圖形拼圖教案

2023年12月25日發(作者：電阻爐)

圖形拼圖教案

【篇一：《

7

、綜合實踐：我的拼圖》教案】

《我的拼圖》教案

教學目標

1、 經歷自主構想、剪圖、拼圖以及與他人交流欣賞圖案的過程。

2、 能自己設計由簡單圖形組成的圖案，體會圖形之間的聯系，發 展空間觀念。

3 、 積極參加拼圖活動，獲得成功體驗，培養創新精神和動手能力。 教學重點

進一步認識簡單圖形，體會這些圖形的特點。

教學過程 課前準備一張大點的白紙，和幾張彩紙，剪刀，膠棒等物品。

一、 觀察拼圖 觀察教材上的小伙伴都做了一些什么拼圖，是由哪些簡單圖形組成 的。給學生充分的討論、發表不同意見的機會，讓學生了解拼圖的 過稱和方法。

紅紅拼了一個機器人，用圓形做頭，正方形做上身，兩個直角三角 形做張開的手臂，用兩個長方形做腿，拼的特別像。啟發學生的想 象力。

聰聰拼的是風箏，兩個直角三角形拼成的大三角形做風箏的頭，兩 個尖長的三角形做風箏的身子，身子長一點，后邊還連著一個尾巴， 尾巴是有三個三角形拼成的梯形。很形象。這樣風箏也飛的高。

二、 做一做 自己構思一個組合圖形的方案，然后動手剪出需要的簡單圖形，拼 在一起。也可以先畫在紙上，然后再根據畫出的圖案，需要用到的 圖形，在用彩紙和剪刀剪出來。用膠棒把他貼在圖案上。

三、 展示作品 把自己做好的作品展示給大家看，并講解自己的構思。每個小組都 要展示本組的拼圖，再根據所畫的圖案，用到的圖形，搭配的色彩 等來欣賞同學們的作品，同時請美術老師來做評委，對每組中的作 品進行打分。

四、 評比 通過全班展示，公平的選出優秀的作品，有創作意義的更 好。在全班中選出優秀的作品貼在班級的展示墻上。激發大家學習 的興趣。

五、 總結 通過自己做的拼圖，同學們了解三角形，平行四邊形，長方形，正 方形，梯形的特點。并對特殊的圖形能說出特點在哪。來鞏固這一 單元所學的知識。

【篇二：中班數學：有趣的拼圖教案】

中班數學活動：有趣的拼圖

活動目標：

1 、通過拼拼、講講，了解圖形部分與整體的關系。

2 、復習對長方形、圓形、三角形的認識。

3 、能大膽講述自己的操作。

活動準備：

1 、畫的一條小河，中間擺放顏色各異，長方形、圓形、三角形的紙 片

2 、圖形拼圖材料、長方形、圓形、三角形相框 、一封信 。

3 、圖形變變變 ppt 、

4 、人手一份 “有趣的拼圖 ”操作材料 活動過程：

一、以游戲情景引入：過河

1 、今天，老師要帶你們到動物幼兒園去做客，好，我們開著火車出 發吧。

哎呀，前面有一條小河擋住了我們的去路，怎么辦呢？這些石頭是 什么形狀的？

2 、我們踩著小河里的石頭過河吧。

提出過河要求： （ 1）每一步都要把石頭踩穩，小心不能掉進 里。

（2）過河時要看清楚你踩了哪些形狀的石頭？

二、做客

（一）完成任務：

1 、動物幼兒園到了，大家找個地方坐下來。 提問：你剛才是踩著什么形狀的石頭過河的？

2 、讀信：小動物們外出了，請小朋友完成一個任務后能得到拼圖的 禮物。

3 、出示圖形拼圖，提出要求：把圖形拼圖通過拼拼，擺擺，把它們 變成長方形、圓形或者是三角形。

4 、幼兒操作，講述：你用了幾個小圖形變成了什么？

5 、出示相框，請幼兒把剛才拼出的圖形放入相應的圖形相框中，給 幼兒再次練習的機會。

（二）增加難度：讓幼兒用不同的圖形拼出物體 先讓幼兒觀看 ppt ，然后進行操作活動。

三、獲得禮物后帶上禮物回家。

1 、動物幼兒園的老師送給我們的是動物拼圖，猜猜是什么動物？

2 、在拼圖前數一數：有幾塊拼圖？

3 、讓幼兒合作進行拼圖。每人能得到一份拼圖禮物。

【篇三：幼兒園小班數學教案：拼圖游戲】

幼兒園小班數學教案：拼圖游戲 活動目標：

1 、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。

2 、發展幼兒的想象力和創造力，培養對數學的興趣。 活動準備：正方形 三角形等若干。

活動過程：

一、活動開始。 （通過游戲 “猜猜看 ”導入，復習對三角形，正方形， 圓形的認識。 ）

老師：小朋友們好，這節課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶， 我們來看看，都有哪些圖形呢 ? 我先不告訴你們它的名字，我來說它 的樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公 公的形狀一樣。

（ 根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二 個條件。 ）

老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。

（ 繼續出示正方形和三角形 ） 老師：好啦，我們繼續看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個 招呼好嗎 ?

（ 幼兒打招呼 ）

二、基本部分。 老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們 的形狀一樣呢 ?

（ 引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓 形的等等。可以逐一出示圖片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發散思維。 ） 老師示范拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關系。

老師：小朋友們說的好，老師現在要變個魔術給小朋友們看，請小 朋友們閉上眼睛。

（ 老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶， 小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。 ） 老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了 ?

（ 小花 ） 老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀 ?

（三角形 ） 。 老師：小花的花心呢 ?

（ 是圓形寶寶變的 ） 老師：那現在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們 來一起數一數吧 !那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢 ?

（ 幼兒回答 ）

三、活動結束。 老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家 之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎 ?