中班走平衡木教案

2024年3月8日發(fā)(作者：后起之秀)

中班走平衡木教案

平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。一起看看中班走平衡木教案！歡迎查閱！

中班走平衡木教案1

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參與體育活動的喜歡。

2、初步練習(xí)走平衡木。

3、培育和熬煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重難點

重點：培育幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。

難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。

活動預(yù)備

塑料矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜(用布縫制的)”若干。

活動過程

一、開頭部分

聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身預(yù)備活動。

二、基本部分

1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好好友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)ヌ酵●R?？墒?，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要當(dāng)心，

不能踩到兩邊的小花。

2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走(走紙制作的小路)，邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行?！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝愿的話，然后再依據(jù)原來的路走回來。

3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特殊興奮。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧?！卑翁}卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。

老師演示怎樣過“小橋”。

和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋，

張開雙臂走上橋，

心不慌，身不搖，

一步一步走過橋。

請3到4個幼兒練習(xí)走小橋，老師指導(dǎo)并請幼兒仔細(xì)觀看。

出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后，從原路(塑料矮的平衡木)走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。(老師在平衡木邊上愛護幼兒，并提示走平衡木的要領(lǐng)。)

4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動成果很興奮。兔媽媽表揚了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂。“春天到，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要當(dāng)心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”這時候，一名老師飾演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反

復(fù)玩幾次(四散追逐跑)。

三、結(jié)束部分

1、為了戰(zhàn)勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本事，學(xué)習(xí)各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

兔媽媽帶著小兔子仿照各種動物的樣子，也可以讓小好友自由創(chuàng)作。

2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結(jié)束。

中班走平衡木教案2

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。

活動預(yù)備：

音樂、平衡木若干。

活動過程：

1、熱身活動。

T：今日我?guī)砹艘欢魏芴厥獾囊魳?，我們一起跟著音樂動起來?

2、幼兒自由走平衡木。

小結(jié)：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。

3、幼兒示范各種方法走平衡木，老師抓典型講解要領(lǐng)。

T：你們剛剛是行走過了平衡木，那還有其他什么方法過平衡木

呢?(請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)

T：現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。

4、幼兒練習(xí)。

T：你們剛剛有沒有遇到什么困難?

(1)沒困難——你們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。

(2)有困難——那你選一種最穩(wěn)、最平安的方法再來過一次平衡木。

T：這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。

5、聽音樂，比較兩段音樂旋律。

T：下面我?guī)砹艘欢我魳?，請你們聽一聽哪里快、哪里?

6、幼兒分別依據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進行練習(xí)。

(1)慢音樂——原地練習(xí)兩個動作，要求依據(jù)音樂節(jié)奏;嫻熟后再上平衡木練習(xí)。

T：請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走一次平衡木。

T：你還可以用你喜愛 的方法再走一次。

(2)快音樂——直接上平衡木練習(xí)。

T：這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn)又平安的走過平衡木嗎?好，來試一試吧!

7、老師示范完整的表演。(加高平衡木：兩低一高)

T：你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木，真厲害!我也很想來試一試，你們可要看仔細(xì)啦!

T：你們剛剛發(fā)覺了什么?

T：平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的?聽到什么音樂后亮相?

T：你會做一個很帥氣的亮相嗎?(老師喊口令，幼兒自由做出亮相的動作。)

8、幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。

9、幼兒坐在平衡木上進行放松運動。

中班走平衡木教案3

目標(biāo)

練習(xí)在平衡木上行走，訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

通過活動使幼兒的膽識得到熬煉。

體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

進展幼兒的動手能力和制造力。

預(yù)備

體操運動員進行平衡木競賽的錄像。

平衡木 。

活動過程

1、帶領(lǐng)幼兒賞識我國體操運動員進行平衡木競賽的錄像。

2、請幼兒飾演體操運動員，走過平衡木。老師在一旁觀看，哪些幼兒已完全自如地進行活動，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上，賜予幼兒不同的指導(dǎo)和關(guān)心，重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒。

活動延長

隨著活動的開展，漸漸增加難度，鼓舞幼兒聽音樂，自由選擇動作(如側(cè)平舉、叉腰、上舉等)。

教學(xué)反思：

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預(yù)備的過程中，我和孩子們一起預(yù)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的主動性特殊高。

小百科：平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。