幼兒園學前班家長會發言稿

2024年3月12日發(作者：盡人皆知)

幼兒園學前班家長會發言稿

幼兒園學前班家長會發言稿（精選7篇）

在社會發展不斷提速的今天，我們都可能會用到發言稿，發言稿

具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。如何寫一份恰當的發言稿呢？

以下是小編為大家整理的幼兒園學前班家長會發言稿，歡迎大家借鑒

與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園學前班家長會發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈

的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，

生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與

我們老師交流借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會，

也希望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。

相信各位家長對我已經比較熟悉了，我是任老師，擔任學前班的

主教老師，這一位是我們班的助教老師劉老師。我們學前班共有15名

幼兒，7名女生，8名男生，他們都活潑可愛，各具風采，雖然有時候

會調皮點，但有時表現出來的那份天真、可愛以及對老師的貼心，讓

老師對他們愛由心生。記得那次我園評省級示范性幼兒園，專家審查

時，我們班的孩子還和專家們俏皮的開起玩笑，專家直夸我么幼兒園

的孩子有靈氣。在和這些孩子們一起學習生活的時間里十分快樂，也

十分感動。由于本班幼兒人數較少，本班由我和劉老師兩人一起負責

的教學及保育工作。雖然這樣工作節奏會比較快，但我們依然會盡力

做好每一個細節。

開學以來因為有各位家長的支持、配合，孩子們在各方面都有很

大的進步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能

更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面：

1、安全問題

幼兒園的安全工作是我園的重中之重，長期以來，我們都是把幼

兒的安全擺在首位。小天鵝幼兒園在園所設計方面也著重考慮了這一

點，大廳的柱子是圓柱，墻邊角都是圓弧形的，這樣的設計是為了避

免幼兒在玩耍時磕碰受傷。每間教室的插座板都安裝在距地板約1.5米

的高度，幼兒就不會有觸電的危險。我園從香港引進了6s幼兒園指令

管理系統，各方面的管理都是整齊劃一，我們的每間教室、走廊、戶

外活動場地及大門口安裝了攝像頭，這樣就能更好地防止一些不法之

徒隨意進入園內危害幼兒人生安全。為了保證幼兒的安全，我們每一

位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，

玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每

周安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，

不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的

一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今

天你推了我，明天我又碰了他。其實孩子之間發現矛盾是一種正常現

象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們

家長不用過于擔心，我們班的男孩子都比較調皮，就像多多，來來，

虛懷若谷、賴佳俊，他們幾個總喜歡一塊兒玩兒，男孩子都喜歡耍耍

功夫，就免不了會碰到對方，鬧了矛盾過不了多久又玩到一塊兒去了，

這就是孩子啊。其實我們多半時候應該放手讓孩子自己學會解決一些

和同伴之間的矛盾，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，

并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己

能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能用正確的態度引導

孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關系!謝謝!等等，我們的孩子也是

需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何

樂而不為呢?我想這也是家長所希望的。

2、教學方面

(1)我園的四門特色課程是從長征教育機構引進的，包括love

english、主題情景蒙氏數學、主題情景分級閱讀和kk識讀，其中

love english、主題情景蒙氏數學、主題情景分級閱讀這三門課程都是

通過多媒體教學的，我們的每個教室安裝了一套mpc，通過這只點讀

筆點擊課本，在電視上將課本內容以音效與動畫相結合的方式展現在

孩子們眼前，孩子們將我手中的這只點讀筆稱之為神奇魔力筆，總是

十分積極的舉手當小老師用神奇魔力筆點讀，由此可見，孩子們對此

類課程的學習興趣是非常濃厚的。

我所教授的課程有love english和主題情景蒙氏數學，love

english以孩子生活為主，透過生活情景卡通故事，融合圖畫、音樂、

影像與實物的生活英語學習，擴展孩子使用口語會話的能力。讓孩子

在歌唱、念謠、游戲、律動與角色扮演中，展現自己的英語能力。(點

擊介紹)下面我用點讀筆向大家展示一下教材內容吧。英語律動這主要

是采用了著名的tpr教學法(通過動作讓幼兒牢記歌曲內容。還珠格格

背古詩的例子)

主題情景蒙氏數學這一科目本著“生活即教育”的原則，結合蒙

臺梭利教育及國內外先進教學理念和方法，引導幼兒通過實際生活經

驗在生活中學習數學，通過問題去發現數學概念和解決實際生活中的

問題。(點擊講解：認識鐘表及超市購物)

kk識讀是由中班的周老師專門教授的，這門課程主要運用了ltp教

學原理，ltp原理是指當腦中已記憶的事物與眼前的相同或相似時，大

腦的記憶速度會大大加快。kk識讀通過每一課具有寓意的小故事，由

字到詞、由詞到詞組、短語;由詞組短語到句子、兒歌、短文的具體學

習，圖示漢字演變，以故事講解情境，挖掘漢字深意，啟發智力，培

養孩子的獨立思維能力和閱讀能力。(筆畫拼字演示)

(2)音樂、舞蹈、美術：

藝術是我園的特色，音樂教育發展了幼兒對音樂的感受力、想象

力、記憶力和表現能力。舞蹈，則加強了幼兒的肢體協調能力一節對

接走的感知能力。美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高

審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發

展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，這些藝術課程是

絕大部分幼兒都很感興趣的課程。我園每周除本班開設的幾節藝術課

之外，園內還根據幼兒個人興趣開設了免費專業班，有舞蹈班、美術

班、電子琴班等，這些免費的專業課安排在每周一上午和周三下午，

專業課時，孩子們都會興高采烈地去他們選擇的專業班學習專業。為

了滿足一部分家長和幼兒對專業學習的精益求精，我園在周末也開設

了各項特長班，學習地點在小天鵝一園，我班也有一部分幼兒報名參

加了。藝術的學習應從小開始，一個多才多藝的人的生活也是多姿多

彩的。

3、培養幼兒獨立性

在幼兒園，生活上老師可以幫忙，但我們學前班的孩子下學期就

要步入小學了，小學生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自

理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?我班也有個別幼兒用餐

情況不太好，希望家長在家也能夠督促好幼兒好好進餐。中班我們幼

兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊衣服，像這種培養幼兒自理能力

的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大

部分幼兒自己都能完成，而且做事很用心也很快樂。我們班很多孩子，

像黎婧、談哆、談來、小寶、虛懷若谷還會積極主動幫老師擦桌子掃

地。在這個過程中他們不僅會獲得快樂還會獲得成就感和自信。

因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，

克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。

還要給孩子提供一個固定學習的地方，書包、課本、作業本、文具、

玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。

我們總會有那么一些孩子今天忘記帶作業本，明天忘記帶書，如果養

成了整理好自己物品的習慣，在做完作業后，及時整理好書包，就不

會出現這樣的現象了。

一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，

讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

4、培養幼兒良好行為;

(1)培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾

正不正確的書寫姿勢。我們班有很多幼兒的書寫姿勢不規范，比如哆

來咪、虛懷、梓儒，總是眼睛距離書本太近，或者歪向一邊，老師會

經常提醒他們，也希望家長在家當孩子書寫時能夠及時糾正書寫姿勢。

(2)、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生危險

時的應變能力。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，知

道119、120、110等最基本號碼代表的意思。在我們二樓樓梯間有一

些119、120、110的標示，家長來園接送幼兒時，可引導幼兒認知。

還有一個就是記得自己家里的電話號碼或者是父母的手機號碼。

(3)、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂

墻畫壁的行為習慣。我班幼兒在前一段時間會有一些在桌上涂寫的習

慣，經過老師的勸導，已經沒有出現過此現象了，可在園外的環境比

較寬松，有些幼兒會在家里或者是公共場所的墻壁上亂涂亂畫，請家

長能夠及時制止并能很好地引導幼兒愛清潔、講衛生。

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作

息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好

的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，

孩子已有了基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，

并且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延

續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。孩子能做的的事，

作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會做，替他包辦。有

時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和

自私的習慣。

我們需要不斷的挖掘他們的優點，多關心孩子，多與老師溝通，

這樣才能更好的教育好你的孩子。

我要講的暫時告一段落了，下面有請劉老師給各位家長談談我班

幼兒生活常規方面的情況吧!掌聲有請!

感謝劉老師給我們帶來了那么生動的講解，相信經過劉老師的講

解，家長們對我們學前班有了更好的了解。

5、需要家長配合的內容與要求。

(1)幼兒來園時請家長檢查是否帶危險或貴重物品如扣子、刀子、

手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，寫張小

紙條(注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等)。

(2)如果家長的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時

聯系不上。

(3)不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的

孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時

告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒

就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。現在正值

春季，是疾病多發的季節，在我們的家園欄會張貼一些幼兒疾病預防

知識和一些育兒方法，供家長接送幼兒時閱讀。

(4)當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和

協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。像上個學期制作手

工作品時，有很多家長都十分用心的制作了很精美的手工作品，在此

對這些家長予以表揚和鼓勵。

(5)每周填寫家園聯系手冊。

(6)接送卡的運用，我們的接送卡是早發晚收，晚上家長來園接送

幼兒時交予老師，早上老師再發放給家長。這樣才能避免幼兒被不法

之徒冒名接走，才能更好地保障幼兒的人生安全。還請家長特別注意，

未成年人是不能接送幼兒的。

(7)每周檢查并考考孩子的學習掌握情況，我們每周都會打印一張

學習內容表，家長可以根據這張表來考察幼兒的學習情況，如果發現

哪方面跟不上，要抽時間復習，并及時反應給老師。

幼兒園學前班家長會發言稿 篇2

今天召開新學期中班家長會，首先感謝你們從百忙中能抽出時間

來參加會議。會議主要議程有以下幾方面：

一、向各位家長介紹班級情況：

首先，感謝各位家長對我工作的支持和配合，使我們順利地、愉

快地完成了上學期的保教工作。特別是在上學期我們園組織的家園開

放周、家長半日活動中各位家長能積極主動地參與，認真填寫表格、

答卷等，能夠將家中的花帶到幼兒園讓孩子們一起觀察。在這里我代

表本班的全體老師在一次感謝這些家長，這也是對我們的一種鞭策，

使我們更有信心去做好明天的工作。

我們班本學期暫時有5位新生，情緒比較穩定。現暫時有幼兒39

名，其中男孩23名，女孩17名，多為獨生子女。經過開學以來的觀

察，大部分幼兒有以下幾個方面的表現，如：

（1）在堅持性方面有所提高，比上學期能較好地完成活動內容。

（2）在獨立性方面有所提高：包括穿、脫、收掛衣服、刷牙、上

廁所方面，而且大部分孩子進餐量也比上學期多了（如：WW）。

（3）學習的意識強了，老師講到一些知識、常識時很多幼兒能安

靜地聽講，并發表自己的意見。（特別CC等）。

（4）接受能力強了，老師教授的知識、提出的要求，很快能聽進

腦子，并做出反應。

（5）孩子們在生活中形成良好的常規，比如：知道離開座位要擺

好小椅子；特別是回園離園的時候，很多幼兒能主動和老師打招呼；

水彩筆、蠟筆等用具知道用妥善保管、合理利用；要愛護活動室內外

的環境布置、墻飾；能較大膽地表演等等。但也有一些不良現象：在

室內有時大聲喊，或唱流行歌，特別是男孩子；在活動室的內外奔跑，

不太懂得自我保護；有時講話講不停，在生活中表現出自我為中心；

坐姿不好，什么樣的姿勢都有，有些幼兒在作業過程中表現出心急、

貪快，經常畫幾下就拿出來，反復幾次。

三、介紹本學期的班務計劃

本學期的教育主要是幫助幼兒形成良好的常規為主，還是由我們

三位老師擔任這個班的工作，我承擔美術、體育、雙語、主題活動以

及全面的班級教育教學工作；何老師承擔美術、數學、主題活動等教

育教學；楊老師暫時負責我班保育工作，兼任手工、折紙、健康等教

學；還有一位黃老師擔任音樂和舞蹈班的教學。如果大家發現問題或

有什么意見、要求希望能和我們每一位及時聯系。本學期我們四位老

師一定會密切配合、盡心盡力將我們班的各項工作做好。

本學期的教育教學計劃如下

（一）健康教育

1、學習穿脫和整理衣服，有初步的生活自理能力。學習整理玩具、

保持玩具清潔，在成人的提醒下按時午休。

2、認識各類常見食物，包括奶類、蛋類、魚肉類、蔬菜類、豆類

及其制品，結合品嘗經驗，知道其名稱及作用；了解少吃冷飲多喝水

的好處。

3、進一步認識身體的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保護

方法。

4、學習避開危險和應付意外事故的最基本的方法（流鼻血等），

知道不跟陌生人走。

5、能按節奏上、下肢協調地走和跑，能聽信號變速走、變速跑，

能快跑20米和在一定范圍內四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）

150米左右，能步行1千米或連續跑約1分鐘，能繞過障礙物跑，能

聽信號變成分隊走、一路縱隊跑。

6、能原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖

20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩例行進跳；能從25—

30厘米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠，跳距不少于25厘米。

7、能肩上揮臂投擲小沙包等輕物，大部分幼兒能自拋自接低（高）

球或兩人近距離互拋互接球。

8、均能在寬25厘米、高20厘米的平衡木上走，大部分幼兒能原

地自轉至少3圈不跌倒，能閉目向前行走不少于8步。

9、能熟練協調地在70厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）鉆來

鉆去；能手腳協調、熟練地在攀登架（網）上爬上爬下，或從（網）

的一側爬越至另一側；能在墊上團身滾。

10、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較

快地集合、分散，排成6路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操、器械操。

11、會玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動器械；大部分幼

兒會騎小三輪車、小自行車；會左右手拍球，且一次連拍球不少于40

次；會用球、棒、圈或其他廢舊材料（如易拉可樂瓶、報紙等）開展

小型多樣的身體鍛煉活動。

12、具有一定的對環境的適應能力和抵抗疾病的能力。

13、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛

煉的習慣。

14、掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則

和要求，團結友愛，愛護公物；具有一定的集體意識。

15、能及時收拾和整理小型體育器械。

（二）科學（數學）

1、認識l—7以內的數字，會用數字表示物體的數量。

2、學習目測數群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部

因素的干擾，正確判斷7以內的數量；感知和體驗7以內自然數列中

相鄰兩數的數差關系。

3、認識長方形。

4、學習概括圖形的兩個特征；并按物體的兩個特征分類。

5、學習按量（粗細、高矮等）的差異進行10以內正逆排序；學

習按一定的規律排列順序。

6、能聽清楚老師的話，能按照要求進行活動，并學習按照要求檢

查自己的活動。

7、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過

程和結果。

8、觀察、比較、判斷7以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運

用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷

移能力的發展。

9、能自己選擇小組活動，能根據各個小組的活動情況，確定自己

去哪一組活動；在日常生活中，喜歡選擇數學游戲活動。

10、能主動地、專心地進行數學操作活動，并對自己的活動成果

感興趣。

11、初步培養能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形

狀以及它們在空間的位置等等。

（三）藝術（音樂）

1、初步學習使用不同的速度、力度、音色變化，表現歌曲的不同

形象、內容、情感，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節拍

感覺和不同的情趣，感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏，學習自然

地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

2、學習按音樂的節奏；做簡單的上、下肢聯合的基本動作、模仿

動作和舞蹈動作；初步會隨音樂的變化，改編動作的速度、力度和難

度；

3、在不按規定隊形運動的情況下，注意與他人協調、交流、合作；

體驗運用有效方法進行動作學習和交流的快樂。

4、學習分辨音樂比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗

這些變化所表達的情意；

5、初步學習使用大肌肉動作，感受和表現二拍子音樂和三拍子音

樂的不同情趣；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

（四）語言

1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。

2、培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，

聲音響亮。

3、要求大部分幼兒在談話和講述都能圍繞主題。

4、要求大部分能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動

詞，初步能說出簡單而完整的合成句。

5、初步養成愛護圖書的習慣，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書。

6、培養幼兒初步有主動探索漢字的愿望，以及初步了解漢字與實

物、圖片之間的對應關系，開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對應

關系的文字。

（五）社會

1、了解自己的興趣、愿望，初步了解自己與他人的異同。

2、初步學會與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，

初步學會謙讓和分享。

3、初步形成良好的生活和學習習慣。

4、愿意承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動，初步養成愛勞

動的習慣。

5、學習關愛并尊敬父母、長輩和老師。

6、愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。

7、初步學會大膽的、有效的表達自己的愿望、意見和創造力。

8、初步形成誠實、助人等良好的品行。

9、關心社區生活，主動與人交往，愿意了解社會生活。

（六）科學

1、知識方面。

（1）幫助兒童獲取有關自然環境中有生命物質、無生命物質及其

與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動植物的形態特征和生

活習性。

（2）幫助兒童了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察簡單

的理化現象，獲取感性經驗。

（3）引導兒童獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，

初步了解它們在生活中的運用。

2、方法技能方面。

（1）幫助兒童學會綜合運用多種感官感知事物特征，培養觀察力。

（2）幫助兒童學會按照指定的標準對物體進行簡單分類。

（3）幫助兒童學習運用簡單的工具進行測量的方法。

（4）引導兒童能用自己的語言描述自己的發現，并與同伴、教師

交流。

（5）指導兒童學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行

制作活動。

3、情感方面。

（1）發展兒童的好奇心，引導兒童喜歡探究周圍生活中常見的自

然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。

（2）培養兒童關心、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。

（七）藝術（美術）

1、欣賞教育目標

（1）學習欣賞與自己的生活經驗有關的美術作品、日常生活中的

玩具、生活物品、節日裝飾等，關注具有美感的事物。

（2）初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化

與統一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，知道

美術作品能反映現實生活和人的思想感情。

（3）學習欣賞并初步評價同伴的美術作品。

2、繪畫教育目標

（1）在小班基礎上學習蠟筆、水彩筆等多種繪畫方法，體驗繪畫

的快樂。

（2）學習用線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征。

（3）認識12種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的

顏色作畫。

3、手工教育目標

（1）正確使用多種手工工具和材料，喜愛各種手工活動。

（2）學習用比小班豐富、復雜的點狀材料（如木屑、紙屑、泡沫

屑等）粘貼出簡單的物象。

（3）在小班基礎上學習用紙折（按中心線折、雙正方折、雙三角

折）、剪貼出簡單的物象。

（4）在小班基礎上學習用捏的方法塑造簡單的立體物象，學習用

橡皮泥塑造平面的物象。

附加我園環境課程目標

1、時節事件性環境教育

（1）培養幼兒關心身邊所發生的一些重大事件，能在老師的引導

下進行分析。

（2）既要知道我們國家的一些重大節日，又要了解一些外國的節

日（如：圣誕節、感恩節等）。

2、文化背景性環境教育

（1）讓幼兒了解當地方言與普通話的區別，人人要求講普通話。

（2）了解當地的一些風俗習慣如。

（3）參觀周圍環境（食品店、縫紉店等）

四、向家長介紹幼兒園情況。

在嶄新的21世紀里，面對知識經濟時代和新世紀對人才的需求，

面對網絡信息和幼兒教育改革迅猛發展的形勢，我們有著加快發展的

好時機，同時也面臨著嚴峻的挑戰和危機。踏上時代節拍，我們將繼

續鞏固陽山縣的創建成果，以鞏固和提高為今年的主題，研究新形勢

下的常規管理工作。

因而我園創評市一級幼兒園，現在就是以市級示范園標準開展各

項工作，促進幼兒的全面發展。

五、向家長提出需要配合教育的有關事項

首先謝謝各位家長在這一段時間里幫助我們班上收集各種各樣的

廢舊物品、做手工、和貢獻一盆花等等。你們的幫助一方面令到我們

的教育教學工作得到很好的開展，分擔了老師在收集材料上的困難；

另一方面也為了讓家長們提高積極性自覺性、以身作則教育影響孩子。

以下還有幾方面需要你們的支持：

1、幼兒的正常、和做值日生入園、離園的時間

一般早上幼兒一定要在7：30——7：50分之前入園開展活動、

就餐，下午請在16：40分以后來園接幼兒。值日生要稍微早來，下午

4點50分以后。

2、幼兒要保證出勤率

希望每一位幼兒堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。

為以后上小學打好基礎，養成良好的習慣。如果經常缺勤對幼兒以后

的學習有很大的害處。

3、幼兒的個人衛生要保持整潔

家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，定期為幼兒洗澡、剪

指甲（雙休日），每天早上要教幼兒學習刷牙，注意每天要為幼兒準

備替換的衣物入園。禁止幼兒吸手指。

4、家長要隨時記錄幼兒提問題、收集小問號

回家后不妨多問問幼兒今天在幼兒園學了些什么新的本領。這樣

既能培養幼兒的有意記憶又可加深自己與孩子之間的情感溝通。幼兒

有時會提些問題，幼兒的提問對我們來說很重要的。所以，請各位家

長做個有心人，將孩子的提問記錄下來，并交給我們，以便我們在教

學中加插幼兒想知道的知識。在家多和孩子說普通話，（梁譽、梁祖

興的家長比較重視）

5、利用好"家園傳真"

本學期，我班開展“家園傳遞”活動，家長通過了解自己孩子平

時的學習情況、在家情況、在家中遇到的教育問題等等寫個紙條放在

箱子里，我們幫助你們解決。這樣可以使我們更密切的聯系，更好的

共同教育幼兒。

6、星期一要穿園服

通過這一小方面培養幼兒的服從性，所謂無規不成方圓，有時有

些方面要跟孩子表現出民主，有時就不能任由孩子任性。

7、幼兒自理能力的培養

隨著年齡的增大，獨立性也就越來越強，家長們可以適當的放手

讓他們去干、多干，邊干邊學對孩子來說是一種樂趣。

8、一定要將孩子送到班級的門口，以免在無人看的途中發生意外。

9、核對家庭住址、電話。有新換了電話號碼的要及時告訴班上老

師。

10、不要太過分依賴現賣玩具，例如超人玩具、汽車模型等等，

在家為多準備一些材料：廢舊盒、箱、膠水、瓶罐、袋子、信封等等。

和孩子一起玩、研究、探討，一起動手制作一些自制玩具，別有一番

樂趣。督促孩子每星期交一幅美術作業回園，老師可以幫助孩子出個

人畫展。

11、要使用接送卡。

12、運動會的準備

（1）督促孩子加緊練拍皮球。

（2）要準備參加運動會的親子活動。

（3）請幾位家長參加節目表演，先自愿報名。

幼兒園學前班家長會發言稿 篇3

尊敬的各位家長：

你們好！

首先非常感謝您在百忙之中來參加開學初的家長會，這說明您不

僅關注孩子的發展，同時也是對我們幼兒園及班級老師工作的支持；

非常感謝您們的到來。

（一）本學期班級情況

情況分析：

先介紹x老師，再介紹班級共有幼兒xx名，男孩xx人，女孩xx

人，新生x名；經過幼兒園x年的生活和學習，孩子們升入x班做了哥

哥姐姐，有了自豪感、榮譽感和幸福感；生活自理方面有了很大的提

高，良好的學習習慣和生活習慣也得到了鞏固，自我服務意識明顯增

強；然而在主題活動中幼兒的自主探索能力較差，缺乏自信心、獨立

性，質疑能力交往能力也有所欠缺；分析原因：一是老師在平時提供

的機會少，給孩子們鍛煉的機會也不多；另一方面是家長工作忙，讓

孩子接觸外界的機會少，疏于和孩子交流，幼兒缺乏一定的交流和實

踐的機會。同時班級孩子的規則意識有待進一步培養。

（二）本學期班級工作重點及主要措施

工作重點：培養孩子良好的學習習慣和生活習慣、行為習慣、特

別是書寫時的姿勢及握筆姿勢；自我服務和為他人服務的意識；作業

布置情況；各種活動的規則。

主要措施：

1、做好主題開展前的準備工作（主題墻的布置），包括對教材的

研究、教案的制定等。

2、在主題活動中，只是孩子的參與，讓孩子參與更多的社會實踐

活動。

3、設計和組織活動時要加強孩子的操作性和探索性。

4、培養幼兒的主動性學習和探索性學習，更多地體現孩子的參與

性和主體地位。

5、主題活動結束時要注意收集材料及時反思。

（三）班級主要活動及主題活動安排：

A。詳細講解家庭作業的輔導；

B。介紹本學期主題活動內容及家長配合事宜。

C。x班數字的書寫，分解組成；拼音的認讀給家長匯報教學任務

以便更好的配合。

（四）家長工作介紹

1、開學初召開家長會，讓家長能積極主動配合老師完成教育教學

工作。

2、利用家園配合欄目想家長宣傳和溝通本學期開展的每一項工作，

希望家長能配合幼兒園在家督促孩子在指定時間內完成某項具體任務。

3、利用家長接送孩子時間，電話、校訊通等形式和家長及時溝通

交流，讓家長及時了解和掌握自己孩子在本大班所存在問題，準確把

握自己孩子的發展水平和有待提高的某些方面。

4、培養幼兒良好的學習習慣和個人衛生習慣，要求孩子自己的事

情自己做，學會使用筷子、飯前洗手飯后漱口擦嘴、講究個人衛生等

基本衛生常識。

5、培養孩子的交通安全意識

①、教育孩子認識簡單且常見的交通安全標志，告知孩子乘車時

不要把手和頭伸出車窗外，坐時要坐穩、坐好。

②、教育孩子不在公路上亂跑、打鬧。不隨便坐別人的車且不跟

陌生人走。

（五）家長需要配合的工作

1、家長要履行接送孩子入園離園的職責，接送孩子時請自覺遵守

我園的作息時間和相關要求。

2、做好接送孩子的禮貌教育。如：提醒幼兒主動向老師問早、問

好。

3、若接孩子時，孩子離開了老師，家長帶走后仍停留在幼兒園玩

耍，家長有監護責任。如果發生意外，其責任自負！同時，在接送孩

子的途中，家長要遵守交通規則，注意交通安全，而且這段時間天氣

變化無常，家長需做好孩子的防寒保暖工作。走路的家長可教育孩子

過馬路時要靠右行走。

4、給孩子穿戴的衣服樣式簡單些，以方便孩子穿脫。不穿拖鞋、

鞋碼偏大的鞋子及有鞋帶的鞋子。至于原因，各位想一想都應該知道。

幼兒園孩子比較多，加上場地有限，如果存在上面說的安全隱患，再

加上孩子你追我趕的，很容易發生意外的。如果您要給孩子穿有裝飾

的衣服，如小小亮片、小珠子（尤其是女孩的衣服），您得事先告知

孩子不能亂動，也不讓別人動，若別人動了，馬上告訴老師。

5、盡量不給孩子佩帶任何飾品（如項鏈、手鏈、耳環、玉器等），

頭上也不要插各種發夾，以防造成安全事故。

6、每天來園前請檢查孩子的衣服口袋，切勿讓孩子攜帶不安全的

物品入園（如：珠子、硬幣、鐵釘、火柴、打火機、煙花爆竹、玻璃、

小刀等）以免無意識地在午休活動中吞食，存在不安全隱患。

7、如果孩子在家身體不適時，請提前向老師告假，或者在送孩子

入園時及時告訴值班老師，以便我們能更多地關注孩子。請需要服藥

的孩子，家長親自向老師說清服藥的時間與劑量，最好藥袋里面有書

面條子，同時填好記錄，防止吃錯藥的現象發生。總之，您的孩子沒

來幼兒園就得向老師告假。如果您的家庭住址或電話號碼有變動也請

及時告訴我們。以免有急事聯系不上。

8、請家長理性地思考和處理幼兒之間的矛盾。孩子天性活潑好動，

他們之間有矛盾或磕磕碰碰很難避免。還有孩子若在家里受了傷，要

及時告訴老師，以免發生不必要的爭端。孩子不僅在幼兒園愛追追趕

趕，在家可能更加的調皮，加上周邊的孩子一起玩，難免會發生一點

小意外，如抓傷，有些親兄妹間都有可能。若您在接孩子時，發現什

么特殊情況，盡快找老師反映，不能擅自找孩子解決，因此造成惡果

責任自負！

9、家長還應注意孩子的飲食衛生，教育孩子不帶零食入園，不吃

冷飲，更不能在游動攤點給孩子買零食吃，如果孩子在吃零食時發生

意外，其責任自負！所以，每天早上需要各位家長多一點耐心和細心。

10、父母是孩子的第一任老師，也是他們的模仿對象。因此，我

們希望每位家長嚴格要求自己，給自己的孩子做好榜樣。另外，教育

孩子要注意方式方法，做到表揚加鼓勵，同時要讓孩子明確自己“好”

在哪里？“棒”在哪里？當然做錯的地方也得及時糾正過來。

對于孩子在園的安全，請家長放心。我們班的老師都會盡心盡力。

難免會出現一些意外。我們最需要的是家長您的理解，有什么事情可

以找班主任好好商量。切記造謠生事、唆使生非，更不能只聽自己的

孩子說，對別人的孩子意氣用事，甚至動粗。在這方面，我相信我們

班的各位家長都是有素質、而且通情達理的人，一定能做好并理解我

們的。

通過一學期與各位家長的相處，我發現我們班的家長各方面都做

的挺好的，謝謝你們一直以來對我工作的大力支持，還望各位在今后

無論對我們班還是幼兒園的工作都一如既往地關心與支持。最后，再

次謝謝您的到來，以及長期以來的合作與支持！那今天的會議就討論

到此！如果您還有什么意見或建議，請留言。

幼兒園學前班家長會發言稿 篇4

尊敬的各位家長：

大家好！首先我再次代表我們幼兒園全體教職工，對大家的到來

表示熱烈的歡迎！同時我要對各位家長一直來對我們工作的信任和支

持表示最衷心的感謝！在座的各位家長有教師同行，有教育孩子方面

的能手，更多的是對孩子有著豐富養育經驗的前輩們。今天請大家來，

在教學方面我主要想給大家談兩方面的問題：

一是我們幼兒園的課程設置問題，二是關于教育孩子的問題。

首先我就來談談我們幼兒園的課程設置。說到課程設置，就牽扯

教師,那我就先要向廣大家長匯報一下教師的素質問題。

我們非常注重教師素質的提高，不讓老師停留在原地,定期派教師

外出學習、聽課、培訓，并通過周六培訓、教研、基本功考核、學期

考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規章制度在安全、

衛生、責任心等方面對教師進行強化要求、檢測，大大提高教師的總

體素質。現在教師學歷達標為百分之百,所有老師均做到持證上崗,并身

體健康,具有良好的精神風貌。

下面我就給大家介紹一下我們的課程設置。我園使用的教材是濰

坊市編幼兒活動用書。我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書來對幼

兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍

繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知

識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、

科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現出來。同時，

我們還增設了識字、古詩背誦、體育特色教學。

二是關于教育孩子的問題，教育是一項系統工程，不但是教育機

構的責任。家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育是一種一對一

的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家

長與孩子有著親密的關系所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒

健康發展所起的作用是十分重要而又獨特的。幼兒時期孩子年齡小，

對家長的依賴性大，依戀情感深，家庭的影響作用就更大了。這種影

響是幼教機構不可替代的，同時對我們幼兒園的保教質量也是一個不

容忽視的影響因素，所以我們幼兒園教育要取得預期的成效，必須取

得廣大家長的配合支持。在這里每個孩子都像我們自己的孩子一樣，

他們是祖國的花朵，社會的未來，父母的希望，我們和各位家長一樣

有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康

發展，照料他們的生活供給以及幼兒生長發育的必要營養，建立合理

的生活制度，預防疾病和事故的發生。

我說一下幼兒一日生活各個環節，其實幼兒的學習貫穿在每個環

節之中，準確的說幼兒園沒有上課下課，我說明一下可能大家就明白

我們的老師每天的具體工作：（對照一日活動安排表作出說明）

①入園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問，二看，三摸，

四查，要求家長不要讓孩子帶危險物品入園。（如：打火機，小刀，

指甲剪，尖銳玩具等）。

②加點的安排：根據幼兒生長發育所需的年齡特點科學安排加點，

保證幼兒的營養。

③教學方面上午兩節室內教學，下午一節，其余時間是體育特色

游戲。

④中午進餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養

幼兒獨立進餐的能力。培養幼兒進餐的良好習慣與進餐衛生，保證桌

面、地面、衣服三干將，正確使用筷子。

⑤洗方面：喝水我們每個孩子都有一個杯子，有保溫桶，做到隨

渴隨喝，這幾天我們就要統一收費購買毛巾，洗臉也是用自己的毛巾

洗臉，所以要家長在毛巾上繡上自己孩子的名字，作個記號，以防其

他小朋友弄錯。

⑥午睡方面：以后會保證你的孩子有兩小時的睡眠時間，老師值

班時會巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確，對一些午睡時的

不良習慣及時糾正和培養幼兒的獨立睡眠的習慣。以前有些回家的小

朋友老是下午上課打瞌睡，下午時間改了以后孩子吃不消，教師也吃

不消，既要照顧吃飯的，還擔心早送來的孩子安全。在這里也請各位

家長盡量讓他們全部就餐，這樣才能保證他們下午來園上課有精神。

同時我們也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在院生生頭病，發

熱，拉肚子等老師會給予及時處理，對處理不了的及時送往醫院，也

會同時打電話給你們（要求老師有每位幼兒的聯系電話）。

以后每月會發一次家園聯系材料，這些是家庭與幼兒園攜手教育

幼兒的紐帶和橋梁，起著互相溝通密切配合的作用，家園聯系表是幼

兒每月在園在班的生活、學習情況和本月教學內容呈送給家長查閱，

要求家長配合我園我班對您的孩子進行針對性教育并將孩子在家的情

況以及您的寶貴意見或建議反饋給我們以便協同教育，請家長按時交

上家園聯系表。

我園還要求家長重視孩子良好生活習慣的養成。比如：良好的個

人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生

活節儉習慣等。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育

的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會

自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民

族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩

子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，一般吧。”其

實，這樣是很傷孩子心的。家長也不能老是把“你真笨”“真糟糕”

等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子

學習、生活的積極性。

我們家長完全可以創設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，

拓展孩子的思維，同幼兒園一道共同教育好子女。大家知道在教育教

學中面對不同的個體實施的教育就不同，一幅畫，一個作品，一句表

達，一個故事都是他的收獲，不用拿他去跟別的人比較，不同的小腦

瓜，不同的心靈世界是沒有可比性的。只要我們的孩子今天的成長比

昨天好那就是更好。因為許多的知識會隨著孩子年齡的長大自然習得，

幼兒期間關注的是孩子的興趣和做事的態度這些將影響孩子的一生。

其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷

的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這就是我們

老師、家長最大的心愿。希望以后多與各位家長進行了零距離面對面

的交流。這將有利于推動幼兒園各項工作的順利開展，加大幼兒園更

快更好發展的步伐。

幼兒園學前班家長會發言稿 篇5

尊敬的各位領導、老師、家長朋友們：

大家下午好！

我是中三班xxx的媽媽。今天，很榮幸作為小班級的家長代表在

此發言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心呵護、關愛我們孩

子健康成長的金城幼兒園的各位領導及老師們，表示最誠摯的敬意和

衷心的感謝！

我兒子是這學期才剛到金城幼兒園來讀書的。早就聽說金城幼兒

園有優美的教學環境、專業的師資隊伍和良好的社會口碑。為了能讓

孩子從小就接受良好的啟蒙教育，我們花了不少心思，很多家長可能

也和我一樣。

孩子從開始一走進教室就眼淚汪汪，到現在每天何爺爺叫“關門

了”才依依不舍的離開幼兒園；從一開始見到老師都不敢說話到現在

進入幼兒園就叫老師好、放學與老師說再見等等。都讓我這個做家長

的感到無比的欣慰和自豪！每天早晨在幼兒園門口，家長朋友們都能

看見守門的何爺爺熱情的和上學的每位孩子打招呼，老師們熱情地迎

接每位孩子，使他們一走進幼兒園就能感受到老師們的親切，也讓每

位家長看到了老師們的認真負責。從孩子每天在幼兒園快樂滿足的眼

神中，我們不難看出學校的'前景和老師們的敬業精神。我相信：我們

的孩子在老師們的細心培養和教育下，一定會健康成長！

最后，我再次代表所有的家長朋友們感謝給予了孩子們生活、學

習和成長園地的領導和培養孩子們健康成長的老師，說一聲您們辛苦

了。衷心祝愿金城幼兒園越辦越好！祝所有的小朋友在這里開心、快

樂、健康的成長！祝所有的家長朋友們工作順利！家庭美滿幸福！

謝謝大家！

幼兒園學前班家長會發言稿 篇6

尊敬的各位家長：

你們好！

非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里

我代表我們班向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的

感謝！

一、班級情況

首先，請允許我介紹一下班級的情況：班級人數是xx人，其中男

孩x人我班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，喜歡上

幼兒園，樂于參加各種活動，動手能力比較強，自理能力普遍較好但

幼兒之間的個別差異也較大。

二、介紹本學期工作計劃

1、重視孩子能力的培養：我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自

理能力很差如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛

巾號等等經過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學會了自己的事情

自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。

2、重視孩子素質的全面發展和提高：在幼兒園，我們更重視幼兒

的全面發展現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子素質的全

面發展和提高《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游

戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎

上有所發展有所提高特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這

個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展

現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大所以我們的活動

主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。

3、重視對孩子的賞識教育：我們對待班級幼兒進行賞識教育，認

同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進行

表揚用貼貼紙來獎勵他們，他們會很開心的把自己的貼貼紙在身上，

還互相比誰的貼貼紙多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點

數能力還激勵了幼兒的上進心效果非常好！在每個周的自信舞臺課上

評選本周小明星。另外本學期增加了每周一次的家園聯系冊，上面會

比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現，同時我們也想通過這本聯系冊

及時的了解幼兒在家的情況，希望家長能準確的填寫，如果各位在教

育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力

幫助大家還有增加了每周一發放的學習卡，上面記錄了一周的課程安

排，背面是需要家長幫助寶寶復習的內容和一周的食譜。如有什么建

議請務必告訴我。

三、家長配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位

能配合我們做好一些工作：

1、讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家

長能盡量讓孩子在x：xx—x：xx前到園如果因為一些特殊原因遲入園，

請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子

入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子

把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

4、為了環境的美觀請您把孩子的鞋放在指定的鞋柜上。

5、請及時填寫家園聯系手冊，我們將在每周x晚上把手冊發回去，

請您周x交給班級老師。

四、征求家長意見和要求

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建

議和要求。

感謝各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也希望能及時與

我們溝通，今天的家長會就到這里，再一次感謝各位的參加。

幼兒園學前班家長會發言稿 篇7

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先，我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的

家長，說明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：幼兒園

召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必要浪費這些

時間來聽？要相信你們今天來對啦，因為我今天要講的內容或以后要

講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發展帶來益處。用專家的

話說：幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。

一個孩子發展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而

是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法，對孩

子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中

或多或少存在著一些教育的誤區。比如：家長注重的是孩子要多學點

知識，多學會做幾道題。其實，這樣的短期效果和急于求成的認識，

會把孩子快樂童年斷送。

因為我們知道幼兒身心發展的規律，我希望您能跟著我們的步伐

走。為了下一代，我們不會完全違背幼兒身心發展規律而迎合家長，

如果這樣去做，我們就對不起下一代、也會害了她們。因為我們知道

孩子的記憶和規律，其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與

生活不常接觸，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶，既然這樣為

什么要犧牲孩子的快樂童年為幸福代價？而讓孩子去獲取一些只是臨

時記憶的東西呢？

有的家長會說：難道幼兒園就是讓孩子玩嗎？不學什么了嗎？我

想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識，還

要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活

習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興

趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單

詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發

培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二

年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以后會發現孩子的綜合素

質好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生發展奠定素質基礎才

是我們共同努力的目標。

一、創設良好的家庭環境

家庭是兒童成長的第一環境，家庭教育一對一的個別教育，甚至

是幾個大人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以

家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重

要的。家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分

寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。

特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真

笨”“真費力”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，

直接影響孩子學習、對生活的積極性。

有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善于交往、性

格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分

析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭

教育方面找原因。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環境。

美好的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情

浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。

我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的

壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響

到孩子，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子。一個尊老

愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子

性格習慣明顯優于其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一

塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子

心目中理想的母親應該永遠慈祥，富有愛心地對孩子。當然父親的作

用也不能忽視，孩子能從父親那里學會果斷、堅毅、機智等。所以孩

子的健康成長，家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任。

二、理解、支持老師的工作

幼兒園教師是最辛苦、責任最大的職業之一。我們幼兒園里的老

師是很負責任的。他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。看到

他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼里感激，在此我

也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是

當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。我

們知道，咱們家一個孩子整天鬧得你心煩，更何況一個老師看這么多

孩子，更讓我們頭痛的是老師的工資，每月只有300元，咱們想一想，

300元能買啥，可是沒辦法，再多也開不起，我們一學期才收每個孩

子300元，除去課本、管理費、老師工資還要買一些玩具；還有電費，

取暖費，幾乎不剩錢。在這里我告訴大家一個好消息，三年內國家要

給我們建一座高標準的幼兒園，還要配專職的教師。今年春季就開始

了。

三、搞好家園聯系

國家《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切

合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展

創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參

與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教

育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。

我們的老師則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己

合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子

們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。

愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，

共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成

效地發展。

其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中

不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我

們老師、家長最大的心愿。

接下來我給大家講一講，有關新生家園配合。

孩子從家庭進入幼兒園，孩子的角色發生了變化，新的環境、新

的生活，孩子都很陌生，不習慣，孩子哭鬧是非常正常的現象，尤其

是家長與幼兒園教師不積極配合，對這個問題不能正確理解和對待的，

或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強

的孩子或是三天打魚、兩天曬網，不堅持送的孩子，哭鬧的時間會更

長，有這么幾種情況，請家長留意一下有以下幾種類型的孩子：

1、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會發生大

哭大鬧現象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯的，

因為往往哭著哭著，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，

這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會不哭了，可以說這是小人精。

2、孩子來園時很高興并與父母招手再見。父母走時比較放心，但

往往新鮮感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天

開始哭鬧，這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適

應的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔心“后犯勁”。

3、孩子來園時并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，

但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是

有心眼、想辦法纏著父母，不肯上幼兒園，但在幼兒園卻表現的不錯，

家長千萬不要認為孩子不愿去也就算了，結果正中了孩子的“計”，

應該堅持，鼓勵孩子。

4、最讓人頭痛的是個別孩子非常“泥腿”，哭起來沒完沒了，他

并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著。“我找媽

媽”、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而

且其它活動，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要

慢，最慢的要一個月左右。

除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指

令進行活動了，但這是及少數孩子。

如果想讓孩子適應的快些，還要靠家長的配合：

1、家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉，看看廁所、玩的地方，

并且告訴孩子怎樣上廁所，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩

子并叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。

2、要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網，要明白孩子

哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵護，好像欠了孩子什么，

這樣孩子反而更想家。

3、送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，

三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在

遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人

回家，實際這樣是在害孩子。

4、接送孩子的時間：上午8：00——8：30送，11：10來接。

下午2：20前送，4：10接。

5、嚴格執行幼兒接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩

子有事或有病，請到校親自向幼兒園老師請假，并填好請假條。

總之，家長配合得好，孩子適應得快，家長配合得不好，孩子適

應就慢，這是我們的經驗，我們希望家長能正確理解和對待。

各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，

孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩

子的健康全面發展而共同努力吧！

希望大家能提出寶貴的建議。

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！