人教部編版八年級歷史上冊教案:第12課《新文化運動》

2024年1月4日發(作者：學習方式)

課題《新文化運動》新授課時序號上課時間內容標準：列舉陳獨秀、魯迅、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。核心概念：列舉，了解。教材分析：新文化運動在中國近代史上有重要地位。它上接辛亥革命，是舊革命的總結。下承五四運動，是新革命的曙光。隨著俄國十月革命的發生，在新文化運動的后期，馬克思主義在中國得到廣泛傳播，成為改造中國課標與教材分析的思想武器。本課教材內容條理清晰，內容豐富，但是比較死板，趣味性不強。為提高學生學習興趣，多運用直觀性較強的圖片材料再引入一些課外知識，才能豐富課堂。依據課程標準和教材解析，確立本課的重點難點如下：重點：《新青年》的創辦；新文化運動的主要內容。難點：對新文化運動的評價。（一）學生可能達到的程度：1、基礎知識：90％2、重點知識：85％學情分析3、難點知識：70％（二）存在的普遍性問題：學生對于陳獨秀、李大釗、胡適比較陌生，對他們的事跡也不甚了解。相對而言，學生對魯迅有一定的了解，可以適當運用魯迅的小說進行教學。當然，也可以提前讓學生查閱網絡資源，在追尋人物足跡的同時，掌握此一部分的知識。知識與技能：了解新文化運動興起的歷史背景，知道新文化運動興起的標志、代表人物以及貢獻。掌握新文化運動的基本內容，了解新文化運動在近代中國思想解放中的地位和作用。過程與方法：通過對新文化運動的分析，指導學生從歷史背景出發，聯系具體內容，分析其作用與影響，從而提高學生分析問題的能力。情感、態度、價值觀：感受陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等愛國知識分子身教學目標上強烈的社會責任感和時代精神；感悟新文化運動倡導的“民主和科學”的時代價值；培養具體客觀地分析和評價歷史事件、歷史人物的作用。教學評價教師及時口頭表揚與當堂檢測

教學方法自主閱讀、合作探究、分析歸納復備【導入新課】片頭：《新青年》陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅、北大校徽、北大。音樂《我的中國心》上個世紀初的中國，一本雜志、四個教授和一所大學，曾經引領著一個新舊思想激烈交鋒的時代，領導了一場轟轟烈烈的思想解放運動。今天，就讓我們來重溫這段歷史，領略先輩們那以天下為己任的精神和胸懷。【學習新課】一、新文化運動的興起1911年，那是一個當時的中國人永遠也無法忘記的年份，在辛亥革命熊熊的烈火中，清政府垮臺了，帝制結束了，苦難的中國人在近代化的道路上向前邁了一大步：民主共和成為時代的潮流。從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想觀念，受到人們的歡迎。但是，民國成立還不到三年，作為民國大總統的袁世凱卻演出了這樣的一幕：“尊孔復古”！新舊思想發生了激烈的沖突面對社會出現倒退的現實，當時一批先進的知識分子意識到：辛亥革命中革命派可以在一夜之間將封建帝制推翻，要建立名副其實的共和國，革新運動開始了。但人們頭腦中的封建思想觀念卻不是一夜于是一場思想文化領域的之間就能改變的。而思想保守、觀念落后，真正的民主共和國又怎能建立起來呢？必須從根本上改造國民性。請同學閱讀課文，了解新文化運動興起的概況。教師歸納總結一個陣地：《新青年》1915年9月，陳獨秀在上海創辦了一份《青年雜志》，后來改名為《新青年》，這份雜志的誕生，標志著新文化運動的興起。兩面旗幟：“民主”和“科學”陳獨秀在《青年雜志》創刊號上，發表《敬告青年》一文，提出“民主”和“科學”的口號。為新文化運動樹起了兩面旗幟。他借用這兩個詞的英文發音(Democracy和Science),形象的稱他們為德先生和賽先生。四個代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅。1917年，陳獨秀受聘為北京大學文科學長，《新青年》編輯部也從上海遷到北京，李大釗、胡適、魯迅也相繼參與《新青年》的編輯或撰稿工作。這是一群年輕的知識精英，他們以《新青年》為陣地，宣傳自己啟迪民智、改造社會

的思想主張。那么，建設新的國家，我們的國民到底需要哪些新思想？二、.新文化運動的內容1.出示材料：有關舊道德的圖片；貞烈之女的事例；魯迅狂人日記片段——抨擊舊道德舊文化2.出示材料：陳獨秀言論；圖片用人血饅頭治病；小說《家》的片段——提倡民主與科學3.出示材料：趣聞——提倡新文學，反對舊文學。白話小詩，文言文事例引起探討：該不該拋棄文言文？過渡：1917年正當新文化運動轟轟烈烈開展的時候，北方的鄰國俄國發生了一場震驚世界的巨變——“十月革命”。在十月革命的影響下，新文化運動逐步向宣揚馬克思主義過渡。三、新文化運動的意義性質：新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。意義以及局限性：也活動：分組辯論：新文化運動時猛烈抨擊舊道德，舊文化，而現在我們卻要大力弘揚傳統文化。你認為兩者矛盾嗎？為什么？活動目的：培養學生辯證的、一分為二的觀點分析問題看待問題的能力。活動程序：提出觀點分組活動策略：小組合作交流討論。各持己見展開辯論活動評價：重視交流，加強生生互評，師生公評。【綜合建模】歸納本節重要內容：新文化運動：背景【課堂檢測】1、新文化運動興起的標志是（A.陳獨秀創辦《青年雜志》B.陳獨秀發表《文學革命論》一文C.李大釗發表《青春》一文D.《青年雜志》改名為《新青年》標志主要人物內容及意義 A ）2、.在《新青年》上發表文章，主張用白話文代替文言文的人是（A.陳獨秀B.李大釗C.魯迅D.胡適 d ）

3、我國歷史上一次空前的思想大解放運動是（A.洋務運動C.五四運動B.新文化運動D．“一二?九”運動 b ）4、列舉新文化運動的四位代表人物。