幼兒園中班科學教案《好玩的多米諾骨牌》及教學反思[精選五篇]_

2024年3月10日發(作者：自制vr眼鏡)

幼兒園中班科學教案《好玩的多米諾骨

牌》及教學反思[精選五篇]

第一篇：幼兒園中班科學教案《好玩的多米諾骨牌》及教學反

思

《中班科學教案《好玩的多米諾骨牌》含反思》這是優秀的中

班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中

班科學教案《好玩的多米諾骨牌》含反思！

活動目標：

1.能大膽嘗試，積極探索，掌握多米諾骨牌的玩法。

2.通過玩多米諾骨牌，感知力的傳遞現象。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流

的興趣。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.“多米諾骨牌”玩法視頻。

2.四小框多米諾骨牌課件起始點標志及四個藍色圓點。

活動重點難點：

活動重點：

知道多米諾骨牌的正確玩法。

活動難點：

理解力的傳遞原理，能合作完成“排長龍”游戲。

活動過程：

一、出示多米諾骨牌，讓幼兒觀察、比較其特性。

1.師：張老師給你們準備了一些積木，請你們去看一看、摸一

摸、比一比這些積木，會有什么發現?(幼兒動手操作)

2.師：誰來說說你的發現?(幼兒講述)

3.小結：這些積木有個好聽的名字，叫“多米諾骨牌”，它們是

長方形的、木頭做的、大小都一樣。

(評析：這一環節通過讓幼兒去看看、摸摸、比比“多米諾骨牌”，

充分調動起幼兒的感官去了解“多米諾骨牌”這種材料的基本特性。)

二、引導幼兒看視頻，發現多米諾骨牌的正確玩法和力的傳遞

現象。

1.師：那多米諾骨牌是怎么玩的呢?我們一起來看段視頻就知道

了。

(幼兒觀看視頻)

2.師：誰來說說這些骨牌是怎么擺放的?發生了什么事?(幼兒講

述，例如：幼：骨牌全部倒下去了。 師：是一下子全部倒下的嗎?)

3. 師：那么這些骨牌為什么會一塊接著一塊地倒下呢?

4.小結：原來骨牌是一個個豎著排的，只要推倒第一塊骨牌，

它就會碰倒第二塊，第二塊倒下碰倒第三塊，就這樣一塊碰倒一塊，

直到骨牌全部倒下，這種現象叫力的傳遞。

(評析：借助“多米諾骨牌”玩法的視頻，能讓幼兒在看看和講

述中對“多米諾骨牌”的玩法有了一個初步的了解，那就是骨牌一定

要豎著排的，為1.師：那請你們也來用骨牌排一排，排好后輕輕地碰

倒第一塊骨牌，看看后面的骨牌會不會一塊接一塊地倒下去。

2.師：誰來說說你剛剛是怎么排的?骨牌有沒有一塊接著一塊地

倒下去呢?(幼兒介紹)

3.借助課件，幫助幼兒感知骨牌排列的間距。

師：哦，你是這樣排的，誰和他排的一樣的?你們的骨牌是一塊

接著一塊倒下的嗎?(教師操作驗證)那我們來看看結果哦。

A一下子全倒下了

B后面的沒有接著倒下

C一塊接著一塊倒下

4.小結：通過我們的操作，發現原來骨牌排的時候不能緊緊靠

攏的，那樣會一樣子就倒下去的也不能太遠，不然前面的一塊倒下就

不能碰倒后面的一塊了擺的時候應該一定要注意保持前后一定的距

離哦。

(評析：看了視頻后，幼兒已經迫不及待地想自我嘗試了，我們

就順勢自然過渡幼兒幼兒的操作探索這一環節，讓幼兒自己在探索中

對比和視頻中看到的結果情況，從中通過講述、比對和驗證發現骨牌

的間距擺放這一重點。)

四、引導幼兒合作玩“排長龍”游戲。(.本文