小班教案《運球游戲》

2024年3月12日發(fā)(作者：不想怎么寫辭職書)

小班教案《運球游戲》

小班教案《運球游戲》1

【活動目標】

1、初步學(xué)唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

2、借助動作的提示，理解并記憶歌詞。

3、在找“懶散蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂

得做個勤勞的孩子。

【活動預(yù)備】幼兒圍坐成半圓形。

【活動過程】

一、以游戲的形式導(dǎo)入活動。

1、師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？〔鴨

寶寶〕

2、介紹游戲的玩法。

師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽拍

拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找

別的小小鴨，好嗎？〔好〕

3、游戲：《找小小鴨》

①老師依據(jù)《懶散蟲》的'音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小

鴨：“誰是小小鴨，誰是小小鴨，誰是一只小小鴨？它的嘴

巴扁，它的毛兒黃，誰是一只小小鴨？〔請拍到肩膀的幼兒

走在老師的后面。〕

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②老師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？〔小

小鴨〕那就請你們舉起手大聲地告知大家我是誰？〔引導(dǎo)幼

兒舉起手大聲地說：我是小小鴨！〕

③師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我

是小小鴨！〔以同樣的方式再進行一次游戲。〕

④師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要

找什么呀？〔老師依據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小

小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴

巴尖，它是一只小小雞！”

⑤老師請最末一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：

剛才媽媽找誰呀？〔小小雞〕誰是我的小小雞？〔***〕［老

師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞！〔我是小小雞！〕］

二、學(xué)唱歌曲《懶散蟲》。

1、老師范唱歌曲一遍。

師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨。

也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？〔老師清唱一

遍歌曲〕

2、通過提問，援助幼兒理解歌詞。

師：剛才媽媽在找誰呀？〔懶散蟲〕

師：什么樣的人叫懶散蟲？〔請幼兒自由發(fā)言〕

師：他的身上哪里痛？〔請個別幼兒回答〕

師：懶散蟲為什么一身都是痛？

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師：你們愿不情愿做懶散蟲？

3、通過游戲《找懶散蟲》援助幼兒記憶歌詞。

師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶散蟲？〔老師依據(jù)節(jié)奏

邊念歌詞邊找懶散蟲〕老師找到后問該幼兒：你是不是懶散

蟲？〔不是〕那就請你舉起手告知大家“我不是懶散蟲！”。

〔引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶散蟲！〕〔游戲進行一遍〕

師：請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶散蟲，好不好？〔好〕

老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動作〔兩遍〕。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶散蟲。〔老師

帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作〕。

師：剛才我們把它唱出來了，那我們唱著來找懶散蟲。

〔老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊找懶散蟲〕

師：我要請一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶散蟲。〔老

師請一幼兒一起邊唱邊找懶散蟲〕

師：現(xiàn)在請你們站起來，面對你們的爸爸媽媽，我們

一起來問問爸爸媽媽是不是懶散蟲？〔請幼兒站起來面對家

長演唱歌曲兩遍，最末一遍請小伙伴走到自己爸爸媽媽的面

前演唱〕

三、結(jié)束。

師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩，好不好？

〔帶領(lǐng)幼兒離開活動室〕

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小班教案《運球游戲》2

活動目標：

1、通過涂色、“捉魚”等活動，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法。

2、激發(fā)幼兒學(xué)計算的愛好，培育幼兒的活動技能。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的`技能。

活動預(yù)備：

1、用大積木圍成的小魚塘兩個。

2、幼兒每人一張涂色的練習(xí)紙、一把剪刀、一張長方

形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

活動過程：

1、“接的快”游戲(復(fù)習(xí)5的組成)

老師：我說1，你說幾?

幼兒：我說4。

眾幼兒：對!對!對!1和4加起來是5,5可以分成1和

4。

2、涂色制作練習(xí)(復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法)

(給幼兒每人發(fā)一張涂色的練習(xí)紙)

老師：圖中藏著什么呢?只要仔細算出每道題的得數(shù)，

再把得數(shù)是5的地方圖上你喜愛的顏色就知道了。

(幼兒圖色，老師巡回指導(dǎo))

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3、“捉魚”游戲(應(yīng)用5以內(nèi)加減法運算)

全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚，老師扮漁翁，小

魚在大池塘里邊游邊唱：“很多小魚游來了，游來了，游來

了……”

漁翁：我有兩個小魚塘，可是里面一條魚也沒有，我

去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘里吧!

(小魚游，漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘里，

讓幼兒說出漁翁在1號魚塘里放了幾條小魚，2號魚塘里放

了幾條小魚，一共捉了幾條小魚。或者說漁翁一共捉了幾條

小魚，在1號魚塘里放了幾條小魚，剩下的放在2號魚塘里。

沒被漁翁捉到的小魚回到座位上，口頭排出5的加減法算式

題。漁翁檢查后，讓算得又快又對的幼兒扮漁翁，在歡樂的

“漁翁捉魚”游戲中反復(fù)練習(xí)5以內(nèi)加減法)

游戲結(jié)束，小魚頭飾送給幼兒，幼兒帶回家。

小班教案《運球游戲》3

教學(xué)目標：

1、熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，培育幼兒的規(guī)章意識、

合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的`歡樂。

教具預(yù)備：螃蟹頭飾假設(shè)干、皮球假設(shè)干

教學(xué)過程：

一、預(yù)備部分引導(dǎo)幼兒入場做預(yù)備活動

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二、游戲活動部分

1、謎語導(dǎo)入游戲活動主題孩子們，你們表現(xiàn)的真好，

一個比一個棒，不信咱們比比看，我今日給你們帶來了一個

謎語，請你們猜猜是什么，"八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，

生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。"〔幼：螃蟹〕你們真聰

慧，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？〔請幼

兒仿照〕螃蟹這個小動物可愛嗎？〔可愛〕你想變成一只小

螃蟹嗎？〔想〕好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃

蟹吧！〔師發(fā)頭飾〕請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路

吧！

春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今

日天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游

戲，你們想?yún)⑴c嗎？〔想〕怎么玩呢，現(xiàn)在我就告知你們。

2、老師講解并描述游戲規(guī)章男女兩隊排在前面的兩個

小伙伴為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿態(tài)，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標識處再走

回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一

組小伙伴只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃

蟹"肯定要留意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，假如掉了，從頭

再來，走時肯定要留意安全。

3、游戲開始：

在幼兒進行幾組后，針對游戲狀況引導(dǎo)幼兒爭論：怎

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樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)本次游戲活動

小班教案《運球游戲》4

〔一)活動名稱：小烏龜來運球 (親子游戲)

(二)活動目標：

1、通過親子活動，萌發(fā)關(guān)懷長輩的情感，增進與長輩

之間的感情。

2、熬煉幼兒向前爬行的技能。

(三)活動預(yù)備

1、幼兒閱歷預(yù)備：

2、環(huán)境材料預(yù)備：烏龜胸卡假設(shè)干、山洞2個、皮球

假設(shè)干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶

外分組游戲材料等

3、老師站位、協(xié)作預(yù)備：

(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。

(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。

(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長，助教老師在后

面組織幼兒常規(guī)。

(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，

并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

(四)、活動過程：

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1、引導(dǎo)幼兒進行小動物仿照操(熱身活動)。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動作。

(1)引題：看，今日老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小伙

伴做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小伙伴

們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小

烏龜們要先學(xué)本事了。

(2)指導(dǎo)幼兒掌控向前爬行的動作，重點指導(dǎo)幼兒手腳

協(xié)調(diào)向前爬行。

3、講解游戲規(guī)章和要求

(1)游戲規(guī)章：

a、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通

過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的

球筐，每個人去取回一個球，然后往回走。回來把球放到球

筐后，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

b、勝的一對可以得到小紅點為嘉獎。

(2)游戲要求：

a、小伙伴肯定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞

旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回

來，家長不能援助幼兒把球一起抱回來。

b、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)當(dāng)由寶

寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4、開始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點指導(dǎo)幼兒

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掌控向前爬行的動作。

5、結(jié)束本次活動，并評價本次活動。

6、分組自選游戲活動，鼓舞幼兒選擇喜愛的游戲材料

進行游戲。

7、播放收玩具的音樂和溫柔的音樂，組織幼兒收放好

玩具，并做放松的.動作。

第一種活動：踩尾巴

主要目標：①培育孩子對音樂的感受力。②引導(dǎo)孩子

大膽地行走。

活動材料：音樂磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。

指導(dǎo)要點：①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。

隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩

‘‘尾巴”。②老師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，留意按

音樂節(jié)奏的快慢行走。

建 議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影

子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

第二種活動：捉蝴蝶

主要目標：①訓(xùn)練孩子視覺追趕技能。②練習(xí)孩子四

散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動作。

活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。 ’

指導(dǎo)要點：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視

線追趕蝴蝶的落點。

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②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當(dāng)蝴蝶落地時，讓孩

子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲愛好，家長可以讓孩子拿

著蝴蝶，家長反過來追趕孩子。

家庭小游戲推舉：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右

飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電

筒的光線，引逗孩子追光游戲。

第三種活動;送小動物回家

主要目標：訓(xùn)練寶寶能獨立穩(wěn)步行走。

活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見

毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物

圖片，作為每個小動物的家)。

小班教案《運球游戲》5

游戲目標：

1、喜愛玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習(xí)用圈帶球走。

2、在帶球走時，感受手、圈和球的關(guān)系，提高掌握技

能，熬煉手眼協(xié)調(diào)的技能。

3、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

5、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的`個人技能。

游戲預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

2、物質(zhì)預(yù)備：圈、皮球人手一個、體操墊、標識物〔小

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椅子〕、球架、磁帶。

游戲玩法：

1、在起點處預(yù)備一個球架，很多球；

2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上；

3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進；

4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標識物〔椅子背〕

上；

5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；

6、將球按顏色分放在球架上。

情境：皮球場生產(chǎn)了很多皮球，現(xiàn)在請小伙伴援助他

們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給

小伙伴每人預(yù)備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧！

游戲規(guī)章：

皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。

活動反思：

親子活動對家園聯(lián)系起到了推動作用，讓家長了解到

了幼兒在幼兒園的一日活動狀況和活動安排，也使家長了解

到了孩子各方面的技能程度。孩子、家長、老師之間有了更

深的了解，和更進一步的溝通。

小班教案《運球游戲》6

活動目標：

1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，進展動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)

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技能。

2、能合作擺放器械，積極、主動參加游樂場游戲。

重點難點：

掌控側(cè)步行走的動作技巧，并能積極動腦，與同伴合

作擺放器械。

活動預(yù)備：

1、幼兒已會玩游樂場的部分游戲，有運用所提供材料

的閱歷。

2、游戲材料：球、筐、墊子、沙包、背簍、“尾巴”。

活動過程：

一、開始部分。

1、韻律活動”奔奔之歌”

2、分組玩鉆山洞游戲、

老師：我們?nèi)ビ螛穲鐾婧脝幔縼恚覀円黄鹫f：“你

快樂、我快樂，游樂場里最快樂，耶！”

老師：請大家分成三組來玩“鉆山洞”游戲。

幼兒分成三組進行游戲“鉆山洞”。

二、通過玩游戲嘗試練習(xí)側(cè)步行走。

1、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

老師：我們再來玩一個“1、2、3”怎么樣？看誰的反

應(yīng)快，“1”怎樣？“2”怎樣？“3”怎樣呢？

幼兒正面對老師進行游戲。

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2、幼兒仿照小動物聽信號快速反應(yīng)走。

老師：我們換一個方法來玩這個游戲好嗎？剛才是小

伙伴在玩游戲，我們還可以請誰來玩游戲？你們說怎么玩？

〔學(xué)小動物走〕你們說說學(xué)什么小動物？

①幼兒提議，仿照游戲一次。

②幼兒自選小動物仿照游戲一次。

3、幼兒練習(xí)“側(cè)步行走”。

老師：請一個伙伴示范一下剛才你是學(xué)什么動物的？

①請仿照“螃蟹側(cè)行”的`幼兒示范一下動作，其他幼

兒觀測。

②請大家嘗試“螃蟹側(cè)行”的動作，體驗動作。

③請大家談“側(cè)步行走”的動作要領(lǐng)。

④幼兒再次嘗試“側(cè)步行走”的動作，再次體驗動作。

⑤老師帶領(lǐng)幼兒仿照“大、小螃蟹”練習(xí)動作。

⑥集體游戲“螃蟹1、2、3”游戲。

4、分組游戲：螃蟹運糧、夾球進筐、捉尾巴、拋球進

筐。

老師：游樂場里還有一些好玩的玩具，我們一起去玩

好嗎？

①介紹新游戲“螃蟹運糧”：每次螃蟹的大夾子運一

個糧食。

②幼兒布置游戲場地。

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③幼兒自由選擇游戲。

三、聽音樂，做放松動作。

小班教案《運球游戲》7

活動目標：

1.探究多種方法滾球、追球，進展運動中的探究技能。

2.體驗在運動中探究的樂趣。

活動預(yù)備：

大瑜伽球假設(shè)干個，塑料小椅子20個。

活動過程：

一、滾球運球

幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然

后再將球從地上滾回原處。〔重復(fù)操作兩次。〕

二、花樣玩球

1.小球追大球

——請有大球的小伙伴排在前面一排，有小球的小伙

伴排在后面一排。我們要玩小球追大球的`游戲嘍。出發(fā)！

〔老師組織有大球的幼兒走在前面，有小球的幼兒在

后面追逐。反復(fù)3次。〕

2，碰碰球

——小伙伴們，我們?nèi)齻€人拿一個球，圍著一個大圓

圈，老師說“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，

老師說“回家嘍，回家嘍”，我們再退回到原來的地方去。

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〔老師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復(fù)操作三次。〕

3，踢球

——小伙伴們，我們圍成的大圓圈不變，現(xiàn)在我們只

需要一個球，老師用腳把它踢出去，大球停到誰的腳邊，誰

就把它踢出去，好不好？

——好

〔老師用腳把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。〕

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