外校老師聽課評語和建議

2023年12月13日發(fā)(作者：考試質(zhì)量分析報告)

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外校老師聽課評語和建議

聽課是教師成長的一種方式，下面是我為大家整理的教師聽課評語

，供大家參考。

1、(1)教學設(shè)計思路清晰，且課堂教學實施較好，基本達到教學目的;

(2)本節(jié)課最大特點就是以例貫穿整個課堂教學，培養(yǎng)學生思維，注意過程體驗，培養(yǎng)學生探究能力。養(yǎng)成良好的討論氛圍，體現(xiàn)合作、探究、互動、評價的課堂模式，達到

三維目標

的要求;

(3)倘若更好把握語言的節(jié)奏、情感，鼓勵更多同學參與課堂教學，充分發(fā)揮學生的互動性，則是一節(jié)很成功的課;

(4)板書。

2、(1)能利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢培養(yǎng)學生搜集資料的能力;

(2)教學設(shè)計思路清晰，但實施呈現(xiàn)傳統(tǒng)化，如能創(chuàng)設(shè)例情景，但沒有引發(fā)同 學討論思維，課堂氛圍不夠濃厚，教學效果不佳;

(3)應注意培養(yǎng)學生分析資料(問題)和總結(jié)歸納資料(解決問題的能力)。

2、(1)應教會學生如何容易處理數(shù)據(jù)，如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論

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(規(guī)律);

(2)本節(jié)課實際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學，只需要引用多媒體課件就足矣;

(3)應留有一定的時間讓學生思考、討論(新教師的缺點)，注意控制課堂節(jié) 奏、語言節(jié)奏)

(4)課堂教學方式較傳統(tǒng)，希望年輕教師要大膽探索、大膽改革。

3、(1)教學設(shè)計思路清晰，知識由淺入深：諄諄誘導，創(chuàng)設(shè)情景：引發(fā)學生思維，

促進師生互動，課堂氣氛活躍;引導學生歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導，學生 主體地位，培養(yǎng)學生分析例子，解決問題的能力，較好體現(xiàn)新課程的

三 維目標

;

(2)教學過程邏輯性較強，教學思路嚴謹，作為一名新教師來說教學基本功較 扎實;

(3)建議：

①可以給學生更充分的時間討論，適當控制教學節(jié)奏; ②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度，更好訓練學生的思維;

③備課要考慮多種因素，上課要靈活(遇到例，可以讓學生討論)。

4、(1)能借助多媒體播放電視片段，使學生

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身臨其境

為學習理解課文打開

方 便之門

;

(2)能利用例引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生思維能力，但應留較充足的時間讓學生思考，并引發(fā)討論、鼓勵學生主動發(fā)言，積極參與課堂教學，從而提高課 堂教學效果;

(3)教學設(shè)計思路尚可，在教學實施過程中應注意通過過渡語言的把握，教學節(jié)奏的控制以及師生互動的促進來展現(xiàn)教學設(shè)計，以達到較好的課堂教學 效果;

(4)注意板書，并教會學生如何做筆記，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

5、(1)能通過創(chuàng)設(shè)例情景，激發(fā)學生的求知欲; (2)能利用課件直觀解決教學中的

難點

;

(3)能通過聽、說、讀、寫訓練學生學習外語的基本技能;

(4)教學思路較清晰，教學效果尚可，但應充分調(diào)動學生學習的主動性、積極 性，特別應鼓勵學生大膽發(fā)言、討論，引導學生參與課堂教學，充分體現(xiàn) 學生的主體性;

(5)能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學; (錄音

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錄像片段)

資料庫

6、(1)能利用課前演講及課文資源訓練學生聽、說、讀、寫等基本技能;

(2)能利用例、練習引發(fā)學生思考、發(fā)言，促進師生互動，提高學生學習的主 動性;

(3)應大膽引導學生討論，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的求知欲; (4)教學基本技能及教學藝術(shù)(表現(xiàn)力等)有待培養(yǎng)、提高;

(5)教學設(shè)計思路基本合理，但應從

三維目標

的實現(xiàn)加以完善、補充，另 注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的合理運用。

7、(1)教學基本功尚可，能利用對話，播放錄音，觀看錄像片斷、圖片等訓練學生的基本技能(聽、說、讀、寫);

(2)教學方式較傳統(tǒng)化，特別是課堂的語言氛圍有待改進(教師漢語較多)，師生互動、生生互動環(huán)節(jié)有待加強(應讓學生主動、思考、討論)，還有過早 歸考點內(nèi)容;

(3)本節(jié)課使用了較先進的教學手段(網(wǎng)絡(luò)教學)，但效果并不比其它教學效果明顯(多媒體、語音室)，能否算整合課?

8、(1)能按常規(guī)教學思路落實好聽、說、讀、寫等技能的訓練;

(2)能充分利用多媒體展示有關(guān)資料，使學生直觀感受學習內(nèi)容;

(3)能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學生搜集資料、分析信息的能力，以及分享

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成果，獲得成功喜悅的情感、態(tài)度，并促進師生互動，提高課堂效率;

(4)建議：在現(xiàn)代化教學中，還應注意充分發(fā)揮教師的語言，肢體動作等情感藝術(shù)，加強師生交流，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學質(zhì)量。

9、(1)本節(jié)課的一大亮點：學生主持分組搶答活動，促進生生互動，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，并采用激勵式評價活躍課堂氛圍，讓學生溶入課堂教學中，體現(xiàn)學生的主體地位;

(2)能合理使用多媒體輔助教學，使學生直觀感受與課本內(nèi)容相關(guān)的知識(

親身

體驗);

(3)教學設(shè)計能大膽突破傳統(tǒng)教學模式，力求達到

三維

目標的要求，教學過程課堂氛圍生動，活躍輕松(教師的表情親近感)教學效果總體良好;

(4)體會：利用例貫穿于英語教學中，確實能提高學生學習的樂趣及掌握學習英語的基本技能。

10、(1)能按常規(guī)教學思路落實好聽、說、讀、寫等技能的訓練;

(2)能充分利用多媒體展示有關(guān)資料，使學生直觀感受學習內(nèi)容;

(3)能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學生搜集資料、分析信息的能力，以及分享成果，獲得成功喜悅的情感、態(tài)度，并促進師生互動，提高課堂效率;

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(4)建議：在現(xiàn)代化教學中，還應注意充分發(fā)揮教師的語言，肢體動作等情感藝術(shù)，加強師生交流，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學質(zhì)量。

11、(1)教學設(shè)計思路總體上較清晰，能通過創(chuàng)設(shè)例情景，學生探究實驗及

活動

等促進師生互動，活躍課堂氣氛;引發(fā)學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力;分析討論數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)學生分析例的能力等以實現(xiàn)

三維教學目標

;

(2)教學語言需進一步簡煉，節(jié)奏感需進一步增強，課堂把握能力、組織能力需進一步重煉。

12、(1)引課能跟生活實際相結(jié)合，引發(fā)學生討論，激發(fā)學生學習興趣并培養(yǎng)學生 合作精神;

(2)能創(chuàng)設(shè)例情景，引發(fā)學生思考討論，促進師生互動，但應留有充分的時間 讓學生動手、動腦，訓練基本技能及培養(yǎng)學生的思維能力;

(3)教學設(shè)計思路較清晰，教學目標能體現(xiàn)課程標準的

三維目標

; (4)這是一節(jié)整合課，應充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢實現(xiàn)師生互動，成果分享，培養(yǎng) 學生分析數(shù)據(jù)的能力，在這一點上老師還應加強; (5)較成功

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的一節(jié)課。

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