我愛北京天安門大班教案【最新】

2024年2月9日發(fā)(作者：百什么不什么)

我愛北京天安門大班教案

我愛北京天安門大班教案1

教育目標(biāo)：

1、感受天安門造型的莊嚴，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征，合理的安排畫面布局，

3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上，感知天安門獨具特色的建筑特點。

活動準備：

1、天安門圖片、水彩筆。

2、歌曲《我愛北京天安門》。

活動過程：

1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（1）教師播放歌曲《我愛北京天安門》，幼兒欣賞。

（2）教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的.天安門。

2、出示天安門的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。

（1）教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。

（2）指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。

3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時的先后順序和對稱物體的特征。

（2）教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。

4、展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。

（1）幼兒互相點評作品，說出對方作品的優(yōu)點。

（2）教師小結(jié)：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。

我愛北京天安門大班教案2

教學(xué)目的：

1.通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

2.通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。

3. 并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽啵囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

教學(xué)重點：

通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。

教學(xué)難點：

通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?

活動準備：

節(jié)奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂器若干。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1.聽音樂學(xué)解放軍進教室。

2.教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。

二、基本部分

1.教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2.欣賞音樂，播放CD。

聽后提問：

（1）這首樂曲是幾拍子的？

（2）樂曲的節(jié)奏感怎么樣？

（3）聽了這首樂曲你想干什么？

3.教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。

4.出示圖譜，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。2/4

Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ - ||

2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||

5. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。

（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。

6.自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏。

7.看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興啊？

2.收拾用具，下課休息。

我愛北京天安門大班教案3

教學(xué)目的：

1.通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

2.通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。

3.并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽啵囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

教學(xué)重點：通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。

教學(xué)難點：通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?

活動準備：節(jié)奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂器若干。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1.聽音樂學(xué)解放軍進教室。

2.教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。

二、基本部分

1.教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2.欣賞音樂，播放CD。

聽后提問：

A這首樂曲是幾拍子的？

B樂曲的節(jié)奏感怎么樣？

C聽了這首樂曲你想干什么？

3.教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。

4.出示圖譜，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。2/4ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|Ｘ-||

2/4Ｘ-|Ｘ-|Ｘ-|Ｘ-|ＸＸＸ|Ｘ-||

5.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。

（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。

6.自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏。

7.看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興啊？

2.收拾用具，下課休息。

教學(xué)反思：

本次活動是一次家長開放日活動，孩子們在家長面前顯得更為興奮，并為自己的表現(xiàn)而自豪，使我們的本次活動在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。

節(jié)奏樂活動雖說平時進行得不太多，但為什么在今天的活動中孩子們將看譜子打節(jié)奏的技能掌握的如此輕松呢，我認為，這

與節(jié)奏譜的設(shè)計有很大關(guān)系。我在展示完自己打節(jié)奏的方式后，問幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認識到“因為老師在譜子上畫了太陽和月亮，還有汽車，太陽就要拍手，月亮就要休息，而汽車就要拉長”。這種直觀的教學(xué)符號我們平時應(yīng)多受啟發(fā)，可用于多種活動之中。

最后的互動環(huán)節(jié)孩子們和家長都很興奮，但讓我意想不到的是孩子們打節(jié)奏時反應(yīng)比家長還快，雖然是一次打擊樂的新授活動，孩子和家長是一起開始進行的這次活動，通過一節(jié)課的時間，孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如，可家長們卻手忙腳亂的，看來“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣。活動結(jié)束后，我還開玩笑地告訴家長，回去一定要請孩子們當(dāng)你們的“小老師”，由此看來，我們都要在學(xué)習(xí)中共同成長才行!

我愛北京天安門大班教案4

目標(biāo)：

1、感知樂曲的歡快情緒。

2、學(xué)習(xí)看指揮演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節(jié)奏。

準備：

1、活動前可在餐前活動中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂曲節(jié)奏做簡單的身體動作。

2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

3、《我愛北京天安門》圖譜一張。

過程：

1、律動：《我愛北京天安門》。

2、復(fù)習(xí)歌曲：《勤快人與懶惰人》。

3、學(xué)習(xí)打擊樂：《我愛北京天安門》。

●看圖譜拍節(jié)奏。

●討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏？為什么？

●師生共同確定，并記錄在圖譜上。

如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時，第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。（教師帶領(lǐng)幼兒做動作，啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏）

●看指揮（教師），小朋友空手練習(xí)。

●教師指揮分部做兩次。

●拿樂器合奏。

4、學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。

●請1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。

●小結(jié)。

以后的復(fù)習(xí)活動中可增加難度，每句的末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機會擔(dān)當(dāng)小指揮，指揮演奏。、增加幼兒對打擊樂的興趣，提高自信心。

評價：

1、會正確演奏鈴鼓。

2、能初步根據(jù)樂曲選擇使用的樂器。