三年級下冊語文短文閱讀及答案(免費)

2024年2月16日發(作者：祖國)

三年級下冊語文短文閱讀及答案（免費）

一、 課外閱讀。

寶島臺灣

臺灣島是一座美麗、富饒的寶島。

臺灣島的西部是平原，中部和東部都是山地。最高的一座山峰，海拔將近4000米，是我國東部最高的山峰。山峰冬天積雪，晶瑩耀眼，遠看如玉，所以叫做玉山。

日月潭是道上天然湖泊。湖中有小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如鏡；岸邊綠草如茵，花朵艷麗。四周群山環繞，山林青蔥，山水相映，吸引了許多中外游客前來觀光，成了著名的游覽勝地。

臺灣島的西部平原盛產稻米和甘蔗，人們把它叫做“米倉”和“糖庫”。臺灣島鮮果四季不斷，出產最多的是香蕉和菠蘿，一向享有“水果之鄉”的美名。

臺灣島上樹木繁茂，高山地區有密密層層的針葉林，森林面積占總面積的55%，是我國木材的重要產地之一，被稱為“綠色寶庫”。

臺灣島除了有著豐富的森林資源，還有許多礦產和水產。地下埋藏著石油、金等各種礦產110多種。周圍廣闊的海洋里有著豐富的水產，僅魚類就有500多重，有著名的鯊魚、鰻魚等。

1．給加點字選擇正確的讀音。

綠草如茵（yīng yīn） 富饒（ráo rào）

．．埋藏（cáng zàng） 湖泊（pō bó）

．．2．寫出下面這些詞語的反義詞。

繁茂（__________） 吸引（__________） 富饒（__________）

3．能準確概括第三自然段意思的是 。

A．日月潭是島上的天然湖泊。

B．日月潭風光優美，是著名的游覽勝地。

C．日月潭山水相映。

D．日月潭湖水清澈，岸邊綠草如茵。

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4．文中哪句話點明了本文的主要內容 ？

A．臺灣島除了有著豐富的森林資源，還有許多礦產和水產。

B．臺灣島的西部是平原，中部和東部都是山地。

C．臺灣島是一座美麗、富饒的寶島。

二、 閱讀短文，回答問題。

（一）

熊奶奶最喜歡美麗的鮮花和快樂的歌聲，最害怕夏天火辣辣的太陽……春天來了，小兔、小松鼠和小山羊悄悄地在熊奶奶的窗下埋下一件禮物。什么禮物呢？他們你望望我，我看看你，神秘地笑了，這是個秘密！當他們三個離開時，熊奶奶才從冬眠的睡夢中醒來……那些綠色的小芽芽不知不覺地長大了，會爬墻了，一直爬到了熊奶奶家的窗上，擋住了火辣辣的太陽，熊奶奶驚喜地大叫起來：“快看啊，快看啊，我有綠色窗簾啦！”

（二）

它跟著風飛舞旋轉起來，多么興奮啊！最后它累了，在一塊草地上停留下來。正好在草地上野餐的小兄妹發現了它。妹妹高興地對哥哥說：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！”就這樣，藍色的窗簾陪著小主人去了很多地方，看了很多的風景，實現了最初的愿望。而最讓它感到幸福的是，它一直都在為別人帶來快樂。

1．（邊讀邊猜）根據語段內容填空。

（1）兩個語段都是寫______的故事：一個是______________，一個是_______________。它們都__________________。

（2）讀到語段（一）中的第一個省略號，我能猜到省略的故事會和________________、_____以及_____________有關，關于第二個省略號省略的內容，我猜是和小兔他們三個送給熊奶奶的________有關。語段（二）中讓“藍色的窗簾”感到最幸福的事情是_________________。

2．（語言積累）上面的兩個語段中，你覺得哪些句子寫得好？請抄寫下來,并說說你的體會。

句子：______________________________________________

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體會：______________________________________________

三、 課外閱讀

漓江

桂林的漓江是一條十分美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新的衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了許多歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗，岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，（ ）沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，（ ）它是那么純潔安靜。

漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。

1．文章按______順序描寫的。

2．在文中的括號里填上恰當的關聯詞。

3．找出文中描寫顏色的詞語。

__________ __________

4．用“____”畫出文中的擬人句。

5．文中分別描寫了漓江_______、_______、_______、_______的景色，分別用文中的一個詞概括它們的特點為：_______、_______、_______、_______。

6．讀了這篇短文，你有什么感想？

________________________________________________

四、 閱讀理解

梅香

林清玄

一個有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。

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那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露，富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花，而感到無比的快慰。

突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門，發現一個衣衫襤褸的乞丐，在寒風里凍得直打抖，那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說：“先生，行行好，可不可以給我一點東西吃。”

富人請乞丐在園門口稍稍等候，轉身進入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時侯，乞丐忽然說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”說完了，轉身走出去。

富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會賞梅花嗎？這是自己從來不知道的。另一個震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢？

于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴的心情，深怕驚動梅香似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳，然后他濡濕的眼睛，流下了感動的淚水，為自己第一次聞到梅花的芳香。

是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅花清明的氣息。

可見得，好的物質條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，一個人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。

一個人的品質其實是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們如果光是欣賞花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們如果不能細心地體會，也難以品味到一個人隱在外表內部的人格香氣。

最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過了一生，也沒有體會到隱藏在心靈內部極幽微，但極清澈的自性的芳香。

能聞到梅香的乞丐也是富有的人。

現在，讓我們一起以一種莊嚴的心情，走到心靈的花園，放下﹣切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的梅香吧!

（選自《林清玄散文集》）

1．用簡明的文字概括本文敘述的故事。

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____________________________

2．富人聽了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什么？結合文中相關的語句回答。

____________________________

3．品讀第（11）段，聯系前文談談為什么“能聞到梅香的乞丐也是富有的人”？

____________________________

4．文章題為“梅香”，請結合第⑧、⑨段談談“梅香”指的是什么？

____________________________

5．陽春三月，南京的梅花山上梅花盛開。歷代文人墨客賞梅、詠梅。請你寫出完整的兩句詠梅的古詩句。

_____________________________

五、 閱讀短文，回答問題。

____________

如果我們能夠認真觀察，到處都會發現大自然的語言。

天上的白云高高飄浮，明天的天氣一定十分晴朗，你盡可以放心地外出游玩。

地上的螞蟻匆匆忙忙地往高處搬家，你出門時千萬要把雨具帶上。不然，馬上來臨的傾盆大雨會把你淋成“落湯雞”。大雁編隊南飛，那是告訴你：秋天到了！如果你砍倒一棵大樹，那橫截面上的圓圈就告訴你，它活了多少歲。

的確，大自然有豐富的語言。它用自己的語言告訴你，我們這個世界多么奇妙。（ ）大自然的語言與我們的語言不一樣，（ ）并不難理解。只要你細心觀察，認真思考，刻苦學習，就會聽得見。

1．選擇題。

（1）天上的白云高高飄浮，明天的天氣是（____）

A．下雨 B．陰天 C．晴天 D．多云

（2）大樹橫截面上的圓圈其實指的是（____）

A．大樹 B．年輪 C．樹干 D．樹葉

（3）文中括號內應填的關聯詞是（____）

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A．因為……所以…… B．雖然……但是……

C．不但……而且…… D．只要……就……

2．給短文擬個合適的題目，寫在文前的橫線上。

3．根據文章內容填空。

螞蟻搬家，是在告訴我們___________________________________。

大雁南飛，是在告訴我們___________________________________。

4．你還從生活中發現了哪些大自然的語言？請你列舉兩種。

__________________________________________________________

六、 閱讀短文。

山茶花

你見過山茶花嗎？

山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一棵樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾，但又不會剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現在你眼前，讓你賞個夠。再如那墨茶，如果以為是一團墨，那就大錯特錯了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美啊……

有一次 我問一位老農 山茶花為什么這么美 他樂呵呵地說 你沒看到山茶骨朵的那股特別的勁兒

我這才注意起花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎能不美呢？

啊，山茶的骨朵，好一股特別的勁兒。

1．給短文第三自然段加上合適的標點。

2．在第2自然段中，作者是圍繞中心句_____________來寫的，分別從_____和

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_____兩個方面寫出了山茶花的美，表達了作者__________________之情。

3．用“ ”畫出描寫山茶花花形美的句子。

4．山茶花為什么這樣美？

__________________________________________

七、 閱讀短文，完成練習。

_____________________

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉的銀梨贊不絕口。

走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。

我愛家鄉的銀梨。

1．從短文中找出合適的詞語填在括號內。

（_______）的細雨 （______）的露珠

（_______）的綠葉 （______）的海洋

（______）的外衣 （______）的銀梨

2．照樣寫詞語。

（1）大大小小（AABB）：

__________ ___________ __________

（2）扁圓扁圓（ABAB）：

__________ ___________ __________

（3）又大又甜（ABAC）：

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__________ ___________ __________

3．把寫銀梨特點的詞語和句子按要求填在橫線上。

（1）形狀：__________________________

（2）顏色：開始呈__________，后來__________。

4．用“——”畫出一個比喻句。

5．短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、________、________。

6．給短文加上一個合適的題目，填在文前的“_________”上。

7．從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，并造句。

______________________________________

八、 閱讀《醒脾開胃沖劑說明書》，完成練習。

（通用名稱）醒脾開胃沖劑

（主要成分）谷芽、香櫞、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子（炒）

（規格）每袋裝14g

（劑型）顆粒劑

（是否處方）非處方

（適應癥）醒脾調中，升發胃氣。用于面黃乏力，食欲低下，腹脹腹痛，食少便多。

（用法用量）開水沖服，成人一次14克，一日2次，兒童及老人遵醫囑。

（注意事項）

1．忌食用生冷油膩不易消化的食物。

2．不適用于脾胃陰虛，主要表現為口干，舌少津，大便干。

3．小兒及老年人，應在醫師指導下服用。糖尿病患者慎用。

4．藥品性狀發生改變時禁止服用。

5．兒童必須在成人監護下使用。

6．請將此藥品放在兒童不能接觸的地方。

7．如正在服用其他藥品，使用本品前請咨詢醫師或藥師。

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（貯藏）密封。

1．“遵醫囑”的意思是____。“食用”和“服用”相同的是_____，不同的是___________。

2．以下說法正確的是（ ）。

A．這款藥不能自己到藥店購買，必須去醫院掛號在醫生處購買。

B．這款藥可以到藥店購買，但是必須要坐診醫生開處方，才可以購買。

C．這款藥可以根據自己的癥狀到藥店自行購買。

3．出現哪種情況，醫生可能建議服用這種藥？（ ）

A．9歲的王智父母不在身邊，因為沒人照顧感冒了，食欲低下。

B．冰激凌是李江的最愛，幾乎每天吃，導致食欲不強，食少便多。

C．趙強參加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。

D．紀清經常反胃，腹部脹，不想吃東西，面黃肌瘦的。

九、 課內閱讀

一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到（坐 座）位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壯 狀）著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請（你 您）給我講講吧！”

1．劃去括號內運用不恰當的詞語。

2．根據意思寫詞語。

（1）照常做，按慣例。（_______）

（2）形容思想處于模糊不清的狀態。（________）

3．孫中山背會了先生圈的內容后是怎樣想的，又是怎樣做的？

______________________________________

4．你認為孫中山是個怎樣的人？

_____________________________________

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十、 閱讀短文。

通知

各位家長：

我校擬于10月15日舉行“我的寧德，我的家”秋游活動。活動分年級開展，活動時間為8：00—16：00，請家長按時到指定的地點接送孩子。

（接送地點）

一年級：南漈山公園門口 二年級：塔山公園正門

三年級：鏡臺山公園大門 四年級：北岸公園東湖游樂園大門

五年級：東湖南岸景觀區停車場 六年級：戚繼光公園門口

（溫馨提示）

①秋游當天給孩子穿校服和舒適合腳的鞋子。

②提前對孩子進行外出安全教育。

③家長無須買過多的零食，學校已經為每位學生準備了一份零食。

④注意出行安全，遵守交通規則；注意出行文明，不亂扔垃圾。

⑤如遇雨天，需取消計劃，將另行通知。

寧德市蕉城區實驗小學

2020年10月12日

1．這次秋游的主題是（ ）

A．我愛秋天 B．秋天的寧德

C．我的寧德，我的家 D．我愛我家

2．有關這次活動的接送地點，說法錯誤的一項是（ ）

．．A．各個年級的接送地點不一樣。

B．一共有六個接送地點。

C．塔山公園正門是二年級的接送地點。

D．鏡臺山公園大門是五年級的接送地點。

3．很多外來游客不認識“南漈山”的“漈”，下列解說不正確的是（ ）

．．．A．偏旁為“氵”，我猜測字義與水有關。

B．這個字右邊是“祭”，我猜測它的讀音是“jì”。

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C．它的意思是祭拜。

4．你喜歡秋游嗎？說一說自己的看法。

____________________________

十一、 閱讀文章，完成練習。

呼風喚雨的世紀（節選）

①人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一大夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

②20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世紀的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的“地球村”。人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。

1．從文中找出下列詞語的近義詞。

依靠（_____） 也許（_____） 舒服（_____）

2．結合上下文說一說你對以下詞語的理解。

洞察：_______________

“地球村”：_________________

3．文中畫橫線的一句詩出自唐代詩人____的《________________》。

4．文中的“千里眼”和“順風耳”分別指的是：_______和_______。

5．請用“~~~”畫出第二小節的中心句。

6．現代科學技術帶給我們的全是好處嗎？請結合生活實際談一談。

_________________________________________

十二、 閱讀短文，回答問題。

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紙的發明（節選）

早在幾千年前，我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學．富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再后來，有了．．．蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。

．．1．聯系上下文寫出下面詞語的意思。

學富五車：

普及：

2．人類用文字記錄事情，經歷了這樣的歷程：___→___→___。

A．把文字刻在龜甲、獸骨或青銅器上

B．把文字刻在竹片和木片上

C．把文字寫到帛上

3．“這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。”“這種書”指哪種書？用“ ”在文中畫出來。

4．“帛”不能普及的最主要的原因是（ ）

A．帛比竹片、木片輕便

B．帛的價錢太貴，只有少數人能用

C．帛不能被大量生產

D．帛不方便保存

十三、 閱讀課文片段，回答問題。

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水

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面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。

1．寫出下列詞語的近義詞。

近義詞：立即________________ 激烈________________

2．這段話是圍繞哪句話來寫的？用“__________”畫出來。

3．小蝦自由活動時，有的_________________，有的________________，有的_____________這些蝦生活得真__________________。

4．小蝦受到驚擾時，判斷下列說法是（√)否（×)正確。

A．“它們會立即向別的安靜的角落蹦去”，“立即”一詞說明小蝦反應快。_______

B．作者抓住小蝦的動作、神態來寫受到驚擾的小蝦生氣時的表現，說明了小蝦脾氣壞。_______

C．小蝦相處和睦，是不會發生搏斗的。________

十四、 閱讀練習

一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。

它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個村口停了下來。//

說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸了。

這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問：“喜鵲老兄，這兒有水嗎？”

花喜鵲回答說：“這兒的村民用的是井水，村里有口井，只是井很深，得想個辦法才能喝到。”

烏鴉說：“這個我有經驗。”它心里想：以前我喝瓶子的水，瓶子也是很深的，丟些小石子，水就漲上來……

它來到井邊看，井果然很深。于是，就銜來石子，一塊一塊丟進井里。它一直忙到太陽下山，也沒有見到井水往上漲。//

又累又渴的烏鴉始終沒有喝到一滴水。它嘆息著：“___________________”//

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1．以下四項中，（ ）更適合作為本文的標題

A．烏鴉的經驗 B．烏鴉喝不到水

C．烏鴉第二次喝水 D．老辦法不行了

2．本文用“//”把短文分為三個部分，其中第二部分講的是（ ）

A．烏鴉口渴了，到處找水喝 B．烏鴉始終沒有喝到水

C．烏鴉用老辦法喝水但沒成功 D．烏鴉在喝水

3．讀完這個故事，我明白的道理是（ ）

A．烏鴉非常笨

B．烏鴉變笨了

C．用石子只能喝到一次水

D．解決問題的辦法要根據實際情況而變通

4．沒有喝到水的烏鴉會發出怎樣的嘆息呢？想一想，結合上文在最后一個自然段的橫線上把故事內容補充完整。

十五、 課內閱讀。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

1．從文中找出下列詞語的近義詞。

美麗一（______________） 結實一（______________）

2．文中畫橫線的句子，所起的作用是( )

A．點明中心 B．引出下文 C．承上啟下

3．這段話主要是圍繞趙州橋的_________________這一特點來寫的。

4．本段描寫了 種形態的龍。在文中用“﹏﹏﹏”畫出來。

5．我能用“有的……有的……還有的……”仿寫一句話。 ______

答案

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一、

1．yīn ráo cáng pō

2． 稀疏 排斥 貧困

3．A

4．C

二、

1． 窗簾 綠色窗簾 藍色窗簾 為別人帶來了快樂 美麗的鮮花

快樂的歌聲 火辣辣的太陽 禮物 為別人帶來快樂

2． 妹妹高興地對哥哥說：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！” 妹妹的話告訴我們藍色窗簾變成了野餐毯。語言很生動。

三、

1．時間

2．雖然……但是……

3． 嫩綠 枯黃

4．小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！

5．春 夏 秋 冬 生機勃勃 熱鬧非凡 豐碩誘人 純潔安靜

6．桂林的山水永遠那么清秀、雋美，表達了作者對漓江的喜愛之情。

四、

1．乞丐聞到梅花的芳香，富人為此感到震驚，也第一次聞到梅花的芳香。

2．窮人也會賞梅花；富人自己種了幾十年的梅花，卻從來沒聞到過梅花的芳香。

3．因為壞的物質條件也沒有遮敝他精神的清明，在精神上他是富有的。

4．精神的清明或內部的人格香氣。

5．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。零落成泥碾作塵，只有香如故。

五、

1． C B B

2．大自然的語言

3． 要下雨了 秋天到了

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4．動物往高處走將要有水災，動物的冬眠冬季來臨。

六、

1．， ：“ ？” ：“ ？”

2． “真是美極了” 顏色 花形 對山茶花的喜愛和贊美

3．有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。

4．山茶花幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵兒，做好了充分的準備。

七、

1． 蒙蒙 甜潤 婆娑 銀色 破舊 又大又甜

2． 高高興興 叮叮咚咚 匆匆忙忙 碧綠碧綠 安慰安慰 商量商量 百戰百勝 不知不覺 多才多藝

3． 扁圓扁圓，與蘋果的形狀相似。 淡綠色 變黃了

4．婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

5． 五月 中秋時節

6．家鄉的銀梨

7．下了好久的雨，今天陽光明媚，大家貪婪地享受難得的陽光。

八、

1． 按照醫生的囑咐服藥 都表示吃的意思 “食用”多指日常吃的東西，“服用”一般指服藥

2．C

3．D

九、

1．坐 狀 你。

2． 照例 糊里糊涂

3．孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無用。他是這樣做的：問老師背書的意義。

4．我認為他是一個不懂就問，愛學習的人。

十、

1．C

16 / 18

2．D

3．C

4．喜歡。因為秋游可以走進大自然，感受大自然的美，還可以學到課堂外的知識。

十一、

1．依賴 大概 舒適

2．看穿，觀察得很透徹。 現代科技的迅速發展，縮小了地球上的時空距離。

3．岑參 《白雪歌送武判官歸京》

4．看得遠 聽得真切

5．科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。

6．辯證地看待科學給生活帶來的影響并結合生活實際談談。

十二、

1． 形容讀書多，學問大。 普遍推廣，使大眾化。

2． A B C

3．人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。

4．B

十三、

1． 立刻 馬上 熱烈 強烈

2．缸里的小蝦十分有趣。

3． 獨自蕩來蕩去 互相追逐 緊貼住缸壁 有趣

4． √ × ×

十四、

1．D

2．C

3．D

4．唉，老辦法怎么不管用啦？

十五、

1．美觀 堅固

2．C

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3．美觀

4．3 有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。

5．天上的云彩變化多端，有的像大象，有的像獅子，還有的像孔雀。

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