高考古詩鑒賞之題畫詩及其他

2023年12月24日發(作者：碩士幾年)

高考古詩鑒賞之題畫詩及其他

高考古詩鑒賞之閨怨詩

一、主題歸納；

1．表現閨中女子的后悔、怨恨； 2．表現對游子的思念、想望； 3.表現對丈夫的關切、牽掛；

4.表現閨中人的寂寞、冷清、不得自由； 5.表現了一種怨戰、厭戰的情緒；

6. 表現婦女對出征在外的丈夫的思念，表達對戰爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業的情懷。

二、寫作技法：或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。

三、鑒賞方法：鑒賞這類詩要在整體感知的基礎上確定情感類別；抓住意象，構建圖景；抓住關鍵詞語，體味藝術特點。

四、閱讀訓練：

1、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

宮 詞

武衍

梨花風動玉闌香，春色沉沉鎖建章。唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。

[注]建章：宮殿名。

你認為這首詩第二句中“詩眼”是哪個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。

2.閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（8分）

春閨思 張仲素

裊裊城邊柳，青青陌上桑。提籠忘采葉，昨夜夢漁陽。

這首詩中抓取了哪一細節？寄寓了怎樣的情感內涵？（4分）

高考古詩鑒賞之題畫詩

一、題畫詩特點：是題在畫上或吟詠畫作的詩歌。把無聲的畫和有聲的詩巧妙地融為一體，從而使畫意與詩情相映成趣。題畫詩的鑒賞要注意以下兩點：

一是運用想象，再現畫面。題畫詩的共同特點往往是將靜止的畫面寫得活靈活現，寫得畫中之物如在目前，讓即使沒見過畫的人也能想象得到畫面的圖景。如蘇軾《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”

二是借題發揮，抒懷詠志。不同的繪畫題材在中國畫家的筆下，往往是人格的象征或意趣的指向，如梅之冷艷高雅、竹之清雅高貴、蘭之堅貞高潔、菊之不畏風霜、山水之逸士優游、漁家之閑適自在等等，因此讀題畫詩也要注意“意象”。

二、真題訓練

1.（2006年全國卷Ⅰ）閱讀下面宋詩，回答（1）-（2）問題

題竹石牧牛 （黃庭堅 ）

子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態，戲詠。

野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。 阿童三尺棰③，御此老觳觫。

石吾甚愛之，勿遣牛礪角！ 牛礪角猶可，牛斗殘我竹。

［注］①伯時：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。

（1）這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內容？

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（2）你認為這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中的含意是什么？有人認為作者在詩中“厚于竹而薄于石”，你對此有什么看法？請說明。

2.（2008年寧夏卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

題李世南畫扇① 蔡肇②

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近③,隔塢聞鐘覺寺深④。

[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。

（1）請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現出什么樣的氣氛？（5分）

（2）古人的題畫詩往往會闡發畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（6分）

3.（2011年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

題鄭防畫夾五首①(其一) 黃庭堅

惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。

[注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊。

②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉景色。

③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。

（1）請從畫境、真景以及兩者的關系對本詩進行賞析。

（2）古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。你認為這個批評恰當嗎?請簡要說明理由。

高考古詩鑒賞之酬贈詩

酬贈詩是詩人贈送酬答之作。古代文人以詩交友應酬，以詩言志，常常把詩歌作為結識朋友的手段，朋友之間常常互相唱和，而有所感受，有所表達，有所思念時，也常常贈詩給親友，以明其情志。酬贈詩的針對性很強,其酬答唱和從不同側面反映詩人的生活經歷、社會理想和內心情感。

鑒賞方法：先弄清是“贈詩”還是“酬詩”，弄清作者的寫作背景，知人論世，尤其是通過詩歌后面的注釋，把握好詩歌表面和深層的含義。然后深入細致地探索人物內心深處的情感、思想，進而描摩出人物的心理活動，把內在的、隱秘的心理活動形象化，從而真正領會人物的真情實感。

閱讀訓練：

酬張少府 王維

晚年惟好靜，萬事不關心。自顧無長策，空知返舊林。

松風吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。

注：這是一首贈友詩。①窮：失意，歸隱。②通：得意，出仕。

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問題（1）對本詩分析不正確的一項是（ ）。（3分）

A．詩題冠以“酬”字，應是張少府先有詩相贈，作者再寫詩回贈。

B．第一聯感慨自己一入晚年，就只喜歡清靜；借此表明生活態度。

C．第二聯對“喜歡清靜”作解釋：“無長策”是其原因。

D．詩中松林、清風、明月、素琴，都是代表隱逸生活的意象，也是消極、厭世的象征。

（2）這首詩的主要內容是什么？表現了作者怎樣的情懷？

（3）尾聯以“漁歌入浦深”回答張少府的詢問，它的深遠含義是什么？

參考答案

一、閨怨詩：1."鎖"字是詩眼。"鎖"字形象地表明了滿庭春色閉鎖在高墻之內，無法泄露；而宮女的年華，也鎖于重門之內，白白消逝。

2.抓取了“提籠忘采葉”這一細節（1分）：和眾多的采桑女一樣，本來是到郊外采桑葉喂春蠶的女主人公，卻倚樹凝思，一動不動，手里提著個空空的竹籃（1分）。這一特寫鏡頭表明了她雖身在桑下卻心不在“桑”，而是心事重重、不斷思念自己遠在漁陽從軍的丈夫。（2分）

二、題畫詩：1.（1）分為兩個層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構成一副完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內容而生發出的感想。

（2）這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中的含意是：是一種自然平和的田園生活。表面上作者似乎是厚竹薄石，但實際上作者對石與竹同樣憐愛，因為在作者心目中，竹石都代表著一種田園生活，無論是牛砥石還是殘竹，都是作者不愿看到的。 （如答成“作者認為竹石的寓意是一種堅韌的品格、高尚的節操，作者對竹石的憐愛表現出他對品節的珍視”也可）

2.（1）畫面中應有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。這畫面呈現出的是鄉村野外恬靜、安詳的氣氛。（描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現出什么樣氣氛的，給2分。）

（2） “水潺潺”聲音的描寫，“秋風瑟瑟”聲音的描寫，聯想到附近有個村莊的描寫，遠處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是：使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。（能答出作者加入“水潺潺”聲、“秋風瑟瑟”聲、“鐘”聲并聯想到附近有村莊的，給4分，每答對一點給1分；能答出好處的，給2分，每答對一點給1分。）

3. （1）作者看惠崇的一幅畫，畫面上煙雨籠罩湖面，天上掠過歸雁；進而作者仿佛已由畫境置身于現實的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫。于是作者才發現自己是將畫境當作真景了。作者從畫面引出真景，再從真景返回畫境

（2）不恰當。表面看，這首詩確有不合常理之處，但其實十分高妙，生動地表現了詩人因欣賞畫中景而產生幻覺的以中國獨特感覺，從而贊賞畫的高度逼真。批評者確未能領悟詩的這種佳趣。

三、酬贈詩：（1）D (3分)

（2）這首詩寫作者對官場的失望和隱居山林之樂，表現出作者恬靜淡泊、樂山樂水的情懷。

（3）山水之樂是不可言傳的，只有親自嘗試才能懂得困窘和通達的道理，領悟人生的真諦。

附：

一、四字結構概詩情

思家之詩：離家日久，思鄉情深，有家難回，歸家無期，盼望團圓，孤獨寂寞，煩悶無奈。

思人之詩：離別日久，渴望團圓，時間特定，獨立某地，久望無人，孤獨寂寞，望眼欲穿。

送別之詩：離愁之濃，相思之繼，關心之切，友情之深，孤獨寂寞，感慨深沉。

愛國之詩：收復中原，知音難覓，渴望戰場，韶華已逝，歲月磋跎，壯志難酬，矢志不渝。

遭遇之詩：人生無常，人生易逝，懷才不遇，壯志難酬，寄情山水，曠達豪放，沉郁悲愴。

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貶謫之詩：昔景優美，今景凄涼，滄桑悲痛，離景情傷，來日無望，人生無常。

閑賦之詩：閑適平淡，內心憤悶，懷才不遇，壯志難酬，報國無望，不愿合污。

隱逸之詩：風景優美，風俗樸厚，塵世庸俗，內心惆悵，歸隱心切，官場黑暗。

二、詩歌鑒賞的基本術語

（一）基本術語

1.詩歌派別特點——浪漫主義：善于抒發對理想世界的熱烈追求，常用夸張手法，語言熱情奔放，想象瑰麗神奇；現實主義：注重按照生活本來的樣子精確細膩地描寫想象；豪放派：氣勢豪放,意境雄渾；婉約派：語言清麗含蓄,抒情婉轉纏綿。

2.表達方式有：抒情、描寫、議論、敘述（說明）。

其中，間接抒情為：借景抒情（情景交融、寓情于景）、托物言志、借古諷今

描寫可分：直接與間接、正面與側面、虛實、明暗、動靜、點面、遠近、工筆與白描（繁簡）、繪形、繪聲、繪色

3.表現手法有：象征、襯托（樂與哀、抑和揚）、對比、比興、想象/聯想、用典、借景抒情、寓情于景、托物言志、以小見大等。

4.語言特點有：平實、典雅、粗俗、自然、清新、飄逸、質樸、明快、含蓄、幽默、風趣、直露、哀怨、凄婉等。

①各種詩風的代表——雄渾悲壯：屈原；豪放磅礴：曹操；自然清新：謝靈運；恬淡明快：陶淵明；淡遠閑靜：王維；雄壯豪邁：王昌齡；清新飄逸：李白；沉郁頓挫：杜甫；平白曉暢：白居易；雋永：李煜、劉禹錫；曠達俊爽：杜牧；內涵深邃：李商隱；豪放：蘇軾、辛棄疾；婉約：柳永、姜夔、李清照。

②詩歌類型語言風格——田園詩：恬淡寧謐；山水詩：清新優美；邊塞詩：悲涼慷慨；詠史詩：雄渾壯闊；懷古詩：幽深綿長；送別詩：意蘊深遠；諷喻詩：沉郁激憤；宮廷詩：纏綿宛轉。

5.修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、設問、反復等（現代文中還有排比）。

6.思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。

7.作用有：深化意境、深化主旨、意境深遠、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。

8.結構技巧：照應、鋪墊、層層深入等

（二）詩歌常見意象的涵義

1.送別類意象（或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念）：楊柳；長亭；酒

2.思鄉類意象（或表達對家鄉的思念，或表達對親人的牽掛）：月亮；鴻雁

3.愁苦類意象（或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）：梧桐；芭蕉；流水(如愁絲那般)；猿猴；杜鵑鳥；斜陽（夕陽、落日）

4.抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質，或抒發感慨）：梅花；蘭花；竹子；菊花；松柏；牡丹；黍離（表對國家今盛昔衰的痛惜傷感之情）；冰雪、草木；鴻鵠

5.愛情類意象（用以表達愛戀、相思之情）：紅豆；蓮（與“憐”音同）；連理枝、比翼鳥

6.戰爭類意象（或表達對戰爭的厭惡，或表達對和平的向往）：投筆；長城；樓蘭（代指邊境之敵）；柳營（稱紀律嚴明的軍營）；請纓（喻殺敵報國）；羌笛（發出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下）

7.閑適類意象（或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往）：五柳；東籬；三徑（指代隱士居住的地方）

不少意象是有著豐富多樣的寓意。如：蟬，古人以為蟬餐風飲露，是高潔的象征，常以蟬的高潔表現自己品行的高潔；而寒蟬則是“悲涼”的同義詞。

（三）詩歌常見人物形象：1.傲視權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。2.心憂天下、憂國憂民的形象。3.寄情山水、歸隱田園的隱者形象。4.懷才不遇、壯志難酬的形象。5.矢志報國、慷慨憤世的形象。6.友人送別、思念故鄉的形象。7.獻身邊塞、反對征伐的形象。8.愛恨情長的形象。

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