簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

2024年3月3日發(fā)(作者：他們作文)

簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

篇一：?簡(jiǎn)筆畫總結(jié)?

簡(jiǎn)筆畫總結(jié)

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)筆畫小組的成員能把握簡(jiǎn)筆畫的全然要領(lǐng)，能用簡(jiǎn)單的線條組合成一個(gè)完整事物圖形，在活動(dòng)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作能力，提高了審美水平。現(xiàn)將本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫小組的活動(dòng)情形總結(jié)如下:

一、增強(qiáng)本小組成員對(duì)簡(jiǎn)筆畫的熟悉。通過適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的作品展現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉簡(jiǎn)筆畫，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好。

二、簡(jiǎn)筆畫是通過繪畫知識(shí)和技術(shù)的訓(xùn)練成心識(shí)地培育和引導(dǎo)兒童開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象并取得獨(dú)立試探能力的一種直觀而形象、鮮明而生動(dòng)的簡(jiǎn)單繪畫形式。它作為一門藝術(shù)，不但具有特殊的審美價(jià)值，而且能使兒童小養(yǎng)成愛科學(xué)、愛藝術(shù)、愛學(xué)習(xí)的好適應(yīng)；能夠幫忙兒童用靈巧的小手刻畫面畫，開發(fā)大腦，啟發(fā)聰慧，掀開幼稚而天真的童心。我通過講課與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步把握了簡(jiǎn)筆畫的要領(lǐng)，明白了畫簡(jiǎn)筆畫的全然順序，把握了先上后下，先左后右，先整體后局部的刻畫方式。

3、簡(jiǎn)筆畫與咱們平常所見的圖畫不一樣，簡(jiǎn)筆畫利用盡可能少的筆畫線條，塑造簡(jiǎn)練、生動(dòng)、易懂的形象。上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，要緊通過示范講解，并讓學(xué)生動(dòng)手繪作，在活動(dòng)中了解簡(jiǎn)筆畫的組成。本學(xué)期選取了更多的圖案讓學(xué)生進(jìn)一步了解簡(jiǎn)筆畫。 一.第一激發(fā)學(xué)生的愛好。

愛好是學(xué)習(xí)畫畫的全然動(dòng)力。關(guān)于小學(xué)生來講，畫畫他們專門的喜愛。他們總喜愛在課余時(shí)刻拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)確實(shí)是奠定根底的。

二.在情景化的活動(dòng)中培育學(xué)習(xí)愛好。

依照學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩和諧的美感和直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，能夠把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)小孩的繪畫愛好。因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每一個(gè)學(xué)生都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地址，讓小孩能歡樂地參與到活動(dòng)中去，收到了寓教于樂的成效。

三.營(yíng)造環(huán)境激發(fā)創(chuàng)作熱情。

學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，能夠在教室里放上各類圓形的物品，讓學(xué)生一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使小孩們有自由發(fā)揮的空間。自由的抒發(fā)了學(xué)生的盡力和真摯的情感，因此，按期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)展評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，能夠先聽聽各為學(xué)生的觀點(diǎn)，再由教師當(dāng)著所有學(xué)生指出畫的可取的地方，并給予鼓舞夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互增進(jìn)。

愛好小組活動(dòng)總結(jié) 〔XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期〕

學(xué)校：堯舜實(shí)驗(yàn)學(xué)校 班級(jí)：二年級(jí)二班

學(xué)科：簡(jiǎn)筆畫

姓名：滑雙坤

篇二：兒童簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

兒童簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在學(xué)校的大力支持下，我順利地完成了本學(xué)期歡樂社團(tuán)兒童簡(jiǎn)筆畫愛好活動(dòng)小組的工作。回憶這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得和反思的地址。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以增進(jìn)提高。

本學(xué)期咱們的要緊目標(biāo)確實(shí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育，培育學(xué)生安康、正確的審美觀念。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，咱們注重在每節(jié)課中培育學(xué)生全面的美術(shù)素養(yǎng)，即培育他們感受美、明白得美、鑒賞美和制造美的能力，在表現(xiàn)美的行為進(jìn)程中發(fā)揮學(xué)生的制造性。實(shí)踐證明，小孩們喜愛這種活動(dòng)方式。

本學(xué)期參加的人數(shù)很多，很多學(xué)生是方才報(bào)名參加，在以前并無通過相應(yīng)的培育訓(xùn)練，只是憑著好奇心、愛好來學(xué)，其全然功并無取得鍛煉。這一局部學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相較有著必然的差距，還有學(xué)生的年齡不同。為了能做到讓他們學(xué)到知識(shí)，又要知足其他學(xué)生，咱們把學(xué)生分成了二個(gè)班。咱們課堂活動(dòng)的內(nèi)容是兒童畫的創(chuàng)作，學(xué)生可分成兩局部：一局部學(xué)生有必然的根底，這局部學(xué)生在練習(xí)摹仿后，進(jìn)展了命題創(chuàng)作練習(xí)！摹仿和寫生作品都有必然的成效；另一局部學(xué)生是喜愛漂亮術(shù)的學(xué)生，他們沒有根底，多練習(xí)一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容或和前一局部學(xué)生畫一樣的內(nèi)容，但要求較低，這局部學(xué)生通過練習(xí)，繪畫的簡(jiǎn)單技術(shù)能夠了解，作品成效時(shí)好時(shí)壞，但學(xué)生干勁很高。由于第二課堂的時(shí)刻較少，不能知足學(xué)生的繪畫愿望，有的學(xué)生那時(shí)沒有畫完，剩一點(diǎn)，想畫完再走，全然上每次都要延長(zhǎng)！

長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)：我感覺美術(shù)組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性開展根底上,通過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培育,充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們感覺在每次活動(dòng)中都很高興,都有收成。這才能讓學(xué)生樂于參與你愛好小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的愛好中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

整體來講，在那個(gè)學(xué)期的歡樂社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生在美術(shù)教室的時(shí)刻是很歡樂的，每一個(gè)學(xué)生都很踴躍盡力，在繪畫水平和審美能力上都有專門

大的提高。輔導(dǎo)小孩繪畫是一項(xiàng)困難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求咱們要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每一個(gè)小孩的潛在能力，斗膽地做出新的嘗試。科學(xué)地評(píng)判每位學(xué)生的作品。如此咱們的業(yè)務(wù)水平才會(huì)不斷的提升，同時(shí)咱們的小孩才能夠?qū)⑦@世界刻畫得加倍五彩繽紛。

篇三：簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

時(shí)刻過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過了，望著五年級(jí)小朋友那個(gè)學(xué)期的進(jìn)步我感到超級(jí)的高興。簡(jiǎn)筆畫也是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，它的簡(jiǎn)約、歸納、夸大超級(jí)值得學(xué)習(xí)。教學(xué)中可引導(dǎo)兒童通過對(duì)如實(shí)際物體欣賞簡(jiǎn)筆畫，熟悉、學(xué)習(xí)的歸納與歸納。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)小孩們的線條也日漸成熟，能夠獨(dú)立的畫出簡(jiǎn)單的一些圖形現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 在情景化的活動(dòng)中培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

依照兒童易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩和諧的美感和直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，能夠把游戲活動(dòng)與繪畫教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)兒童的繪畫愛好，在有趣的故事及游戲情景中慢慢熟悉了的繪畫技術(shù)及圖形，而在操作時(shí)，因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每一個(gè)學(xué)生都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地址，讓小孩能歡樂地參與到活動(dòng)中去，進(jìn)一步增強(qiáng)了兒童繪畫的愛好，收到了寓教于樂的成效。

二、實(shí)物觀看啟發(fā)兒童感知自然常規(guī)的教學(xué)方式。

兒童畫的小草，往往是草尖笨拙，筆畫單調(diào)，缺乏生命力的美感。于是我給每一個(gè)學(xué)生發(fā)一兩根實(shí)物小草，指導(dǎo)學(xué)生邊觀看，邊用筆將小草刻畫出來。一樣地，先讓小孩觀看香皂泡的樣子和顏色，再讓學(xué)生畫出的泡

泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)對(duì)實(shí)體物的觀看體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的觀看和表現(xiàn)能力。

三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情

兒童的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓兒童展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。若是蔬類的學(xué)習(xí)，我就提供給小孩一些水果蔬菜。如此，小孩在繪畫的進(jìn)程中就能夠夠有更多制造生成的空間。

四、展現(xiàn)兒童作品引導(dǎo)兒童追求成功。

對(duì)小孩們的作品，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是小孩作業(yè)，教師給評(píng)判，其短處是學(xué)生只明白畫的讓教師不中意，卻不明白自己的畫不行在哪、好在哪，如此的評(píng)判方式無益于揚(yáng)長(zhǎng)避短，追求成功。關(guān)于每一份作業(yè)，盡管顯得稚嫩乃至滑稽，但卻凝聚了每一個(gè)小孩認(rèn)真的盡力和真摯的情感，因此，按期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)展評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，能夠先聽聽各個(gè)小孩的觀點(diǎn)，再由教師當(dāng)著所有兒童指出畫的可取的地方，并給予鼓舞夸獎(jiǎng)，讓小孩相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互增進(jìn)。

輔導(dǎo)兒童繪畫是一項(xiàng)困難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求咱們要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每一個(gè)學(xué)生的潛在能力，斗膽地做出新的嘗試。科學(xué)地評(píng)判每位學(xué)生的作品。如此咱們的業(yè)務(wù)水平才會(huì)不斷的提升，同時(shí)咱們的小孩才能夠?qū)⑦@世界刻畫得加倍五彩繽紛。

篇四：簡(jiǎn)筆畫愛好活動(dòng)總結(jié)

簡(jiǎn)筆畫愛好活動(dòng)小組總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，咱們順利地完成了本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫愛好活動(dòng)小組的工作。回憶這一

學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得和反思的地址。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以增進(jìn)提高。

一、在情景化的活動(dòng)中培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

依照小學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系、喜愛鮮明艷麗而不注意色彩和諧的美感和直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn),能夠把游戲活動(dòng)與簡(jiǎn)筆畫教學(xué)結(jié)合起來,以激發(fā)學(xué)生的繪畫愛好。如?蘋果樹??造屋子??放煙火??向日葵?等等的一系列活動(dòng),學(xué)生在有趣的故事及游戲情景中慢慢熟悉了一些簡(jiǎn)單的繪畫技術(shù)及圖形,而在操作時(shí),因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入,每一個(gè)小孩都畫得很投入、很認(rèn)真,使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地址,讓小孩能歡樂地參與到活動(dòng)中去,進(jìn)一步增強(qiáng)了小孩繪畫的愛好,收到了寓教于樂的成效。

二、實(shí)物觀看啟發(fā)學(xué)生感知自然常規(guī)的教學(xué)方式是由教師示范、學(xué)生仿畫,而有的小孩確實(shí)是可不能動(dòng)手,成效不太理想。小孩們畫的小草,往往是草尖笨拙,筆畫單調(diào),缺乏生命力的美感。于是我給每一個(gè)小孩發(fā)一兩根實(shí)物小草,指導(dǎo)他們邊觀看邊用筆將小草刻畫出來。一樣地,先讓小孩觀看香皂泡的樣子和顏色,再讓他們

畫出的泡泡就有大有小,有高有低,還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)體物的觀看體驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)生的觀看和表現(xiàn)能力。

三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情

小學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境,讓小孩們展開想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西,能夠在教室里放上各類圓形的物品,讓小孩們一邊找一邊來畫。由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松,形式靈活,使小孩們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動(dòng)中,時(shí)常讓學(xué)生拿出一些有新意有動(dòng)感的畫來，如用圖形組合粘貼屋子的活動(dòng)

中,咱們就提供給小孩多種形狀的屋頂。如此,小孩在組合的進(jìn)程中就能夠夠有更多制造生成的空間。

四、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐能力

本學(xué)期踴躍為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過試探、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；鼓舞學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探討性的學(xué)習(xí)，開展自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。在簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培育。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)展比擬。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和熟悉，通過比擬、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、試探、辨別、判定，盡力提高他們的審美趣味。

長(zhǎng)足的奮斗目標(biāo)：我感覺簡(jiǎn)筆畫組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性開展根底上,通過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培育,充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們感覺在每次活動(dòng)中都很高興,都有收成。這才能讓學(xué)生樂于參與你愛好小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的愛好中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

整體來講，在那個(gè)學(xué)期的課堂小組活動(dòng)中,學(xué)生是很歡樂的，每一個(gè)學(xué)生都很踴躍盡力,在繪畫水平和審美能力上都有專門大的提高。固然，咱們的工作還存在許多缺乏，我期待著自己的工作能夠取得更快的完善，取得更好的開展。我將本著為學(xué)生工作的思想，加倍盡力地工作，使咱們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地取得提高。

篇五：簡(jiǎn)筆畫教學(xué)工作總結(jié)

簡(jiǎn)筆畫教學(xué)工作總結(jié)

第三小學(xué) 宋修麗

時(shí)刻過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過了，望著二年級(jí)小朋友那個(gè)學(xué)

期的進(jìn)步我感到超級(jí)的高興。簡(jiǎn)筆畫也是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，它的簡(jiǎn)約、歸納、夸大超級(jí)值得學(xué)習(xí)。教學(xué)中可引導(dǎo)兒童通過對(duì)如實(shí)際物體欣賞簡(jiǎn)筆畫，熟悉、學(xué)習(xí)物體形的歸納與歸納。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)小孩們的線條也日漸成熟，能夠獨(dú)立完成作品現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 在情景化的活動(dòng)中培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

依照兒童易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩和諧的美感和直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，能夠把游戲活動(dòng)與繪畫教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)兒童的繪畫愛好，在有趣的故事及游戲情景中慢慢熟悉了的繪畫技術(shù)及圖形，而在操作時(shí)，因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每一個(gè)學(xué)生都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地址，讓小孩能歡樂地參與到活動(dòng)中去，進(jìn)一步增強(qiáng)了兒童繪畫的愛好，收到了寓教于樂的成效。

二、 營(yíng)造環(huán)境激發(fā)兒童創(chuàng)作熱情

兒童的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓兒童展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如用圖形組合，我就提供給小孩多中形狀的物體。如此，小孩在組合的進(jìn)程中就能夠夠有更多制造生成的空間。

三、 展現(xiàn)兒童作品引導(dǎo)兒童追求成功

對(duì)小孩們的作品，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是小孩作業(yè)，教師給評(píng)判，其短處是學(xué)生只明白畫的讓教師不中意，卻不明白自己的畫不行在哪、好在哪，如此的評(píng)判方式無益于揚(yáng)長(zhǎng)避短，追求成功。關(guān)于每一份作業(yè)，盡管顯得稚嫩乃至滑稽，但卻凝聚了每一個(gè)小孩認(rèn)真的盡力和真摯的情感，因此，按期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)展評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，能夠先聽聽各個(gè)小孩的觀點(diǎn)，再由教師當(dāng)著所有兒童指出畫的可取的地方，并給予鼓舞夸獎(jiǎng)，

讓小孩相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互增進(jìn)。 輔導(dǎo)兒童繪畫是一項(xiàng)困難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求咱們要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每一個(gè)學(xué)生的潛在能力，斗膽地做出新的嘗試。科學(xué)地評(píng)判每位學(xué)生的作品。如此我的業(yè)務(wù)水平才會(huì)不斷的提升，同時(shí)咱們的小孩才能夠?qū)⑦@世界刻畫得加倍五彩繽紛。

篇六：簡(jiǎn)筆畫美術(shù)小結(jié)

簡(jiǎn)筆畫美術(shù)小結(jié)

一、小班簡(jiǎn)筆畫教學(xué)工作小結(jié)

輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)困難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求咱們要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每一個(gè)幼兒的潛在能力，斗膽地做出新的嘗試。科學(xué)地評(píng)判每位幼兒的作品。如此咱們的業(yè)務(wù)水平才會(huì)不斷的提升，同時(shí)咱們的小孩才能夠?qū)⑦@世界刻畫得加倍五彩繽紛。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，小孩們都能夠很高興的參加美術(shù)活動(dòng)，涂色的方面也有了專門大的進(jìn)步，大局部的小孩都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡刂贰Ｐ『兊木€條也日漸成熟，能夠獨(dú)立的畫出簡(jiǎn)單的一些圖形。第一我重點(diǎn)在激發(fā)幼兒的愛好方面下功夫：

一、在情景化的活動(dòng)中培育幼兒學(xué)習(xí)愛好

依照幼兒易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩和諧的美感和直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，能夠把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)小班幼兒的繪畫愛好。如?蘋果樹??造屋子??放煙火??向日葵?等等的一系列活動(dòng)，幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢熟悉了一些簡(jiǎn)單的繪畫技術(shù)及圖形，而在操作時(shí)，因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每一個(gè)幼兒都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆

板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地址，讓幼兒能歡樂地參與到活動(dòng)中去，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒繪畫的愛好，收到了寓教于樂的成效。

二、實(shí)物觀看啟發(fā)幼兒

感知自然常規(guī)的教學(xué)方式是由教師示范、幼兒仿畫，而有的幼兒確實(shí)是可不能動(dòng)手，成效不太理想。小班幼兒畫的小草，往往是草尖笨拙，筆畫單調(diào)，缺乏生命力的美感。于是我每一個(gè)幼兒發(fā)一兩根實(shí)物小草，指導(dǎo)幼兒邊觀看，邊用筆將小草刻畫出來。一樣地，先讓小孩觀看香皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)幼兒對(duì)實(shí)體物的觀看體驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的觀看和表現(xiàn)能力。

三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情

幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，能夠在教室里放上各類圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使小孩們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動(dòng)中，時(shí)常讓幼兒拿出一些有新意有動(dòng)感的畫來。如用圖形組合粘貼屋子的活動(dòng)中，咱們就提供給小孩多中形狀的屋頂。如此，小孩在組合的進(jìn)程中就能夠夠有更多制造生成的空間。

四、展現(xiàn)幼兒作品引導(dǎo)幼兒追求成功

對(duì)小孩們的作品，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是小孩作業(yè)，教師給評(píng)判，其短處是幼兒只明白畫的讓教師不中意，卻不明白自己的畫不行在哪、好在哪，如此的評(píng)判方式無益于幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短，追求成功。關(guān)于每一份作業(yè)，盡管顯得稚嫩乃至滑稽，但卻凝聚了每一個(gè)幼兒認(rèn)真的盡力和真摯的情感，因此，按期對(duì)幼兒的作品進(jìn)展評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，能夠先聽聽各

個(gè)幼兒的觀點(diǎn)，再由教師當(dāng)著所有幼兒指出畫的可取的地方，并給予鼓舞夸獎(jiǎng)，還能夠掛上墻，讓幼兒相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互增進(jìn)。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫開展水平正處于“涂鴉期〞，肌肉開展都不很完善。因此，在最初時(shí)期，咱們只是讓幼兒先嘗試著畫一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線條(包括橫線、豎線、斜線、曲線等)。然后依照幼兒的把握情形在慢慢開展到畫各類比擬簡(jiǎn)單的圖形(包括圓形、方形和三角形)。盡可能讓幼兒畫一些大快面的圖形。還有確實(shí)是在玩色活動(dòng)時(shí)，也只讓幼兒用手指來按點(diǎn)子。通過一學(xué)期的鍛煉，幼兒的進(jìn)步是專門大的，關(guān)于簡(jiǎn)單的圖形，他們都能專門好的表現(xiàn)出來，還能在簡(jiǎn)單圖形的根底上加以變形，使之成為另一個(gè)圖形。

另外，幼兒在認(rèn)知方面的水平還不夠全面。現(xiàn)在，幼兒不能像大小孩那樣，正確處置畫的整體和局部、形象和色彩和畫的構(gòu)思和表達(dá)等比擬復(fù)雜的關(guān)系。有一次，我讓幼兒畫蘋果，因?yàn)槲沂虑耙詾橛變宏P(guān)于蘋果確信是很熟悉的，因此關(guān)于蘋果的色彩我并無著重指出，后來在幼兒繪畫進(jìn)程中，我發(fā)覺有個(gè)別的小孩把蘋果畫成了藍(lán)色、黑色和咖啡色，這時(shí)我意識(shí)到盡管幼兒對(duì)蘋果常常接觸，但在真正繪畫時(shí)，他們就可不能去考慮太多的因素，而是只憑著自己愛好來選擇顏色。在我發(fā)覺我的失誤后，我也沒有指責(zé)幼兒，只是在講評(píng)時(shí)，我說或許是幼兒看到了不行的蘋果是這種顏色的，并鼓舞幼兒下次畫個(gè)好吃的蘋果，新鮮的蘋果，幼兒也很樂意的頷首表示同意。小班幼兒的學(xué)習(xí)愛好不夠穩(wěn)固。

小班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有其本性的愛好，常常感到新奇有興致，但由于他們的注意力不能持久，經(jīng)不起挫折，因此幼兒學(xué)畫的成效我沒有以成人的心態(tài)去評(píng)判，而是看是不是表達(dá)了幼兒的天真實(shí)在的情感。尤其是當(dāng)幼兒的作品不能令人中意時(shí)，我都沒有批評(píng)他們，而是采納鼓舞的形式。

因此小孩們都很高興家長(zhǎng)也超級(jí)的安心。

二、簡(jiǎn)筆畫教學(xué)小結(jié)

俗語(yǔ)說：“愛好是最好的教師〞，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師如何盡最大盡力，采取各類方式最大范圍地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，使根底知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技術(shù)，是衡量教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)之一。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我以為簡(jiǎn)筆畫是使語(yǔ)言活起來的一種好方式，其幽默、栩栩如生的畫面，常令學(xué)生愛好大增，注意力一下便集中在有趣的畫面中。既能活潑課堂氣氛，又能提高學(xué)生經(jīng)歷力，有利于增進(jìn)運(yùn)用語(yǔ)言能力的形成。

因此，這學(xué)期我和同窗們一起窗習(xí)了簡(jiǎn)筆畫。第一，咱們一路照著書上的順序去畫，把一些咱們學(xué)到的物品仿照書上的順序去畫，畫完后，自己標(biāo)上英語(yǔ)單詞，如此既學(xué)會(huì)了畫那個(gè)物品，又溫習(xí)了英語(yǔ)單詞。這中間咱們畫了一些簡(jiǎn)單的文具用品，衣飾、家具等，讓學(xué)生第一從簡(jiǎn)單的開場(chǎng)，以避免他們產(chǎn)生畏難情緒。然后咱們?cè)囍x開書本，教師說出單詞，自己去回憶筆畫的順序，把學(xué)過的畫出來，如此就真正學(xué)會(huì)了畫那個(gè)東西。這不單單是為了讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，同時(shí)也讓他們學(xué)到了一種技術(shù)。最后，咱們挑選一些相對(duì)較簡(jiǎn)單的事物讓學(xué)生去自己創(chuàng)作，看誰(shuí)畫得更簡(jiǎn)易生動(dòng)。

3、簡(jiǎn)筆畫小結(jié)

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)筆畫小組的成員能把握簡(jiǎn)筆畫的全然要領(lǐng)，能用簡(jiǎn)單的線條組合成一個(gè)完整事物圖形，在活動(dòng)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作能力，提高了審美水平。現(xiàn)將本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫小組的活動(dòng)情形總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)本小組成員對(duì)簡(jiǎn)筆畫的熟悉。通過適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的作品展現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉簡(jiǎn)筆畫，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好。

二、簡(jiǎn)筆畫是通過繪畫知識(shí)和技術(shù)的訓(xùn)練成心識(shí)地培育和引導(dǎo)兒童開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象并取得獨(dú)立試探能力的一種直觀而形象、鮮明而生動(dòng)的簡(jiǎn)單繪畫形式。它作為一門藝術(shù)，不但具有特殊的審美價(jià)值，而且能使兒童小養(yǎng)成愛科學(xué)、愛藝術(shù)、愛學(xué)習(xí)的好適應(yīng)；能夠幫忙兒童用靈巧的小手刻畫面畫，開發(fā)大腦，啟發(fā)聰慧，掀開幼稚而天真的童心。我通過講課與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步把握了簡(jiǎn)筆畫的要領(lǐng)，明白了畫簡(jiǎn)筆畫的全然順序，把握了先上后下，先左后右，先整體后局部的刻畫方式。

3、簡(jiǎn)筆畫與咱們平常所見的圖畫不一樣，簡(jiǎn)筆畫利用盡可能少的筆畫線條，塑造簡(jiǎn)練、生動(dòng)、易懂的形象。上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，要緊通過示范講解，并讓學(xué)生動(dòng)手繪作，在活動(dòng)中了解簡(jiǎn)筆畫的組成。本學(xué)期選取了更多的圖案讓學(xué)生進(jìn)一步了解簡(jiǎn)筆畫。

一、第一激發(fā)學(xué)生的愛好。

愛好是學(xué)習(xí)畫畫的全然動(dòng)力。關(guān)于小學(xué)生來講，畫畫他們專門的喜愛。他們總喜愛在課余時(shí)刻拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)確實(shí)是奠定根底的。

二、在情景化的活動(dòng)中培育學(xué)習(xí)愛好。

依照學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩和諧的美感和直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，能夠把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)小孩的繪畫愛好。因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每一個(gè)學(xué)生都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地址，讓小孩能歡樂地參與到活動(dòng)中去，收到了寓教于樂的成效。

三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)創(chuàng)作熱情。

學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開想象的

翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，能夠在教室里放上各類圓形的物品，讓學(xué)生一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使小孩們有自由發(fā)揮的空間。自由的抒發(fā)了學(xué)生的盡力和真摯的情感，因此，按期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)展評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，能夠先聽聽各為學(xué)生的觀點(diǎn)，再由教師當(dāng)著所有學(xué)生指出畫的可取的地方，并給予鼓舞夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互增進(jìn)。

以前，我對(duì)美術(shù)的熟悉或許是一種單淺而又似懂非懂的感覺，簡(jiǎn)單的說：確實(shí)是能夠用陌生二字來形容了，通過我和簡(jiǎn)筆畫班同窗探討與學(xué)習(xí)，我對(duì)畫畫有些開竅了。盡管我此刻學(xué)習(xí)的只是一種簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫罷了，但它一樣是一種學(xué)習(xí)美術(shù)的途徑。因此我要一步一個(gè)腳印，才會(huì)最終有所收成。

4、簡(jiǎn)筆畫愛好活動(dòng)小組小結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，咱們順利地完成了本學(xué)期青年宮簡(jiǎn)筆畫愛好活動(dòng)小組的工作。回憶這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得和反思的地址。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以增進(jìn)提高。

本學(xué)期咱們的要緊目標(biāo)確實(shí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育，培育學(xué)生安康、正確的審美觀念。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，咱們注重在每節(jié)課中培育學(xué)生全面的美術(shù)素養(yǎng)，即培育他們感受美、明白得美、鑒賞美和制造美的能力，在表現(xiàn)美的行為進(jìn)程中發(fā)揮學(xué)生的制造性。實(shí)踐證明，小孩們喜愛這種活動(dòng)方式。

本學(xué)期參加的人數(shù)很多，很多學(xué)生是方才報(bào)名參加，在以前并無通過相應(yīng)的培育訓(xùn)練，只是憑著好奇心、愛好來學(xué)，其全然功并無取得鍛煉。這一局部學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相較有著必然的差距，還有學(xué)生的年齡不

同。為了能做到讓他們學(xué)到知識(shí)，又要知足其他學(xué)生，咱們把學(xué)生分成了二個(gè)班。咱們課堂活動(dòng)的內(nèi)容是兒童畫的創(chuàng)作，學(xué)生可分成兩局部：一局部學(xué)生有必然的根底，這局部學(xué)生在練習(xí)摹仿后，進(jìn)展了命題創(chuàng)作練習(xí)！摹仿和寫生作品都有必然的成效；另一局部學(xué)生是喜愛漂亮術(shù)的學(xué)生，他們沒有根底，多練習(xí)一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容或和前一局部學(xué)生畫一樣的內(nèi)容，但要求較低，這局部學(xué)生通過練習(xí)，繪畫的簡(jiǎn)單技術(shù)能夠了解，作品成效時(shí)好時(shí)壞，但學(xué)生干勁很高。由于第二課堂的時(shí)刻較少，不能知足學(xué)生的繪畫愿望，有的學(xué)生那時(shí)沒有畫完，剩一點(diǎn)，想畫完再走，全然上每次都要延長(zhǎng)！

長(zhǎng)足的奮斗目標(biāo)：我感覺美術(shù)組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性開展根底上，通過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培育，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們感覺在每次活動(dòng)中都很高興，都有收成。這才能讓學(xué)生樂于參與你愛好小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的愛好中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

整體來講，在那個(gè)學(xué)期的課堂小組活動(dòng)中，學(xué)生在美術(shù)教室的時(shí)刻是很歡樂的，每一個(gè)學(xué)生都很踴躍盡力，在繪畫水平和審美能力上都有專門大的提高。

五、簡(jiǎn)筆畫時(shí)期性小結(jié)

我校有29名教師報(bào)名參加，美術(shù)教師薛麗媛教師擔(dān)任本次簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)活動(dòng)的班主任。本次培訓(xùn)活動(dòng)共分為六次進(jìn)展。薛教師有十連年的教學(xué)經(jīng)歷，通過她的講解使咱們對(duì)簡(jiǎn)筆畫有了一個(gè)新的熟悉。

篇七：簡(jiǎn)筆畫班總結(jié)

美術(shù)社團(tuán)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將完畢了。在這一學(xué)期中，依照學(xué)校的需要，我

擔(dān)任一年級(jí)后四個(gè)班的簡(jiǎn)筆畫社團(tuán)教師。回憶這一學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)工作，在工作中我享受到了收成和喜悅，也在工作中發(fā)覺了一些問題。現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)如下，爭(zhēng)取揚(yáng)長(zhǎng)避短，是教學(xué)工作更上一層樓。

一年級(jí)的學(xué)生方才適應(yīng)了咱們寄宿制學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，但仍然關(guān)于學(xué)校的一切事物都感到專門的新奇，同時(shí)，美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)覺，原先只是在紙上隨意的涂鴉，可到了學(xué)校進(jìn)過學(xué)習(xí)發(fā)覺畫筆能夠畫出很多漂亮的事物來，學(xué)生也就專門的喜愛上美術(shù)課了。而且除教學(xué)生講義中的內(nèi)容，我還選取了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是學(xué)生們感愛好的教學(xué)內(nèi)容，而且在課堂當(dāng)中不規(guī)定他們畫什么，而是許諾他們斗膽的去畫，去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愛好。在美術(shù)課的學(xué)習(xí)中，我以為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好仍然是重中之重。愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的全然動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷周密聯(lián)系在一路。強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技術(shù)在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)會(huì)美術(shù)的專門價(jià)值。認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好課前預(yù)備，而且在課堂中認(rèn)真做好輔導(dǎo)，專門是有局部學(xué)生具有必然的根底，對(duì)這些學(xué)生要更好的進(jìn)展輔導(dǎo)是他們有更大的進(jìn)步空間，通過如此的學(xué)習(xí)，這些學(xué)生在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。在教學(xué)當(dāng)中我常常鼓舞學(xué)生創(chuàng)新，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象力和制造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

報(bào)簡(jiǎn)筆畫班的學(xué)生一樣都是對(duì)美術(shù)充滿愛好的學(xué)生。我抓住學(xué)生的這點(diǎn)特點(diǎn)，通過讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。鼓舞他們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步當(dāng)中進(jìn)展學(xué)習(xí)，

及時(shí)張貼優(yōu)秀作品，進(jìn)展展現(xiàn)和夸獎(jiǎng)，如此，他們就可不能失去對(duì)美術(shù)的愛好，對(duì)作品的創(chuàng)作欲望也很高。

一學(xué)期下來總結(jié)自己的工作，我發(fā)此刻工作當(dāng)中還存在一些問題，專門是在所學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上和教學(xué)評(píng)判方式這些方面，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中我要多學(xué)習(xí)，更具美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢的進(jìn)展美術(shù)教育，使學(xué)生把握更多的美術(shù)知識(shí)。

篇八：簡(jiǎn)筆畫總結(jié)

簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

6月5日上午8：30，“我愛我〞心理社團(tuán)美術(shù)學(xué)院分社在南北大道舉行了簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的有心理社團(tuán)的干部干事和各系院簡(jiǎn)筆畫愛好者。

這次簡(jiǎn)筆畫的主題為張揚(yáng)個(gè)性青春，開啟心靈之約。它以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)練洗練的筆法，表現(xiàn)出既有歸納性又可識(shí)性和示意性的繪畫。同窗通過手中的畫筆表達(dá)自己內(nèi)心的世界，放高興扉與自己的心交流。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，干部干事都踴躍的為這次活動(dòng)做著自己的工作，大伙兒彼此幫忙，就像是一個(gè)大伙兒庭一樣。我希望大伙兒都能把這份激情持續(xù)下去。我也相信在接下來的學(xué)期中，通過舉行各類活動(dòng)增強(qiáng)人與人之間的交流，凝聚人心，集聚人氣。

“我愛我〞心理社團(tuán)美術(shù)學(xué)院分社

篇九：平川一小簡(jiǎn)筆畫愛好小組工作總結(jié)

平川一小簡(jiǎn)筆畫愛好小組工作總結(jié)

〔XX-----XX學(xué)年度第二學(xué)期〕 張應(yīng)芳

時(shí)刻過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過了,望著愛好班的小孩那個(gè)學(xué)期的進(jìn)步我感到超級(jí)的高興。本學(xué)期，簡(jiǎn)筆畫愛好小組以學(xué)校的工作方案為

依據(jù)，以“培育愛好愛好，開展學(xué)生特長(zhǎng)〞的特色化小學(xué)為起點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。在提高學(xué)生軀體安康的同時(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力，豐碩他們的藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重開展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。為了使下學(xué)年更好的開展簡(jiǎn)筆畫愛好小組活動(dòng)的工作，特將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、在情景化的活動(dòng)中培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

依照小學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系、喜愛鮮明艷麗而不注意色彩和諧的美感和直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn),能夠把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來,以激發(fā)學(xué)生的繪畫愛好。如?蘋果樹??造屋子??放煙火??向日葵?等等的一系列活動(dòng),學(xué)生在有趣的故事及游戲情景中慢慢熟悉了一些簡(jiǎn)單的繪畫技術(shù)及圖形,而在操作時(shí),因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入,每一個(gè)小孩都畫得很投入、很認(rèn)真,使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地址,讓小孩能歡樂地參與到活動(dòng)中去,進(jìn)一步增強(qiáng)了小孩繪畫的愛好,收到了寓教于樂的成效。

二、實(shí)物觀看啟發(fā)學(xué)生感知自然常規(guī)的教學(xué)方式是由教師示范、學(xué)生仿畫,而有的小孩確實(shí)是可不能動(dòng)手,成效不太理想。小孩們畫的小草,

往往是草尖笨拙,筆畫單調(diào),缺乏生命力的美感。于是我給每一個(gè)小孩發(fā)一兩根實(shí)物小草,指導(dǎo)他們邊觀看邊用筆將小草刻畫出來。一樣地,先讓小孩觀看香皂泡的樣子和顏色,再讓他們畫出的泡泡就有大有小,有高有低,還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)體物的觀看體驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)生的觀看和表現(xiàn)能力。

三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情

小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境,讓小孩們展開想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西,能夠在教室里放上各類圓形的物品,讓小孩們一邊找一邊來畫。由于美術(shù)活

動(dòng)氣氛寬松,形式靈活,使小孩們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動(dòng)中,時(shí)常讓學(xué)生拿出一些有新意有動(dòng)感的畫來，如用圖形組合粘貼屋子的活動(dòng)中,咱們就提供給小孩多種形狀的屋頂。如此,小孩在組合的進(jìn)程中就能夠夠有更多制造生成的空間。

四、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐能力

本學(xué)期踴躍為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過試探、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；鼓舞學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探討性的學(xué)習(xí)，開展自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。在簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培育。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)展比擬。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和熟悉，通過比擬、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、試探、辨別、判定，盡力提高他們的審美趣味。

從單純的技術(shù)、技術(shù)學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的愛好小組活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)必然的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹立正確的文化價(jià)值觀，修養(yǎng)人文精神，鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性與探討性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探討的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)和搜集資料等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。

五、鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性與探討性學(xué)習(xí)

實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)進(jìn)程中多學(xué)習(xí)欣賞的知識(shí)，從全然上提升了他們的欣賞水平，從而使他們的繪畫水平有所提高。 多學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)，參與各類文化知識(shí)的運(yùn)用，如組織學(xué)生去參觀繪畫展覽，提高課余生活中積存知識(shí)的機(jī)會(huì)，使他們擁有更多的文化知識(shí)，從而使學(xué)生積存更多的藝

術(shù)文化知識(shí)，為往后的創(chuàng)作提供更多的素材。增強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

教師鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性與探討性學(xué)習(xí)。本學(xué)期增強(qiáng)了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探討的能力。

固然，咱們的工作還存在許多缺乏，我期待著自己的工作能夠取得更快的完善，取得更好的開展。我將本著為學(xué)生工作的思想，加倍盡力地工作，使咱們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地取得提高。

XX年7月3日

篇十：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫心得體會(huì)

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫心得體會(huì)

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)簡(jiǎn)筆畫有了一個(gè)新的熟悉，也了解了簡(jiǎn)筆畫在日常教學(xué)中的作用。針對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。 開場(chǎng)教師講了簡(jiǎn)筆畫的造型理念、技法、作用及實(shí)例進(jìn)展介紹，難點(diǎn)是簡(jiǎn)筆畫的造型理念和規(guī)律、經(jīng)常使用物體的畫法和造型。要想學(xué)好簡(jiǎn)筆畫第一要觀看，觀看事物時(shí)必然要抓住事物的要緊特點(diǎn)是關(guān)鍵。

教師把簡(jiǎn)筆畫引進(jìn)課堂，能夠把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來，開拓學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生愛好，起到意想不到的成效。咱們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各類東西、動(dòng)植物、各類各樣的人和人的各類動(dòng)作，都能夠用簡(jiǎn)筆畫來表示。簡(jiǎn)筆畫的全然功要求，是用精練線條較快的勾畫出事物的要緊特點(diǎn)，能設(shè)計(jì)并繪制簡(jiǎn)筆畫教具。簡(jiǎn)筆畫的造型原那么是簡(jiǎn)練性、可識(shí)性、生動(dòng)性、快捷性，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)展繪畫，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫以后，發(fā)覺畫畫是那么的神奇，簡(jiǎn)單的線條和圖形，就

能夠夠把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！

通過學(xué)習(xí)使我知道在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫時(shí)，要運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的造型原理，抓住幾個(gè)原那么去進(jìn)展繪畫，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的重點(diǎn)，還要肯下功夫去學(xué)習(xí)，去練習(xí)，在教師的指導(dǎo)下咱們也畫出了幾幅作品，咱們修改了一遍又一遍看到自己的作品仍是不中意，要想畫好簡(jiǎn)筆畫真的不是一件容易的情形，我真正領(lǐng)會(huì)了：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功〞這句古訓(xùn)的深刻含義。

通過這次簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)活動(dòng)，我了解了簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)，把握了全然技術(shù)，提高了繪畫技術(shù)，在以后的工作中還要增強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取讓自己做得更好。