美術畫燈籠教案7篇

2024年3月11日發(作者：向日葵英文)

美術畫燈籠教案7篇

（經典版）

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序言

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美術畫燈籠教案7篇

很多教師在開展教學工作之前，都會將教案制定好，教案不僅有

備忘的作用，也是重要的資料積累，本店鋪今天就為您帶來了美術畫

燈籠教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

美術畫燈籠教案篇1

目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。

準備：

1.長方形色紙，長紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的

圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看

的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上

燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來做？

（布，塑料，紙）

2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

（1）教師出示燈籠的范例：看一看，老師的小燈籠是用什么材

料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？

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（2）展示制作步驟。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

（1）先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對

著自己。

剪的時候注意不要剪到底。

（2）幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。

（3）探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼

兒大膽嘗試，討論交流。

4、展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。

美術畫燈籠教案篇2

活動目標：

1、學習將圓形紙片折疊成三角形并組合拼搭成三角面燈籠的技

能。

2、學習簡單地裝飾技能，初步培養幼兒的審美情趣。

3、培養幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

范例、大小相同的圓形紙片若干、膠水，串繩、珠子等操作材料。

活動過程：

一、引起興趣。

1、出示范例，幼兒觀賞。

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2、提問：

（1)這是什么?(燈籠)是用什么材料做成的?

(2）你知道這是用什么形狀的紙做成的嗎?(圓形)一共用了幾個

圓形紙片?(有12片、16片、20片等各種樣式)圓形中間是什么形狀?

你會把圓形紙片折疊成三角形嗎?(請個別幼兒示范后教師再重點講

解)

(3）出示大小不同的兩個三角面燈籠，提問：為什么兩個燈籠會

不一樣大小?

(圓形紙片大小不同，做成的燈籠大小也不同，一只球體所需要

的圓形紙片大小應該是一樣的)

二、示范講解。

1、圓形紙片折疊成三角形。

重點要求幼兒做到：要折疊出相同大小的三角形。

2、粘貼。

（1)每一張圓形紙片的三處折疊部分要和另外三個圓形紙片的折

疊部分粘貼起來就成球體。

(2）涂膠水粘合時要對整齊。

(3）用串繩、珠子進行裝飾，制作成燈籠。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、提醒幼兒可以根據自己的需要選擇不同數量的圓形紙片進行

制作。

2、先將圓形全部折疊成三角形后，然后再一起拼搭粘貼。

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3、幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

四、結束講評。

1、幼兒觀賞燈籠，體驗成功的快樂。

2、請個別幼兒講述制作過程，遇到什么困難?是如何解決的?

活動反思：

1、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形折疊粘貼活動，

但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程

中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片

圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據需要有目的地選擇制作。

2、活動進行過程中，要啟發幼兒互幫互學，同伴之間交流分享

制作經驗，共同體驗成功的快樂。

美術畫燈籠教案篇3

活動目標：

1.學習制作簡單的福燈籠，并進行裝飾。

2.喜歡參與手工活動，體驗制作福燈籠的快樂。

3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良

好習慣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

1.彩色紙、剪刀、絲帶、膠棒等。

2.教師自制福燈籠一個。

活動過程：

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一、活動導入

師：小朋友們，過幾天就是元旦了，你們想把我們的教室裝飾得

漂漂亮亮的嗎?

1.教師出示自制的福燈籠。

師：你們覺得這個燈籠漂亮嗎?它和買的燈籠有什么不同?你們能

看出這個燈籠是用哪些材料制作的嗎?

2.引導幼兒講述制作燈籠的步驟。

3.教師講解、示范制作燈籠的方法。

（1)先在長方形的紙上進行裝飾。如：紙的上下兩條長邊進行裝

飾。

(2）將長方形的紙圍成一個圓柱體或者折成長方體、三棱柱，并

將對邊粘貼牢固。

(3）用彩紙做成小穗頭粘貼在燈籠的底部。

4.幼兒操作，教師巡回指導。

（1)提醒幼兒正確使用剪刀。

(2）注意滿足個別幼兒的需要，幫助個別幼兒完成作品。

活動延伸：

一起將幼兒自制的福燈籠懸掛在教師中，裝飾節日的教室。

活動反思：

為了迎接元旦，班級里帶來了各種各樣的燈籠。每個班級張燈結

彩，貼對聯，掛福字，掛燈籠。對于孩子們來說，他們對燈籠還是很

熟悉的，對于這次的水粉寫生畫新年燈籠孩子們還是很感興趣的。

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本次活動的主要目標在于：通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用水

粉筆勾畫出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂

或點彩的方法裝飾燈籠。活動開始，請小朋友們談談過新年需要什么

來裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，

有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠。這些都是孩子們最近在

教室里觀察得到的印象。當我說，我們今天來畫燈籠時，孩子們的眼

睛閃爍著興奮與欣喜。第一環節出示燈籠時，由于孩子們的注意力全

部集中在小動物的燈籠上而忽略的傳統的花燈和大紅燈籠。這個環節

應該傳統的燈籠放一桌，小動物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區觀察。

這是我被我忽略的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠

的基本特征，但是唯一的共同處（都有燈籠穗和手提）由于我的提問

方式不夠白話，孩子們可能沒有聽懂，都沒有回答上來。在第三環節

孩子們在作畫的過程中都能運用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，

舔一舔，點一點的方法去畫自己喜歡的燈籠，但是由于第一環節忽略

了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫好的小動物燈籠后又添加了太

陽，草地等東西，這是沒有預料到的。在最后講評的環節也沒有給予

間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再

強調了動物造型燈籠的特點。

本節課雖然不是很成功，但是為以后的水粉繪畫活動中奠定了一

定的基礎。在以后的課程中應該做到教師是一個活動的支持者，孩子

的引導者，觀察者，要善于發現、捕捉孩子的經驗、信息，適當的對

孩子進行引導、啟發，使活動得以有效地開展。此外，老師也要信任

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孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發現、去交流、爭論、質疑。另外

要讓幼兒多多了解我們偉大祖國的傳統文化。

小百科：中國燈籠又統稱為燈彩，是一種古老的漢族傳統工藝品。

起源于20XX多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節前后，

人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。

美術畫燈籠教案篇4

設計意圖：

燈籠會發光，又有各種各樣的造型，是孩子們日常生活中很喜歡

的一個事物，結合我們小班燈的這一課題，我設計了本次的美術活動，

意在讓孩子用刮畫這一技能做出燈籠的身體，并嘗試卷出燈籠的身體，

最后能夠體驗到手工制作給自己帶來的樂趣。

活動目標：

1、能夠運用刮畫筆在刮畫紙上畫出各種線條圖案，并嘗試將畫

紙卷成圓柱體做燈籠身體。

2、在制作燈籠的過程中感受制作燈籠帶來的樂趣。

活動重難點：

重點：能夠運用掛畫筆在刮畫紙上畫出各種線條圖案。

難點：將畫紙卷成圓柱體做燈籠身體。

活動準備：

1、16k透明刮畫紙，刮畫筆，燭臺，扭扭棒，雙面膠，彩色流

蘇，卡紙，即時貼，打孔機

2、ppt課件，步驟視頻

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活動過程：

一、出示線條，引起幼兒興趣

師：孩子們，今天周老師給你們帶來了一個好朋友，我們來看看

它是誰？（直接用白板出示直線）

師：咦～它是誰呀？（線）

師：哦～它是一條什么樣的線呀？（直直的）

師：這條直線寶寶呀會變身，你們看。（在白板上畫出彎彎的線）

直線寶寶怎么樣了？（變成彎彎的了）

師：現在呢？（在白板上畫出粗粗的彎彎的線）（幼：變粗了）

師：線條寶寶真厲害，現在又變成什么樣了？（在白板上畫出圈

圈線）（幼：一圈一圈的）

師：線條寶寶的本領可真大，可以直直的，也可以彎彎的，可以

粗粗的，也可以細細的，周老師想請你們把線條寶寶畫下來，你們愿

意嗎？（愿意）

二、出示刮畫筆，展示如何刮畫

師：今天我們要用到一個新的工具畫線條寶寶（出示刮畫筆）就

是周老師手里的刮畫筆，我們要用到寬寬扁扁的這一頭畫線條寶寶，

拿起桌子上的刮畫筆找找寬寬扁扁的是哪一頭吧。

師：今天我們用的紙和以前用的也不一樣哦，你們看（出示刮畫

紙）這個紙是什么顏色的啊？（幼：黑色的）對哦～這個黑黑的紙叫

刮畫紙，我們一起來看看怎么用刮畫筆在刮畫紙上畫出線條寶寶吧！

播放視頻，師：我們用刮畫筆寬寬扁扁的這一頭在刮畫紙上畫出

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線條寶寶，刮的時候要用點力氣，刮出的線條寶寶越多就越漂亮哦，

老師也編成了一首好聽的兒歌：線條寶寶真頑皮，跑到這里變直直，

跑到那里變彎彎，一會粗，一會細，還會變成圈圈線。不一會呀，線

條寶寶就把我們的刮畫紙填滿了。你們學會了嗎？我們再來學一遍，

請你們舉起自己的小手和我一起來。（播放另一個視頻，帶領幼兒邊

念兒歌邊學習畫法）

師：大家都學會了嗎？那趕緊拿起刮畫筆試一試吧！

教師巡回，幫助有困難的幼兒進行刮畫，鼓勵幼兒用不一樣的線

條裝飾。

三、出示燈籠，展示燈籠做法

師：大家都畫完了，真漂亮，趕緊舉起你們的刮畫紙放在小眼睛

前，咦～你們看到了誰的臉了啊？（周老師）哇～你們能看到周老師

耶，周老師用這張刮畫紙變了個小魔法，你們看！（出示燈籠）哇！

變成了什么啊？（燈籠）你們看這個燈籠還會怎么樣？（會亮，各種

顏色）你們想變一變這個魔法嗎？（想）

播放視頻，師：變出小燈籠我們需要先將白白的雙面膠撕開，然

后把刮畫紙卷成一個圓圓的桶，讓兩條紫線線找到好朋友，要讓好朋

友緊緊貼在一起哦，最后掛上漂亮的燭臺，掛的時候先要把燭臺打開

哦！哇，漂亮的燈籠就完成了，你們想試一試嗎？那趕緊動手吧！

教師巡回，幫助有困難的兒童一起對準紫線，卷出燈籠的身體。

四、活動結束

師：你們可真了不起，都完成了自己的小燈籠，小燈籠透出七彩

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的光芒，多美呀！我們一起去看看我們做的燈籠吧！

師：燈籠上有哪些線條寶寶呀？（如果幼兒回答不出就直接提問：

直線寶寶在哪里呀？彎彎的呢？他們是粗粗的還是細細的呀？）

美術畫燈籠教案篇5

活動目標：

1、能理解故事內容，講述故事的梗概。

2、感受故事的風趣。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

1、紅燈籠一盞，教學掛圖，故事錄音帶，故事中人物頭飾。

2、《語言》下p.2～3

活動過程

一、漂亮的紅燈籠--教師出示紅燈籠，請幼兒欣賞，激發幼兒興

趣，引出教育內容。

二、聽故事--教師播放故事錄音，請幼兒欣賞。

4--引導幼兒思考問題:老奶奶為什么要扎紅燈籠？紅燈籠跑到

大街上發生了什么事？有哪些小動物跟著紅燈籠？為什么？老奶奶

找到紅燈籠了嗎？

出示教學掛圖，邊看邊聽故事。

引導幼兒討論：你覺得故事中那些地方很有趣？

三、學講故事--幼兒邊看圖邊跟教師學講故事。

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請幼兒閱讀畫冊，練習講故事。

四、表演故事--請幼兒戴頭飾，教師旁白，幼兒按角色分組自編

動作表演故事--聽故事錄音，教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演

故事。

故事：紅燈籠

元宵節快到了，老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠。

外面真熱鬧啊！調皮的紅燈籠一跳一跳地來到了大街上。哇！小

汽車、小轎車看見了紅燈籠，都"嘎"地一聲停下來！警察叔叔急得吹

起了哨子："快抓住紅燈籠！"紅燈籠趕緊逃呀逃，它感到很委屈：為

什么他們不喜歡我？

紅燈籠走呀走，來到了樹林里。咦，它身后跟著一只小白兔，小

白兔后面跟著一只小胖豬。嘿，小胖豬后面又來了一只小黃狗。喵喵

喵！小黃狗后面又跟著一只小花貓。原來，小動物們正準備過節，聯

歡會上正好少一盞紅燈籠，大家一起說："紅燈籠！我們都喜歡你。"

老奶奶半夜醒來了不見了紅燈籠，真著急呀！她出門去找紅燈籠，一

5邊找一邊喊："紅燈籠，你在哪里？"小花貓聽見了，告訴了小黃狗。

小黃狗聽見了，告訴了小胖豬。小胖豬聽見了，告訴了小白兔。小白

兔聽見了告訴了紅燈籠。

老奶奶終于找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會上，老奶奶還和

紅燈籠一起表演節目呢！

紅燈籠又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地

掛在大門上，紅燈籠真快樂！

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美術畫燈籠教案篇6

活動目標

1、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

2、運用粘貼的方法制作燈籠，促進雙手的協調配合，養成良好

的操作習慣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備

1、購買的紅燈籠一個，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個，菱

形燈籠（四片紙做的）范樣一個。教室里預先拉上繩。

2、毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。

3、幼兒操作材料。

活動過程

1、出示實物紅燈籠，引起幼兒興趣。

提問：這是什么？你們在哪兒見過燈籠?都見過什么養的燈籠？

設么時候掛燈籠？

2、出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細觀察，探索燈籠制作方法。

提問：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起

的？

3、教師邊示范邊提出制作要求。

（1）制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。

（2）對折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。

（3）粘合最后一篇紙時，先把穗子掛線夾在燈籠中間。

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4、幼兒操作，教師指導。

（1）鼓勵能力強的幼兒完成作業后熱心幫助別人。

（2）幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。

5、把幼兒制作的燈籠掛起來，共同欣賞。

討論：說說哪個燈籠做的好，好在那里。

6、出示菱形燈籠范樣，引導幼兒探索制作方法，鼓勵幼兒回家

嘗試制作。

小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統工藝品。起源

于20XX多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節前后，人們

都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。

美術畫燈籠教案篇7

活動目標：

1、學習用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。

2、能夠按老師的要求正確地制作燈籠。

3、能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養幼兒對制作燈籠的

興趣。

活動準備：

1、白卡紙、剪刀、釘書機、線、花邊紋樣6張。

活動過程：

一、活動導入：

過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環境。

你們想不想把教室也布置成節日的環境啊！

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二、觀察花邊紋樣，學習用花邊紋樣裝飾燈籠。

1、出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。

2、指導幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。

三、幼兒制作

要求：

1、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。

在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。

2、在兩邊涂上顏色，按線剪出形，制作成燈籠。

四、幼兒和老師一起來布置環境。

美術畫燈籠教案7篇終于寫完畢了，希望能夠幫助到大家，謝謝！

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