保護蛋寶寶活動反思

2023年12月8日發(作者：日進斗金是什么意思)

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保護蛋寶寶活動反思

保護蛋寶寶活動反思

保護蛋寶寶活動，是為了讓孩子們體驗感悟父母的養育之恩，懂得“感恩”，以下是為你的保護蛋寶寶活動反思，希望能幫到你。

為了讓孩子們體驗感悟父母的養育之恩，懂得“感恩”，用實際行動回報父母老師等關心他們的身邊的人，懂得回報社會;為了讓學生體會做事的艱難，培養學生的責任感，讓學生在今后的生活和學習中養成細心、認真、負責的好習慣;為了培養孩子們耐心和意志力;為了激發學生的寫作興趣，積累寫作素材，提高寫作水平。作為綜合實踐教師的我帶著三年級同學參加以“保護蛋寶寶，感恩父母親，培養良好習慣”為主題的五日護蛋活動。

(一)精心照顧，細心呵護

三年級全體同學積極參與了護蛋活動。3月25日，同學們就帶著他們精心設計的蛋寶寶來到學校。“護蛋”活動從3月25日早晨開始后，孩子們個個成為了“蛋寶寶”的爸爸媽媽。他們有的為雞蛋扎上了小辮子，有的給它穿上了花裙子，還有的戴著一頂小花帽……此時，一只只雞蛋儼然成了一個個漂亮的娃娃。為了保護好自己的蛋寶寶，孩子們想出了許多方法：有的用紙包住;有的用毛巾裹住;有的裝在杯子里;有的把蛋寶寶放在橡皮泥桶里;有的專門拿了一個小包把雞蛋掛在脖子上，深怕它受到擠壓;有的里三層外三層嚴嚴實實地包裹了一通后還不放心，再給它穿上了一件防護衣;還有的專門用結實的盒子搭了一個快樂屋，讓蛋寶寶舒舒服服地住在里面。有的干脆把雞蛋捧在手里……

(二)活動收獲

一、學生思想上的轉變

無論上課下課，哪怕是做播送操，中午吃飯，他們都無微不至地照顧著自己的“小寶寶”。期間也有小朋友不小心把雞蛋弄破了，但是趕快會有小朋友幫著一起清理，還會輕輕地撫慰上幾句，當我看到同學這么做時，我真的為他們而快樂。

“護蛋”活動進行的五天里，平時淘氣的學生也變得安靜了，走起路來也小心翼翼。看著他們小心翼翼的樣子，家長們喜上眉梢：孩子的責任意識培養起來了!當一些孩子發現自己的“蛋寶寶”不幸夭折時，不禁傷心難過，甚至流淚。老師看在眼里，心靈也受震撼：孩子們“關愛生命”的思想成長起來了，從第三天、第四天破的次數少多了，可以看出的責任心將漸漸起來了!做事更加細心有耐心了!

二、情感體驗

通過五天的護蛋活動，一多半的同學完好無損地保護了自己的蛋寶寶，他們也紛紛寫下了自己的感受。

孩子們在“護蛋”日記中寫到：(學生精彩感言)

1、護蛋伊始，精心準備，細心呵護

今天早上，我的口袋里放著一個脆弱的小生命——一個蛋寶寶!我的蛋寶寶長得非常可愛，一張胖嘟嘟的小臉粉中透紅，渾身圓滾滾的淘氣可愛!我今天得像父親一樣呵護著這個可愛的蛋寶寶!

吃完早飯，我精心挑選一個小小的雞蛋，我拿來干凈的濕毛巾，給我的蛋寶寶洗了臉，看著這張潔凈的小臉，我突發奇想：對，我得給它化化裝!我拿來畫筆，給蛋寶寶畫上了彎彎的眉毛，黑亮的眼睛還有一張微微上翹的小嘴巴，瞧，它還沖我笑呢!接著，我拿一個塑料袋把蛋寶寶裹得嚴嚴實實的，還把它裝在我的手套里：可愛的蛋寶貝，這下你暖和了吧!

來到學校，走進教室，所有人都在撫摩著自己的蛋寶寶，我也回到座位上，把蛋寶寶小心翼翼的從口袋里拿出來，輕輕地放在桌上，對蛋寶寶說：“蛋寶寶，你一定要聽話哦，你今天要和我形影不離，一起吃飯，一起學習!”說完，蛋寶寶好似聽懂了我說的話，在桌子上滾了幾滾，沖著我樂：“我會做一個乖寶寶的。”

很多同學都寫道：爸媽對我們付出了很多，每天都要關心我們，他們真的是很辛苦，我們應該更懂事了!

2、破蛋退出，傷心欲絕

可如今，就因為我的猛一轉身，我的蛋寶寶“流產”了……

我手忙腳亂的把蛋寶寶拿出來，只見鮮黃的蛋黃流了出來，蛋殼碎了!我愣住了，盯著這個裝著雞蛋的塑料袋，淚水慢慢地濕潤了我的眼睛，我的心哭了，哭得非常傷心……

3、堅持就會成功，享受喜悅

有時想想爸爸媽媽把我從嬰兒一把屎一把尿地帶了10年，而我“護蛋”才五天，就感到這樣辛苦，真是慚愧。現在我要努力學習，爭取取得好成績，來報答爸爸媽媽對我的養育……

這樣的真實感受是珍貴的，強過老師的`苦口婆心地說教。可見活動是成功的!

這次寓教于樂的“護蛋”活動，再一次升華了學生的情感。感恩是人文精神的重要內涵，是提高孩子品德修養，幫助孩子逐步形成良好個性和健康、健全人格的重要內容。通過豐富的實踐活動，引導孩子知恩、感恩、報恩固然是重要途徑，而對于三年級的孩子來說，讓他們通過社會綜合實踐活動，在實踐與體驗中從內心感受到親人的愛，使學生們深深感受到了父母的不易，明白要想成功的道理。變“說教”教育為“內化”教育，往往會收到意想不到的教育效果，可以說，活動是教育內化的催生婆。

其實對孩子進行“感恩”教育不僅僅是這一次活動，在日常的很多生活中我們都可以給他們創造這樣的時機。孩子是需要我們塑造的，我們就是要抓住生活中的一點一滴來和孩子一起成長!而這種成長不僅僅在學校，也是在家里，也是在我們社會的每一個角落!

(三)活動反思

這五天的護蛋活動，給學生留下了深刻的印象。愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產生真愛。大多數學生缺乏關愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知道回報。這次“護蛋行動”在培養學生情商方面之外，也讓學生意識到，護送一個雞蛋都需要花費那么多的心血，父母養育自己所花費的心血不知要比護送雞蛋多多少倍,他們真切感受到父母養育自己的艱辛。另外這個活動也讓孩子懂得了責任，并學會了做事要有耐心，有毅力，只有堅持到最后才能取得成功。學生通過感受、體驗、理解、反思、領悟，增強了“愛”與“被愛”的雙重體驗，也進一步萌發了愛心與培養了責任心。

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