幼兒園大班社會教案 15篇

2023年12月27日發(作者：永遠的蝴蝶)

幼兒園大班社會教案 15篇

幼兒園大班社會教案1

活動目標

1嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。

2能注意觀察生活環境中的交通標志，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。

3樂意參加交通游戲棋活動，學會與同伴商量、制定游戲規則，并在活動中遵守游戲規則。

4遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

孩子和家長共同收集、了解交通標志;教師收集各種交通標志(或圖片)，制作教學課件，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。

活動過程

(一)視頻導入，引發探究欲望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發生了一件什么事情?(引導幼兒用完整的語言講述)2師：為什么會發生這樣的事情呢?

(二)播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發生，我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規則。

1認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?

師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?

3了解交通標志的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)

(2)教師小結：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

4判斷交通行為對與錯。

(播放課件，課件內容有：紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋：等等)

(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

(2)教師針對幼兒的回答適時小結。

(三)自制交通標志棋

1師：交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現在我們一起來制作交通規則棋。

2商討規則和做法。

步驟(1)根據圖片的情境，配對相應的標志圖。

如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標志)。

步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設置相應的游戲規則(用“箭頭”和“數字”表示)。

如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設置為“3”。表示前進3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設置為“2”，表示后退2格。)

3幼兒分組制作游戲棋

(四)棋類游戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合游戲。

游戲規則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。

1根據投擲骰子上面的點數和前進或后退的標志圖行駛，第一個到達終點的獲勝。

2教師巡回指導并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規則，并關注能力弱的幼兒，適時指導。

3教師評價：對游戲中獲勝和規則意識強的幼兒進行表揚，發“文明小司機”獎狀。

教學反思

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。

本次活動設計，開始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結束這兩個環節較好，中間在認識各種交通標志時，應該適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認識交通標志，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參與活動，使活動更有趣，更豐富。

如果讓我重新上這節課，我會讓幼兒提前收集有關交通安全事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性？。本節課我得到了園領導的肯定，以后我將努力學習，共同探究更好地教學方式。

幼兒園大班社會教案2

設計意圖：

孩子們在談話的時候，很多孩子說到公園、廣場放風箏，風箏給他們帶來的快樂和享受溢于言表。《綱要》中指出：要引導幼兒感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設計了《風箏》這節活動，讓幼兒了解風箏的相關知識，知道風箏是中國人發明的，增強幼兒作為一名中國人的自豪感。

活動目標：

1、讓幼兒了解風箏的起源。

2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

3、讓幼兒感受我國民間藝術的魅力，增強民族自豪感。

活動準備：

1、家長與幼兒共同制作風箏，并把場地布置成"風箏展"。

2、風箏幻燈片、音樂。

活動過程：

一、請幼兒介紹自己制作的風箏。

1、幼兒和教師走進活動室欣賞風箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風箏，我們一起來看一看。

2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的情況。

(教師先請大家說出自己喜歡那一只風箏，再請風箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的一些情況，增強幼兒的自豪感。)二、讓幼兒了解風箏的起源。

1、教師出示"龍"形風箏的幻燈片。

教師提問：這是什么樣的風箏?(龍形風箏)龍代表什么?(代表中國)教師：沒錯，"龍"是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發明創造的。

2、故事《風箏的起源》

教師講故事《風箏的起源》后，提問：是誰發明了風箏是在很久很久教師小結：風箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發明的，是具有中國特色的民間藝術。

三、幼兒欣賞風箏的幻燈片。

1、教師：很多年過去了，到了現在，每當春天來臨的時候，我們喜歡到大自然里放風箏。你們有放過風箏嗎?老師這里有一些風箏圖片，一來欣賞一下。

2、幼兒欣賞風箏圖片。

圖一：蝴蝶風箏教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風箏?(五顏六色的、好看的……)它的形狀左右是一樣的，有什么特點?(對稱)是的，這是一只五顏六色的對稱的蝴蝶風箏。

圖二：魚形風箏教師：這只風箏上有什么?(可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……)人們在制作風箏時為什么會畫上這樣的圖案?

教師：這是一只具有年畫特點的風箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕，人們把對生活的美好愿望畫在風箏上，是希望年年有余，日子過的一天比一天好。

圖三：小狗風箏教師：這只風箏是有幾只小狗組成的?(三只)這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風箏。

圖四：夜光風箏教師：這只風箏很特別，上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?圖五：最大的風箏教師：這只風箏長不長?這是世界上最長的風箏，有3500米長，這樣的風箏一個人能放起來嗎?(不能)怎么辦?(需要很多人幫忙、合作、團結)那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣?(齊心協力、圖六：最小的風箏教師：看見風箏在哪了嗎?這是世界上最小的風箏，只有零點幾厘米長，比我們平時用的硬幣還要小。

教師：你們知道嗎，世界上最長的風箏和最小的風箏是誰做出來的?都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!

3、幼兒說說自己見過的風箏教師：看了剛才的風箏，你還見過和它們不一樣的風箏嗎?(幼兒答)四、風箏的用處1、幼兒觀看風箏節幻燈片。

教師：現在制作的風箏樣式可真多。春天到了，人們便喜歡聚集在一起舉辦風箏節，進行放風箏比賽。

2、風箏的用處。

教師：為什么大家這么喜歡風箏，對風箏感興趣?

3、教師小結：風箏很美，可以裝飾環境;放風箏給我們帶來快樂;風箏還可以幫我們傳遞信息，放飛心愿。

在很久很久以前，人們有這樣的習俗，把心中美好的愿望寄托在風箏上，在放風箏的時候把風箏線剪斷，讓心中美好的愿望隨風箏一起放飛。

五、放飛心愿。

1、教師拿出自己制作的京劇臉譜風箏。

教師：我也制作了一只風箏，我喜歡京劇，因為它也是具有中國特色的民間藝術。我把自己的心愿寄托在風箏上。

2、幼兒相互討論自己的心愿，并說一說。

教師：你們的愿望是什么?

3、教師：孩子們，帶著我們的心愿，拿著我們的風箏，一起放飛心愿吧!

活動延伸：

1、幼兒和自己的爸爸、媽媽一起到戶外放風箏。

2、把放風箏時的情景畫下來。鼓勵幼兒助人為樂：

幼兒園大班社會教案3

活動

當今社會在服務行業經常舉行“微笑大使”的選拔賽，他們的微笑服務讓我們幼兒園的孩子也受到了感染，常常聽見孩子們站在教室門口、洗手間門口對來往的同伴高興地說：“你好！歡迎光臨！”“請慢走，歡迎下次再來！”這些都

是各行各業勞動者的文明禮貌語言，也是勞動者的微笑服務，孩子們卻喜歡模仿，并從中得到樂趣。可見，各種職業勞動者的微笑服務不僅會影響成人，還影響到了孩子們。為了讓幼兒對各種職業勞動者的微笑服務有更多的了解，讓我們的社會教育內容與時俱進，我針對大班孩子的特點，精心設計了這次社會活動——微笑小天使。

活動日標：

1．了解周圍生活中各行業勞動者用微笑服務的禮貌用語和行為表現，懂得微笑能給人們生活帶來快樂。

2．主動在創設的情景中扮演各種職業勞動者，學會用“您好”、“請”、“歡迎光臨”等禮貌用語微笑服務于大家。

3．會設計微笑標志，愿意爭當微笑小天使，體驗微笑的愉悅情緒。

活動準備：

1．經驗準備：認識各種職業勞動者的勞動，了解勞動者的微笑服務。

2．材料準備：收集各種職業勞動者微笑服務的錄像、圖片；自制服務員、售票員、司機、導游的綬帶、工作牌；餐廳、商場、公共汽車的簡單場景及相應的物品；四種顏色的圓形掛牌、記號筆；歌曲《歌聲與微笑》磁帶。

活動過程：

一、微笑服務——我來學

l．認知交流：勞動者的微笑服務。

觀看“微笑大使”的`有關圖像和錄像資料，引出各種職業勞動者的微笑服務。

提問：這是什么職業的勞動者？他們是怎樣為大家服務的？會說些什么？

為什么他們要微笑著為大家服務？

小結：微笑是最自然而美妙的表情，是一種發自內心的笑。各種職業勞動者的微笑服務，能給人們傳遞一份好心情，會讓我們大家得到二份快樂，會讓人們生活得更美好。所以，現在我們不管走到哪里，總會看見勞動者的微笑服務。

2、模仿表現：我也會微笑服務。

你們喜歡勞動者的微笑服務嗎？你們會像他們一樣為大家微笑服務嗎？請你們學一學。讓幼兒模仿學習服務員、司機、售貨員、導游等微笑服務的語言和文明行為。

二、我的微笑——大家評

以開展“微笑小天使”的評選活動，教師當主持人，讓幼兒分別扮演勞動者的角色，進行情景交往練習。

1．自選角色：幼兒選擇角色扮演小小勞動者，自己佩帶各種職業勞動者的標志，分別坐成4種顏色標記的4個隊，進行評選活動，并以加100分為獲勝標志。

2．互動交往：第一輪進行微笑服務。

輪流請各行業小勞動者上臺在創設的情景中展示微笑服務，沒上臺的部分幼兒扮顧客、乘客、游客等，進行互動交往。各種職業勞動者的主要禮貌用語有：“您好！歡迎光臨！”‘‘請慢走！歡迎下次再來。”“請問您需要什么？”“歡迎乘坐本次公交車。”“上車請拉好扶手。…“大家有什么需要請找我。”等等。

3．互動評論：第二輪進行搶答，大家給予評論。

你還知道哪些勞動者，他們是怎樣為大家服務的？

你在家里應該怎么為爸爸媽媽和爺爺奶奶服務？

在幼兒園里，你應該怎樣為小朋友服務？

4．大家評比：誰是“微笑小天使”？

小結：大人們是“微笑大使”，我們小朋友就是“微笑小天使”了。愿我們每個小朋友都把自己的微笑帶給幼兒園，帶回家里，帶給所有的人們，這樣，我們大家都會得到快樂。

三、微笑標志——我來畫

1．自主制作：畫個微笑娃娃。

出示無圖像的掛牌，啟發幼兒動手給自己做一個“微笑小天使”的標志，在圓形掛牌上添畫微笑的眼睛和嘴巴。

2．互相欣賞：看看我的微笑小天使。

幼兒將自己制作的“微笑小天使”標志戴在胸前，互相學學掛牌上的微笑，感受微笑的情緒，體驗當上“微笑小天使”的樂趣。

四、歌聲與微笑——帶給你

1．引導語：我們小朋友都當上了“微笑小天使”，大家的心情怎么樣啊？讓我們用歌聲把我們的微笑

帶給所有的人們吧！

2．幼兒集體手拉手在音樂下邊唱歌邊舞蹈，讓歌聲把自己的微笑帶給周圍的人們，同時，小朋友主動去邀請在場的老師一起唱歌和跳舞，感受微笑帶來的快樂。

活動反思：

這次社會活動主要以情景感染入手，通過觀看錄像和圖片資料，讓孩子更直觀形象地了解勞動者的服務態度，并以模仿學習各行業勞動者的微笑服務和禮貌

用語開展情景式的互動表演，以搶答的方式擴大對微笑服務的認識，適合孩子的社會性學習，同時，活動突出了以競賽的方式激發孩子參與互動的興趣，調動了大班孩子學習的積極性和主動性。整個活動從認知經驗—模仿學習，行為表現，由淺入深、循序漸進地引導孩子去學會微笑地為大家服務，做個微笑小天使。但是，活動中創設的服務場景還不夠，沒有具體的服務項目，使幼兒與同伴交往的表現比較拘謹，如果有成人的加入也許效果會更好。

活動評析：

本次活動主題________于教師觀察到孩子在一日生活中模仿各服務行業的文明禮貌用語，并表現出極大的興趣，為了滿足孩子的興趣，讓孩子更多地了解各行業的文明語言與行為，教師設計了此次活動。活動過程：中，教師創設了活動場景，并利用錄像、圖片等直觀材料，讓幼兒有了更直觀的感知。整個活動教師充分發揮幼兒的主體性，讓幼兒通過認知感受、模仿表現、互動評比、自主制作、邊歌邊舞幾個環節很好地達成了目標。在情景交往練習中，教師展開了“微笑小天使”的評選活動，使幼兒的情緒高漲，達到了活動的高潮。在教師充分的準備、對本班孩子的了解以及嫻熟的教學組織技能下，孩子參與性很高、積極性很濃，在看看、玩玩、做做中深刻地體會到微笑服務帶給他人的快樂。

幼兒園大班社會教案4

【活動目標】

1、在幼兒了解并學會分享實物的基礎上，初步體驗精神分享帶來的快樂。培養幼兒進一步的分享意識。

2、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家帶來更多的快樂，獲得更多的朋友。

【活動準備】

電動汽車一輛，情景表演、情景設置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。

【活動過程】

一、情景表演：

1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買了一輛電動汽車，請小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家，最后它們三個都成了好朋友，一起游戲很快樂。

2、請幼兒討論：

小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?

你喜歡有很多的朋友嗎?

二、分享朋友：

1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你們高興嗎?請新朋友做自我介紹。

2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩，誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動汽車。

3、大家帶新朋友參觀大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起做“團結球”游戲，成為好朋友。

三、活動

延伸：

1、新朋友要告別大家回大三班，說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂。

2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀念，如何向新朋友介紹自己。

3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物，大家一起做“團結球”游戲，體驗分享朋友帶來的快樂。

大家都快樂

———小班分享快樂活動設計

設計：__

【活動目標】

1、使幼兒懂得，與朋友分享快樂是多么高興的事情。

2、集體為本班小朋友過生日，讓大家體驗別人過生日的快樂，增強分享意識。

【活動目標】

活動準備：

1、故事《小貓咪咪過生日》《生日快樂歌》磁帶；

2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公雞)和各種道具(課前排練好。

3、幼兒自制小禮物一份，教師準備大蛋糕一個，生日蠟燭5根

【活動過程】

一、故事表演“小貓咪咪過生日”：(附后)

二、提問：(引起幼兒思考)

1、小貓過生日，它在家里做什么呢?

2、它準備怎樣與朋友分享快樂?

3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物?

4、大家一起來給小貓咪過生日?同唱一支歌，他們玩的怎么樣?(非常高興)

三：為本班幼兒過生日

1、今天，我們班的笑笑小朋友也過生日，我們一起來為她過生日。(生日快樂音樂起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂)

2、小朋友為笑笑送禮物，并說一句祝福的話。

3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發蛋糕。

4、分享生日蛋糕，體驗分享帶來的快樂。

5、幼兒每人表演一個小笑話，把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽。

6、集體歌表演“如果感到高興你就拍拍手”，歡笑中結束活動。

延伸活動：

1、進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同

伴分享快樂的感受。

2、在分享區展示小朋友送給小壽星的禮物。

附故事：

小貓咪咪過生日今天，小貓咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：喵喵喵喵喵，我是小花貓。今天過生日，和面做蛋糕。蛋糕做好了。啊，真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴，點亮了紅色的蠟燭。忽然，遠處傳來了小鴨的歌聲：嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過生日，我是祝賀她。小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小鴨來做客。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴，點亮了黃色的蠟燭。忽然，遠處傳來了小雞的歌聲：嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公雞。小貓過生日，我是祝賀她。小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小雞來做客。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴，點亮了藍色的蠟燭。

三個好朋友一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵……

大家在一起，生日真熱鬧。歡樂的歌聲飛進樹林，小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真熱鬧!

幼兒園大班社會教案5

活動目標：

1、了解北京的一些著名建筑和發生在北京的重大活動，知道北京是中國的首都。

2、能通過多種途徑收集有關北京的資料，并參與介紹和討論。

3、感受祖國首都的美好，萌發對做過首都的喜愛之情。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

1、通過"給家長的一封信"讓家長了解即將開展的活動，請家長協助幼兒完成調查。請幼兒在自己收集到的資料中選一樣最感興趣的內容，活動時使用。請幼兒收集北京特產、長城的資料。

2、教學掛圖：《我們的首都--北京》。

活動過程：

1、了解北京好吃的特產。

教師出示圖片，請幼兒欣賞并了解。

教師：這里有一些好吃的，請小朋友們看一看，你們吃過嗎？

教師：這些好吃的食品都是北京的特產，你們去過北京嗎？你們知道北京是什么樣的嗎？

2、了解北京的著名建筑和重大活動。

出示教學掛圖《我們的首都--北京》。教師（指掛圖上的天安門廣場）：這是什么？周圍有哪些建筑？

師幼共同討論，了解天安門廣場上主要建筑物的名稱，再對照掛圖看。

請個別幼兒向大家介紹自己所了解的天安門廣場的情況，鼓勵幼兒拿出自己帶來的資料進行介紹。

教師小結：天安門廣場上有很多重要的建筑，國家領導人會在那里接待外賓，很多重要的會議會在人民大會堂召開，人們還回到人們英雄紀念碑前紀念英雄。

教師（指掛圖上的奧運場館）：這是什么地方？這里進行過什么重要的活動呢？

教師：長城是我們中國古代時候建造的，有很多的人用了很長的時間才建成，它是用來防止敵人的侵略的。長城很長，在世界上都非常有名。

教師小結：北京有很多幼兒在小組內講述。

4、集體小結，并請幼兒將自己最喜歡的內容布置在主題墻飾中。

師幼共同小結：每個國家都有一個很重要的城市作為這個國家的首都，北京就是我們中國的首都。北京有很多領導人在北京工作，在那里會見外賓，開一些重要的會議。的奧運會也是在北京舉行的。北京還有很多好吃的特產、好玩兒的地方。

請幼兒將自己最喜歡的內容布置在"我最喜歡的北京"的主題墻飾中。

延伸活動：

活動結束后可以在班級的建筑區布置一些長城或天安門的照片提供合適的輔助材料，引導幼兒在建筑區搭建這些建筑。也可以請幼兒共同收集一些之和，在班級中創造性的建造一座"長城"（或幼兒感興趣的其他建筑）

活動反思：

這一天，陽光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準時出發遠足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的隊伍向著目的地前進。他們象一群出籠的小鳥，非常的興奮，不時指點著路旁的東西。活動結束后，給我的印象很深，聽我一一道來。

首先，在幼兒的安全上。在活動前，我先踩點，查看路況，計算路程，了解這些情況后，在年級組內先討論，怎么走？然后大家出發，參觀路上必須走過一個十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服，想老鼠銜這尾巴，一個跟著一個，不掉隊、不爭搶，保證了孩子的安全。每位老師也在積累經驗，知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全，心系孩子。讓孩子的活動，家長放心。

其次，參觀田野。孩子門到了田野，新奇的世界呈現在面前，如何把有限的時間盡可能的利用。在參觀中，充分電動孩子的主體性，讓孩子去發現、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子；讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開來看個究竟，怎么后來就變成米呢？還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當看到山芋時，我引導他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小

朋友在蔣老師的指導下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發現他們一邊刨一邊拉，終于挖了出來，在活動中，身臨其境的感覺讓孩子成為探索的源泉。

最后，我們在敬老院進行了慰問演出。孩子們一個個進行了表演，有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動、打擊樂等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽節的溫暖。

通過這次活動，充分體現了社會即學校的陶行知思想，讓孩子在實踐中獲得知識，通過自己的探索、發現，掌握知識，獲得經驗，把幼兒作為活動中的主體，在活動中得以體現。

幼兒園大班社會教案6

活動目標：

1、體驗一分鐘的長短，發現時間的價值與自身的努力有關系。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。

3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4、體驗游戲的快樂。

活動準備：

幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時鐘一面、統計表活動過程

活動重難點：

知道一分鐘有多長，并體驗一分鐘的長短。

知道時間的價值與自身的努力有關系。

活動過程：

一、猜測交流：

一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)師：60秒又有多長呢?一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長呢?讓我們來邊做游戲邊感受一下吧!

A游戲：

山山山，山上有個木頭人，不許說話，不許動。(開始記時)師：誰來說說，在扮演木頭人的時候，你有什么感覺?

師：那你們覺得一分鐘的時間怎樣?(一起回答：很長)B游戲：

師：那現在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下，這一次的一分鐘有什么不一樣?

(幼兒玩積木)師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢?

師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣?

總結：原來當我們扮演木頭人，一動不動時，會覺得時間很長，很長。我們玩的時候，又覺得時間很短，很短。

二、播放視頻

了解一分鐘時間里可以做什么?

1.你想知道一分鐘里面，世界上會發生什么事情嗎?給你們看一場小電影吧，就一分鐘哦(觀看PPT)

2.提問：你剛聽到了一分鐘里世界上發生了哪些事情?

三、幼兒操作;

師：一分鐘世界上能發生這么多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準備了一些材料，我們小朋友也來試試一分鐘做了多少事情。

1.老師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

2.明確規定：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里做了多少事情。

3.幼兒分組操作。

4.交流匯總，教師記錄結果。

(1)請你數一數在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個彈珠?

(2))請幼兒介紹一分鐘的成果。

師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結果不一樣?有的多，有的少呢?幼兒討論。

師小結：雖然時間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

師：我還發現剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時間里，做著相同的事情，可他們的結果也不一樣?有的穿得多，有的穿得少，這是為什么?

師小結：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快慢，所以結果也會不同。

原來只要抓緊時間，加快速度，在一分鐘時間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢?好，準備幼兒操作

第2次5.再次總結各組操作數據，師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說說。

讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時間，不拖拉，動作就快了

四、總結對時間的感受，知道要珍惜時間

師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開心了!你們覺得時間過得快嗎?

師：一分鐘的時間不多，可是只要我們珍惜時間，抓緊時間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后來救出了好多被壓的人，而醫生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個月我們就要升入小學做小學生了，都要自己安排時間，如果你拖拖拉拉事情會怎么樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?

五、結束讓幼兒用一分鐘的時間站成一隊。

活動反思：

為了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。

幼兒園大班社會教案7

設計意圖：

現在的小朋友們，大多數人都沒有整理物品和書藉的好習慣，我想通過《整理圖書》這個活動，讓小朋友們學會并養成整理物品和圖書的好習慣，同時提高小朋友們整理物品的動手能力。

活動目標：

1.通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

2.幼兒會在實際操作中，提高獨立整理物品的能力。

3.促進和培養幼兒愛惜圖書,愛看書的好習慣。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動重點難點：

1、重點：通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

2、難點：幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級里的書架。

活動準備：

幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個，圖書擺放整齊的圖書架樣例。

活動過程：

1.各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。

這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊?

2.請個別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

每個人的整理方法盡可能說的不一樣。

3.請一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。

說一說：為什么要這樣整理圖書?

4.引導幼兒討論：

要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?

5.把幼兒分成六組，大家運用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。

6.老師小結，表揚圖書整理得好的小組。

延伸活動：

請小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。

教學反思：

1.因為是大班小朋友了，大家對整理自己的物品已經有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動手進行整理，所以本節課的目標基本上達到了。

2.通過此次整理圖書活動，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來整理圖書。

3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進行整理。

4.小朋友們的討論也很熱烈，發言積極、踴躍。

5.有兩個小朋友對這節課的活動表現的不夠積極，在整理圖書時，兩個人鬧著玩，沒有專心整理圖書。

幼兒園大班社會教案8

活動目標：

1.尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優秀品質，喜歡自己的同時，學會欣賞和接納對方。

2.大膽表述自己的想法，主動參與活動。

活動準備：

ppt課件、男孩女孩喜歡的玩具、黑板、笑臉

活動過程:

一、導入

請男孩女孩自行分別坐到綠色和粉色的椅子上。引導幼兒初步感知男孩女孩喜歡的顏色的區別。

二、引導幼兒從表面上和喜歡的玩具的不同感知男孩女孩的差異。

1.提問：男孩女孩看上去有什么不一樣？

2.引導幼兒結合生活經驗說出除了看上去的不一樣，還有其他不一樣的嗎？

3.教師出示玩具教具，引導幼兒選擇自己喜歡的玩具，進而讓幼兒觀察總結男孩女孩喜歡的玩具有什么不同。

4.欣賞兒歌《男孩女孩》，讓幼兒進一步了解男孩女孩著裝、發型以及喜歡的玩具的不同。

三、引導幼兒從男孩女孩喜歡的活動區、長大后的理想兩方面入手，進一步了解男孩女孩的氣質差異。

分別出示班里男孩女孩畫的自己喜歡的活動區和長大后的理想圖片，請幼兒猜猜哪是男孩的哪是女孩的，通過形象的圖片觀察和感知男孩女孩喜歡的活動區和長大后的理想的差異。

四、組織幼兒進行辯論賽游戲，通過游戲，使幼兒大膽表述自己的想法，主動參與活動，同時引導幼兒在喜歡自己的同時，相互欣賞、相互接納對方。辯論賽后，提問“怎樣能讓自己更棒”，引導幼兒相互欣賞和學習，升華情感。

五、活動延伸

請男孩主動而且有禮貌地邀請女孩到戶外游戲。

課后反思：

本次期中開課采用的方式跟以往有所不同，我拿到的教案是大班社會活動《男孩女孩》，活動目標是：

1.了解男孩和女孩不同的性格特征，會大膽表述自己的想法。

2.能夠相互欣賞彼此的優點。從活動目標上來說，整個活動要達到這樣的目標，其實是很有難度的，特別是孩子們平時對男孩女孩的性格特征也沒有了解過，一下子要讓孩子們能夠講出來，是不可能的，因此，在活動之前，要先讓孩子們了解自我，初步先了解男孩女孩的性格區別。整個活動中，孩子們都比較興奮，紛紛作了自己的選擇，很明確的凸顯出男孩女孩不同的性格特征，但是在接下來的辯論賽男孩女孩各自優點的過程中，就出現了一些問題，大部分孩子都是停留在男孩比較帥，女孩比較漂亮等表面上，對于男孩子勇敢，堅強，大大咧咧，女孩子溫柔、細心、手巧的性格剖析的還不夠深入。這主要也是因為我的引導還不夠，鼓勵也不夠，如果我在當男孩子說出男孩比較勇敢的時候，我能給出更明確的肯定，積極的鼓勵，再引導孩子往這方面講述，可能在主題上會更深入一些。

因此雖然教師的肯定很重要，但是對于孩子們不同的答案，教師所要表現出來的肯定態度也要有所不同，特別是當孩子回答出教師所要引導那方面的答案

時，教師就要用比平時更夸張的態度來肯定他，鼓勵孩子們往這方面來發表。而不是平平淡淡的一句肯定，如果這樣子，就很難深入挖掘主題。

幼兒園大班社會教案9

活動目標

1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。

2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯系，并邀請其父母，請他們談談自己的經歷。

2、準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

3、排練情景表演：

（1）爺爺接送小朋友入園，離園。

（2）奶奶在摘菜，準備晚飯。

（3）爺爺生病了，躺在床上休息。

4、準備皺紙、筆、信封等材料。

活動過程

1.知道重陽節是老人的節日。

九月九日是一個傳統節日，稱重陽節。在這一天，老人們會聚集在一起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非常快樂。因此，重陽節亦稱老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。

2.請一幼兒家長談談自己的經歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

（1）請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關心、照料。

討論：爺爺奶奶辛苦嗎？為什么？

小結：爺爺奶奶真辛苦。

（2）請爺爺奶奶談談對小朋友的愛，平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎？他們是怎樣關心你的？

小結：爺爺奶奶真愛小朋友。

3觀看情景表演，激發幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

討論；這時你可以做什么？

小結；我們也要關心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。

4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

活動反思

整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

幼兒園大班社會教案10

設計意圖：

在信息飛速發展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來，幼兒才能大膽的表現。

活動目標：

1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類。

2、引導幼兒模仿和創編有趣的廣告語。

3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發展幼兒的社會性。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

配套課件：大班社會課件《我們身邊的廣告》PPT課件

下載

活動準備：

1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;

2、制作廣告課件一套(內容包括電視廣告、流動廣告、廣告位廣告、電梯廣告、車站廣告的照片);

3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;

4、分組活動材料：

一組：油墨、母板、油滾子

二組：水彩筆、廣告空白單

三組：水彩筆、空心字卡單。

活動過程：

(二)進行部分

1、情景表演后，教師提問。

教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?

幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。

教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。

教師小結：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。

2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告

教師：你們在生活中見過哪些地方有廣告?

幼兒：汽車上、電視上、電腦里、手機里、電梯里、汽車站……。

教師：在我們生活中，按照商品的不同出現了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

在我們生活中，有的廣告特別大，多出現在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告;有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告;有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告;有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告;相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告;在電腦或手機上出現的廣告是網絡廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

(1)教師引導提問不斷深入主題活動

教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?

幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。

(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)

教師總結：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。

(2)鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞(這個環節重點想給幼兒提供一個想說、

(3)教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要朗朗上口，說明商品的名稱和特點及作用)

(三)結束活動

教師總結和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環境衛生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發揮它的真正作用。

活動反思

小朋友們都非常喜歡看電視，在看電視時經常能看到各種各樣的廣告節目，他們在幼兒園游戲時，會時不時的模仿電視中廣告詞，這些廣告詞簡單易記、幽默風趣、孩子們模仿形象逼真，因此深受孩子們的喜愛。

在活動中創設了模仿廣告、創編廣告、表演創編的廣告三個主要環節，讓幼兒活動中邊玩邊學，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運用。

幼兒園大班社會教案11

活動目標：

1、了解“早起的人”與我們之間的關系，激發幼兒熱愛尊重勞動者的情感。

2、能清楚完整地表達自己的想法。

活動準備：

PPT；錄像；幼兒進行前期的調查。

活動過程：

一、談話導入

1．用一些詞匯說說“冬天的早晨”。

2．出示時間表，“你是幾點起床的”。

3．主要提問：在你家里誰是起得最早的人，為什么？

4．歸類原因：為家人服務；鍛煉身體；上班，等。

二、交流分享

1．分享交流采訪的結果，“幼兒園中，誰是早起的人”。

2．老師設疑，出示鐘點卡“5：00”“4：30”。

“猜一猜，誰會在這個時間起床”。

3．看錄像。

重點了解門衛吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。

說一說：他們在干什么，為什么要這么做。（和我們的關系）

4．繼續看錄像，聽聽他們是怎么說的。

5．主要提問：看了聽了這么多早起的人的故事，你有些什么想法。

三、經驗拓展

1．以詩歌《早起的人》小結。

2．想一想：這么多早起的人在為我們服務，那么我們該怎么做呢。

附：早起的人

當天還沒亮的時候，

當我們還在睡夢中，

早起的人已離開溫暖的被窩，

開始忙碌起來。。。。。。

看，門衛小吳叔叔

揮動掃把，擦拭著滑梯

讓幼兒園變得干干凈凈

聽，廚房間叔叔阿姨們

在鍋碗瓢盆的交響樂中

忙著為小朋友做著美味營養的飯菜

保健老師

配制著消毒水，巡視著幼兒園

關心著每一個孩子的健康與安全

校車司機

手握方向盤，走街串巷

接送著路遠的小朋友

啊早起的人

有了你們

我們的生活才變得更快樂

有了你們

幼兒園的早晨才變得更美麗

你們辛苦了，我們感謝你！

幼兒園大班社會教案12

教學目標

1、使幼兒知道環境與人類生活息息相關，懂得保護環境要從自身做起。

2、發現生活中一些資源能再利用，知道要節約資源，避免浪費。

活動準備

1、廢舊物品（紙盒、塑料瓶、易拉罐等）制作的工藝品、玩具、用具。

2、教學掛圖《環保棋》。

3、《健康社會》下P20—21。

活動過程

1、了解生活中資源再利用的情況

出示用廢舊物品制作的工藝品、玩具等，引導幼兒觀察、思考。提問：這些東西是用什么做的？還能用這些材料制作成什么。

2、引導幼兒討論

在日常生活中你是怎么處理廢舊物品？

你知道節約資源有哪些好辦法？如：看到水龍頭流水時趕緊關上，不浪費水；不亂扔垃圾；請媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。

3、玩《環保棋》

引導幼兒觀看畫冊《環保棋》，說說哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

幼兒兩人一組玩《環保棋》。

玩法：幼兒擲色子，按照所擲數字和要求向前走，先到者為勝。結束部分

讓幼兒用自己的行動來保護幼兒園大班社會活動教案《爭做節約小使者》環境，從身邊的小事做起，做一個節約資源，避免浪費的小使者。

幼兒園大班社會教案13

活動目標

根據音樂節奏邊做動作邊演唱歌曲。

在歌唱中體會與朋友告別的情緒。

活動準備

課件準備：《珍重，再見》插圖1張；《珍重，再見》歌曲及伴奏；圖譜。

活動過程

出示圖片，引導幼兒觀察畫面并猜想內容。

——這幅圖里你看到了什么？

——你覺得這幾個小朋友在做什么？

播放歌曲《珍重，再見》，請幼兒熟悉歌曲旋律，嘗試跟唱。

——這首歌表達了朋友分別時戀戀不舍的情感，聽一聽歌里是怎么唱的？

——這首歌里還用到了什么英文？它是什么意思？

反復播放歌曲伴奏《珍重，再見》，帶領幼兒練習，直至能獨立歌唱。

帶領幼兒學習分聲部歌唱與合唱。

——這首歌前兩句的旋律聽起來怎么樣？第1句和第2句的區別是什么？

——后面幾句的旋律不一樣，我們可以怎么唱？

教師出示歌曲圖譜，引導幼兒閱讀圖譜內容，根據圖譜上小人的動作提示，給歌曲配上相應的動作。

——圖中的這些小人在做什么？

——誰能來學學這些動作？哪一句對應哪個動作？

再次播放歌曲，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

——讓我們圍成一個圓圈，邊唱邊做動作吧！

幼兒園大班社會教案14

活動目標：

1.感受時間的永不停頓,時間的重要性。

2.了解遵守時間的具體表現，體會遵守時間的重要性。

3.知道遵守時間是尊重別人的一種表現,愿意做一個遵守時間的人。

活動過程：

一、調動幼兒的生活經驗，交流時間的重要性1.觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。

師：沒有鐘，有什么苦惱呢？

師：為什么我們需要知道時間呢？（因為不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了）小結：沒有鐘，金爺爺的生活一團糟，所以他決定去買鐘。

2.觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分，樓下4點，樓上4點零一分，總是相差1分鐘。

師：兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢?少掉一分鐘行不行？為什么？

小結：金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情：他會澆好一盆花；轉熱一杯牛奶；削好一個蘋果。

二、游戲體驗，感知時間1．一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）

小結：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。

2.第一次體驗活動：在老師規定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。

要求：可以做個有心人，把自己做的數一數。等一會來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？

師：你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？

3.第二次體驗師：還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會這樣？

師：怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？

小結：只要我們做好準備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。

4.進一步感知觀看ppt：火箭發射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀！

三、感受時間的永不停頓討論金爺爺"失蹤"的一分鐘師：那金爺爺的鐘為什么總是差一分鐘？是鐘不準？還是什么原因呢？（幼兒自由討論，尋找原因）

小結：原來不是鐘不準，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

四、欣賞故事，了解遵守時間的重要性。師：金爺爺這下就可以按照時間來做事情了。我們來看看是不是所有的人都像金爺爺一樣珍惜時間呢，我們一起來看看。

1.播放視頻

2．幼兒交流討論：他有沒有按時出發，他在干什么？他在繼續睡覺的時候，朋友們在干什么，這時的心情會怎么樣？最后怎么樣了？為什么會騎著自行車追汽車呢？（因為他睡懶覺，遲到了）

小結：他沒有遵守時間，差點發生危險的事情。而且讓朋友們白白浪費了很多的時間，所以我們要遵守時間。遵守時間就是尊重別人，對別人有禮貌的表現。

3．引導幼兒了解不守時會影響活動的正常進行。

師：就像剛才我們操作的時候，在小鬧鐘響起的時候，有個別小朋友沒有及時的回到座位上來，讓我們大家等了一會。除了這些，不遵守時間還會帶來什么影響呢？

小結：大家說的都很好，不遵守時間會影響正常的活動開展。

五、聯系生活，知道要做個遵守時間的人。師：看來你們都覺得遵守時間很重要，對嗎？那在平時的生活中我們怎樣來遵守時間呢？有什么辦法能夠幫助我們遵守時間呢？

小結：我們知道了時間的寶貴，要遵守時間，還學習了遵守時間的好方法，從現在開始，我們大家都要做一個遵守時間的人，好嗎。

幼兒園大班社會教案15

活動要求：

1.欣賞故事，進一步認識自我，了解自我并通過談話大膽的評價自我。

2.努力展示自己的長處，樹立自信心。

3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

玩具青蛙、故事

活動過程：

欣賞故事--討論故事--喜歡我自己

(一)欣賞故事1.提問：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)

2.聽聽青蛙的故事：

(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

(2)這只青蛙為什么會對自己失去信心的?

(3)青蛙為什么會難過?他有沒有別人不會的本領?

(4)聽故事后半段，現在青蛙為什么又高興起來了?

(二)討論故事1.青蛙有什么本領?野鴨、小松鼠、山羊呢?

2.青蛙為什么不高興?山羊對他說了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

3.最后青蛙是怎么對自己說的?

(三)我喜歡我自己師：小青蛙認識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方?

幼兒相互間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進一步認識自我，激發自信。

你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。)

活動反思：

每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發現自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發，應當自然的真實的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發自內心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現。

小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐhuān，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。