新人教版一年級音樂上冊教學設計和反思《洋娃娃之夢》教案

2023年12月11日發(作者：全家福文案)

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新人教版一年級音樂上冊教學設計和反思《洋娃娃之夢》教案

《洋娃娃之夢》教案

【教學目標】

1、通過欣賞，讓學生感受不同的節奏、力度、速度、節拍在樂曲中不同的表現作用。

2、初步分析作品的結構。

3、通過學生的參與欣賞，用多種方式表現音樂。

【教學重點】

鼓勵學生積極地思考不同的節奏、力度、速度、節拍在樂曲中不同的表現作用。

【教學難點】

在引導學生發揮音樂想象的同時，鼓勵學生獨立地聆聽感受和理解音樂。

【教學過程】

一、創設情景，激趣導入(出示課件)

師：同學們，大家好l今天的音樂課就讓我們一起來欣賞～首關于洋娃娃的樂曲。(師板書《洋娃娃之夢》)

二、指導欣賞。啟發想象

(一)初聽音樂，分辨演奏樂器出示問題：1、樂曲的演奏樂器是什么？(出示課件一)播放音樂 師：樂曲的演奏樂器是什么；生：……

師：看來同學們的小耳朵真得是很聰明。老師也來說一說好嗎?

教師簡單介紹樂曲的作者、演奏形式。

師：下面讓我們再來欣賞一遍樂曲，但是聽完之后，老師有一個小問題要問大家，那就是：你覺得這首樂曲可以分為幾個部分 我相信聰明能干的同學們一定能夠回答出我的問題。

設計意圖：讓學生初步感受樂曲的演奏形式；教師對曲作者的簡介利于學生更好的理解音樂；提出下一環節的要求，能更好地抓住學生的思維，引導學生積極思考。

(二)復聽音樂，劃分段落(出示課件二)

師：同學們，聽完之后，你們覺得這首樂曲可以分為幾個部分?

生三部分。

師 為什么呢？你是根據什么劃分的？

生 ……

師：同學們真聰明，說得真棒這首樂曲根據節拍、節奏、速度、力度等的不同可以劃分為三個部分，師板書。(出示課件三)。

那么下面就讓我們來分段欣賞一下，再來感受一下這三部分的不同之處。 設計意圖：讓學生在復聽樂曲的同時，初步感受樂曲的結構，為分析歌曲打好基礎。

(三J分段欣賞，感受不同段落節拍、節奏、速度、力度、情緒的不同

1、欣賞第一部分(出示課件四)

師：你覺得樂曲第一部分是幾拍子的音樂?情緒怎樣？

生． ……

師聽著本段音樂你仿佛看到洋娃娃在干什么？

師讓我們隨音樂哼唱一下第一部分的主題旋律。

2、欣賞第二部分(出示課件五)

問題：仔細聆聽，找出與第一部分的不同之處。

師同學們，你們覺得這一部分音樂跟第一部分相比有什么不同的地方？

生：回答……

師板書。

師：聽了本段音樂之后你仿佛看見洋娃娃又在干什么呢7

生：我感覺……

師：特別是本段最后面的四組強音仿佛在告訴我們洋娃娃從睡夢中醒來。

師：讓我們再次欣賞并感受本段音樂。

師生：哼唱主題旋律。 3、欣賞第三部分(出示課件六)

師：我看了同學們聽完這部分之后情緒都非常激動，能告訴老師你們感受到了什么嗎？為什么這么興奮

師原來是這樣呀，這部分音樂老師欣賞完之后也有一種想跳起來的感覺。

總結第三段音樂在情緒、節奏、節拍、力度方面的特點。(師板書)

師那我們來試著唱一下這一段音樂的主題旋律。

設計意圖：通過分段欣賞，讓學生感受不同的力度、節奏、節拍等存音樂中的表現作用，使學生在聆聽感受音樂的同時， 加深了對音樂要素的理解， 激發了學生學習的興趣。

三、總體感悟。體驗實踐

l、復聽全曲，進一步感受情緒

師-讓我們一起來復聽全曲，同學們可以隨著音樂情緒的變化用拍手這一動作做出自己認為合適的表現

設計意圖：整體感受，加深印象。

2、放音樂，分組創編

師：三段的主題我們已經明確，下面請同學們分成小組來用自己喜歡的方式表現音樂。

3、分組表現，適時評價

設計意圖 在發揮學生想象和創作潛能的同時，采用動作創編等形式對樂曲進行“二度刨作”，計學生進一步感受樂曲情緒。

四、拓展延伸(出示課件六)

播放視頻，《洋娃娃彈琴》第三部分，讓學生回答所聽樂曲屬第幾部分。

進一步深化主題，加深學生對樂曲部分旋律的印象。

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