蘇教版六年級上冊《第2課_鄭成功》小學語文-有答案-同步練習卷(7)_百

2023年12月26日發(作者：一泓清水)

蘇教版六年級上冊《第2課 鄭成功》同步練習卷（7）

一、基礎積累不夯實基礎，難建成高樓．拼音小關卡．

1. 根據拼音和語境寫出漢字或詞語。

鄭成功zhù jūn________廈門，操練海軍，決心把nú yì________臺灣同胞的侵略者趕跑。渡海東征這一天，他的艦隊戰旗招展，風帆bì kōng________。

2. 根據拼音和語境寫出漢字或詞語。

過去，農民們都用lí________耕地，用lián dāo________收割。

3. 根據拼音和語境寫出漢字或詞語。

在我們家，媽媽和奶奶之間的關系很róng qià________。

4. 用“√”選擇加點字正確的讀音，再用另一個讀音組詞。

橫行霸道（héng hèng）________

載歌載舞（zǎi zài）________

二、詞語游藝廳．．

將畫線部分替換成課文中的成語，保持句意不變

這支在滔滔海浪中前進的龐大艦隊，前后綿延十幾里，________。________

將畫線部分替換成課文中的成語，保持句意不變

臺灣同胞聽說鄭成功的軍隊到了，個個________。________

將畫線部分替換成課文中的成語，保持句意不變

街頭巷尾，鞭炮之聲不絕，人們________，歡慶勝利。________

三、句子訓練營．

臺灣自古以來就是中國的領土，絕不允許侵略者橫行霸道。（改成反問句）

________

高山族兄弟逐漸學會了農業生產的新技術，生活得到了明顯改進。（修改病句）

________

四、課文回眸室．

鄭成功收復臺灣的準備工作包括________、________和________。

鄭成功加強高山族與漢族的聯系主要體現在________方面和________方面。

我們之所以稱鄭成功為民族英雄，是因為他打退了________侵略者，收復了________，加強了漢族與________族的聯系。

五、交流分享室．

試卷第1頁，總9頁

顧小金：這是一篇________故事，記敘了明朝末年民族英雄鄭成功________、________的史實，歌頌了鄭成功的________和________。

王大宇：我們透過鄭成功的話語“________”不難看出他對侵略者的痛恨和成功收復臺灣的決心。

顧小金：鄭軍能夠戰勝侵略者靠的是________、________、________。

王大宇：我知道中國歷史上還有一些偉大的民族英雄，他們是________的岳飛，________的林則徐，________的________。

閱讀課文片段，完成練習。

荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖決戰到底。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵軍艦隊沖去。他們將敵艦團團圍住，使敵人的大炮失去了威力。隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起十幾丈高的水柱。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫。①那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。②敵人驚恐萬狀，敵軍艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。③敵艦官兵無法逃脫，只好統統舉手投降。

（1）片段中第1句話中有一個詞語用得不當，請畫出來，換一個詞語，并說說為什么。

________

（2）用“________”畫出展現鄭軍官兵英勇善戰的句子。

（3）片段中畫線的句子寫出了敵人慘敗的情景，由第①處畫線的句子你想到了成語：________；由第②處畫線的句子你想到了成語：________；由第③處畫線的句子你想到了成語：________。

（4）用一句話概括這段話的內容。

________

快樂閱讀吧。下面是根據課文改寫的一個劇本片段，請用心閱讀，并完成后面練習。

歡 慶 勝 利

時 間：公元1662年

地 點：臺灣，鄭軍艦隊登陸港口

人 物：鄭成功、鄭軍官兵、高山族酋長、臺胞民眾（老者、婦女、青年男子……）

[幕啟。臺灣同胞聽說鄭成功的軍隊到了，個個喜出望外。

老 者：（激動得熱淚盈眶，緊緊地握著鄭成功的手）鄭大人，鄭大人……我們盼星星、盼月亮，終于把您盼來了……我……我們……這些糧食、蔬菜、海鮮和茶葉是我們每家每戶湊的，請你們一定要收下！

鄭成功：謝謝！我們收下了！這些綢布和煙草是我特地帶來的，也請你們收下！

婦 女：（不等老者說完，擠到鄭成功面前）我們的苦日子終于熬到頭了，您真是我們的大救星！真不知怎么感謝你們才好！

鄭成功：（豪情滿懷）我們都是中國人，不用感謝！把侵略者趕走，是我們每一個中國人義不容辭的責任！

青年男子：（高興地走上前，單腿跪地，抱拳）鄭大人，請收下我吧！我想參軍，加入您的部隊，苦練殺敵本領，保家衛國！

鄭成功：（臉上露出笑容）

好男兒，有志氣 ！收下你了！

高山族酋長：（行禮）我代表高山族的百姓謝謝您！沒有您，就沒有臺灣的解放，我們就沒有好日子過！這些鹿皮和獸肉敬請笑納！

試卷第2頁，總9頁

鄭成功：（激動地）好！謝謝你送來的肉，今晚咱們一起

開懷暢飲 ！

[街頭巷尾，鞭炮之聲不絕，人們載歌載舞，歡慶勝利。幕落。

（1）描寫老者所說的話中用了四個省略號，你從中體會到了什么？

________

（2）“笑納”是客套話，意思是________。生活中像這種表示客套的詞語很多，如：________、________、________、________……

（3）展開想象，在文中橫線上把鄭成功說的話補完整。

（4）這幕小話劇從________、________、________、________等方面再現了人們歡迎鄭軍官兵的情景。

智能跳跳板。

民族英雄是指維護國家領土、領海、領空主權完整，維護人民利益及民族尊嚴，在歷次反侵略戰爭中，獻出寶貴生命和作出杰出貢獻的仁人志士。我國的民族英雄很多，請寫出其中的幾位。

________

試卷第3頁，總9頁

參考答案與試題解析

蘇教版六年級上冊《第2課 鄭成功》同步練習卷（7）

一、基礎積累不夯實基礎，難建成高樓．拼音小關卡．

1.

【答案】

駐軍,奴役,碧空

【考點】

看拼音寫漢字

鄭成功

【解析】

看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。

【解答】

駐軍 奴役 碧空

2.

【答案】

犁,鐮刀

【考點】

看拼音寫漢字

鄭成功

【解析】

本題考查了學生對于課文中生字詞的掌握與書寫，根據課內所學生字的讀音正確拼讀后寫出相應的字詞，完成時要注意將字寫舒展，正確。

【解答】

犁 鐮刀

3.

【答案】

融洽

【考點】

看拼音寫漢字

鄭成功

【解析】

本題考查了學生對于課文中生字詞的掌握與書寫，根據課內所學生字的讀音正確拼讀后寫出相應的字詞，完成時要注意將字寫舒展，正確。

【解答】

融洽

4.

【答案】

試卷第4頁，總9頁

héng 蠻橫無理,zài 記載

【考點】

拼音

鄭成功

【解析】

本題考查了學生對于多音字的掌握情況，本題根據所學生字的讀音，結合帶點字所在的具體詞語，為題目中的多音字選擇正確讀音，并用另一個讀音組詞即可。

【解答】

橫：héng （橫行霸道）橫行，行動蠻橫仗勢做壞事；霸道，蠻不講理。 依仗權勢為非作歹。 hèng兇暴，不講理；蠻～無理。強～．～暴。

載：zǎi 記錄；刊登；描繪：記～．zài乃，于是（古文里常用來表示同時做兩個動作）：～歌～舞。

二、詞語游藝廳．．

【答案】

風吹動船帆，好像把天空都遮住了,風帆蔽空

【考點】

詞語的分類

鄭成功

【解析】

本題根據意思寫詞語，結合課內的學習與積累，根據所給意思，正確寫出相應的詞語

【解答】

答案為：

風帆蔽空

【答案】

像遇到出乎預料的喜事一樣，特別高興,喜出望外

【考點】

詞語的分類

鄭成功

【解析】

本題根據意思寫詞語，結合課內的學習與積累，根據所給意思，正確寫出相應的詞語

【解答】

答案為：

喜出望外

【答案】

又唱歌又跳舞，非常高興,載歌載舞

【考點】

詞語的分類

鄭成功

【解析】

本題根據意思寫詞語，結合課內的學習與積累，根據所給意思，正確寫出相應的詞語

【解答】

答案為：

載歌載舞

試卷第5頁，總9頁

三、句子訓練營．

【答案】

臺灣自古以來就是中國的領土，怎么能允許侵略者橫行霸道呢？

【考點】

改寫句子

鄭成功

【解析】

本題考查學生變換句子的能力。變句式時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是變完后仍然是句子

【解答】

考查了改成反問句：需要加上一個反問詞“怎么”，去掉否定詞“絕不”，句末變問號，即：臺灣自古以來就是中國的領土，怎么能允許侵略者橫行霸道呢？

【答案】

高山族兄弟逐漸學會了農業生產的新技術，生活得到了明顯改善。

【考點】

病句辨析

鄭成功

【解析】

修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

【解答】

用詞不當，“改進”改為“改善”。

四、課文回眸室．

【答案】

修造船只,聚集糧草,操練海軍

【考點】

課文理解，課文背誦

鄭成功

【解析】

考查了根據課文內容填空，《鄭成功》是一篇歷史故事，講了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣，建設臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節。

【解答】

結合課文句子：鄭成功在廈門修造船只，聚集糧草，加緊操練海軍。

【答案】

興辦學校,免除徭役

【考點】

課文理解，課文背誦

鄭成功

【解析】

《鄭成功》一文是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文依循事情發展的先后順序，歌頌鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節、品格。

【解答】

試卷第6頁，總9頁

結合原句“從祖國內地來到臺灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學校。他還規定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關系更融洽了。”作答。

【答案】

荷蘭,臺灣,高山

【考點】

課文理解，課文背誦

鄭成功

【解析】

《鄭成功》一文是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文依循事情發展的先后順序，歌頌鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節、品格。

【解答】

選自《鄭成功》。

五、交流分享室．

【答案】

歷史,收復臺灣,建設臺灣,愛國熱情,民族氣節,我們一定要收復祖國的寶島臺灣,嚴格刻苦的訓練,英勇頑強的作風,科學合理的方案,精忠報國,虎門銷煙,抗擊倭寇,戚繼光

【考點】

課文理解，課文背誦

鄭成功

【解析】

這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要結合課文內容，邊讀邊思考，才能填好每一空。

【解答】

《鄭成功》一文是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。鄭軍能夠戰勝侵略者靠的是嚴格刻苦的訓練、英勇頑強的作風、科學合理的方案。全文依循事情發展的先后順序，歌頌鄭成功的愛國熱情和民族英雄的氣節、品格。

“我們一定要收復祖國的寶島臺灣”是鄭成功說的話。

我國的名族英雄很多，如：精忠報國的岳飛，虎門銷煙的徐則林，抗擊倭寇的戚繼光。

【答案】

“決戰到底”用得不當。因為這是一褒義詞，帶有贊揚色彩，應換成“負隅頑抗”。

英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵軍艦隊沖去。他們將敵艦團團圍住，使敵人的大炮失去了威力。

鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。

不堪一擊,膽戰心驚,束手就擒

鄭軍官兵英勇善戰，俘虜了敵人。

【考點】

現代文閱讀

鄭成功

【解析】

語段選自《鄭成功》。本文主要內容是講述了民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業，鄭成功的偉大的功業讓人永遠也不會忘記。

試卷第7頁，總9頁

【解答】

考查了詞語理解。結合內容理解。從“荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖決戰到底。”可知，“決戰到底”用得不當。決戰到底意思是敵對雙方使用主力進行的決定最后勝負的作戰。是一褒義詞，帶有贊揚色彩，而寫“荷蘭侵略者”應換成“負隅頑抗”。

考查了內容理解。聯系上下文理解。從“英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵軍艦隊沖去。他們將敵艦團團圍住，使敵人的大炮失去了威力。”“鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。”可知，這些句子展現鄭軍官兵英勇善戰。

考查了句子理解。聯系上下文理解。①從“那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空”可知，敵人不經打，想到了成語：不堪一擊。不堪一擊表示形容力量薄弱，經不起一擊一擊。②從“敵人驚恐萬狀，敵軍艦隊亂作一團”可知，敵人非常害怕。想到了成語：膽戰心驚。膽戰心驚形容非常害怕。③從“敵艦官兵無法逃脫，只好統統舉手投降。”想到了成語：束手就擒。束手就擒意思是捆起手來讓人捉住。指毫不抵抗，乖乖地讓人捉住。

考查了概括語段的內容。從“英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵軍艦隊沖去……敵艦官兵無法逃脫，只好統統舉手投降。”可知，用一句話概括為鄭軍官兵英勇善戰，俘虜了敵人。

【答案】

可以體會出老者無比激動的心情。

請對方接收贈禮,留步,失陪,久仰,勞駕

好男兒，有志氣 開懷暢飲

語言,神態,動作,心理

【考點】

現代文閱讀

鄭成功

【解析】

本文寫臺灣同胞聽說鄭成功的軍隊到了，個個喜出望外。再現了人們歡迎鄭軍官兵的情景，表達了濃濃的愛國情感。

【解答】

考查了省略號的作用。結合內容分析。省略號的作用①表引文或引述的話有所省略；②表重復詞語的省略；③表列舉同類事物和序數詞語的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續續；⑥表語言的中斷；⑦表話未說完，語意未盡。從“（激動得熱淚盈眶，緊緊地握著鄭成功的手）鄭大人，鄭大人……我們盼星星、盼月亮，終于把您盼來了……我……我們……這些糧食、蔬菜、海鮮和茶葉是我們每家每戶湊的，請你們一定要收下！”可知，省略是因為激動說話斷斷續續，從中可體會到老者無比激動的心情。

考查了詞語理解。結合句子理解。笑納：客套話，用于請人收下自己的禮物。生活中像這種表示客套的詞語很多，如：留步、失陪、久仰、勞駕……

考查了想象能力。聯系上下文理解，想象合理即可。從“青年男子：（高興地走上前，單腿跪地，抱拳）鄭大人，請收下我吧！我想參軍，加入您的部隊，苦練殺敵本領，保家衛國！”“鄭成功：（臉上露出笑容）﹣﹣收下你了！”可想象鄭成功說的話可能是：好男兒，有志氣！收下你了！

從“高山族酋長：（行禮）我代表高山族的百姓謝謝您！沒有您，就沒有臺灣的解放，我們就沒有好日子過！這些鹿皮和獸肉敬請笑納！”“鄭成功：（激動地）好！謝謝你送來的肉，今晚咱們一起﹣﹣”可想象鄭成功說的話可能是：謝謝你送來的肉，今晚咱們一起開懷暢飲。

試卷第8頁，總9頁

考查了描寫方法。結合內容理解。通篇通過人物對話來寫，屬于語言描寫，從“（激動得熱淚盈眶，緊緊地握著鄭成功的手）”“（豪情滿懷）”“（高興地走上前，單腿跪地，抱拳）”可知，括號里的文字從神態和動作方面進行了描寫，從“鄭大人，鄭大人……我們盼星星、盼月亮，終于把您盼來了……我……我們……這些糧食、蔬菜、海鮮和茶葉是我們每家每戶湊的，請你們一定要收下！”可知，表現了人物激動的心情，屬于心理描寫。因此這幕小話劇從語言、神態、動作、心理等方面再現了人們歡迎鄭軍官兵的情景。

【答案】

岳飛、戚繼光、于謙。

【考點】

歇后語，諺語，俗語，名言警句，格言

鄭成功

【解析】

考查了課外知識的積累與搜集，注意積累民族英雄等知識，培養學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累。解答這道題可以查閱資料。

【解答】

岳飛，字鵬舉，宋相州湯陰縣（今河南湯陰縣）人，抗金名將，中國歷史上著名軍事家、戰略家、書法家、詩人、抗金英雄，民族英雄，位列南宋中興四將之首。

戚繼光，字元敬，號南塘，晚號孟諸，卒謚武毅。漢族，山東蓬萊人。明朝抗倭名將，杰出的軍事家、書法家、詩人、民族英雄。

于謙，字廷益，號節庵，浙江錢塘（今杭州）人，明代著名清官、民族英雄。明朝永樂年間進士，曾巡按江西，巡撫河南、山西，政績卓著。正統十四年（1449），在蒙古族瓦剌部入侵，發生土木之變，明英宗被俘，明王朝危在旦息。于謙臨危受命，任兵部尚書，提出“社稷為重君為輕”主張，力阻南遷，親自指揮數十萬軍民進行了名揚青史的北京保衛戰，擊退瓦剌，挽狂瀾于既倒，在中國歷史上抒寫了壯烈輝煌的一頁。

試卷第9頁，總9頁