人教版四年級語文下冊閱讀短文練習題及答案6

2023年12月5日發(作者：奇多音字組詞)

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四年級語文下冊閱讀短文練習題

〔一〕三月桃花水

是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光輝,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天？

啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點點灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中盤旋。

三月的桃花木,是春天的豎琴。

每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花,敲打著有節秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲,應和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊！

三月的桃花木,是春天的明鏡。

它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發,如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙……

比金子還貴啊,三月桃花水！

比銀子還亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。

1.理解短文內容填空。

〔1〕第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 的情景。

〔2〕“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。〞這是一種 的寫法，寫出了 。

2．感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。

3．看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？

4．“三月的桃花水，是春天的明鏡。〞說說你聰明鏡中看到了哪些景物。

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我看見

我還看見

5．寫一句關于春天的諺語。

〔二〕渴望讀書的“大眼睛〞

十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區采訪“希望工程〞。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學的孩子，在眾多孩子中間發現了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔憂，因為她上學走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面。可是，這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管刮風下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他隨著這個孩子走進教室，拍下了?我要讀書?這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛〞打動了無數的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉教師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉教師講的每一句話……

你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學習時機她也擔憂會失去……

這雙大眼睛，好似在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學的兒童的故事。

這雙大眼睛，好似在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關心。

這幅照片發表后，“大眼睛〞很快成為“希望工程〞的形象標志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海內外千百萬人的愛心，無數援助之手伸向了渴望求學的孩子們。無數同齡的孩子也自愿向貧困地區的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下，“希望工程〞開展十年后共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學的兒童重返校園，貧困地區崛起了7549所希望小學。因此，“希望工程〞被公認為是20世紀90年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。

直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程〞當中，鼓勵著千百萬孩子更加努力學習。

1．課文題目中的“大眼睛〞加上了引號，其作用是〔 〕

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A．特定稱謂 B、著重指出 C、表示引用

2．閱讀第1自然段，答復下面問題。

〔1〕“大眼睛〞是怎樣讀書的的？

〔2〕記者為什么要拍攝這張照片？

3．課文是怎樣描寫大眼睛的？從第2～5自然段中各找出一個關鍵詞語。

4．第2自然段中的兩個“生怕〞寫出了小女孩 。第3自然段中加點詞語“雖然〞寫出了學習條件的 ，“可是〞說明了小女孩對 的渴望，以及內心充滿 的原因。

5．這雙“大眼睛〞還“生怕〞什么呢？展開想象寫一寫。

6．用“ 〞和“ 〞從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。

7．“大眼睛〞為什么能成為“希望工程〞的標志？

8．你了解“希望工程〞嗎？你曾經為它做過什么呢？

〔三〕媽媽的手

我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。

記得一個冬天的黃昏，我在回家〔 〕路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業，突然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍〔 〕通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣。

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我回房做作業 做得很專心 很認真 媽媽輕輕〔 〕來到我的身邊 他拿起我的作業 說 我看看你的作業 說著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進步多了，繼續努力吧！〞這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我〔 〕全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。

做完作業，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。

1．寫出以下詞語的近〔反〕義詞。

溫柔〔近義詞〕 頓時〔近義詞〕

馬虎〔反義詞〕 嚴厲〔反義詞〕

2．在第3自然段空白處加上標點。

3．選擇“的、地、得〞填在文中的括號里。

4．根據短文內容填空。

〔1〕我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。

〔2〕冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的手 。

〔3〕閉上眼睛，我仿佛看見 ，又想到 。

5．這篇短文開頭的方法是〔 〕

A、簡要表達，說明起因 B、巧設懸念，引人入勝 C、開門見山，點明主旨

6．怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣〞這句話？聯系實際生活談一談。

〔四〕另一扇窗子

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌(xiǎng shǎng)的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。

他的教師瑪利亞發現了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？〞

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“我看見一些人正在埋葬那條得意的小狗。〞小男孩悲傷不已。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，"孩子，你看到了什么？〞

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

孩子 你開錯了窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在教師的心目中 你的鼻子是最得意的

“大家都笑我啊(a ya wa na )。〞小男孩深感委屈。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最得意的一面展示給大家看啊。〞

恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振(zhèn zhèng )。再后來他進入好萊塢，成了最受歡送的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

1．聯系上下文理解詞語：

一掃而光

名聲大振

2．選擇括號里的正確的讀音打“√〞.

3．用“ 〞劃出文章的中心句。

4．給文章第6自然段加上標點。

5.小男孩先在窗子邊看到 ，心情 在教師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了 ，他的心情 。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是

6“孩子，你開錯窗戶了，〞聯系上下文理解瑪利亞教師的這句話。

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7.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發？

8．生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當時你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

〔五〕登山人

三個人同去攀登高山，第一個人剛開場攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：“我是〔 〕。〞

第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是〔 〕吧！〞也退下來了。

只有第三個人，在攀登途中，〔 〕，披荊斬棘，〔 〕，幾次跌倒，都爬起來再上，〔 〕，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。

過了幾天，三個人又碰面了。

第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是我〔 〕好，省了許多力氣。〞

第二個人說：“是呀！所以我〔 〕，中途退下，還是明智的。〞

那個登上峰頂的人笑了笑，說道："不過，頂峰上無限風光，你們是無法看到的。〞

1．在文中括號內填上適宜的詞語。

A、知難而進 B、知難而退 C、適可而止 D、勇往直前

E、無所畏懼

2．聯系上下文解釋以下詞語。

〔1〕知難而退：

〔2〕適可而止：

3．根據短文內容填表。

對象 態度 做法行為

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第一個登山人

第二個登山人

第三個登山人

4．你是怎樣理解短文的最后一段？

〔六〕處處留心皆學問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學問。〞在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

一次自然課上，教師對我們進展一次小測驗。課本上的內容大家都很熟悉，考起來并不費力。可是，教師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內臟了如指掌?〞我神秘地說：“處處留心皆學問!〞上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內臟剛被掏出來，我就像個“小問號〞似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好似在腦海里扎了根似的。誰知這“留心〞而來的“學問〞，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問〞這句話送給我的啊!

“處處留心皆學問〞這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。〞我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到?揚子晚報?呢!假設被登出來，豈不是鬧了個大笑話!〞我心里喜滋滋的，更感到“處處- .. -

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留心皆學問〞的妙處。

是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

1、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√〞標出。

鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告訴( shū)

2、找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹〞這個成語的來歷。

3、你是怎么理解“處處留心皆學問〞這句話的？可舉例說明。

4、你喜愛的一句名言是什么？

〔七〕“煮書〞

爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書〞兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？〞

爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否那么，就很難把語文學好。〞

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？〞

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？〞

爺爺的話使我豁然開朗，“煮書〞還真有道理哩！

1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。

A. 指心里不明白，不相信。〔 〕

B. 形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。〔 〕

C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。〔 〕

2. 閱讀短文后填空。

〔1〕使“我〞感到奇怪的問題是〔 〕 。

〔2〕“我〞認為“煮書〞是 。而爺爺說的“煮書〞是指 〔 〕 。

〔3〕“煮書〞的好處是 〔 〕 。

3. 給第三自然段加上標點符號。

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4. 寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神〞的理解。

奇怪的電波

加拿大有座城市叫滿地可。夏天，對于滿地可人來說，可以稱得上是沒有夜晚的季節。

哪里〔 〕真的沒有夜晚，〔 〕因為居民們晚上都不能睡覺，這一切都是因為像蝗蟲一樣多的蚊子造成的。

滿地可的蚊子應變能力特別強。一般的蚊香、驅蚊藥水，開場還靈驗，可是用了幾次，這些蚊子就不害怕了，又成群結隊地潛入千家萬戶，吮吸著人們的血液。連那些住進高樓大廈的人也躲不掉。滿地可的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子。它們弄得全城居民也不能眠，一片哀怨聲。

這件事驚動了加拿大的整個科學界。經過一段時間的研究和試驗，科學家建議在滿地可城外的高地上建造一座特異功能電臺。

電臺開場播送了。節目主持人是位年輕的姑娘。她說等到電臺發出信號，十分鐘以內就可以把成里的蚊子干得一干二凈，為大家提供一個非常安寧的睡眠環境。

不一會兒，電臺向全市發出一種輕微的、尖細的聲音。人們紛紛躺下，閉上眼睛。果然，藏在暗處的蚊子如同鬼使神差，不約而同地飛向窗外，越飛越遠，最后消失在黑暗中。

這一夜，滿地可城的居民睡得特別香，“呼嚕——呼嚕〞的鼾聲此起披伏，像一陣陣波濤在轟鳴。

據科學家研究，叮人、吸血的都是雌蚊。它們〔 〕聽到雄文的召喚〔 〕馬上飛走。于是，人們通過電臺，發出一種與雄蚊飛行時一樣的振動聲。一下子把千千萬萬的雌蚊一股腦兒地騙走了，給當地居民休息和安康帶來了無窮的好處。

1.聯系文章，解釋以下詞語。

〔1〕成群結隊：

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〔2〕此起彼伏：

2.將下面的關聯詞語填入文中恰當的括號里。

只要——就—— 不是-----而是-------

3.夏天對滿地可的人來說。可以稱得上是沒有夜晚的季節，這是因為：

4.滿地可的蚊子有哪些特點？

5.滿地可的人們是怎樣解決蚊子騷擾的？

6. 這篇短文主要講了什么？

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附參考答案：

〔一〕1、〔1〕三月的桃花水 融化，歡快地向前奔騰 〔2〕擬人 河水映照著朝霞向前流動的情景 2、〔1〕美在有聲 〔2〕美在有色 〔3〕春水如油，滋潤萬物，美在有情。 3、驚喜、快樂、沖動。 4、提示：寫出能代表春天的特點的句子。 5、如“一年之計在于春，一日之計在于晨。〞〔答案不唯一〕

〔二〕1、A 2、〔1〕可從“每天跋涉30里路〞、“走的是蜿蜒的山路〞、“其中一段還在一座大水庫上面〞、“刮風下雨〞是常有的事、“年齡最小〞等方面抓住“十分堅強〞這個詞語來答復 〔2〕可抓住“十分感動〞“感染力〞“打動〞幾個詞語 3、專心 渴望 講述 喚起 4、對知識的渴求 艱辛 知識 憂郁 5、〔略〕6、〔略〕 7、第6自然段 8、如果學生只答出其中一個問題，也可給總分值

〔三〕1、溫和〔溫順〕 霎時〔頃刻、立即、馬上〕 仔細〔認真、慎重〕 和藹〔仁慈、慈祥、親切〕 2、 ，，。。，：“。〞 3、的 得 地 的 4、〔1〕勤勞、充滿愛意 〔2〕通紅的手給我刷鞋，溫柔的手鼓勵我。〔3〕仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，想到媽媽那一切都是為了我。 5、C 6、應聯系生活實際來談，以降低難度

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〔四〕1、一掃而光：一下子就掃除干凈。名聲大振：通過某件事情,知名度大大提高。〔結合文章內容解釋即可〕 2、shǎng ya zhèn 3、是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。 4、“ ， 。〞 ，“ ？ ， 。〞 5、一些人正在埋葬得意的小狗 很悲傷 一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛 很開心，悲傷頓時一掃而光 。 窗子的含義：“窗子〞喻對待事物的角度及心態。“第一扇窗〞喻消極悲觀的心態，“第二扇窗〞喻積極樂觀的心態。 6、“開錯窗戶〞是指看問題的心態和角度錯了。對于同一個事物，從不同角度去看，就會產生不同的結果，而小男孩看到的就是悲傷與缺乏的那一面，進而產生了自卑情緒。 7、不要妄自菲薄，隨便看清自己，要這樣認為，我自認為不如人的地方，也許正是自己的閃光點，要對自己充滿自信，放下思想包袱，樂觀的對待人生。〔根據自己的想法寫即可〕 8、〔略〕

〔五〕1、B C A D E B C 2、知難而退：知道事情的難度而退縮。 適可而止：到了適當的程度就停頓。 3、〔見下表〕 4、〔略〕

對象

第一個登山人

第二個登山人

第三個登山人

態度

知難而退

適可而止

知難而進，勇往直前

做法行為

剛攀幾步就放棄

中途退下

登上頂峰

〔六〕1、cè shú shì sù 2、日積月累 迎刃而解 受益匪淺 胸有成竹 別出心裁 3、〔略〕

4、〔略〕

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