《開汽車》小班教案5篇

2024年2月20日發(作者：弄多音字組詞)

《開汽車》小班教案5篇

《開汽車》小班教案1

活動目標：

1、看看說說學學生活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗活動的快樂。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

消防車、警車、出租車（真實）；各種車的替代物及輔助材料等。

活動過程：

1、談話：寶寶喜歡什么車？（經驗再現）

小結：我們看見過許多的車，有。有。還有。他們的名字不一樣，他們的本領也不一樣。

2、消防車——（安全防火）

過渡：哇！寶寶看什么車開來了？（消防車）

問：你怎么知道它是消防車？（紅紅的、有119）

消防車有什么本領？

寶寶在什么地方也看見火？（生成點）

小結：香煙、打火機。都有火，寶寶要不要玩火？

（集體說）玩火有危險，寶寶要小心。

鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀？

我們也來學學消防車吧。

3、警車——（了解尊重身邊的人）

過渡：出示數字牌110，寶寶猜什么車上有這個？

問：警車是什么顏色的？警車上有什么？警車有什么本領？

小結：警察叔叔開著警車去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。

一起說，警察叔叔真辛苦，我們大家都愛你。

4、出租車——（生活、禮儀）

過渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車？

那我們一起叫出租車好嗎？

問：出租車是什么顏色的？你是怎么乘的？

一起學一學：出租車，停一停，（招招手）

我們要去__。

問：下車了，寶寶對司機說什么？（謝謝叔叔、叔叔再見！）

活動反思：

車對孩子來說非常熟悉，他們經常看到也經常乘坐。班上玩具車出現引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園。“開汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了。“上海市0—3嬰幼兒教養方案”組織與實施中明確指出：充分利用生活

中的真實物品，挖掘其內含的多種教育價值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經驗；教師應盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設計我利用各種真實的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種經驗。

《開汽車》小班教案2

活動目標：

1、感受并嘗試表現音樂中的`不同節奏（二分、四分節奏以及附點節奏。）

2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲。

活動準備：歌曲錄音《汽車、火車一起開》。

活動重點：感受并嘗試表現音樂中的不同節奏。

活動過程：

1、討論“汽車和火車誰開得快”：“你乘過汽車和火車嗎？誰開得慢？誰開得快？”

根據問題的回答，集體分別模仿汽車和火車行駛的動作。

2、模擬聲音：

模擬汽車的聲音：x x i

模擬火車的聲音：i

3、學著用動作表現音樂的節奏：

教師示范用兩種不同的身體動作分別表現汽車和火車的節奏，如：汽車——拍手（x x i）；火車——拍腿（i）。

幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現汽車和火車的節

奏。

請個別幼兒演示，其他幼兒模仿學習。

4、學唱歌曲：

欣賞教師演唱歌曲。

幼兒學習演唱歌曲。

幼兒聽音樂進行身體動作游戲。

5、游戲：開汽車

（1）幼兒選擇自己喜歡的車，扮演小司機，在操場上自由邊開車邊模仿開動時發出的聲音。

（2）鉆山洞

（3）游戲結束后，引導幼兒自己說說開車時發生的趣事。

《開汽車》小班教案3

活動目標

1、嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車輛。

2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備

1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目

的地選擇。

2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作。

活動過程

一、談論觀察車輛的經驗

1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。

二、熟悉音樂游戲的玩法

1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

2、一人擔任司機(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內跑動。

3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。

三、用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作

動作提示：五個手指打開，分別于身體的左(右)前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。

隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助;第二遍：加上音樂。

四、開展游戲

1、教師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規則。

2、學邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。

3、幼兒游戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車頭，啟發幼兒關注游戲規則。

五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規則

1、音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發出邀請，中途不得邀請。

2、被邀請者必須與司機做相同動作，表示同上一輛車，若與司機動作不一，則表示乘錯車，必須下車。

3、隨音樂一個跟著一個前進，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。

4、最后哪輛車的人數最多則獲勝。

活動反思

最近我發現他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產生了音樂活動《開汽車》。

孩子們即產生興趣、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

《開汽車》小班教案4

活動目標：

1.感受音樂AB段的結構，能隨音樂表現出在“游樂場”路上遇到各種問題。

2.嘗試在沒油，下雨的不同情境中創編出相應的動作。

3.在聽到雷聲的指令后，能夠迅速找到停車位，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：KT版、小汽車

活動過程：

一、隨音樂進場、入座。

二、調動幼兒生活經驗，創編加油、刷雨刷的身體動作。

1.聽音樂，小汽車準備出發啦。

2.小汽車遇到第一個問題__加加油

小汽車遇到什么問題啦？小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作)，加加油，加加油！

3.小汽車遇到第二個問題__下雨了。

下雨了。我們用什么來幫幫忙，（教師演示雨刷器的動作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。

4.播放音樂，大家一起重新出發。

三、完整的播放音樂，并作出相應的動作

1.老師和幼兒圍著椅子轉圈圈，做開汽車，加油，雨刷器的動作。

2.教師當交警，監督指揮幼兒。

3.播放雷聲音樂。

打雷了，很危險，我們要把汽車停下來了，大家找一個安全的位置把汽車停下來。

4.結束：在游戲音樂中結束。

《開汽車》小班教案5

活動標：

1、感知樂中反復的開始和突然停的特點，并能隨樂表現汽車的開始和停。

2、體驗樂游戲的快樂。

活動準備：樂《開始和停》《汽車》

活動過程：

、朵拉來了價值分析：交流開車的注意事項，為下的活動做準備。

1、今天來了個朋友，看看是誰？朵拉

2、出PPT，朵拉：我要帶你們去個好玩的地*堡，你想開什么車？（提醒幼說各種車輛）怎么開？

結：開車去游樂場，真便。

3、開車的時候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）結：當我們開車的時候，看到紅燈要停，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地。

、聽樂練本領

價值分析：引導幼發現樂反復開始和突然停的樂特點

1、朵拉：我給你們準備了段好聽的樂，紅綠燈就藏在這段樂中，想去*堡的寶寶要朵仔細聽聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）

2、第次欣賞，哪表紅燈，哪表綠燈？（短）結：樂響起來，表綠燈亮了，可以開車了。樂停表紅燈亮，汽車要停下來。

3、司機先來練練本領吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼動作。

結：只有遵守交通規則，才能安全到達*堡。

三、開車去*堡

價值分析：引導幼不同動作表現汽車的開始和停，鞏固樂的特點。

1、要到達*堡，必須先經過紅綠燈森林，再通過城市馬路，遵守交通規則最后才能到達。和朵拉起開汽車，看看誰的車開得最神，別忘了紅燈停下來。（森林）

2、交流開車的動作，勵幼膽創編。（個別幼范）

3、第次跟著樂開汽車，觀察幼動作的改變，要求停的時候動作不樣。（馬路）

4、*堡到了，你們的朵真棒，開車的本領也很，可以去玩游戲咯。

四、活動延伸

價值分析：引導幼嘗試樂玩不同的游戲，激發幼對樂的喜愛。

1、這段樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以來玩

什么游戲？

2、我們它來玩頭游戲吧。交流不同樂代表的動作結：樂開始頭可以做好看的動作，樂停頭就不能動了。

3、頭樂游戲退場。