學(xué)前班數(shù)學(xué)教案精選9篇

2024年3月12日發(fā)(作者：李丙春)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案精選9篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況

對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？牛牛范文為您精心收集了9篇學(xué)

前班數(shù)學(xué)教案，在大家參考的同時(shí)，也可以分享一下牛牛范文給您的好友哦。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 篇一設(shè)計(jì)說明：

教學(xué)是單調(diào)，枯燥的。再加上學(xué)前幼兒年齡小，自控能力差。為保持幼兒注意力，在教學(xué)中，

通過游戲引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，把字形結(jié)合起來，通過游戲，引導(dǎo)觀察和教師范寫。這節(jié)課重

點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)4，會(huì)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知4以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)展幼

兒思維能力。

2、讓幼兒知道3添上1是4，學(xué)會(huì)手口一致的正確點(diǎn)數(shù)，4個(gè)物體并說出總數(shù)。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：畫有4只小狗的課件圖，4個(gè)同學(xué)賽跑圖。學(xué)生準(zhǔn)備4根小棒，4個(gè)圓形，

4個(gè)三角形

教學(xué)方法：帶讀引導(dǎo)游戲

教學(xué)教程：

一、復(fù)習(xí)（1）從1數(shù)到3。

（2）2、3的組成。

二、新課1.數(shù)數(shù)量是4的物體。

（1）出示4只小狗課件圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。

提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。

數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。

添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？

學(xué)生回答后，師說：3只添上1只是4只。3添上1是4，這是小狗個(gè)數(shù)4。帶領(lǐng)幼兒讀。

可以用數(shù)字“ 4”來表示。今天，我們就來學(xué)習(xí)“ 4” 。

板書：“ 4” 。領(lǐng)讀數(shù)字4。

說明：“4”字像國旗迎風(fēng)飄，兩筆寫成，第一筆寫撇折，第二筆寫豎。

（2）拿出4個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)。

教師提問：出示蘋果，“這是幾個(gè)”？先一個(gè)一個(gè)數(shù)，再總體問多少？

（3）出示粉筆，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出4只粉筆。

（4）出示杯子，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出4個(gè)杯子。

（5）說出生活中有哪些數(shù)量是4的物體？（啟發(fā)幼兒說出：桌子是四條腿、凳子是四條腿、

小汽車是四個(gè)輪子、……）

三、教學(xué)4的組成。

(1)學(xué)生拿出4個(gè)蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。

(2)讓學(xué)生說不同的擺法，(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說明3和1組成4，1和3也組成4，

實(shí)際是把兩堆小棒，換了位置。所以看到3和1組成4，就能想到1和3組成4。還有2和

2組成4。

師生活動(dòng)：請(qǐng)4個(gè)小朋友上臺(tái)練習(xí)(4)練習(xí)4的組成。

a、齊說4的組成。（3和1組成4，2和2組成4。）

b、教師提問：“3和1組成4，你還能想到什么？”

板書：4的分成。

四、師生互動(dòng)游戲：

1、請(qǐng)小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿？

2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語“好好學(xué)習(xí)”是幾個(gè)字？

3、用手拍桌子4下。

4、找朋友，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。（出示課件）

5、小結(jié)：一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數(shù)量。

五、指導(dǎo)書寫。

1、講書寫4的方法

2、你有什么好辦法記住

4，交流后小結(jié)。

3、交流。

4、幼兒練習(xí)寫。

六、活動(dòng)拓展練習(xí)，編兒歌鞏固對(duì)4的認(rèn)識(shí)。

你們發(fā)現(xiàn)路上跑的車，哪些車是4個(gè)輪子？

一個(gè)輪子什么車？一個(gè)輪子獨(dú)輪車。

二個(gè)輪子什么車？二個(gè)輪子自行車。

三個(gè)輪子什么車？三個(gè)輪子三輪車。

四個(gè)輪子什么車？四個(gè)輪子是汽車。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 篇二教學(xué)目標(biāo)：

1、加深幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)概念。

2、培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確數(shù)數(shù)的能力。

3、加深10以內(nèi)數(shù)添加"1"或去掉"1"的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盤子、糖果、數(shù)字卡片

過程一：復(fù)習(xí)讀數(shù)，數(shù)數(shù)

1、全班齊讀數(shù)字卡片

2、指名兩人讀數(shù)，讀得熟練的給予鼓勵(lì)

3、1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到20

4、2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到20

5、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到20

6、10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到100

7、全班說出10以數(shù)內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)

過程二：導(dǎo)入游戲（請(qǐng)客人吃糖）

教師：小朋友你們家里經(jīng)常來客人嗎？你們是怎樣招待的呢？

幼兒：經(jīng)常有客人來，我拿水果、倒茶招待。（幼兒盡情地說）

教師：好，看來小朋友們對(duì)客人都很熱情，今天我們舊來做一個(gè)游戲。

板書：《請(qǐng)客人吃糖》。當(dāng)主人的一定要大方啊！客人也不能貪吃呀！好不好？想玩嗎？

幼兒：好，想玩。

教師：老師一邊示范一邊講游戲規(guī)則，我也給大家已經(jīng)分成可幾個(gè)小組，每組選一個(gè)小朋友

當(dāng)主人，其他的都是客人，主人根據(jù)客人需要糖的個(gè)數(shù)跟客人發(fā)糖，客人先想好要幾個(gè)，不

能都吃同樣的糖（數(shù)字都在10以內(nèi)的，發(fā)給大家的糖不能吃）。

教師：游戲開始，把裝有糖的盤子發(fā)給主人，每組小客人挨著說出"我要幾個(gè)"主人就按客人

的要求發(fā)給他們。教師逐個(gè)巡視。

幼兒：數(shù)一數(shù)是不是給自己要的糖一樣多，雙邊活動(dòng)。

教師：小客人，你們看看你的主人發(fā)的糖對(duì)不對(duì)，如過不對(duì)就給主人說："還少幾個(gè)或多幾

個(gè)"補(bǔ)發(fā)后可以繼續(xù)另選主人再做一次（略）

過程三：讀教材（翻開數(shù)學(xué)教材第8頁）

老師：剛才這個(gè)游戲大家玩得開心嗎？

幼兒：開心。

老師：主人給客人發(fā)糖都非常準(zhǔn)確，客人也很小心，大家都做得很好，現(xiàn)在翻開書，指導(dǎo)看

懂圖意，圖上的小朋友他們要吃的糖和發(fā)給他的糖對(duì)不對(duì)，大家?guī)退麄償?shù)一數(shù)。

幼兒：小朋友邊數(shù)邊回答："小東少了一個(gè)，小強(qiáng)多了一個(gè)，小剛少一個(gè)。"

教師：小朋友看得很仔細(xì)，那么小東還要添幾個(gè)才是他們要吃的糖（1個(gè)）、小強(qiáng)呢（多了

一個(gè)）小剛呢？（少了1個(gè)）你們都能干，有你們的幫助，他們都吃到了自己需要吃的糖，

笑得多么開心啊！

幼兒：動(dòng)手幫圖上的小朋友添上或劃掉。老師巡視教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來和老師做一做游戲，

小朋友說要幾個(gè)，老師故意多發(fā)一個(gè)或少發(fā)一個(gè)啟發(fā)他對(duì)不對(duì)，還差或還還多幾個(gè)。反復(fù)幾

次。

教師：小結(jié)：好了，今天做游戲大家都很棒，數(shù)數(shù)非常準(zhǔn)確，還知道了添一個(gè)或劃掉一個(gè)和

自己的一樣多。

過程四：休息全班做拍手游戲。

過程五：平均分糖

教師：小朋友們，你們想吃糖嗎？想吃多少？

幼兒：想吃。我要7個(gè)，我要3個(gè)。

但是有的貪吃了，你們都是乖孩子，老師一定是公平的，每人都吃同樣多（4個(gè)）好嗎？

幼兒：好教師：那么你們數(shù)一數(shù)你手里的糖和老師要你們吃的糖多呢還是少？

幼兒：根據(jù)自己的數(shù)說說，主人端著盤子多了就拿出來，少了就添上，教師逐個(gè)巡視，加已

點(diǎn)撥。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 篇三活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受門牌號(hào)與樓層、房間位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解用數(shù)字表示房間的方法。

2、通過動(dòng)手操作，以生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)為動(dòng)物樓房設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼。

3、體驗(yàn)數(shù)字在生活中給人們帶來的方便。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樓房圖人手1份、便利貼（門牌號(hào)）、PPT、水彩筆

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

有一個(gè)小朋友樂樂，他最近搬家了，他們小區(qū)有好多好玩的滑滑梯呢！樂樂今天就忍不住一

個(gè)人出去玩了，到中午了，樂樂想回去吃飯，可是他忘了自己住在哪一層樓哪一個(gè)房間了，

這下可把樂樂急壞了，這時(shí)樂樂開動(dòng)腦筋，想到了自己家的門牌號(hào)碼，請(qǐng)小朋友們看一看。

二、認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼。

1、(1)師：這就是樂樂家的門牌號(hào)碼(702)，總共有幾個(gè)數(shù)字？誰知道樂樂住在幾樓第幾個(gè)房

間？（出示PPT）

（2）師：三個(gè)數(shù)字的門牌號(hào)碼哪個(gè)數(shù)字告訴我們的是樓層？哪兩個(gè)數(shù)字告訴我們的是房間

號(hào)？

（3）小結(jié)：三個(gè)數(shù)字的門牌號(hào)碼第一個(gè)數(shù)字告訴我們的是樓層，后面兩個(gè)數(shù)字告訴我們的

是房間號(hào)。

2、樂樂還有兩個(gè)朋友也找不到家了：美美和天天。美美說：我的房子門牌號(hào)碼是201，那

我應(yīng)該住在第幾樓第幾個(gè)房間呢？

3、天天說：我今天出來旅游了，晚上要在賓館住，可是賓館的房間好多啊，我只知道門牌

號(hào)是218，到底是哪一層哪一間呢？請(qǐng)小朋友們助我想想辦法啊！

師問：這個(gè)樓層中房子特別多，都超過10間以上，哪些地方一個(gè)樓層的房子會(huì)超過10間以

上？（賓館、醫(yī)院）

師結(jié)：現(xiàn)在樂樂他們?cè)谛∨笥褌兊闹露颊业搅俗约旱募遥砷_心了，對(duì)小朋友們說謝謝！

謝謝！然后蹦蹦跳跳地回到自己溫暖又漂亮的房子里去了。

三、為小動(dòng)物樓房設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼。

1、現(xiàn)在天氣越來越冷了，有許多小動(dòng)物遇到了麻煩，因?yàn)樗鼈冞€沒有樓房住呢，怎么辦呀？

動(dòng)物們團(tuán)結(jié)起來建造了一個(gè)動(dòng)物新村，里面有一個(gè)個(gè)漂亮的房子。（發(fā)房子）

2、看一看這棟房子有幾層樓？（貼上樓層）每個(gè)樓層有幾個(gè)房間？（從左往右數(shù)）這棟房

子有三層樓，每一層樓有8間房。

（1）鴨媽媽先來住房了，鴨媽媽想我這段時(shí)間要孵蛋，我就選間房子孵蛋輕松一點(diǎn)，我就

住一樓的第三間房。鴨媽媽應(yīng)該住在哪？鴨媽媽家的門牌號(hào)碼是多少？讓你們的鴨媽媽也住

在103房。

（2）小刺猬說他喜歡住205，誰來助它。對(duì)嗎？你們的小刺猬有沒有住進(jìn)去？那它的房間

號(hào)是多少？（畫出小刺猬）

（3）小梅花鹿也來了。梅花鹿說，我要住在三樓的最右邊那間房。三樓最右邊那間房是幾

零幾啊？（提示幼兒從左數(shù)到右）讓你們的梅花鹿住進(jìn)去吧。誰來老師的梅花鹿住進(jìn)去？檢

查對(duì)錯(cuò)。

（4）小狗來了，小狗說它愿意住在小刺猬的樓上。是幾零幾？請(qǐng)幼兒自己找一找（幼兒先

操作，再檢查。）

（5）還有哪兩個(gè)小動(dòng)物？小兔和小猴說我們兩就住在小刺猬的旁邊，做它的鄰居，小兔和

小猴應(yīng)該住在哪兩間房？誰來忙？師幼一人貼一個(gè)。小兔住在幾零幾？小猴呢？

3、還有很多很多的小動(dòng)物也想來這里住宿呢！他們和小朋友們說：請(qǐng)小朋友們助我們把剩

余的門牌號(hào)碼編出來，這樣我們就能找到自己的房間了！（請(qǐng)兩幼兒上前貼門牌號(hào)碼，準(zhǔn)別

好便利貼紙，彩筆）

四、延伸擴(kuò)展。

編好了要給小動(dòng)物送信了，它們要來住新房了。要去寄信，光有門牌號(hào)碼夠不夠？信封上寫

了什么？41305，前面的兩個(gè)數(shù)字代表什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將信交給郵遞員老師，老師要

去送信嘍！

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 篇四活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能說出要購買的物品與數(shù)量。

2、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能說出要購買的物品與數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具卡，教室中的小東西，價(jià)格牌，骰子，分類表。我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料，

附加題操作材料。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類表。第三人開銀行，將錢幣擺在桌子中間。

幼兒輪流擲骰子，按骰子上的點(diǎn)數(shù)拿出錢幣。

請(qǐng)幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。

2、小組活動(dòng)。

第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。

第三、四組：加減法材料。

第五、六組：附加題材料。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。

幼兒園學(xué)前班的數(shù)學(xué)教案 篇五活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。

2.嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。

3.體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已掌握10的組成。

物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門

活動(dòng)過程：

一、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10的組成。

二、看一看PPT，學(xué)習(xí)10的加法。

師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？(不在)看，桌上有一張

紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出

發(fā)吧！

(1)師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的'意思？(圖，先2有只

蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶)

(2)師：誰能列一道連加算式題？(2+3+5=10)

(3)師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？(有2

只藍(lán)色的鴨子河里，有6只的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子)

(4)師：誰能列出一道加法算式？(2+6+2=10)

(5)師：走的好累呀，我們到樹底休息一會(huì)吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹

有3個(gè)、中間4個(gè)右邊有3個(gè)。

(6)師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？(3+4+3=10)

(7)師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？

(沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜)8+1+1=10

三、游戲活動(dòng)：送數(shù)字寶寶回家

(1)師：看，是灰太狼，聽聽他會(huì)說些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)

字寶寶找不到家了，請(qǐng)你們送他們回家！

(2)師：你們?cè)敢饨邮芑姨堑奶魬?zhàn)嗎？

四、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10連加

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 篇六教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)6、7；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會(huì)用手指頭表示6、7；

4、會(huì)寫6和7。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

寫6和7。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)6—7共20分鐘，寫6、7共15

分鐘，5分鐘互動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示1—5。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1—5。

3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

5、看圖填數(shù)字。

6、按順序填順序

二、新授

1、這是數(shù)字幾？引出6（出示課件）。用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰會(huì)用手指表示？6像什么？（6

像口哨吹得響）（出示課件）誰會(huì)寫6？來數(shù)數(shù)有幾只口哨？

2、看看老師的手指是幾？引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰還能數(shù)出7個(gè)其它

物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。

三、鞏固練習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

3、請(qǐng)生來帶讀數(shù)字。

4、請(qǐng)生寫6、7。

四、作業(yè)寫6和7各8排。

教學(xué)反思：

學(xué)生基本上都會(huì)寫，但7有少數(shù)同學(xué)會(huì)寫反。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 篇七一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用表象進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，并能用語言表達(dá)運(yùn)算過程。

2、發(fā)展表象思維。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：理解加減法的意義。

2、難點(diǎn)：用語言表達(dá)運(yùn)算過程。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、材料：塑料小動(dòng)物，雪花片等物品。1-5的數(shù)字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)放置以上材料，讓幼兒操作擺弄，進(jìn)行探索和復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料小鴨學(xué)具人手42只。

五、活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)6的組成玩"碰球游戲"，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答"6"。師：今天玩碰游戲，

教師與小朋友的數(shù)合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師

問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。

二、集體嘗試活動(dòng)出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請(qǐng)幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請(qǐng)小鴨去做客，怎么辦呢？

（幼兒答……）請(qǐng)小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，

（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試）教師請(qǐng)幼兒回答，你是怎

么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小兔家，并列出分合式，幼兒回答一種，教師列

出一種，功寫出6個(gè)分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作

"塑料計(jì)算小鴨"，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）師：現(xiàn)在我請(qǐng)某某小碰喲來

告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請(qǐng)幼兒回

答時(shí)要注意請(qǐng)有代表性意見的，一是有重復(fù)的，實(shí)際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順

序分；三是有順序地分清6種。請(qǐng)幼兒看看，這三）牛牛范文●（種分法，誰的'方法好，誰

的對(duì)。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）師問：

7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1。

師問：5比6，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少

1三、總結(jié)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 篇八活動(dòng)目標(biāo)⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒈能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動(dòng)過程㈠游戲捕魚⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里

啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

⒈個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒈集體送魚。

㈡認(rèn)識(shí)數(shù)字7⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個(gè)多？小

鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要

讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

⒈教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢游戲貓捉老鼠⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去

的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

⒈幼兒操作㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）教學(xué)反思：

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 篇九活動(dòng)目標(biāo)：

1﹑通過活動(dòng)使幼兒能從生活中感受事物的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何分類。

2﹑通過操作﹑探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。

3﹑樂意與同伴合作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)教具：

1﹑小白兔玩偶一個(gè)，狗的頭飾一個(gè)，紙箱制作的車子及房子各一個(gè)。

2﹑蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實(shí)物，玩具車﹑玩偶實(shí)物，鉛筆盒﹑書﹑筆記本實(shí)物，衣服﹑

褲子﹑鞋子實(shí)物。

3﹑蘋果﹑芒果﹑梨子圖片若干，花﹑草﹑樹圖片若干，糖果圖片若干。

活動(dòng)過程：

1﹑創(chuàng)設(shè)情境《小兔搬新房》

小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用汽車幫小兔把東西全部拉到

新房子去。

請(qǐng)出帶有狗的頭飾的幼兒拉著用紙箱自制的車從教室外面走進(jìn)來。（車上裝有蘋果﹑梨子﹑

石榴﹑桔子實(shí)物，玩具車﹑玩偶實(shí)物，鉛筆盒﹑書﹑筆記本實(shí)物，衣服﹑褲子﹑鞋子實(shí)物。）

2﹑幫小白兔整理物品。

將車?yán)锼形锲贩旁谧雷由希蠋熓帜弥“淄猛媾颊f：”這么多東西我應(yīng)該怎么整理啊？”

然后問小朋友：“我們一起來幫幫小白兔好嗎？”

（1）、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種實(shí)物，并討論怎么分，然后請(qǐng)部分幼兒幫忙分物品，將物品放到紙箱

制作的房子里，并說說自己分類的理由。

（2）、老師總結(jié)：我們可以按照文具，玩具，水果，衣物來分。

3﹑分小組動(dòng)手操作分類。

（1）、出示水果﹑植物﹑糖果圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)，然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒先小

組討論怎樣分，然后每小組請(qǐng)出一個(gè)代表來說說他們的分類方法。

（2）、老師講解分類的方法，我們可以將圖片按水果、植物、糖果來分類。

（3）、老師總結(jié)各小組分類的情況。