幼兒園大班科學課“多米諾骨牌”教學課件

2024年3月10日發(作者：個人年度考核表)

幼兒園大班科學課“多米諾骨牌”教學課件

一、活動目標：

1、引導幼兒了解多米諾骨牌的基本玩法，以及骨牌的倒與骨牌之間的距離

有關系。

2、讓幼兒與同伴合作、解決問題，體驗合作的樂趣。

二、活動準備：

多米諾骨牌若干、圖片（見下）

三、活動過程：

1、師幼問好，手指游戲。 （2分鐘）

2、通過故事，激發幼兒的興趣。 （2分鐘）

師：老師這有一個好玩的東西，你們看，這是什么?它的名字叫什么呢?有一

個關于它的故事。

它起源于我們中國古代的一種叫“骨牌”的游戲。后來，有一個叫多米諾的

意大利人把“骨牌”帶回家送給了女兒。女兒在玩中自己發明了推倒骨牌的玩法，

多米諾也覺得很有趣，于是制做了更多的骨牌給大家玩，后來人們就把這種玩法

叫做“多米諾骨牌”。

多米諾骨牌長的扁扁的、長長的、輕輕的，就像小積木一樣。

3、通過自由玩弄，引導幼兒了解多米諾骨牌的基本玩法，并知道骨牌的倒

與骨牌之間的距離有關系。 （5分鐘）

每人10塊骨牌，自由玩耍。

師：玩多米諾骨牌的時候要注意什么?（骨牌很輕，要小心地、慢慢地排才

不會倒下。）

你是怎樣玩的?當你輕輕推倒第一塊骨牌時，你發現了什么?

教師小結：我們推了第一塊骨牌，它倒下去的時候就會把第二塊撞倒，第二

塊倒下去時又會把第三塊撞倒，就這樣，一塊接一塊地最后都倒下。所以擺骨牌

時要讓它們一個一個豎立著排，并且前后的距離要一樣多，這樣就更容易成功。

4．通過讓幼兒與同伴合作，引導幼兒體會合作的樂趣。 （10-12分鐘）

(1)幼兒選擇圖片，進行搭建。圖片如下：

教師將幼兒分成4組，請每組選擇一個圖片，根據圖片一起合作擺多米諾骨

牌。

教師觀察幼兒的操作活動，并適時地對幼兒的活動進行指導。

(2)每組幼兒當眾推骨牌驗證。

師：我們來驗證一下，看看哪個小組成功了，為什么有些小組沒有成功呢?

該怎么做?

(3)交流合作的過程。

教師：你們選擇了什么樣的圖譜，你們是怎么一起合作的？遇到什么困難？

是怎么解決的？

在游戲過程中，我看到大家有好幾次擺好了一半但是不小心輕輕一碰就前功

盡棄了，可是你們并不放棄，從一次次的失敗中總結經驗教訓，最終獲得成功。

四、活動鞏固： （10-12分鐘）

通過全班一起擺骨牌陣地，再次體驗合作的樂趣。

教師組織全班師生共同擺骨牌陣地。擺好后大家一起倒計時，推倒骨牌。

圖片如下，也可以根據實際情況，擺骨牌，比如擺成班級名字，擺成圣誕樹

等。

五、活動結束： （1分鐘）

師：今天我們了解多米諾骨牌的故事，還一起合作搭了很厲害的骨牌，遇到

困難，大家也一起商量解決，一起合作。給自己鼓鼓掌吧。