《語文》作業題(有答案)匯總

2024年2月9日發(作者：7連鎖零售店)

《語文》作業題

一、填空題（每題2分，共20分）

1、下列詞語中，加橫線的字注音完全正確的一組是（ C ）

A、荒蕪(wú) 坍圮(tān p?) 獎券（quàn） 剝(bāo)蝕

B、徘徊（hú） 余暇(xiá) 家當（dāng） 玉砌(qì)

C、樹杈(chà) 熨(yù)帖 眉黛（dài） 阡陌（mò）

D、綻開（dìng） 逶迤（wēi yí） 尸骸(hái) 沙礫（lì）

2、下列詞語中，加橫線的字讀音有錯誤的一組是（ B ）

A、亙(ɡèn)古 步履(lǚ) 狼藉(jí) 雋(juàn)永

B、笨拙（zhuō） 明凈（jìng） 棲（xī）息 皺褶（zhě）

C、健碩（shuò） 酷(kù)寒 羨(xiàn)慕 蟬蛻(tuì)

D、雕琢(zhuó) 宿(sù)命 淡褪(tuì) 荷花淀（diàn）

3、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ A ）

A、厭惡 袖珍 婀娜 花蕊

B、阡默 遒勁 酷寒 蒼穹

C、尸骸 生死相衣 蝦樓 吮吸

D、鳧水 飄渺 姥姥 灌概

4、 下列詞語中，有錯別字的一組是（ C ）

A、餓殍 健碩 訇然 盤根錯節

B、艾蒿 嗥叫 短暫 本末倒置

C、皺摺 疑惑 污穢 觸目驚心

D、遲疑 慎重 耐心 不可思議

5、下列詞語中，解釋有錯誤的一項是（ D ）

A、毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，害怕的樣子。

B、抽噎：抽搭，一吸一頓地哭泣。

C、便當：中文指“盒飯”之類的簡易食品。

D、本末倒置：開頭和結尾顛倒了，形容十分混亂。

6、下列句子中，加橫線成語使用不當的一句是（ A ）

A、學習上遇到問題，我們一定要不恥下問，虛心向老師請教。

B、雖然積雪還沒融盡，然而輕風已經沒了冬日的凌厲，田間每個人都如沐春風，心情隨之豁然開朗。

C、近年來，中小學生受傷害的事故層出不窮，應引起社會的廣泛關注。

D、成功者不是守株待兔的人，成功者往往是一面學習一面等待適當時機的人。

7、下列問句中，屬于反問的一項是（ C ）

A、小屋點綴了山，什么來點綴小屋呢？那是樹！

B、有時深夜，我會突然想起那些高原上的原住民，它們的魂魄，如今棲息在何處云端？

C、沒有綠色哪有生命？沒有生命哪有愛情？沒有愛情哪有歌聲？

D、你們是否聽說過有關紅玫瑰的傳說？

8、下列各句中，修辭手法辨析有誤的一項是（ D ）

A、紅柳強大的根系如盤卷的金屬，堅挺而硬韌，與沙礫黏結得如同鋼筋混凝土。（比喻）

B、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。（比喻）

C、這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風度。（擬人）

D、無需掛畫，門外有副巨畫——名叫自然。（擬人）

9、下列對課文的說明和分析，正確的一項是（ A ）

A、《我的母親》是老舍先生回憶他母親的散文，語言質樸，情真意切。

B、《好雪片片》是一篇寫人散文，敘述了一位老人在大雪天賣彩票的故事。

C、《我的空中樓閣》是一篇富于哲理的散文，作者融情于景，表現了對自然環境遭到破環的憂慮。

D、《項鏈》是一篇膾炙人口的短篇小說，作者是英國的莫泊桑。

10、《項鏈》最后道出項鏈是假的，對這樣結尾的深刻意義分析正確的一項是（ C ）

A、證明一件偶然的小事瑪蒂爾德吃盡苦頭。

B、揭露佛來思節夫人一伙資產階級的虛榮心理，致使瑪蒂爾德上當受騙。

C、深化主題。既嘲諷了小資產階級的虛榮心理，又對瑪蒂爾德寄予深刻的同情。

D、掀起波瀾，揭露資產階級社會的丑惡行徑和虛偽，教育人們謹防上當。

11、下列詞語中，與加橫線字的注音完全相同的一組是（ C ）

A、鮮xiān： 鮮紅 新鮮 屢見不鮮 鮮為人知

B、強qi?ng： 堅強 牽強 強詞奪理 博聞強識

C、供 gōng： 供給 供應 提供 供不應求

D、當 dāng： 當家 當代 門當戶對 安步當車

12、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ A ）

A、清清爽爽 敷衍 款待 惦念 囑咐

B、干干凈凈 撫養 殷勤 好象 侯車

C、不辭勞苦 搜索 銅活 高梁 歡渡

D、愛屋及屋 掙扎 籌劃 安祥 糅合

13、下列詞語中，加橫線的字讀音不同的一組是（ D ）

A、允諾 懦弱 糯米 搦戰 B、嗥叫 蠔油 狼嚎 號哭

C、蠕動 茹素 儒家 孺子 D、艾蒿 縞素 藁城 槁木

14、下列詞語中，加橫線的字注音完全正確的一組是（ A ）

A、纏絞（ji?o） 柔滑（huá） 精致（zhì） 氣喘（chu?n）

B、包裹（guǒ） 晌午（shàng） 告辭（cí） 脫韁（jiāng）

C、菱角（léng） 怨恨（yuàn） 穿梭（suō） 監視（jiān）

D、吆喝（yāo） 抵擋（d?ng） 鳧水（fù） 橫樣子（héng）

15、下列詞語中，注音、字形全部正確的一組是（ C ）

A、上溯（suò） 陶冶（y?） 睿（ruì）智 卑鄙（bì）

B、諸（zhū）多 往哲（zhé） 執著（zhē） 奸詐（zhà）

C、浩瀚（hàn） 嗜好（shì） 厭惡（wù） 崇高（chóng）

D、熔化（róng） 補償（cháng） 結緣（yuán） 包覽（l?n）

16、在下面句子括號中依次填入的詞語，與課文一致的一組是（ D ）

人們從《論語》中學得智慧的（ ），從《史記》中學得嚴肅的歷史（ ），從《正氣歌》學得人格的（ ），從馬克思學得入世的（ ），從魯迅學得批判（ ），從列夫.托爾斯泰學得道德的（ ）。

A、激情 精神 執著 精神 思考 剛烈

B、精神 精神 剛烈 激情 思考 執著

C、執著 激情 剛烈 精神 精神 思考

D、思考 精神 剛烈 激情 精神 執著

17、下列各句中，加橫線的詞語使用恰當的一句是（ C ）

A、適宜心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說的賞心悅目。

B、他以身試法，用自己的親身經歷去勸導別人。

C、每個夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。

D、老師深情地說：同學們，你們是明日黃花，是祖國的未來呀！

18、在下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當的一組是（ C ）

你們 _____ 一個非常的日子，_____具有特定意義的花，_____一個特殊的場合，_____我出了一道即興的教育話題。

A、置于 選擇了 在 給 B、選擇了 在 置于 給

C、在 選擇了 置于 給 D、在 給 置于 選擇了

19、沒有錯別字的一組是（ C ）

A．星輝斑斕 理曲詞窮 眾叛親離

B．輾轉返側 記憶由新 驍勇善戰

C．自暴自棄 一曝十寒 嘆為觀止

D．開卷有義 鑿壁偷光 郎郎上口

20、詞義解釋錯誤的一條是（ A ）

A．〖魯鈍〗粗魯遲鈍。

B．〖勸學〗鼓勵學習。

C．〖窈窕〗美好的樣子。

D．〖須臾〗片刻。

21、不屬于單據的一項是（ D ）

A．借條 B．收條

C．領條 D．留言條

22、被譽為我國愛情詩歌“開山之作”的是（ A ）

A．《關雎》 B．《蒹葭》

C．《行路難》 D．《將進酒》

23、不用標題的是（ B ）

A．請假條 B．留言條

C．借條 D．領條

24、一篇應用文的標題是《敬告用戶》，表明它是 ( D )

A．廣告 B．便條 C．書信 D．啟事

25、王小明要給在某中學當校長的父親王永澤寫一封信。下面是信封上收信人的幾種寫法，不正確的是（ C ）

A．王永澤 B．王永澤先生

C．王永澤父親 D．王永澤校長

26、不屬于廣告寫作要求的是（ A ）

A．一事一文 B．內容真實

C．重點突出 D．語言規范

27、文言句子中“而”表示因果關系的是（ B ）

A．冰，水為之，而寒于水。

B．積善成德，而神明自得，圣心備焉。

C．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。

D．君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

28、屬于唐宋八大家之一的是（ D ）

A、荀子 B、韓非子 C、李白 D、蘇東坡

29、下列各句中，標點符號使用有錯誤的一句是（ D ）

A、她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。

B、這幾個青年婦女咬緊牙，制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！

C、可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過！

D、要問白洋淀有多少葦地？不知道。每年出多少葦子？不知道。

30、下列句子中，加橫線詞的解釋不正確的一項是（ A ）

A、王于興師 老師 B、與子同仇 你

C、玉壺光轉 月亮 D、何以解憂？唯有杜康 酒

二、填空題

31、羌笛何須怨楊柳，_________________。（王之渙《涼州詞》）

32、_________________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

33、忽見陌頭楊柳色，_________________。（王昌齡《閨怨》）

34、感時花濺淚，_________________。（杜甫《春望》）

35、前不見古人，后不見來者。_________________，獨愴然而涕下。

36、和領土相對的是“領空”，論“領空”卻又是無限的，_________________，_________________，_________________，_________________。適于心靈散步，_________________，也就是古人說的游目騁懷。

37、請假條一般包括標題、 、正文、 、日期幾部分。

38、廣告的標題可分為 標題和 標題。

39、《再別康橋》的作者是 。他和聞一多等人提倡“詩的 ”。

40、李白是 主義詩人，杜甫是 主義詩人。

41、《將進酒》中，“ ?！北磉_了李白的自信、豪爽。

42、成語“青出于藍而勝于藍”出自《勸學》，原句是“ ”。

三、現在文閱讀

（一）

1、她看著那個替她做瑣碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂亂的夢想。

2、她沒有漂亮的服裝，沒有珠寶，什么也沒有。然而她偏偏只喜愛這些，她覺得自己生在世上就是為了這些。她一向就向往著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。

3、她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認為最美滿最甜蜜的勝利里。

4、但是有時候，她丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就想當年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒??！

（43）下列對人物心理分析不正確的一項是（ ）

A、片斷1說明正是小女仆使主人公產生了過上豪華的貴夫人生活的夢想。

B、片斷2細膩表現了主人公擺脫平庸生活、置身上流社會的夢想。

C、片斷3深刻表現了主人公自覺頗有姿色，具有爬進上流社會資本的自信。

D、片斷4說明主人公在遭受人生挫折后照樣艷羨貴夫人的地位和生活。

閱讀課文如下片斷，回答以下題目。

1、她用惱怒的眼睛瞧著他，不耐煩地大聲說：“你打算讓我穿什么去呢？”

2、她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱的親她，接著就帶著這件寶物跑了。

3、她胡亂地挽著頭發，歪斜地系著裙子，露出一雙通紅的手。

44、本文運用了豐富多樣的手法描寫主人公形象，除了精彩細膩的心理描寫，片斷1、2、3還分別應用了（ ）、（ ）、（ ）等描寫方法。

45、片斷1“你打算讓我穿什么去呢？”一句的潛臺詞是_________________

46、片斷2瑪蒂爾德一連串的動作，形象的表現了她得到項鏈以后欣喜若狂的情態。描寫瑪蒂爾德的幾個動作是_________________

47、有人用一下對聯概括這篇小說的主題——

上聯：一夜虛榮，項鏈成鎖鏈

下聯：十年清貧，美夢化噩夢

給這副對聯配上橫幅，最恰當的一項是（ ）

A、黃粱美夢 B、啼笑皆非 C、無可奈何 D、樂極生悲

（二）

單純是靈魂中一種正直無私的品質。與真誠比起來，單純顯得更高尚、更純潔。許多人真摯誠懇，但不單純。他們怕遭人誤解，唯恐自己的形象受到損害。他們時時關注自己，反躬自省，處處斟辭酌句、謹慎小心。在待人接物上他們總擔心過頭，又怕有所不足。這些人真心誠懇，卻不單純。他們難以同人坦然相處，別人對他們也小心拘謹。他們的弱點在于不坦率、不隨意、不自然。而我們則更寧愿同那些談不上多么正直，多么完美，但是沒有虛情矯飾得人結交相處。這幾乎已成為世人的一條準則，上天似乎也以此為標準對人做出判斷。上天不希望我們如對鏡整容一般，用太多的心思來審視自身。

48、在作者看來，怎么做才算是真正意義上的單純呢？

49、文中與“上天不希望我們如對鏡整容一般，用太多的心思來審視自身?！币痪湟馑即笾孪嗤恼Z句有哪些？

（三）

當我小學畢了業的時候，親友一致的愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意升學。我偷偷的考入了師范學?！品?，飯食，書籍，宿處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親提升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由師范畢業，而被派為小學校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學之后，三姐結了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒牵龗暝?，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學校，家中只剩下母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和他說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。徐夕，我請了兩個小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨地過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫俸蚺沃伊耍讶肓送?！

50、這段話以_________________為順序，共寫了三件事：（1）_________________；（2）_________________；（3）_________________。（

51、根據上題，該段文字可劃分三個層次，請用“//”在原文中標出。（3分）

52、該段語言的最大特點是_______________；文字看似_______________，卻蘊涵著作者對母親深深的_________________之情。

（四）

人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從史記中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得人格的剛烈，從馬克思學得入世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫.托爾斯泰學得道德的執著；歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

53、這段文字有三個句子，第一句和第二句是_______________關系，第二句和第三句是_______________關系。

54、《論語》的作者是_______________，《史記》的作者是_______________。

55、這段文字主要使用了_______________修辭手法。

（五）

海有多寬，一排排的碧峰就有多寬，樂此不疲地向這邊推進。遠處，可見細小的白浪，像一條條白色的美人魚，橫著向這邊游來。一圈圈白浪撲到礁石的腳下，熱吻著礁石黑亮的腳指頭，吻遍礁石的腳趾。

大海對礁石矢志不渝的愛，令我對礁石也刮目了。礁石，一無虛飾地袒露著。礁石就是礁石，不是大理石，不是鐘乳石，而是最不起眼的礁石。用不著開采，用不著珍藏，用不著保護，用不著雕琢。率真自然就是美，就是無價，就是叫人珍愛的。礁石說不愛大海就不愛，不曖昧，不矯情。于是反叫大海越發地愛個不停。

56、這是一篇以《讀?！窞轭}的散文的節選，寫出了人類對大海應有的理解，海的情態折射出作者的思想情感。從上文中找出能概括大海情態的詞語是_______________；能概括礁石情態的詞語是_______________。

57、這段散文語言優美形象，用多種修辭方法：主要有______、______和______。

四、文言文閱讀

仔細閱讀《勸學》第三段，完成后面各題。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃．泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

．．

58、解釋加點字的意義：

①跬： ②鍥： ③寄托：

59、指出下列句子中加點詞的用法：

①風雨興焉

．

②蚓無爪牙之利

．

③用心一也

．

60、把畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

61、結尾處用蚯蚓和螃蟹的比喻有什么作用？

五、應用文修改

下面的幾則應用文都有不同程度的問題，請予以規范修改。

㈠請假條 在原條上修改

請 假 條

因我明天要去市里參加計算機等級考試，不能正常上課，特此請假一天，望批準。

此致

敬禮

學生 李兵

10月26日

㈡借條 在后面的條框內改寫

張大明今天借了我的560元錢，兩個月內歸還。

王新其

9月18日

㈢收條 在原條上修改

收 條

高一（3）班交來抗震救災愛心捐款人民幣3729元。此據。

校辦 劉紅（蓋章）

2008年5月28日

六、作文

我的一次選擇

要求：在生活、學習中，當面對一個具體問題時，我們往往要在多種解決方案中進行取舍。每當這時，你是當機立斷，還是猶豫不決？你是自己做主，還是聽從他人？請以“我的一次選擇”為題寫一篇記敘文。可適當議論，500字以上。

參考答案

一、選擇題

1、下列詞語中，加橫線的字注音完全正確的一組是（ C ）

2、下列詞語中，加橫線的字讀音有錯誤的一組是（ B ）

3、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ A ）

4、 下列詞語中，有錯別字的一組是（ C ）

5、下列詞語中，解釋有錯誤的一項是（ D ）

6、下列句子中，加橫線成語使用不當的一句是（ A ）

7、下列問句中，屬于反問的一項是（ C ）

8、下列各句中，修辭手法辨析有誤的一項是（ D ）

9、下列對課文的說明和分析，正確的一項是（ A ）

10、《項鏈》最后道出項鏈是假的，對這樣結尾的深刻意義分析正確的一項是（ C ）

11、下列詞語中，與加橫線字的注音完全相同的一組是（ C ）

12、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ A ）

13、下列詞語中，加橫線的字讀音不同的一組是（ D ）

14、下列詞語中，加橫線的字注音完全正確的一組是（ A ）

15、下列詞語中，注音、字形全部正確的一組是（ C ）

16、在下面句子括號中依次填入的詞語，與課文一致的一組是（ D ）

17、下列各句中，加橫線的詞語使用恰當的一句是（ C ）

18、在下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當的一組是（ C ）

19、沒有錯別字的一組是（ C ）

20、詞義解釋錯誤的一條是（ A ）

21、不屬于單據的一項是（ D ）

22、被譽為我國愛情詩歌“開山之作”的是（ A ）

23、不用標題的是（ B ）

24、一篇應用文的標題是《敬告用戶》，表明它是 ( D )

25、王小明要給在某中學當校長的父親王永澤寫一封信。下面是信封上收信人的幾種寫法，不正確的是（ C ）

26、不屬于廣告寫作要求的是（ A ）

27、文言句子中“而”表示因果關系的是（ B ）

28、屬于唐宋八大家之一的是（ D ）

29、下列各句中，標點符號使用有錯誤的一句是（ D ）

30、下列句子中，加橫線詞的解釋不正確的一項是（ A ）

二、填空題

31、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（王之渙《涼州詞》）

32、大漠孤煙直_，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

33、忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（王昌齡《閨怨》）

34、感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

35、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

36、和領土相對的是“領空”，論“領空”卻又是無限的，足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。適于心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說的游目騁懷。

37、請假條一般包括標題、稱呼、正文、署名、日期幾部分。

38、廣告的標題可分為直接標題和間接標題。

39、《再別康橋》的作者是徐志摩。他和聞一多等人提倡“詩的格律”。

40、李白是浪漫主義主義詩人，杜甫是現實主義詩人。

41、《將進酒》中，“天生我材必有用，千金散盡還復來?！北磉_了李白的自信、豪爽。

42、成語“青出于藍而勝于藍”出自《勸學》，原句是“青，取之于藍，而青于藍?！?

三、現代文閱讀

（一）

（43）下列對人物心理分析不正確的一項是（ A ）

44、本文運用了豐富多樣的手法描寫主人公形象，除了精彩細膩的心理描寫，片斷1、2、3還分別應用了（ 語言 ）、（ 動作 ）、（ 肖像 ）等描寫方法。

45、片斷1“你打算讓我穿什么去呢？”一句的潛臺詞是我可不能在宴會上露出窮酸相

46、片斷2瑪蒂爾德一連串的動作，形象的表現了她得到項鏈以后欣喜若狂的情態。描寫瑪蒂爾德的幾個動作是（跳、摟、親、跑）

47、有人用一下對聯概括這篇小說的主題——

上聯：一夜虛榮，項鏈成鎖鏈

下聯：十年清貧，美夢化噩夢

給這副對聯配上橫幅，最恰當的一項是（ D ）

A、黃粱美夢 B、啼笑皆非 C、無可奈何 D、樂極生悲

（二）

48、在作者看來，怎么做才算是真正意義上的單純呢？

作者認為，正直無私，真摯誠懇，坦率、隨意、自然，沒有虛情矯飾才是真正的單純。

49、文中與“上天不希望我們如對鏡整容一般，用太多的心思來審視自身?！币痪湟馑即笾孪嗤恼Z句有哪些？

他們怕遭人誤解，唯恐自己的形象受到損害。

他們時時關注自己，反躬自省，處處斟辭酌句、謹慎小心。

在待人接物上他們總擔心過頭，又怕有所不足。

（三）

當我小學畢了業的時候，親友一致的愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意升學。我偷偷的考入了師范學?！品埵?，書籍，宿處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親提升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由師范畢業，而被派為小學校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。//我入學之后，三姐結了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒牵龗暝е齑剑址鲋T框，看花轎徐徐地走去。//不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學校，家中只剩下母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和他說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。徐夕，我請了兩個小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨地過那凄慘的除夕的慈母。可是慈母不會再候盼著我了，她已入了土！//

50、這段話以時間為順序，共寫了三件事：（1）母親籌備“巨款”，送“我”上學。（2）母親送三姐出嫁；（3）除夕之夜母親送“我”返校。

51、根據上題，該段文字可劃分三個層次，請用“//”在原文中標出。（3分）

52、該段語言的最大特點是情真意切；文字看似樸素平實，卻蘊涵著作者對母親深深的懷念、痛惜之情。

（四）

53、這段文字有三個句子，第一句和第二句是總分關系，第二句和第三句是因果關系。

54、《論語》的作者是孔子和孔子的弟子，《史記》的作者是司馬遷。

55、這段文字主要使用了排比修辭手法。

（五）

56、這是一篇以《讀海》為題的散文的節選，寫出了人類對大海應有的理解，海的情態折射出作者的思想情感。從上文中找出能概括大海情態的詞語是矢志不渝的愛；能概括礁石情態的詞語是率真自然。

57、這段散文語言優美形象，用多種修辭方法：主要有擬人、比喻和排比。

四、文言文閱讀

仔細閱讀《勸學》第三段，完成后面各題。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃．泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

．．

58、解釋加點字的意義：

①跬：半步 ②鍥：刻 ③寄托：容身，藏身。

59、指出下列句子中加點詞的用法：

①風雨興焉

．焉：兼詞，相當于介賓短語“于此”

②蚓無爪牙之利

． 之：結構助詞，定語后置的標志。

③用心一也

． 也：語氣助詞，可譯為“啊”，也可不譯。

60、把畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

堆積土堆成了高山，風雨就從這里興起了；匯集水流成為深淵，蛟龍就從這兒產生了；積累善行成為美德，人就會達到高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。

61、結尾處用蚯蚓和螃蟹的比喻有什么作用？

說明學習要專心致志，不可浮躁。

五、應用文修改

下面的幾則應用文都有不同程度的問題，請予以規范修改。

㈠請假條 在原條上修改

請 假 條

因我明天要去市里參加計算機等級考試，不能正常上課，特此請假一天，望批準。

此致

敬禮

學生 李兵

10月26日

㈡借條 在后面的條框內改寫

張大明今天借了我的560元錢，兩個月內歸還。

王新其

9月18日

㈢收條 在原條上修改

收 條

高一（3）班交來抗震救災愛心捐款人民幣3729元。此據。

校辦 劉紅（蓋章）

2008年5月28日

㈠請假條（2分） 缺少稱呼，應加上“×老師”

㈡借條（4分） 應該是張大明給王新其開借條，數額一定要大寫。如下：

今借到

王新其人民幣伍佰陸拾元整，兩個月內歸還。

借款人：張大明

9月18日

㈢收條（3分） 開頭需加上“今收到”，數額一定要大寫（叁仟柒佰貳拾玖元）。

六、作文

我的一次選擇

要求：在生活、學習中，當面對一個具體問題時，我們往往要在多種解決方案中進行取舍。每當這時，你是當機立斷，還是猶豫不決？你是自己做主，還是聽從他人？請以“我的一次選擇”為題寫一篇記敘文?？蛇m當議論，500字以上。