大班認識漢字教案

2023年12月28日發(作者：天冷就回來)

大班認識漢字教案

大班認識漢字教案

【篇一：漢字書寫教案】

漢字笑”書寫活動

1、

認識漢字 笑”，了解 笑”的書寫筆順。

教育目標:

3、

鞏固幼兒正確的書寫姿勢，培養幼兒對漢字書寫的興趣。

準備:

幼兒嘗試用 笑”組詞、造句，加強幼兒對漢字的運用。

ppt、漢字描紅本、鉛筆

活動過程:

玩田字格游戲 小蝴蝶找家”，鞏固幼兒對田字格的認識。1、

出示漢字笑”

ppt,

第一次嘗試：探索漢字 笑”字的結構和筆順。

提問：你發現漢字 笑”里面隱藏了哪些筆畫?

討論漢字笑”的筆順。

教師在田字格上書寫漢字笑”

師幼小結：漢字 笑”是上下結構，一共有十筆。

三、

第二次嘗試：引導幼兒嘗試用漢字 笑”組詞、造句，加強幼活動

兒對漢字的運用。

1、提問：你能用漢字 笑”組成哪些詞語?

2、提問：你能用漢字 笑”說一句完整的話嗎？

四、鞏固幼兒正確的書寫姿勢，書寫漢字 笑”

1、 鞏固幼兒正確的書寫姿勢，復習寫字歌。

2、 幼兒書寫漢字笑”

3、 教師巡回指導。

【篇二：幼兒園大班寫字課教案怎么寫】

教學目標：通過引導學習使學生提高認真上好寫字課、必須寫好漢 字的思想認識，增強寫好漢字的決心和信心。

教學重點：寫好字的重要性。

教學難點：怎樣寫好字，如何樹立信心。

教具：范字掛圖、多媒體課件相關資料。

教學過程：

一、 引導階段：

1、 詢問學生假期生活學習情況，有沒有參與文體活動等。

2、 了解本班學生基本情況，有哪些同學有書法繪畫特長，有沒有同 學參加過書畫類比賽。

二、 討論學習階段：

技術高速發展的情況下如何認識寫字的意義。（可以集體參與討論， 將不同意見觀點整理，一起分析）

2、小組討論：為什么有同學盡管很努力但寫字進步總不明顯，原因 有哪些？是方法的問題、是堅持的問題還是思想的問題？

3、合作討論：怎樣寫好字？同學們有怎樣的觀點和想法？同學們希 望老師怎樣幫助大家。

三、 分析研究階段：

1、 講述現在寫字教育的現狀，深圳近幾年教育相關部門在寫字教育 方面做出的政策和倡導的方面。

2、 近幾年中高考對卷面、寫字的要求情況。

四、 計劃與要求：

1、 本學期我的教學思路和方法，準備實行的一些活動。（班級書法 角的建立、學校書法比賽的計劃、校外書法展覽比賽作品的選送等）

2、 課堂必須遵守學校的 五一二”紀律要求，做好雙姿。認真按時完 成作業。有自己的想法和意見可以主動找老師商量，有利于學習的建 議老師一定會配合運用。

五、課堂小結。

六、作業布置：準備鋼筆或中性筆一支，作業本用中方格。

第二課橫畫

教學目標：通過學習，使學生了解橫畫的形態特征和運筆方法，基 本掌握橫畫在具體字中的靈活使用。

教學重點：認識橫畫的形態特征和運筆方法。

教學難點：橫畫在具體字中的靈活使用

教學過程：

一、引導階段：

1、同學們，在漢字中有一個基本的筆畫是一個很特別的筆畫，它一 筆是

一、 兩筆是二、三筆是三，這個筆畫是？對了，同學們回答的很好， 就是橫”畫。

2、那么橫畫有幾種呢？你能說出橫畫的幾種名稱來？

二、 分析研究：

1、 小組分析：同學們以小組為單位從這些字中找出橫的變化，你能 分別說出它們的名稱嗎？

一二王正文十 丁 女

2、 教師引導總結：同學們看得很清，分析的也不錯，橫從大的方面 分為短橫、長橫，但在具體的形態上卻又有不同，有著各自很多種叫 法，如：平切橫、仰切橫、短平橫 、右尖橫、長平橫、

長俯橫等。今天我們只學習基本的短橫、長橫這兩中寫法。

3、 學習研究：

1、 長橫：起筆稍頓，向右行筆，略向右上方傾斜，收筆回帶、提

收。注意橫畫不要過平或向右下方傾斜， 起筆、收筆時頓筆不能過重

如：正”字，下面一橫為長橫，傾斜度約3

—

5度。

2、 短橫：寫法同長橫，行筆縮短距離，注意短橫傾斜度的大小。

如：二”字，第一橫應向右上方傾斜7

—

8度。

3、同學們臨寫基本筆畫長橫和短橫

5遍。

三、 自主學習：

1、 練習：一、二、三、上、土、王、正。練習時注意長橫、短橫的 傾斜角度、長短和兩橫之間的距離。每字練習5遍。

2、 練習時不要出現：1橫畫過平過直，2起筆頓筆過重，3長橫不 到位或彎度夸張 四、探究學習、

試寫古詩，注意體會橫畫的使用。床前明月光，疑是地上霜。舉頭 望明月，低頭思故鄉。

五、小結、

第三課豎畫

教學目標：通過學習，使學生了解豎畫的形態特征和運筆方法，基 本掌握豎畫在具體字中的靈活使用。

教學重點：認識豎畫的形態特征和運筆方法。

教學難點：豎畫在具體字中的靈活使用

教學過程：

一、 引導階段：

1、 點評上節課學生完成作業情況，肯定表揚優秀學生。

2、 提問：同學們，豎畫是在漢字中出現最多、是一個很常用的筆 畫，很多同學豎畫寫的已經很不錯了，可是豎畫有幾種呢？有哪些書 寫要求呢？有同學能說說嗎？

二、 分析學習：

1、 小組討論分析：教師出示四個字，請同學討論它們豎畫的異同。

十、木、早、川

2、 學生總結：有兩種豎，一種是尖的、一種是圓頭的。

3、教師出示：兩種豎的名稱，懸針豎、垂露豎，并放大示范，講述 不同寫法。

三、 研究階段：

1、垂露豎：起筆稍頓，向下行筆，收筆向上回筆提收。豎應直， 不應傾斜。任何一個豎畫都可以寫成垂露豎。

2、 懸針豎：起筆稍頓，行筆向下至三分之二處，提筆出鋒，書寫 速度較快。豎應直。懸針豎用在字的最后一筆是豎畫。

3、 練習基本筆畫，垂露豎、懸針豎各寫10遍。

4、 單字練習：

十”字：體現長橫，豎不要過長。

下”字：體現長橫，中豎應直，在中心線上，最后一點偏上，點畫 向右下傾斜45度，注意長短。

平”字：第一橫向右上方傾斜7-8度，第二、三筆點、撇呼應， 再寫長橫，最后寫豎，豎應直，且在中心線上。

干”字：注意短橫長橫的距離，豎應直，在中心線上。

千”字：注意橫撇不要寫成斜撇，體現長橫，豎應直。

三、 探究練習：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。寫2遍。

四、 小結

第四課撇畫

教學目標：通過學習，使學生了解撇畫的形態特征和運筆方法，基具體字中的靈活使用。

教學重點：認識撇畫的形態特征和運筆方法。

教學難點：撇畫在具體字中的靈活使用

教學過程：

一、 引導階段：

點評上節課學生完成作業情況，肯定表揚優秀學生。

二、 分析學習：

1小組討論分析:

橫畫有哪些形態？

2學生總結：

本掌握撇畫在

從大的形態上可分為豎撇、平撇和斜撇三種。

3、教師表揚肯定學生總結結果，并做示范，講述不同寫法。

三、研究階段：

1、 豎撇：起筆稍頓，行筆至三分之二處加快速度，順勢撇出。撇 畫較直，下部有彎度。注意撇畫的長短。

2、 斜撇：起筆稍頓，行筆速度較快，順勢出鋒。要注意撇的傾斜 方向和弧的大小。

3、 平撇：起筆稍頓，行筆向左平直撇出，速度較快。

4、 范字舉例與練習：

井”字：先寫短橫，再寫長橫，豎撇、豎畫要注意距離和長短。

字：字形瘦長，不應寬，書寫時注意外形，最后二個小橫排列好。

左”字：先寫短橫，再寫長撇，最后的

傾斜角度也不一樣，

豎畫有斜度，不要寫直。

在”字：寫法同 左”字，將土”的豎畫寫成直的就行了。 丘”字：先 寫橫撇、豎畫、短橫、短豎，最后寫長橫。

工”都是短橫，但不一樣長，

月”

5、 寫字病院：

井”字：要注意兩橫的彎度，豎畫要直。

月”字：豎撇不應太斜，兩小橫不要太隨意。

【篇三：有趣的漢字（大班）】

大班語言教案：有趣的漢字_幼兒園教案

活動由來及設計思路：

大班幼兒即將升入小學，為使幼兒更快地適應及了解小學生活，我 們開展了 我要

上學啦”主題活動。大班幼兒對文字符號有濃厚的興 趣，開始關注自己認識的文字，學著辨別一些相近的字，因此我在語 言區投放了很多與主題相關的字卡，幼兒對字卡上的字充滿了好奇， 他們經常在一起互相交流自

己認識的字，在游戲的過程中，幼兒提出這樣的問題：字可真有趣， 也真奇怪呀，為什么這個字要這樣寫，那個字要那樣寫呢

？”就幼兒關

注的這些問題，設計了這次有趣的活動，增進幼兒對漢字的興趣，激 發幼兒的求知欲，為人小學做好準備。

活動目標：

1、培養幼兒對中國文字的興趣，初步引導幼兒了解中國漢字的起源 和簡單的特點。

2、 初步了解漢字中的象形字、會意字及有趣的偏旁部首。

3、 培養幼兒的合作、協商能力。

制作過程

flash cs6 acti on script 2.0 flashplayer 9.0

1、 新建flash文件

2、 設置舞臺屬性，背景白、大小

800*600px

3、 在第一幀插入設計好的圖片

4、用矩形工具做圖形，文字工具做標題

5、在窗口公用庫里，找到合適的公用按鈕，拖到舞臺調節大小，文 字

同理做下一個按鈕

6、 新建圖層五，編寫代碼

7、 在第十幀插入關鍵幀

8、在第二幀做頁面布局

同理