幼兒園自制繪本教案

2024年2月7日發(作者：推廣策略怎么寫)

幼兒園自制繪本教案

幼兒園自制繪本教案

主題：繪本創作

年齡：3-6歲

教學目標：

1.培養幼兒的手眼協調能力和創造力，激發幼兒的繪畫興趣。

2.了解繪本的概念及其基本構成要素。

3.通過繪畫創作及故事編排，提高幼兒的語言表達和閱讀能力。

教學資源：

1.畫紙、彩筆、果凍筆、貼紙、剪刀、膠水等。

2.教師重點講解及幼兒繪畫作品展示。

3.適量的繪本讀物，以及適應年齡的圖畫故事書。

教學過程：

一、觀看繪本

1.老師開始介紹繪本的定義及其構造要素。

2.老師推薦兩三本繪本，耐心給予示范，并引導孩子一起認真觀看。

3.在觀看過程中對故事情節、繪畫手法及人物塑造等等進行交流探究與討論。

二、繪制故事情節

1.老師根據孩子的興趣話題，給予幾個簡單的情節點撥。

2.孩子們依照所提供的情節，動手開始創作繪本。

3.老師可以給予創作方案及相關結構建議作為幫助。

4.幼兒在繪制過程中，老師可以適時的關注詢問或給予簡單的引導。

三、集體分享

1.老師要求孩子們為自己的繪本取名。

2.老師統籌安排，逐一安排幼兒上臺分享自己創作的繪本故事。

3.每個孩子分享完畢后，其他同學要適時給予鼓勵和紀念點。

四、個人制作

1.根據孩子們的能力，讓他們自己動手制作自己的繪本。

2.老師要求幼兒們將創作的繪本，通過裝訂的方式完成一個整體。

3.老師可以引導幼兒如何制作適應自己主題的繪本封面。

4.每個孩子的繪本完成后，進行個人展示。

五、繪本商店

1.老師引導孩子將他們的創作繪本都放置到經過裝飾后的繪本展示區。

2.老師可以再介紹現有繪本市場及相關作品。

3.孩子們依據自己對繪本制作的感受和意愿，自由選擇購買他人繪本集，或給一些贊賞和點評。

教學實錄：

此次教學實錄主要以《小短腿與大長腿》為創作話題。

一、觀看繪本

1.老師在介紹繪本概念的同時，指出繪本主要的構建要素：文字、插圖、故事情節。

2.同時，老師向孩子們推薦了好看的繪本《小短腿與大長腿》，并展示了該繪本中文字與插圖之間的關系圖，引導學生注重整本書的框架構造。

3.開始觀看繪本，老師引導孩子們關注繪本的內容，并引導談論情節的發展和人物形象的感受等等。

二、繪制故事情節

1.老師根據幼兒的興趣愛好，帶頭提出自己自制繪本的主題，此次為《小短腿與大長腿》。

2.孩子們都開始動手創作，速度略有細微參差。

3.老師觀察到，有的幼兒喜歡使用果凍筆創作，能夠制造出鮮明的畫風和獨特的視覺感受；有的小孩則更喜歡使用貼紙，能夠創作出過人的作品形式。

4.在繪制過程中，老師適時關注，提供一些采取改善提示，以幫助幼兒的力求更好的表現。

三、集體分享

1.每位幼兒制作完成后，老師引導孩子們進行命名操作。

2.孩子們圍坐一起，老師逐一安排他們上臺展示個人繪本作品。

3.老師發現孩子分享自己的繪本故事時，他們能夠清楚地表達和闡述自己所要表達的情感，更多地理解了作品背后的內涵及深遠的感受。

四、個人制作

1.幼兒們展示完后，老師組織學生們進行個人制作。

2.幼兒們在制作自己繪本時，能夠結合自己所喜歡的繪畫風格，在推進中不斷地探索。

3.老師對孩子們所制作的繪本的封面設計，進行了詳盡的講解和示范操作。

四、繪本商店

1.在完成繪本封面后，老師組織幼兒將他們的作品掛在了閱讀區的繪本展示區中。

2.孩子們通過“購買”和“評論”的方式，實際體驗了繪本市場中的交互和購買過程，以此更加深刻地感受到創作的體驗與辛苦。

教學反思：

此教案的教學實錄表現出了孩子們的興趣與實際需求，而本身繪本的素材更是豐富多樣，涵蓋了各類教育育兒主題。

同時，此模板非常適合幼兒群體，既能開發孩子的繪畫潛力，培養他

們對繪畫、閱讀和寫作方面的創造力和獨立思考能力，也有利于提高孩子的閱讀能力和語言表達能力。