《簡筆畫》校本課程教案

2024年3月3日發(作者：閉合性)

簡筆畫教案

學校：

班級：

輔導教師：

教學內容

《果蔬類》

1、 讓學生學會用簡單的線條表現果蔬類。

教學目標 2、通過比較引導學生對造型設計的構思并完成作品。

3、培養學生對生活的熱愛，提高學生的審美創造能力。

教學方式 臨摹、創作

1. 我們每天都在吃什么呢？學生紛紛說出各種蔬果的名字，誰能詳細介紹一下呢？

2. 出示幾幅果蔬類范畫，讓學生欣賞分析。

3. 小組討論自己對果蔬類的了解以及畫法，并說說還有更好的表現方法嗎？

教學要點 4. 教師在黑板上范畫幾個典型的果蔬種類，讓學生觀察，并談自己的感受。

5. 怎樣才能表現的更動呢？學生說老師補充。

6. 學生作業，教師輔導。

要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創作。

7. 展評：

（1）師生互評：

把學生作品貼到黑板上，

問：你喜歡那個作品？

它有什么地方值得你學習？

（2）老師總結

教學內容

《花木類》

1、 讓學生學會用簡單的線條表現花木類。

教學目標 2、通過比較引導學生對造型設計的構思并完成作品。

3、培養學生對生活的熱愛，提高學生的審美創造能力。

教學方式 臨摹、創作

1.引導學生說出平時最常見的花木都有哪些？你還知道哪些花木？師生共同總結。

2.出示幾幅花木類范畫和圖片，讓學生欣賞分析。

小組討論自己對花木類的了解，并匯報介紹。

3.教師在黑板上范畫幾個典型的花木種類，讓學生觀察，并談自己的感受，并總結它們的共同特點。

4.總結如何用概括的線條來表現。學生說老師補充。

教學要點

5.今天你想表現什么樣的花木呢？學生之間互相介紹。

6.學生作業，教師輔導。

要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創作。

6.展評：

（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，

問：你喜歡那個作品？

它有什么地方值得你學習？

（2）老師總結

教學后記

通過本課學習，多數學生都能夠很好的進行構圖設計，但少數學生依然不能抓住物象的特點去表現，在以后得教學中多給學生提供一些圖

《教學內容

景物類》

1、 讓學生學會用簡單的線條表現景物類。

教學目標 2、通過比較引導學生對造型設計的構思并完成作品。

3、培養學生對生活的熱愛，提高學生的審美創造能力。

教學方式 臨摹、創作

1.引導學生說說你最喜歡的景物以及最吸引你的地方。

2.出示幾幅景物類范畫，讓學生欣賞分析。小組討論自己各教學要點 種景物的了解，并匯報介紹。

3.教師在黑板上范畫幾個典型的景物，讓學生觀察，并談自己的感受，并舉例說自己喜歡的景物的特點。

4.總結如何用概括的線條來表現。學生說老師補充。

5.學生作業，教師輔導。

要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創作。

6.展評：

（1）師生互評：

把學生作品貼到黑板上，

問：你喜歡那個作品？

它有什么地方值得你學習？

（2）老師總結

教學內容

《昆蟲類》

1、讓學生學會用簡單的線條表現昆蟲類。

教學目標 2、通過比較引導學生對造型設計的構思并完成作品。

3、培養學生對生活的熱愛，提高學生的審美創造能力。

教學方式 臨摹、創作

1.說說自己了解的昆蟲名字以及特點特點。

2.出示幾幅昆蟲類范畫和圖片，讓學生欣賞分析。

小組內總結昆蟲的特點，并匯報介紹。

3.教師在黑板上范畫幾個典型的昆蟲，讓學生觀察，并談自己的感受，激發學生說說還可以怎樣表現昆蟲。

4.怎樣才能讓你的畫面更加生動呢？學生說老師引導總結。

5.學生作業，教師輔導。

教學要點

要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創作。

6.展評：

（1）師生互評：

把學生作品貼到黑板上，

問：你喜歡那個作品？

它有什么地方值得你學習？

（2）老師總結臨摹、創作

教學內容

《禽鳥類》

1、讓學生學會用簡單的線條表現禽鳥類。

教學目標 2、通過比較引導學生對造型設計的構思并完成作品。

3、培養學生對生活的熱愛，提高學生的審美創造能力。

教學方式 臨摹、創作

1.出示幾幅禽鳥類范畫以及圖片，讓學生欣賞分析。分別說說它們的外部特征以及生活習性。你還知道哪些？

2.小組討論自己各種禽鳥的了解，并匯報介紹。

3.教師在黑板上范畫幾個典型的禽鳥，讓學生觀察，總結鳥類特點。并談自己的感受，并能夠講一個關于鳥的故事。

4.今天你想畫什么鳥呢？讓它在一個什么樣的環境下生活呢？學生說老師補充。

教學要點 5.學生作業，教師輔導。

要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創作。

6.展評：

（1）師生互評：

把學生作品貼到黑板上，

問：你喜歡那個作品？

它有什么地方值得你學習？

（2）老師總結臨摹、創作

教學內容

《動物類》

1、讓學生學會用簡單的線條表現動物類。

教學目標 2、通過比較引導學生對造型設計的構思并完成作品。

3、培養學生對生活的熱愛，提高學生的審美創造能力。

教學方式 臨摹、創作

1.說說自己最喜歡的動物，并描述一下它的外部特征以及生活習性。

2.出示幾幅動物類范畫荷動物的圖片，讓學生欣賞分析。

小組討論自己各種動物的了解，并匯報介紹。

3.教師在黑板上范畫幾個典型的動物，讓學生觀察，并談自己的感受，并說說自己想如何表現，畫的時候要注意什么。

4.總結如何用概括的線條來表現。學生說老師補充。

教學要點 5.學生作業，教師輔導。

要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創作。

6.展評：

（1）師生互評：

把學生作品貼到黑板上，

問：你喜歡那個作品？

它有什么地方值得你學習？

（2）老師總結臨摹、創作

教學內容

《人物類》

1、讓學生學會用簡單的線條表現人物類。

教學目標 2、通過比較引導學生對造型設計的構思并完成作品。

3、培養學生對生活的熱愛，提高學生的審美創造能力。

教學方式 臨摹、創作

1.分析人物的身體結構：頭部、身體、四肢。

2.出示幾幅人物范畫，讓學生欣賞分析人物各部分的比例。

小組討論并匯報介紹。

3.教師在黑板上范畫幾個典型的人物，讓學生觀察，并談自己的感受，并舉例說自己在畫的時候需要注意些什么。

4.總結如何用概括的線條來表現。學生說老師補充。

5.學生作業，教師輔導。

教學要點

要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創作。

6.展評：

（1）師生互評：

把學生作品貼到黑板上，

問：你喜歡那個作品？

它有什么地方值得你學習？

（2）老師總結臨摹、創作

教學內容

《綜合類》

1、讓學生學會用簡單的線條表現各種物象。

教學目標 2、通過比較引導學生對造型設計的構思并完成作品。

3、培養學生對生活的熱愛，提高學生的審美創造能力。

教學方式 臨摹、創作

1.出示幾幅范畫，讓學生欣賞分析里面都有什么。

2.小組討論自己對范畫的感受，并匯報介紹。

3.教師出示幾個典型的活動場景、物象，讓學生觀察拼圖，并談自己的感受，并舉例說說自己的意圖。

4.今天你想表現什么呢在你的圖畫紙上？學生說老師加以指導。

5.學生作業，教師輔導。

教學要點

要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創作。

6.展評：

（1）師生互評：

把學生作品貼到黑板上，

問：你喜歡那個作品？

它有什么地方值得你學習？

（2）老師總結臨摹、創作

教學內容

《繪畫中的節日》

1. 了解不同地域，民族有豐富多彩的節日，有不同的慶祝方式。

2. 學習欣賞畫面，讓學生了解到我們的祖國是擁有豐富民族文化的國教學目標

家。

3. 培養學生尊重、發揚各民族優秀的文化傳統。

教學方式

創作

1. 導入

你都知道哪些節日？

板書：繪畫中的節日

2. 新授

（1） 你能介紹一下你喜歡的節日嗎？你是怎么過的？

（2） 那么如何來表現我們的節日呢？

（3） 欣賞《棗園來了秧歌隊》

作品表現了一個什么節日和什么內容？

教學要點

誰是畫上的主要人物？

你是怎么看出來的？

這是在什么地方發生的事？

哪里的農民頭上愛扎白毛巾？

（4） 今天你想表現什么節日呢？

3. 學生作業，教師輔導。

要求：表現出節日的喜慶氣氛，構圖大方，內容豐富。

4. 展評

（1） 師生互評。

（2） 小結：通過學習，你有什么收獲？

教學內容 《我們身邊的樹》

了解校園里各種樹的知識，以及樹對人類生活有著非常重要的作用。

通過書目的外形對比，找出不同的特點，并嘗試著用不同的繪畫方法去教學目標

表現。

培養學生觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣。

教學方式

創作

導入

你認識哪些樹？可以介紹一下嗎？

你知道樹木和我們人類生活有什么聯系嗎？

板書：我們身邊的樹

新授

你知道樹都有什么生長特點嗎？

樹的各部分都有哪些作用？

為什么要樹立環保意識？

解決問題：樹大體可分為幾大部分？

在表現不同的樹種時，可以從哪些方面去區分？

同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態會怎樣？

（5）欣賞范畫。

教學要點

畫面在構圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方？

學生作業，教師輔導。

要求：構圖大方，表現出樹的特點。

展評

師生互評。

小結：可以辦一個以“我身邊的樹”的小展覽。

教學內容 《美麗的夜晚》

１． 了解美妙的燈光使我們的生活變得絢麗多彩。

２． 學習表現夜色的集中基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來表現美妙的夜色。

教學目標

３． 培養學生善于觀察，抒發出自己對美好生活向往能力。

教學方式

創作

１． 導入

欣賞夜景圖片，談感受。

板書：美麗的夜晚

２． 新授

（１） 出示圖片，分析。

從圖片中你認為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？

（２） 亮色和暗色是絕對的嗎？請你用手中的色卡進行對比，說出你的理由。

（３） 欣賞范畫。

表現夜色都用了哪些顏色？

教學要點

你對表現夜色有什么困難？

３． 學生作業，教師輔導。

要求：用自己感興趣的方法，表現一幅美麗的夜色圖。

４． 展評

（１） 師生互評（2）小結

教學內容 《假如我是巨人》

1. 充分利用聯想與比較，培養學生敢于沖破常規進行想象。

教學目標

2. 培養學僧分析、比較、創新的能力。

3. 引導學生體驗學習美術活動的樂趣。

教學方式

創作

1. 導入

談話：假如**會怎樣？

板書：假如我是巨人

2. 新授

（1） 講《格列佛游記》故事片斷，說出自己的感受。

（2） 想象：假如你是巨人，會發生什么有趣的奇遇？ 編個故事講給同學聽。

（3） 你想怎樣表現？應注意什么？（構圖大方，有比較）

教學要點

３．學生作業，教師輔導。

要求：把你變得故事畫成一幅畫，想一想怎樣才能把自己畫成巨人，注意與周圍人及景物的對比。

４．展評

（１）師生互評

（２）小結

教學內容

《茂密的花》

1. 了解有關花的知識及如何在畫面上表現出茂密的花。

用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

教學目標

2. 能初步表現出不同種花的特點，3. 激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學方式

創作

1. 導入

（1）你都知道哪些花？介紹一下。

（2）出示花的圖片比較出“茂密”

板書：茂密的花

2. 新授

（1） 花給你帶來什么感受？

（2） 你知道花的外形都有哪些特點嗎？

（3） 怎樣才能表現出花的“茂密”呢？（前后遮擋）

教學要點

（4） 出示范畫：分析構圖、色彩。

你喜歡哪幅？為什么？

總結：花有大小、高低、前后不同姿態的變化。

3. 學生作業，教師輔導。

要求：構圖大方，有遮擋關系，表現出“茂密”

4. 展評

（1） 師生互評（2）小結

教學內容 《和媽媽在一起》

1. 通過泥塑過程，培養學生的造型能力。

教學目標

2. 在觀察、分析動物的過程中，培養學生的觀察能力和分析能力。

3. 培養學生的創新思維能力。

教學方式

創作

1. 導入

你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起是什么樣？

板書：和媽媽在一起

2. 新授

（1） 出示圖片：這些圖片中有哪幾種動物？

（2） 各有什么特點？

它們和媽媽在一起是什么樣？

教學要點

你能根據圖片編個故事嗎？

（3） 如何表現和媽媽在一起？

討論：媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起….

3. 學生作業，教師輔導。

要求：可以畫也可以用橡皮泥捏，表現出和媽媽在一起時的樣子。

4. 展評

（1）師生互評

（2）小結

教學內容 《繪畫游戲》

1. 了解繪畫游戲的基本方法。

教學目標

2. 利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。3. 體驗美術活動的樂趣，培養學生豐富的想象力。

教學方式

創作

1. 導入

（1） 畫線游戲：請在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面（可以閉上眼睛畫）。

（2） 這幅畫好看嗎？說說理由。

板書：添畫游戲

2. 新授

（1） 了解各種各樣的線，分析各種線條，并思考如何利用線對畫面進行分割。

教學要點

（2） 出示范品，分析內容和色彩。

你喜歡哪幅添畫？添加的內容是什么？

你能從中找出集中涂色方法嗎？（涂色方法：涂主體物、背景，有選擇地涂）

3. 學生作業，教師輔導。

要求：在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關系。跟老對交換，進行添畫。注意巧妙利用隨意形。

4. 展評

師生互評

小結

教學內容 《添畫》

1. 了解添畫的基本方法，掌握添畫的相關知識。

教學目標

2. 采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。

3. 培養學生想象力和創新精神。

教學方式

創作

1. 導入

組織學生欣賞圖片，分組交流。學生分析，教室講解。

板書：添畫

2. 新授

學生討論問題，發言。

（1） 如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內容？說一說理由。

（2） 你認為根據畫面情境添畫，應該注意什么？

教學要點

（3） 出示范品，學生分析。

你喜歡哪幅作品？為什么？

說一說制作方法。

（4） 組織師生共同演示：在一張展示圖片中完成添畫內容。

3. 學生作業，教師輔導。

要求：根據你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統一。

4. 展評

（1）組織學生展示、講評作業。

（2）小結：通過本課你學到了什么？