2020-2021人教三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元練習(xí)卷

2023年12月12日發(fā)(作者：數(shù)學(xué)三年級(jí))

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福清市小學(xué)語(yǔ)文2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)

第二單元練習(xí)卷

（完卷時(shí)間：80分鐘；滿分：100分）

學(xué)校 班 號(hào) 姓名 成績(jī)

一、積累與運(yùn)用（40分）

1.看拼音，寫漢字。要求在田字格中工整、美觀地寫下來(lái)。（8分）guī zé

pái liè

chí dào

líng luàn

yán liào

cán jú

hán shuāng

gōu zhù

2.給漢字換偏旁成為新字再組詞。（4分）

徑 （ ）錢 （ ）

挑 （ ）飄 （ ）

3.根據(jù)要求寫詞語(yǔ)。（6分）

金黃金黃（ABAB式）： 、 word格式-可編輯-感謝下載支持

閃閃發(fā)光（AABC式）： 、

油亮亮（ABB式）： 、

4.說(shuō)出下面詞語(yǔ)的含義和理解詞語(yǔ)的方法。（6分）

①五彩繽紛：

理解的方法：

②忐忑不安：

理解的方法：

③寬闊：

理解的方法：

5.你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？請(qǐng)各寫出兩個(gè)詞語(yǔ)。（6分）

春： 春光明媚 春暖花開

夏：

秋： word格式-可編輯-感謝下載支持

冬：

6.按要求寫句子。（4分）

（1）每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。

這一句運(yùn)用了 的修辭手法。

仿寫一句：

(2)我走在小操場(chǎng)上。（擴(kuò)寫句子）

7.按課文內(nèi)容完成練習(xí)。（6分）

（1）我沿著蜿蜒的山路而行，那美麗的楓林美景，紅的似火，我

想到了 朝詩(shī)人 寫的《 》。古詩(shī)描寫的

是 （季節(jié)）的美景，我從“ ，

”可以看出來(lái)。

（2） ，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

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（3）《贈(zèng)劉景文》是 朝詩(shī)人 寫的 （季節(jié)）

的景色，其中“ ， ”

表現(xiàn)出了荷盡菊殘仍要保持傲霜斗雪的氣節(jié)。

二、閱讀與欣賞（30分）

（一）

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來(lái)了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。

啊，北大荒的秋天真美呀！

1.“燃燒”在字典中有兩種解釋：（3分）

①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；②形容某種感情、欲望高漲。 word格式-可編輯-感謝下載支持

短文中“燃燒”應(yīng)選擇第 種解釋。“把人們的心也給燃燒起

來(lái)了”這句話的意思是 。2.聯(lián)系上下文，理解下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，填空。（4分）

“一碧如洗”形容 。

“清澈見(jiàn)底”指 。

3.用“ ”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)，我明白了“五彩斑斕”

的意思是 。（4分）

4．閱讀短文，對(duì)短文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）

A.本文從北大荒的天空、小河、原野幾個(gè)方面寫出了北大荒的美。

B.短文的第1自然段起到了總結(jié)全文的作用。

C.作者通過(guò)描寫北大荒的景物，抒發(fā)了自己對(duì)北大荒的熱愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

（二）

學(xué)游泳

這個(gè)暑期過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了三個(gè)星期，我還沒(méi)有學(xué)過(guò)游泳呢。這天，爸爸突然提議說(shuō)要讓我去學(xué)游泳，我拍手叫好，收拾好泳具就出發(fā)了。

很快就到游泳館了，我向前臺(tái)登記完后就去換衣服了，之后我開心地向word格式-可編輯-感謝下載支持

教練那邊跑去。

開始上課了。第一節(jié)學(xué)的是蹬壁。教練開始示范了——一只腳不動(dòng)，另一只腳踩在墻壁上，雙手伸直，眼睛向下邊看。只見(jiàn)教練像一條機(jī)靈的大魚一樣蹬得好遠(yuǎn)。之后，我們就開始各自練習(xí)了。“嘿，這個(gè)可簡(jiǎn)單了。”我對(duì)旁邊的伙伴說(shuō)道。“來(lái)，看好了。”我也學(xué)著教練的模樣一腳踩在墻壁上，雙手伸直，眼睛往下看，腳一蹬，蹬出了挺遠(yuǎn)，雖然不如教練，但我很滿意剛才的示范。

第二節(jié)課開始了。教練說(shuō)這節(jié)課是學(xué)習(xí)蛙泳，極為重要。蛙泳腿分四個(gè)動(dòng)作：收、翻、蹬、夾。收翻慢，蹬夾快，而且翻的時(shí)候腳心是往左右兩側(cè)翻，蹬夾要快且要用力。哇，這節(jié)課的確太難了，收還行，可是一到翻的時(shí)候，我的小腿就控制不住了，教練說(shuō)往外翻，而我卻是往內(nèi)翻，教練說(shuō)一次，我改一次，最后連教練仿佛都對(duì)我絕望了。可是我想，越是恐懼，越要戰(zhàn)勝它。默罕默德·阿里說(shuō)過(guò)：“只要爬起比跌倒多一次，就是成功。”我努力著把它練好，最后把它練成了。

第三節(jié)課學(xué)劃手換氣。劃手時(shí)雙手伸直并攏，向左右兩側(cè)微微張開；第二步，劃一個(gè)圈雙手到胸前，記住手和小臂不動(dòng)，只動(dòng)大手臂，還有一點(diǎn)就是劃圈的幅度不要太大；第三步雙手合并，小臂和大臂夾緊；第四步就是向前用力伸直。換氣就是鼻子吐氣，嘴巴吸氣，注意吸氣時(shí)嘴不要張?zhí)蟆＿@兩個(gè)動(dòng)作練習(xí)好后，我們就開始練游泳了。教練說(shuō)練習(xí)時(shí)要做兩組蛙泳腿，一組換氣的動(dòng)作。剛開始，我也是非常的不順利，兩組蛙泳腿做完了后，呼氣時(shí)頭卻抬不起來(lái)，幾次練習(xí)后都是如此，直到后來(lái)教練說(shuō)了一句鼓勵(lì)的話，改變了這一切。

下課后，我沒(méi)有像往常一樣換衣服就走，而是在大池中繼續(xù)練習(xí)，教練走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“加油，你是最棒的！”就是這句話，我更有了信心。失敗并不可怕，可怕的是失敗后失去的斗志。我拼命地反復(fù)練習(xí)，終于得心應(yīng)手了。當(dāng)時(shí)我開心壞了。

相信自己，當(dāng)你會(huì)游泳了，你一定會(huì)很快樂(lè)的。經(jīng)過(guò)幾天的苦練，我學(xué)會(huì)了蛙泳。現(xiàn)在，我也可以去教別人，當(dāng)一個(gè)小教練了。這次學(xué)游泳，讓我真正領(lǐng)悟到梅花香自苦寒來(lái)的內(nèi)涵。

1.文中“蹬壁”一詞中的“蹬”的意思是（ ）。（1分）

A.腿和腳向腳底的方向用力。B.踩；踏。C.穿（鞋、褲子等）

2.“只見(jiàn)教練像一條機(jī)靈的大魚一樣蹬得好遠(yuǎn)”這句話運(yùn)用了什么修辭手法，把什么比作什么？（2分）

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3.學(xué)習(xí)蛙泳分 、 、 、 四個(gè)動(dòng)作，我在練習(xí)時(shí)遇到的困難是： （4分）

4.“我拼命地反復(fù)練習(xí)，終于得心應(yīng)手了。”請(qǐng)你聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“得心應(yīng)手”．．．．的意思。（2分）

5.請(qǐng)你在文中找出印象深刻的兩句話工整地寫下來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)小作者是一個(gè)怎樣的人？（6分）

A.

B.

小作者是一個(gè)怎樣的人：

6. “梅花香自苦寒來(lái)”這句話給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么啟示？（3分）

三、習(xí)作與表達(dá)（30分）

你寫過(guò)日記嗎？你的每一天里，一定有許多難忘的、美好的，或者傷心的事情吧？請(qǐng)你把它以日記的形式寫下來(lái)，注意格式喲！ word格式-可編輯-感謝下載支持

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