西部支教日記 我的支教日記呂小蒙免費閱讀

2024年2月12日發(作者：竹筍怎么做才好吃)

西部支教日記 我的支教日記呂小蒙免費閱讀

1月25日來到三都我們在北京集結，在蒸籠般的車廂里熬了29個小時，終于到貴陽。今天，我們將登上去往三都水族自治縣的汽車。6點起床，大家少了很多話，都在匆忙地準備。在清晨的街燈里，我們登上最早的一班長途客車。貴陽，沿著車窗一點一點地滑向我們的身后，而前方，是濃霧掩映下的一片未知。（與此同時，有兩位支教隊員還未離開貴陽，他們必須趕赴貴陽南站提取從哈爾濱運來的3000多件衣物、數百本圖書及各種體育用具，這些都是此前我們在校園里募捐來的支援三都的捐助物。）

經過兩次轉車，7個半小時后，支教小隊終于到達三都水族自治縣中和鎮。接下來的日子里，我們將在中和鎮中和小學開始我們人生中的第一段支教生活。

很湊巧，今天是中和鎮趕集的日子，街上有很多穿著水族服飾的人們，我們這一群城市里打扮的孩子一下車，便引來街道非正常堵塞，很多鄉親都圍在我們周圍，曾姣忙拿出相機為這些鄉親拍照。一位老人在聽清楚我們的來意后，拍拍一位隊員的肩說：“好樣的！歡迎你！晚上來我家喝酒！”

晚上，我們并沒有去老大爺家喝酒，因為當地的領導和老

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師為了感謝我們這些不遠萬里從東北來的大學生而特地請我們吃飯。水族人喝米酒，味甜，他們稱這種酒是“扁當酒”，意思就是喝的時候沒有感覺，只是一站起來才知道自己已醉入深沼，隨即“扁當”一聲，摔倒在地。

在交談時大家才知道，那里的很多老師本來“考”出了大山，最后卻選擇回來，一干就是十余年。我們醉在酒里，感動在水族人的奉獻里。青春，最美好的一段青春就這樣奉獻。但他們不喊口號，水族人，什么都別說，喝了這碗酒，感情都在這里頭！

今天是我登上講臺的第一天，我的講課對象是六年級三班，這個班上的所有學生都是家境貧寒的女孩子，她們能夠走進教室全靠深圳市婦聯的一個資助項目。

當我一走進教室，50多個孩子頓時都不再說話，教室里很靜。我希望在課程正式開始之前，能和孩子們進行一次溝通。我指著墻上的一幅肖像畫問她們：“同學們，你們知道他是誰嗎？“貝-多-芬！”“他的音樂你們聽過嗎？特別是那首《歡樂女神》，老師為你們哼一下調子，大家感受一下……”我剛哼了兩句，一名同學站起來說：“老師，這首歌我們學過！”這時教室里響起了“歡樂女神圣潔美麗、她的光芒照大地……”的歌聲。

中和鎮是一個很靜的山村，坐落于兩排大山的峽谷之間，

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我走出教室，看到遠處幾縷炊煙在安靜地上升，近處的小溪緩緩地流過，安靜的山谷被“歡樂女神”的歌聲與力量填滿，洋溢著希望與新生。那一刻，我仿佛獲得了重生。

1月27日8元錢的故事

今天，我們對收留我們寄宿的女主人覃老師作了一次訪問。覃老師在鄉下教書30余年，可謂對農村教育鞠躬盡瘁。1973年覃老師來到這里教書，當時每個人的工資只有8元錢，恰恰是在這8元錢里面發生了一個感人的故事。

方許是覃老師年輕時教過的一個學生，他的母親去世了，父親腦筋不大好使。有一次，覃老師發現方許連續幾天沒來上課，于是就到方許家里了解情況，方許的父親說：“方許媽死了，家里沒錢，所以就不讓他去讀書了。”覃老師決定幫助方許，但是當時的收入很少，覃老師的丈夫反對這件事。覃老師家里的四個孩子也要讀書，已經很困難了，何況還要再負擔一個孩子的學習費用。但是覃老師還是說服了愛人，于是方許又回到了學校。

每到過年，覃老師都把方許叫到家里，給他買新衣服。說起這事，覃老師略帶遺憾地對我說：“從來沒給過他壓歲錢！”當然，對于一個有四個孩子、收入微薄的家庭來說，這一點也是可以理解的。

方許經過努力考進了師范學院，這是一件令人心酸的喜

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事。這下方許需要的錢更多，而且還要米（這是學校的規定）。方許又一次面對失學的困境，他哭著來找老師。覃老師本來想不再管了，可學子的淚牽動了老師的心，她拿出自己的糧食補貼給方許，又親自找到學校，說明了情況，然后又找到方許的一位叔叔幫助。經過一番努力，方許終于跨過了那道門檻，走進了師范學院。

現在方許已經長大成人，他在當地的一所小學教書，與覃老師一樣。

1月28日一個鄉村學生的家庭

今天放學，接到了六年級二班韋強同學的邀請，去他家做客。經過兩個小時的跋涉，一排木屋跳入我們的視線，韋強笑著說：“那就是我家。”走近了才發現，房子全用木板拼成，木板與木板間的縫隙很大，站在屋外幾乎能把屋內所有的陳設看清。

走進堂屋，再轉一個彎，光線頓時暗淡下來，這是用泥壘起的廚房。韋強的母親見我們進來，趕緊招呼我們。她說的是水族語言，韋強成了我們的翻譯。韋強說，他媽媽請我們坐下來烤火。后來我們才知道，因為得不到正常的教育，這個地方的婦女一般不會說漢話。坐下來后，隊員們被火堆里冒出的煙嗆得不住地咳嗽，這時才發現屋里的土爐子沒有煙囪！我問韋強：煙這么大，怎么受得了？韋強卻不以為然地回答：剛開始

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是這樣，習慣就好了。雖然韋強一再強調著烤火的重要性，但我們最終還是放棄了在熏烤中取暖，走出這間低矮、陰暗的廚房，回頭一看，黃色的稻草下黃色的泥，幾個孔就是它的窗，只能用一個詞來形容它：簡陋。但就在我們身后，這樣的屋子卻是一排又一排……

在與韋強的父親交談時我們得知，他家一年收的糧食僅夠吃8個來月，剩下的全靠他和韋強哥哥在外打工貼補。哥哥已經走了，而韋強的父親，一個頭發花白的中年人，馬上也要走，去那個熟悉卻又永遠陌生的城市，以農民工的身份，卑微地存在于城市的一角。為的是半山腰上的這個家。

這就是我的學生，韋強的家。家訪結束，我走在泥濘的路上，心情與腳下的稀泥一般黏稠、無力，我有生以來第一次如此親密地接觸貧窮，這一刻我知道語言是蒼白的，只希望我們的行動能改變一些事。

1月29日勞姑村里的路老師

今天支教小隊利用課余時間，步行3個小時來到中和鎮勞姑村，訪問在那里執教23年的路老師。

路老師見到我們后非常熱情地說：“歡迎你們到勞姑來。山路很難走，難為你們這些娃子了。”經過交談我們知道，在這所村級小學里有兩個年級50多個學生，卻只有路老師一名老師。路老師說他從19歲就在這里當老師了，現在頭發都白了，

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已經23年了。下面是我們與路老師的一段對話：

支：老師，這房子這么破舊危險，怎么不修理修理，或者換個地方？

路：娃娃，換？往哪換？這就不錯了！

支：那路老師，木板縫隙那么大，兩個班級又不隔音，教學會不會受干擾？

路：不會，我們采用的是，復合式教學，這個班上課，那個班做作業，不影響，有什么影響也習慣了。

支：這個班怎么沒桌椅？

路：是，沒桌椅，桌椅都是學生自己帶來，放假又拿回家去。

支：這個教室并不大啊，50個學生坐得下嗎？

路：坐不下就擠，三四個人一張桌，擠得下。

支：您家就住在這寨子上嗎？能去您家看看嗎？

路：歡迎！歡迎！但今天恐怕不行了，我家離這還有4個小時的路，明天吧。

支：老師，那您每天來回要走8個小時？

路：不，我一個星期回家一次，這么多年，習慣了。

支：老師，您23年如一日在這個封閉的山村，為了這群孩子，為了教育，可以說，您一生中最寶貴的年華都耗在這里了，您能說說自己的想法嗎？

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路：唉，那么多年，談不上為不為的，我當了這里的老師，就要教育這里的娃，我不希望他們當文盲，要有知識，不被人欺負，娃好，我就高興，滿足嘍。

記得當天晚上，隊員們到屋外拿柴，伸手不見五指，黑壓壓的一片，想想路老師就是在我們這個年紀來到這里的。如果我是路老師，不敢想。仰望蒼天，許久，默默地道一聲：“路老師！您，偉大！”

2月2日后會有期

來到中和已經7天了，我已經和這些孩子建立了感情，我舍不得這些孩子，但我又不得不離去了。

這些可愛的孩子哭成一團，女隊員們也都哭了出來，孩子們紛紛送給我們他們寫的信，都希望我們能再來。

是的，為了你們，我們還會來的。

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