大練兵工作總結(jié)(推薦7篇)

2024年3月9日發(fā)(作者：天才眼睛狗)

大練兵工作總結(jié)（推薦7篇）

崗位練兵工作應(yīng)該是一項(xiàng)堅(jiān)持持久、扎實(shí)推進(jìn)的工作。相信

在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導(dǎo)下，阿城區(qū)教師進(jìn)修

學(xué)校正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，教師崗位練兵工作一定會(huì)持

續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動(dòng)必然成為我校

教師專業(yè)化成長的不竭動(dòng)力，成為促進(jìn)教師個(gè)人成長與發(fā)展，體

驗(yàn)職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一

朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓?shí)徫痪毐ㄔ?/p>

東方紅學(xué)校綻放奇葩！

大練兵工作總結(jié) 第2篇 本學(xué)期按照學(xué)校崗位大練兵第三階

段工作計(jì)劃的要求，教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn)，練兵內(nèi)容和形

式都有所調(diào)整，教師崗位練兵活動(dòng)有效開展。內(nèi)容包括“教育教

學(xué)研究和德育工作”。開展崗位大練兵活動(dòng)是教育改革與發(fā)展的

需求，是個(gè)人教育教學(xué)能力培養(yǎng)的重要手段。通過本階段崗位練

兵活動(dòng)我的教育教學(xué)研究能力和德育工作能力有明顯提升。

教育教學(xué)研究是科研與教學(xué)連接的中介，如何學(xué)會(huì)教育教學(xué)

研究？如何培育教育教學(xué)研究的能力？通過一學(xué)期開展的第三

階段崗位練兵活動(dòng)，本人認(rèn)為有如下幾個(gè)方面：第一，要充分認(rèn)

識(shí)、認(rèn)可作為學(xué)校教師開展教育教學(xué)研究的必要性、重要性，從

思想上認(rèn)可，從思想上重視；第二，要能夠有對教學(xué)工作的關(guān)心、

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尊重，能夠認(rèn)識(shí)到是否愿意開展教育教學(xué)研究是敬職敬業(yè)的標(biāo)志；

第三，要培養(yǎng)并不斷強(qiáng)化自己在教學(xué)中善于思考、善于提出問題

的習(xí)慣；第四，肯于經(jīng)常查閱文獻(xiàn)資料，搞清楚隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的專業(yè)

理論問題、教學(xué)問題。

“教學(xué)反思”是開展教育教學(xué)研究的一條捷徑。作為一名合

格的教師，都應(yīng)該對自己的工作行為加以反思與研究，不斷提高

教育水平和專業(yè)能力。從工作實(shí)踐來看，我們每位教師并非沒有

研究，主要是我們未能掌握科學(xué)反思、科學(xué)研究的策略與方法。

尤其，大多教師缺乏理論意識(shí)和“成果意識(shí)”，不能很好地適時(shí)

地對我們的工作經(jīng)驗(yàn)、成果進(jìn)行理論化地整理，并進(jìn)而指導(dǎo)我們

的教學(xué)實(shí)踐。這對于辛辛苦苦、勤勤懇懇工作在教學(xué)第一線的教

師是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，這對擁有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們來說無

疑是非常大的缺陷和遺憾。因普遍便習(xí)以為常，因普遍便成習(xí)慣。

教師必須成為研究者，教師應(yīng)時(shí)時(shí)對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)

行反思，研究和改進(jìn)。我們對自己的行為進(jìn)行分析和研究的過程，

是不斷形成新的專業(yè)知識(shí)的過程，更是我們專業(yè)發(fā)展和日臻成熟

的過程。因此，“教師即研究者”這一理念，在新課程背景下顯

得尤為重要。

“德育工作”是教師崗位練兵的重要內(nèi)容。德育工作也是學(xué)

校教育工作的重點(diǎn)。要全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教

育，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。

結(jié)合當(dāng)前教育實(shí)際要做到以下幾個(gè)創(chuàng)新：

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1、德育內(nèi)容創(chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)，豐富德育內(nèi)涵。班會(huì)活動(dòng)、

學(xué)生訪談等德育內(nèi)容只有符合時(shí)代要求，針對學(xué)生需要，才能保

持旺盛的生命力，收到良好的'實(shí)際效果。為從“體現(xiàn)時(shí)代精神、

貼近學(xué)生實(shí)際、符合學(xué)生需要”的基本要求出發(fā)，努力構(gòu)建科學(xué)

的德育內(nèi)容體系，使德育內(nèi)容既具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)

時(shí)代特色，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2、評價(jià)創(chuàng)新，要發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能。德育評價(jià)是德育的

一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是檢查、督導(dǎo)、評估德育質(zhì)量的重要機(jī)制。把

學(xué)生綜合素質(zhì)中的品質(zhì)與素養(yǎng)、實(shí)踐與探究、科技與創(chuàng)新、審美

與表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)與健康等五方面要求結(jié)合起來，對學(xué)生做出貼切的

綜合評價(jià)。

大練兵工作總結(jié) 第3篇 為進(jìn)一步提高年輕教師的課堂教學(xué)

水平，促進(jìn)青年教師的快速成長，大學(xué)路第二小學(xué)舉行了為期一

周的“青年教師展示課”活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師們深入課堂并在

課后進(jìn)行研討點(diǎn)評。

每位老師課前積極參與教研組集體備課，斟酌推拿每個(gè)教學(xué)

環(huán)節(jié)，努力做到最好。楊兆娜老師的《黃河是怎樣變化的》通過

道具空瓶子、泥沙和水，讓學(xué)生分組合作進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中

懂得黃河泛濫的原因及保護(hù)環(huán)境的意義，妙趣橫生；崔曉丹老師

的《日月潭》更是詩情畫意，伴著清新優(yōu)雅的美景，孩子們充分

參與課堂，賞樂其中，讓人贊不絕口；楊靜老師的《自然之道》

巧妙地設(shè)置了不同的問題，鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問題、思考問

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題、解決問題，讓他們在一步步的探尋中獲取新知……課后的研

討會(huì)上，講課老師及其師傅都對這節(jié)課做了客觀的點(diǎn)評。朱主任

更是結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給青年教師們傳授備好課與上好

課的秘訣，指出了前進(jìn)的方向。

此次活動(dòng)的開展，不僅展現(xiàn)了我校青年教師的教學(xué)風(fēng)采，還

讓青年教師充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，為他們的成長之路奠定堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

大練兵工作總結(jié) 第4篇 教師是教育的第一資源，沒有高水

平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，

我們學(xué)校于20xx年5月全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵

活動(dòng)，立足教師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評比、競

賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而

落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教

師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、

促發(fā)展。

一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐

能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，

開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)

與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真

抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)

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學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保

障。

二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計(jì)劃

依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和xx區(qū)義務(wù)

教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì)精神，結(jié)合我

校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練

兵工作計(jì)劃。做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會(huì)議

上的講話，楊局長在會(huì)議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)

學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，布署本校教師崗

位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教

師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本

研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須

人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐

經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)

重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的

教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效

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我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合

我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。

大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校

充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教

具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反

復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基

本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆

字，每周繪畫一張簡筆畫，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。

并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，

做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重

加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、

每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一

次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活

動(dòng)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教

學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范

課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上

一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評

課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同

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步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平

和效率。

大練兵工作總結(jié) 第5篇 教師是教育的第一資源，沒有高水

平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，

我們學(xué)校于20xx年5月全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵

活動(dòng)，立足教師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評比、競

賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而

落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教

師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、

促發(fā)展。

一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐

能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，

開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)

與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真

抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)

學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保

障。

二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計(jì)劃

依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和xx區(qū)義務(wù)

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教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì)精神，結(jié)合我

校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練

兵工作計(jì)劃。做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會(huì)議

上的講話，楊局長在會(huì)議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)

學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，布署本校教師崗

位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教

師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本

研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須

人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐

經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)

重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的

教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效

我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合

我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。

大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校

充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功

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教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教

具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反

復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基

本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆

字，每周繪畫一張簡筆畫，每學(xué)期每人制作一――二個(gè)教學(xué)課件。

并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，

做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重

加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、

每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一

次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活

動(dòng)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的'重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂

教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示

范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人

上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及

評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位

同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水

平和效率。

3、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”

的科研理念，嚴(yán)格按照區(qū)教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深

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入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“五

個(gè)一”要求：每個(gè)教師書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科

檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)文章，當(dāng)一次集體備課

的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組成員則加大

管理的力度，要求他們以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題研

究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報(bào)告與提高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高

質(zhì)量的科研文章或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)

效。

4、開展各項(xiàng)練兵活動(dòng)，豐滿教師的羽翼

我們在本學(xué)期相繼開展了系列練兵競賽活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)

中提升素質(zhì)，以競賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開展。十月份我們組織了大

型的教學(xué)競賽活動(dòng)，分三個(gè)層次開展，讓青年教師、骨干教師、

中老年教師都有參加展示短里的機(jī)會(huì)，為他們搭建鍛煉的平臺(tái)，

讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。十一月份，我們開展了專業(yè)

能力大比武――教師說課競賽。所有參賽教師根據(jù)所教教材選出

六個(gè)課題，形成說課稿，在進(jìn)行自練的基礎(chǔ)上，組織評委進(jìn)行現(xiàn)

場抽簽說課。教師們由于準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)合理，基本功扎實(shí)，使

這項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成效，為進(jìn)修學(xué)校小教部提供了參加競賽的人

才。九月份我們在教師中開展了課件制作競賽。要求教師里利用

所教教材，選擇單個(gè)課例進(jìn)行現(xiàn)場課件制作，最后進(jìn)行評比。在

這項(xiàng)活動(dòng)中，教師參與的積極性很高，就連老教師也不甘落后，

紛紛制作了幻燈片進(jìn)行展示。從而提升了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能

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力，為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合提供了有利條件。學(xué)校的多媒體

教師上課率達(dá)到了70%。

5、鼓勵(lì)教師積極參與各級活動(dòng)，搭建教師展示的平臺(tái)

在本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師積極參加xx市及xx區(qū)舉辦的各項(xiàng)

競賽活動(dòng)。有四位教師參加了xx市及區(qū)“xx市杯”教學(xué)設(shè)計(jì)競

賽分獲xx一、二等獎(jiǎng)；有三位教師參加了區(qū)“xx市杯”教學(xué)競

賽分獲一、二等獎(jiǎng)；有八位教師參加區(qū)教師說課競賽均獲得一等

獎(jiǎng)。初中部的xx老師參加xx市語文學(xué)科說課競賽獲得了一等獎(jiǎng)。

初中部的xx老師在xx省信息技術(shù)學(xué)科教師說課比賽中被選拔為

現(xiàn)場評委，這是教師的驕傲，也是學(xué)校的榮耀。我校的xx老師

被區(qū)小教部選拔參加xx市英語學(xué)科崗位練兵技能展示在英語團(tuán)

隊(duì)的展示中，xx老師繪聲繪色的英語口語和能歌善舞的演示技

能迎來了評委和觀眾的一致好評，取得了最佳戰(zhàn)績。xx老師是

一位青年教師，在初中物理學(xué)科小有名氣，他參加了xx市中小

學(xué)教師崗位練兵專場展示活動(dòng)，在展示現(xiàn)場，他作為英特爾未來

教育團(tuán)隊(duì)的代表被xx市的領(lǐng)導(dǎo)抽簽選中為答題人員，他以流利

的語言和精湛的表達(dá)及專業(yè)的表現(xiàn)贏得了xx市教研院領(lǐng)導(dǎo)的高

度評價(jià)。為我校贏得了榮譽(yù)。

6、積極組織教師團(tuán)隊(duì)參加區(qū)崗位練兵展示，彰顯我校教師

的風(fēng)采

為了進(jìn)一步提高我校教師的崗位技能，打造東方紅教師的特

色。我們以xx市中小學(xué)教師崗位練兵展示為契機(jī)，組織我校的

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中青年教師展示了具有我校特色的“教師簡筆畫展示及研討”，

在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)專場進(jìn)行了現(xiàn)場展示。獲得了區(qū)進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一

致好評。為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。這也開創(chuàng)了我校建校以來在教師集

體項(xiàng)目中的最佳成績。

7、骨干教師加大練兵力度，打造名師

對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實(shí)施崗位練

兵活動(dòng)以來，我們組織骨干教師創(chuàng)建個(gè)人網(wǎng)上工作室。骨干教師

紛紛創(chuàng)建了新浪博客，及時(shí)的發(fā)送到進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)，并經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)

容更新。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高了我校骨干教師的綜合能力，提

升了知名度，擴(kuò)大了影響。并且受到了教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部、小

教部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

8、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?

我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源

有效地為教育教學(xué)服務(wù)。中小學(xué)各部分別利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時(shí)

間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。特別是初中部的幾個(gè)教研

團(tuán)隊(duì)在利用“xx市網(wǎng)”、進(jìn)修論壇及遠(yuǎn)程教育資源方面形成了新

思路，開拓了新途徑。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓

教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育

教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。此項(xiàng)練兵在我校迎接xx區(qū)教學(xué)評估

中為評估的領(lǐng)導(dǎo)做了展示，受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅

為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為

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青年教師搭建展示的平臺(tái)，例如讓他們積極參加上級教研組織的

教研活動(dòng)，本學(xué)期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說

課、評課、反思活動(dòng)。xx、xx、xx、xx參加了市、區(qū)兩級網(wǎng)絡(luò)

環(huán)境下教與學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，xx榮獲xx市一等獎(jiǎng)，xx榮獲

xx區(qū)一等獎(jiǎng)；xx老師在區(qū)“英特爾”教學(xué)大賽上榮獲一等獎(jiǎng)；

xx、xx、xx等八位教師分別參加xx區(qū)數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科說

課大賽，分獲一等獎(jiǎng)；xx的教學(xué)設(shè)計(jì)被評為優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，xx

的教學(xué)反思被評為優(yōu)秀教學(xué)反思。這些中青年教師在我區(qū)教研活

動(dòng)的舞臺(tái)上占得了一席之地，受到了全校教師的好評，也為學(xué)校

爭得了榮譽(yù)。在本學(xué)期，學(xué)校被評為xx區(qū)網(wǎng)絡(luò)論壇先進(jìn)集體。

探索有佳境，練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終

點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探

索和實(shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力而全

面發(fā)展的教師群體而不懈努力！

大練兵工作總結(jié) 第6篇 為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教師

專業(yè)發(fā)展的需要，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)

能力，從10月開始我們學(xué)校舉行了崗位練兵，通過這兩個(gè)學(xué)期

的努力，使我受益匪淺。

一、通過技能大練兵，提高了我的教學(xué)基本功。

在崗位練兵的過程中，我們進(jìn)行了規(guī)范的語言表達(dá)能力（書

面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范

的語言和書寫能力，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練

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寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性，

重點(diǎn)運(yùn)用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。

溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、

滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下，交流溝通能力是不需要特別

強(qiáng)調(diào)的，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無論是課堂教學(xué)還是日常

的教育教學(xué)交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有

一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等

交流溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)

現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng)，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。

二、通過崗位大練兵，提高了我的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和教育教學(xué)

專業(yè)能力素養(yǎng)。

如果我們把語言表達(dá)能力（書面和口頭）、書寫能力（板書

和硬筆）、溝通交流能力是從事教師職業(yè)必須的職業(yè)技能素養(yǎng)的`

話，那么具有良好的學(xué)科知識(shí)、扎實(shí)的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)

從某種意義上來說，就學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)來說，小學(xué)教師需要的

是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)獲取畢業(yè)文憑的老師，

很難能夠站在一定的高度上來完成對小學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)啟蒙

教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來，對于學(xué)生的學(xué)科教學(xué)，不僅

僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過

程，引導(dǎo)他們在發(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)

生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)

新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實(shí)現(xiàn)的。因

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此，教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，更要具有良好的審美素

養(yǎng)、寬闊的知識(shí)視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的小

學(xué)學(xué)生，他們獲取知識(shí)的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò)、

電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識(shí)權(quán)威的代表

者，稍微不慎，教師就會(huì)在學(xué)生面前出洋相。靠著在學(xué)校里獲取

的知識(shí)儲(chǔ)備，絕對無法應(yīng)對今天的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。

三、 通過課堂大練兵，提高了我的教育教學(xué)水平。

備課，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此在教學(xué)過程中我首先認(rèn)

真研究教學(xué)大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，

把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各

知識(shí)之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位

置；其次研究單元教材，掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。通過單元教材的處理，

教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么、會(huì)什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材，

理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，

而在于如何利用好教材，而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過程所得到的

收獲，是任何“教參”都無法提供的。

在學(xué)校組織每人一節(jié)公開課中，我課前充分準(zhǔn)備，利用多媒

體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細(xì)致的反思，積極聽取

其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見，努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

通過崗位練兵，使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基

本功指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。以后

更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

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大練兵工作總結(jié) 第7篇 教師是教育的第一資源，沒有高水

平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育，為提高教師的整體素質(zhì)，

我校以“齊齊哈爾市中小學(xué)教師素質(zhì)提升百千萬崗位練兵活動(dòng)方

案”和“甘南縣中小學(xué)教師素質(zhì)提升活動(dòng)方案”為依據(jù)，結(jié)合本

校實(shí)際于三月份全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng)。在

教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評比、競賽和展示活動(dòng)，以賽

促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，

推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動(dòng)地參

加大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)，強(qiáng)技能，促發(fā)展。

一、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)的基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練包括“三筆字”、簡筆畫、普通話、

書面表達(dá)等，按照計(jì)劃，我校教師每周完成一板粉筆字和一篇鋼

筆字并展示一周。為展示訓(xùn)練成果，學(xué)校于6月3日舉行了“三

筆字”評選活動(dòng)，xx等獲得粉筆字評選優(yōu)勝獎(jiǎng)，某某

獲得鋼筆字評選優(yōu)勝獎(jiǎng)，xx等獲得毛筆字評選優(yōu)勝獎(jiǎng)。為

了促進(jìn)教師的寫作水平，我校于本學(xué)期開學(xué)初舉行了全校教師作

文競賽，題目分別是《提高教學(xué)成績之我見》、《由糖衣片想到的》。

經(jīng)過評選，xx等10名獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

二、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵的重點(diǎn)，我校始終以課堂教學(xué)的

改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課等

形式，組織全體教師人人上一節(jié)公開課，從3月10日開始至4

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月30日結(jié)束，這次近兩個(gè)月的各教研組公開課活動(dòng)，教導(dǎo)處全

程跟蹤聽課指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，語文組、數(shù)學(xué)組大膽嘗試，采

用預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的形式授課，師生角色、地位發(fā)生改變，課堂教學(xué)發(fā)

生了很大變化；英語組采用創(chuàng)設(shè)情境、情景對話的授課方式進(jìn)行

教學(xué)。通過這次公開課教學(xué)活動(dòng)，一些新的教學(xué)思想和教學(xué)方法

應(yīng)運(yùn)而生，每個(gè)人的教學(xué)才華得以不同程度的展示。

三、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

我校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”

的科研理念，嚴(yán)格按照縣科研所有關(guān)課題研究要求，深入開展各

學(xué)科多層次的教育科研課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。經(jīng)過各課題組的不懈努力，

我校承擔(dān)的四項(xiàng)科研課題已有三項(xiàng)順利結(jié)題。這三項(xiàng)市級課題分

別是《知識(shí)結(jié)構(gòu)提綱教學(xué)法的研究與應(yīng)用》、《新課程下合作技能

探究》、《農(nóng)村初中未成年人思想道德工作的途徑及成效的研究》。

通過課題研究，解決了我校當(dāng)前教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，總

結(jié)積累了較為寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高了教師撰寫科研文章的水平與能

力，促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的發(fā)展，取得了良好的教育教學(xué)效

果和良好的社會(huì)反響。

四、開展校本研修，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

我校開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的校本研修活動(dòng)，除了常規(guī)

的每周一次的集體教研、每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還開展了以下

教學(xué)教研活動(dòng)：4月下旬的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，xx等五名做了

經(jīng)驗(yàn)交流；5月上旬舉行了教學(xué)反思展讀活動(dòng)，每位任課教師撰

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寫一份教學(xué)反思，xx等的反思在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上得到展讀；5

月下旬舉行了教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)，每位教師完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)并

全員展示。這些活動(dòng)的開展，一方面豐富了我校的教學(xué)活動(dòng)，另

一方面更促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，教師的教學(xué)技能得到進(jìn)一步提

高。

五、鼓勵(lì)教師積極參與各級活動(dòng)，搭建教師展示的平臺(tái)

本學(xué)期，我校鼓勵(lì)教師積極參加上級組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活

動(dòng)，先后組織了40多人次的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中，縣進(jìn)修

校組織的學(xué)科崗位培訓(xùn)，我校語文、數(shù)學(xué)、英語教師全員參加，

這在全縣是絕無僅有的。周艷華等十名參加了縣進(jìn)修校舉辦

的原創(chuàng)試題征集活動(dòng)；青年教師吳曉梅參加了教學(xué)演講技能賽活

動(dòng)，而且代表縣到市里參加比賽；青年教師王金龍參加了全縣第

三屆中小學(xué)班主任技能大賽并獲一等獎(jiǎng)；美術(shù)教師景再付獲得全

縣美術(shù)教師技能大賽一等獎(jiǎng)；體育教師張修長、武文友、崔全國

代表我校參加全縣體育教師技能大賽并獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，為我校

贏得了榮譽(yù)。

六、組織教師團(tuán)隊(duì)參加縣崗位練兵展示，彰顯我校教師風(fēng)采

為進(jìn)一步提高我校教師的教研水平，打造我校教師的品牌特

色，以縣督導(dǎo)評估為契機(jī)，利用縣進(jìn)修校給予的特色教研展示機(jī)

會(huì)，組織我校數(shù)學(xué)組全體教師開展了“數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的

自主學(xué)習(xí)能力”的專題教研，經(jīng)過精心組織策劃，10月18日，

我校數(shù)學(xué)教師在縣六中現(xiàn)場為全縣教師做了一次特色教研展示，

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贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，達(dá)到了相互交流學(xué)習(xí)、共同

提高進(jìn)步的目的，同時(shí)也向全縣教育同行展示了我校教師的風(fēng)采，

取得了良好的社會(huì)影響。

探索有佳境，練兵無止境。盡管我校在崗位練兵活動(dòng)中取得

了一定的成績，但是還有許多問題需要不斷改進(jìn)和完善。崗位練

兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，讓我們在不斷的探索和

實(shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)

展的教師群體而不懈努力！

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