“值得注意的是，這次檢查發現的問題全部出在聯營柜臺上。”

3. 全句開頭的狀語后面，一般要用逗號表示停頓；主語后謂語前的狀語，如果較長，需要停頓，后面也用逗號。例如：“八五期間，我市增加了對能源工業的投入，推動了能源工業的技術進步。”“大型電視系列劇《東周列國》在中央電視臺播出后，加深了觀眾對這段歷史的了解。”

4. 稱呼語、插入語等特殊成分同句子中一般成分之間，常用逗號表示停頓。例如：“沒事，老王，您就別說這些見外的話了。”“對這種人，毫無疑問，我們只能訴諸法律。”“童年的往事，無論是苦澀的，還是充滿歡樂的，都是永遠值得回憶的。”

“老王”是稱呼語，“毫無疑問”“無論是苦澀的，還是充滿歡樂的”都是插入成分，后面都用了逗號。

5. 句子成分不在通常位置上的時候，這個成分后面一般要用逗號。例如：“起來，不愿做奴隸的人們！”“挺好看的，他畫得。”謂語動詞“起來”因放在主語之前，補語“挺好看的”因放在主語和動詞之前，所以后面都用了逗號，表示兩部分之間有一個停頓。

6. 并列的短語如果較長或者有兩層的并列關系，第二層已經用了頓號，第一層就要用逗號，以體現出層次性。例如：“影片散文式的結構，如詩如畫的景色，簡潔、純樸的對白，以及那深長的、帶著淡淡憂傷的笛聲，都深深地打動了觀眾的心。”

7. 表示序次的詞語如“首先、第一、其次、最后”等之后，可以用逗號表示停頓。例如：“首先，要加快開發、引進適合本地生產的蔬菜新品種，搞好加工。第二，要搞好產銷銜接工作。第三，……”

8. 復句內各分句之間除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：“恒星有各種各樣，但全都是發光發熱的氣球體。”“因為我們是為人民服務的，所以如果我們有缺點，就不怕別人批評指出。”

9. 關聯詞語如“所以、可是、然而、否則、那么”等后面所引領的分句如果較長，這些關聯詞語后面可以用逗號表示停頓。例如：“民族文化素質中的‘文化’，當然包括并且在很大程度上反映為書本知識的多少，但是，從實踐角度看，這僅僅是問題的一方面，而且不能說是根本的方面。”“化石為人們認識生物進化提供了直接的、重要的證據。然而，化石在證明生物進化中的作用是相對的，它為人們認識地球上生物不斷進化發展所起的作用存在著一定的局限性。”

頓號(、)頓號表示句子內部最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間,

1、 如果并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語要用逗號,小的并列詞語之間要用頓號。

例如:原子彈、氫彈的爆炸,人造衛星的發射、回收,標志我國科學技術的發展達到了新的水平。

2、習慣上不須停頓的并列詞語之間不加頓號。一般單節的并列詞語之間不能用頓號

例，兄弟要敬重父母。

3、多個并列詞語，前面的之間用頓號，最后兩個詞語之間用“和”或“及”等。并列詞語中如果有連詞”和”,”與”,”及””或”,”或者”,等,就不必再用頓號。

例，義理、考據和辭章。

4、并列詞語之間有問號或嘆號的，不再用頓號。

5、句中概數的中間不用頓號。

如：你的年齡大概是十六七歲。（不能寫成“十六、七歲”）

離村三、四里外有一條小河。

上例中相鄰的兩個數字連用，表示概數，中間不應用頓號隔開。

相鄰的兩個數字而非約數之間要用頓號。 如：三年級四、五班的學生。

6、并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

如：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽戲呀。

7、標題中有并列詞語時中間不用頓號，可在并列詞語之間空一格。

8、并列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號。

如：情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領導的工作之中。

9、并列作謂語、作補語,并列詞語之間不用頓號,而用逗號。

例如:你要不斷進步,識字,生產。

這個故事講得真實,動人。

如：那種叫“水晶”的，〈長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出來的。

10、并列成分做狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號而不用頓號。 如：他們[在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用傳統的詩一般的語言]傾吐著彼此的愛慕和理想。

并列成分若都是單個詞語或成語則用頓號。如：我們應堅決、徹底、干凈、全部消滅大國主義。

11、并列成分做謂語時，若并列成分是主謂短語，它們之間用逗號而不用頓號。

如：她衣服新潮，頭發齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。

并列成分做謂語時，若共帶一個賓語，并列詞間用頓號

如：今年我公司研制、推出了兩款新車。

12、并列的詞或詞組作復指成分時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

如：老槐樹下有兩輩人：一個“老”字輩，一個“小”輩。

13、如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。

如：過去、現在、未來，上下、左右，__、外國，都是相互聯系、相互影響、相互制約的。

⑩頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語。分句之間停頓較大，不應用頓號。

例(1)這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務，作了重新安排，大家都很滿意。

上例中有兩個錯誤。玉米、小麥為一類，與“油料”之間的停頓應改為逗號，“油料”后邊 的頓號應刪掉，因為已用了連詞“和”。 如：她笑得那樣天真、自然、 充滿了純情的愛，更讓觀眾為她即將降臨的危機充滿憂慮。

練習：1．教室里有五、六個人。

2．每逢三五日，她都要去趕集，在農貿市場上總能看到她采購時討價還價的身影。

3．語文課本第三冊四五單元是小說，同學們學習得很有興趣。

4．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。

答案：1．頓號去掉。2．“三五”間加頓號。3．“四五”間加頓號。4．“三四”間頓號去掉。

頓號(、)頓號表示句子內部最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間,

1、 如果并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語要用逗號,小的并列詞語之間要用頓號。

例如:原子彈、氫彈的爆炸,人造衛星的發射、回收,標志我國科學技術的發展達到了新的水平。

2、習慣上不須停頓的并列詞語之間不加頓號。一般單節的并列詞語之間不能用頓號

例，兄弟要敬重父母。

3、多個并列詞語，前面的之間用頓號，最后兩個詞語之間用“和”或“及”等。并列詞語中如果有連詞”和”,”與”,”及””或”,”或者”,等,就不必再用頓號。

例，義理、考據和辭章。 4、并列詞語之間有問號或嘆號的，不再用頓號。

5、句中概數的中間不用頓號。

如：你的年齡大概是十六七歲。（不能寫成“十六、七歲”）

離村三、四里外有一條小河。

上例中相鄰的兩個數字連用，表示概數，中間不應用頓號隔開。

相鄰的兩個數字而非約數之間要用頓號。 如：三年級四、五班的學生。

6、并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

如：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽戲呀。

7、標題中有并列詞語時中間不用頓號，可在并列詞語之間空一格。

8、并列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號。

如：情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領導的工作之中。

9、并列作謂語、作補語，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。

例如:你要不斷進步,識字,生產。

這個故事講得真實,動人。

如：那種叫“水晶”的，〈長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出來的。

10、并列成分做狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號而不用頓號。

如：他們[在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用傳統的詩一般的語言]傾吐著彼此的愛慕和理想。 并列成分若都是單個詞語或成語則用頓號。如：我們應堅決、徹底、干凈、全部消滅大國主義。

11、并列成分做謂語時，若并列成分是主謂短語，它們之間用逗號而不用頓號。

如：她衣服新潮，頭發齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。

并列成分做謂語時，若共帶一個賓語，并列詞間用頓號

如：今年我公司研制、推出了兩款新車。

12、并列的詞或詞組作復指成分時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

如：老槐樹下有兩輩人：一個“老”字輩，一個“小”輩。

13、如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。

如：過去、現在、未來，上下、左右，__、外國，都是相互聯系、相互影響、相互制約的。

⑩頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語。分句之間停頓較大，不應用頓號。

例(1)這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務，作了重新安排，大家都很滿意。

上例中有兩個錯誤。玉米、小麥為一類，與“油料”之間的停頓應改為逗號，“油料”后邊 的頓號應刪掉，因為已用了連詞“和”。

如：她笑得那樣天真、自然、 充滿了純情的愛，更讓觀眾為她即將降臨的危機充滿憂慮。 我從接觸DOTA開始到現在，10人對戰得打了____局以上了，自己單機測試至少也有1000局了，可是相對于周圍的朋友來說，我還是一個特初級的菜鳥，很多東西需要自己體會。

給你一個大概的建議吧

DOTA分幾個類型的英雄：gank（游走殺人）tank（團戰時的只要傷害承擔者，肉盾）DPS（主要傷害輸出）buffer（姑且這么叫吧，輔助英雄）

gank：大部分帶有限制技能的英雄都能做gank，既然是GANK，當然充足魔和屬性很重要，經典gank：屠夫，虎妞，小黑，發條，火女，巫醫，暗影薩滿，這幾個已經夠你練幾個月了，練熟點之后，殺人非常爽的！

tank：既然是肉盾，那么撐血是至關重要的，當然了，機能做tank，又能帶限制技能就更牛_了不是？所以，tank首推人馬，骷髏王（算上他是因為他的大招是重生），潮汐獵人，剛背獸（一削再削，還是很牛_）

DPS：輸出高就需要高的攻擊個攻速，對吧，多以大部分DPS是敏捷英雄，其次是力量英雄，最后是智力英雄，每一類英雄中都有出類拔萃的DPS，推薦幾個，黑暗游俠（敏捷英雄），她的光環和大招，注定她是一個不需要很好的裝備就能打出相當可觀的傷害，劍圣（敏捷英雄）：那么高的暴擊，不做DPS豈不是虧了？骷髏王（力量英雄）暈技能，吸血，暴擊，重生嘿嘿，多強大，新手必備英雄，死靈飛龍（智力英雄）早先版本里，這已是一個無解的偵察者和傷害輸出者，新版本不太熟悉了，但我個人覺得更偏向于gank了。

buffer：輔助英雄，并不是說地位低，很多人認為輔助無所謂了，錯了，輔助英雄的一個技能也許就關系到一次團戰的倒向，加血，給隊友和敵人家各種狀態，很可能一個加血，物理無敵，魔免，減速，加速，薄葬，梅肯，扭轉全場的比賽，推薦，術士：能加血，初攻高，大招地獄火的強大和片暈是敵人的噩夢，全能戰士，加血，魔免，物免，減速！輔助，gank，團戰必備。

每一個英雄都有自己的特色，dota的精髓在于團隊配合與意識，這其中的奧妙需要自己來體會

另外給你一個供你參考>頓號的用法及作用

語文標點符號頓號的用法

表示句子內部并列詞語之間的停頓。

使用注意點：不用頓號情況

(1)大并套小并，大并逗，小并頓。即有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號，小的并列詞語之間要用頓號。

例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志我國科學技術的發展達到了新的水平。

(2)并列謂并列補，中間不要插進頓。(并列短語作謂語、補語時。)

例：①你要不斷進步，識字，生產。②這個故事講得真實，動人。

(3)集合詞語連得緊，中間不要插金頓。(“中、小學生”,“大、專院校”，“指、戰員”，“司、乘人員”……這些詞語中的頓號都是不該用的)

例：這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。“公安干警”是集合詞語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結構，不能用頓號分隔開來。)

(4)概數約數不確切，中間也別帶上頓。 例：這瓷器有五六百年歷史了。

“十七、八個人”， “三、四里”的錯誤正在這兒。

(5)“或”、“和”、“及”等連詞，只用其中一種即可。

例：觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。

(6)在沒有明顯停頓的并列詞語間，如“工農兵”“風馬牛不相及”。

(7)并列成分已經有問號或感嘆號等。

例：這時，教室里響起了響亮的口號聲：“向戰斗英雄學習!”“向戰斗英雄致敬!”

(8)分句之間用頓號。

____年高考全國卷中的“任務重、工程難、規模大”是三個主謂俱全的短句，也不是句中詞語的并列，中間不能用頓號，應改為逗號。

怎樣區別頓號和逗號的用法

導讀：

怎樣區別頓號和逗號的用法

逗號、頓號、分號、冒號均表示句內停頓，但停頓性質不同。

逗號屬句內一般性停頓，而頓號、分號和冒號都有專門的用途。

頓號用來隔開并列的詞或短語，表示的停頓比逗號小;分號主要用來隔開并列的分句，表示的停頓比逗號大，只用在復句中，不用在單句內，使用分號主要為了分清結構層次;冒號用來提起下文。

凡不適宜使用頓號、分號、冒號的地方就可以使用逗號。

下面這篇網絡文章也有一定作用。

一次作文評講課上，語文老師摘抄了幾個同學用錯頓號、逗號的句子，讓同學們修改。為進一步分清頓號和逗號的用法，老師又布置了兩道給短文加標點的作業題：

秋天菊花開了白的似雪黃的似金粉的似霞紅的似火真是五顏六色鮮艷奪目

舉世聞名的萬里長城難以見到的新疆香妃墓云南大理三塔秦陵兵馬俑、敦煌莫高窟都是游人留連忘返的勝境人們在這里可以學習和了解到歷史地理建筑宗教民族民俗等許多方面的知識

平平很快完成了作業，同桌的芳芳還愣在那兒，無處下筆。眼看別人交作業了，芳芳只好轉過臉去看了看問：“你是怎么知道第一題有七處要點逗號，第二題有十處要點頓號的?”平平說：“要知道這個奧妙，首先要弄清什么是逗號，什么是頓號，它們之間有什么區別。如第一題‘菊花開了，白的似雪，黃的似金……’每句話中間有一個停頓，所以要點逗號，第二題像‘香妃墓、萬里長城、歷史、地理’等是詞或詞組之間的停頓，所以要點頓點，最容易區別的是在朗讀時，頓號表示的停頓時間比逗號短。”

“平平講得很好!”語文老師不知不覺來到了芳芳身邊，進一步說：“逗號、頓號，看起來都表示句子的停頓，很容易混淆。

如何區別它們，我們應從句子內部關系去分析。

逗號所表示的停頓不外乎三類：一是表示分句之間的停頓，二是表示句中成分之間的停頓，三是表示句子成分內部的停頓。

而頓號呢，在句子里，一個頓號相當于一個連詞，停頓時間比逗號短，有時也用來表示次序語之后的停頓，如一、二、三等。總之，只要掌握了逗號和頓號的這些特點，完成作業就不費勁了。 感謝您的閱讀，如對您有幫助，可下載編輯，謝謝

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