班主任以老帶新工作總結(共6篇)

2024年3月9日發(作者：恐龍分類)

班主任以老帶新工作總結（共6篇）

第1篇：班主任以老帶新老班主任總結

指導小藍老師家長會記錄

2021年9月初我們漳州八中喜迎一批高學歷、高素質的新老師，這批新老師中有兩

位成為了高一的新班主任。我這個高中部的老班主任很榮幸得被學校選中參與這屆班主任

以老帶新活動，我帶的新班主任是華中師范大學政治專業科班畢業的我校最年輕的90后

藍惠娟老師，一見面我就覺得小藍老師是一個聰明靈活有愛心的小女孩老師，在后面溝通

交流中，我們建立了亦師徒亦朋友關系，下面是我指導小藍于11月15日晚上開家長會的

記錄：

1、開學初指導小藍向學校教務處取得每個學生家長詳細聯系方式和地址，并且向學生

具體核實。

2、指導小藍平時多和學生家長溝通，開學初給班里每個學生家長打個電話匯報軍訓情

況和了解學生家庭情況。

3、家長會前一周根據自己的經驗詳細指導小藍怎么開家長會，指導她做好家長會準備

工作和設計家長會流程。準備工作包括詳細分析期中考試情況、統計半個學期學生記錄情

況、提前幾天邀請各科任老師參加、準備好家長會桌面上放的材料、布置好黑板書寫以及

提前選好家長會上臺演講學生。家長會流程包括生動的致辭、科任教師發言、學生代表發

言、班主任發言、家長發言提問各個老師解答以及最后班主任總結

4、家長會前一天要求小藍把家長會教案和課件發給我，我看完后提出指導意見：期中

考成績匯報要表格形式這樣好比較，家長會要側重表揚有問題的學生不能當著那么多家長

點出來，可以籠統講后單獨找個別家長溝通和反映，對小藍班級存在的問題補充并且指導

小藍哪些問題需要家長支持和共同教育。

5、家長會過程，我也作為小藍班級物理老師參加家長會，過程中也在指導小藍，小藍

是新老師，家長會中我鼓勵她，幫助她克服緊張心態，還有在家長會作為科任教師發言是，

我也幫助小藍補充一些她忘記講的班主任應該講的事情。 總結此次家長會，小藍作為一位

年輕的新老師，我覺得開得不錯，難得可貴的是小藍老師能根據我的指導并且加上自己的

一些思想用心去準備和開這家長會。開完這次家長會后，小藍班級學生表現明顯有改觀，

取得不錯效果，但還存在一些瑕疵，比如說小藍開家長會時候太緊張、聲音有點小、有些

地方沒講詳細透徹，這在以后我會加強對她的指導。

第2篇：班主任以老帶新工作方案

班主任以老帶新工作方案

根據學校2021---2021學年度班級管理工作需要，以下新老班主任組成“師徒”結

對，為了有序的開展帶教工作，特制定此帶教方案。 一．帶教目的

通過帶教，讓年輕班主任熟悉班主任的各項基本要求，從兒盡快勝任班主任工作。

二．帶教工作內容

（一） 在實際工作中指導年輕班主任了解班級管理的常規要求。 1.與家長密切聯系，

形成教育合力共同教育學生。

2.培養學生的自我管理能力、教育能力和自主學習能力。 3.對學生進行思想品德教育。

4.全面提高學生的學習質量。 5.培養學生的勞動習慣和技能。 6.提高學生的身心健康水平。

7.正確處理班級突發性事件。

8.做好后進生的思想轉化工作和案例記載分析工作。

（二） 在實際工作中引導年輕班主任明確自己的工作職責。

1.在師德修養上為年輕班主任樹立典范。經常提醒年輕班主任要愛護學生、熱愛班主

任工作，促進年輕班主任在思想上健康成長。

2.指導并督促年輕班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導年輕班主任制

定班級工作計劃和班級規章制度，并逐步完善。

3.指導年輕班主任進行班干隊伍建設，健全班級組織管理體系。

4.指導年輕班主任設計主題班會，協助其組織開展班級活動，勉勵其積極創新。

5.指導、檢查、督促年輕班主任及時寫好班主任工作記錄本，指導其做好班級學生檔

案填寫、管理工作。

6.協助、指導年輕班主任做好后進生及留守兒童的思想轉化工作和案例記載分析工作。

7.指導年輕班主任積極做好家校聯系工作，取得家長的配合。

8.引導年輕班主任努力學習德育理論，探索德育規律和德育方法，指導年輕班主任撰

寫班級期末工作總結

第3篇：以老帶新工作總結

“以老帶新”班主任工作總結

本學期鄭君老師和我繼續結對子，以老帶新，在鄭君老師的幫助和指導下，我順利完

成了本學期的各項班主任工作。有成績，更有不足，現在做一總結，以期對將來的工作有

所幫助。 一個學期以來，我經常就工作中遇到的問題向鄭君老師請教，無論是日常行為規

范還是學院臨時安排的各項任務，有不明白的地方我會第一個向鄭老師請教。鄭君老師每

次都會給我耐心的指導。使得我的班主任工作能夠順利開展。

本學期工作上最大的失誤是對于違紀學生沒有做出及時的處理，導致個別學生肆無忌

憚，為所欲為。期末階段，班級頻頻出現學生違紀行為，給班級和系部的管理工作帶來很

壞的影響，這讓我痛心不已。我一直認為，班主任的責任是教育學生，關愛學生，幫助學

生學會明辨是非，知錯能改就行，處分不是目的。我一直把自己的角色定位為為學生服務，

而不是管理學生。但是，實踐證明，我的寬容路線是行不通的。個別學生的違紀行為，得

不到應有的懲罰，其他同學就可能效仿。劉老師說的對，班主任不是救世主，作為班級管

理者，班主任需要樹立自己的權威，對學生關心愛護的同時，決不能縱容學生的違紀行為。

嚴是愛，寬是害，現在我才真正體會到了學院領導的

良苦用心。

如果下學期還有機會擔任班主任，我會繼續總結經驗教訓，不斷地向老班主任學習，

更好地做好班級管理工作。

2021-7-1

第4篇：以老帶新工作總結

以老帶新工作總結

成樂

廖老師雖然是是我校新進的老師，但是已經有多年的教學經驗，自身素質較高，為幫

助年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和廖老師師徒結對。我深知這項工作的意

義及肩上的責任.一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，用實際行動影響

著她。回顧一學期以來的指導工作，現總結如下：

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直

嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過硬的工作

功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著廖老師.

二、指導備課 (1)鉆研教材

開學之初,我將以前的教案交給廖老師閱讀,讓其對五年級數學備課程序有一定的了解,

并和她一起研究小學整個六年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯系,引導廖老師

如何撰寫每篇教案.由于廖老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于

規范,并滲透自己的一些思想.(2)了解學情

我們在辦公室更多的是討論關于學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.

廖老師清楚地意識到這一點,再加上我班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會

針對學困生一起討論輔導方法。

三、指導上課

廖老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，盡量考慮教學的

每一個環節的處理，處處為新教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一 點一滴、毫

無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發表自己的看法，

尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作

和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。

四、指導做學生思想工作

教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，

必須做好學生的思想工作。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生

對教師教育的誤解和反叛。我指導廖老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，

做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換

個角度，就可教育好學生。

新教師是學校的希望和未來，新教師的成長不可能沒有波折，在今后的指導工作中，

我會加倍努力，為學校以老帶新工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。

第5篇：以老帶新工作總結

以老帶新工作總結

從2021年9月至2021年2月，學校安排了我對我校新來教師吳慶陽的“以老帶新”

指導任務。在一學年的互幫互學中，我按“以老帶新”新教師指導計劃中的要求去做，認

真履行自己的權利和義務。一學年來，我主要做了以下指導工作：

一、加強理論學習，提高自身素質。

二、一起備課，互相評課。

三、指導其他工作：多媒體課件的制作和演示、制定授課計劃、撰寫教案及考試工作

等。

經過一學年來的培養和指導，吳慶陽老師在教學方法、備課、課堂教學、校本研修等

方面取得了較大成績，得到了科內老師及教務科領導的認可和好評。我在培養和指導上采

取了如下的做法：首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽吳慶陽老師兩節課，并

認真分析，與吳慶陽老師討論，共同建設。其次，我利用課余時間與他共同學習教學工作

理論和經驗材料，探討語文新的教學方法。再次，利用學校每周的教研學術活動，聽其他

教師的公開課，吸取其優點，彌補自己教學上的不足。經過一學年的培養和指導，吳慶陽

老師的課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學年的培養、指導的目標

和任務。經過吳慶陽老師自身的努力和指導教師的幫助，他課堂教學中啟發學生思維和調

動學生學習積極性的教學方法得到大家普遍的認可，目前，已經勝任語文科教學工作。他

指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力，體現了求真務實的工作精神。并在期末語文統

考中，吳慶陽老師所任的兩個班的語文教學質量有了明顯的提高。

回顧過去的一個學期，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使新教師較

快進入教師角色，并適應了學校的工作環境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下

現象。今后的工作中，我要一如既往的對新教師進行指導，不斷完善，提高她們的業務水

平，使其更好地服務于教育教學工作。

第6篇：“以老帶新、以新促老”總結

“以老帶新、以新促老”總結

劉曉偉

教學是一門科學，需要有嚴謹的治學態度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，

行之有效的教學方法。馬克思曾說，科學之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，

唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。可以說，人的成長需要一個環境，

學校舉行的這項“以老帶新、以新促老”活動的確給了我一次非常珍貴的學習與鍛煉的機

會。時間匆匆，回顧這一年，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現從以下幾方面加以總結：

一、理論學習方面：

小學數學需要在理解教材的基礎上，而后結合小學生的思維來開拓課堂教學的學科，

為此我在師父吳良長老師的引導下，開始利用課余時間翻閱一些國內外教育教學發展方面

的，也有現在數學教學研究的現狀方面的提及的小學生基礎教育和思維培養有關資料。這

些最新信息和理論指導了我教學實踐，也使我在短期內對領會新《新課標》精神和新課程

的理念有了扎實的理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。

二、教學研究方面：

為了提高自身的業務能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。這一年來我

一有機會就去觀摩學校資深教師的公開課，并且細心聽取各位老教師的課后點評，受益匪

淺。平常吳良長老師也及時的給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結合實踐。吳老

師的為人處世、經驗心得和他的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之余，獲得更多的學

習和工作動力，使自己更好的投入到這份事業中去。

去年的課改開放周，學校要求我們以“自助互助，展示反饋”的課改模式來實施課堂

教學，對于我實在不亞于晴天霹靂。首先對于這種課改模式很生疏，甚至連基本的課堂步

驟也不熟悉。于是我趕忙向吳老師請教。吳老師給了我許多的指導，首先給我說明了“自

助互助，展示反饋”這種模式的含義，把課堂交給學生，將思想共榮，建立一個以學生為

主導地位，深化“小老師”作用的新型授課模式。他給我介紹相應的有關資料，并親身授

課使我漸漸了解這一授課模式，真正意義上讓我明白了如何以全新的思想去指導小學生的

數學學習。接下來我靜心思索教學設計，并多次與他探討教學活動的重點、難點，她總會

不厭其煩地一次又一次地和我分析，那一周我的第一次公開課獲得了不錯的評價。我想那

次公開課的成功展示與吳老師給予我的幫助與鼓勵是密不可分的。為了不斷積極學習新的

東西，不斷提高自己的業務水平，我也總是主動地虛心地向吳老師請教，努力工作、積極

創新，不斷地提高自己。

三、教學成長方面

在與吳良長老師共同備課的同時，我也主動聽課(以聽指導老師的課為主),做好聽課記

錄，及時寫好了學習筆記。通過一年多不斷的學習觀摩，我不僅僅學習到了有經驗老師的

各種不同的教學方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在小學數學教學

中，我還需要繼續努力，盡快成長起來。尤其現在在高年級上課，更應該建立嚴謹的數學

理念，為即將小升初的孩子們樹立起正確解決數學問題的思想。今后的教學中，我將以更

飽滿的熱情將所學所知傾心的教給學生，為生澀的數學課堂添加生動的活力因素，激發孩

子對數學的學習興趣。

我的教學道路才剛開始，雖然吳良長老師已經退休，但是他的諄諄教導仍在耳旁回響。

不定期的我還會與吳老師親切的交流，他仍然十分關心我的教學，仍能細心的給我指導，

為我的教學能力的發展和提升起到了重要的作用。感謝吳老師孜孜不倦的教導，我將不負

吳老師的辛苦栽培，努力的走好教學的每一步。