2024屆高考作文主題訓(xùn)練---學(xué)習(xí)之道(含范文)

2024年3月13日發(fā)(作者：微光作文)

作文主題訓(xùn)練-------學(xué)習(xí)之道

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

（1）學(xué)不可以已。——荀子《勸學(xué)》

（2）無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈《師說(shuō)》

（3）我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！——魯迅《拿來(lái)主義》

（4）我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話。——毛澤東《反對(duì)黨八股》

（5）有的人一生中只讀過(guò)十來(lái)本書，卻仍然不失為真正的讀書人。——[德]黑塞

《讀書：目的和前提》

以上五句話都來(lái)自本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的第六單元“學(xué)習(xí)之道”中的文章，通過(guò)學(xué)習(xí)，

我們明白了很多深刻的道理。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是我們應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，而良好的學(xué)

風(fēng)又是有效學(xué)習(xí)的必備條件。請(qǐng)以上述語(yǔ)句為基礎(chǔ)，確定立意，結(jié)合自身經(jīng)歷和

感悟，寫一篇不少于800字的文章，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)之道的的感悟和思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息。

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

人的生活和其他動(dòng)物所不同的，是在他富于學(xué)習(xí)的能力……人靠了他的抽象能力

和象征體系，不但累積了自己的經(jīng)驗(yàn)，而且可以累積別人的經(jīng)驗(yàn)。

（費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》）

材料二：

君子曰：學(xué)不可以已。

故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

（荀子《勸學(xué)》）

上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系自己高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，

談?wù)勀銓?duì)“學(xué)習(xí)之道”的理解。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

3．完成作文。

身為學(xué)生，難免會(huì)遇到各種學(xué)習(xí)困境：比如學(xué)習(xí)被動(dòng)，疲于應(yīng)試，感到學(xué)習(xí)枯燥、

效率低下、成績(jī)不理想等；又如手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普及使學(xué)習(xí)的主體性越來(lái)越弱，過(guò)

多的視聽(tīng)娛樂(lè)使專注的學(xué)習(xí)越來(lái)越遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)的功利化使堅(jiān)守學(xué)習(xí)的價(jià)值越來(lái)越

難……通過(guò)對(duì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)第六單元“學(xué)習(xí)之道”的學(xué)習(xí)，相信你

一定在某種程度上領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的意義和方法，體會(huì)到了一些學(xué)習(xí)的價(jià)值與樂(lè)趣，

形成了自己的學(xué)習(xí)心得與感受。

該單元學(xué)習(xí)結(jié)束，語(yǔ)文老師組織同學(xué)們召開(kāi)班級(jí)討論會(huì)進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)你結(jié)合必修

上冊(cè)第六單元某一篇或幾篇課文，聯(lián)系自身經(jīng)歷及感受談?wù)勀銓?duì)“學(xué)習(xí)之道”的理

解，以“我說(shuō)‘學(xué)習(xí)之道’”為副標(biāo)題寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點(diǎn)與思考。

要求：自擬標(biāo)題，選準(zhǔn)角度，確定立意；論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；不要

套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

古人說(shuō)，學(xué)不可以已。重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

《禮記·學(xué)記》中說(shuō)：“玉不琢，不成器。”學(xué)習(xí)的過(guò)程，是打磨自己，讓自己成才、

成器的過(guò)程。人生而有限，學(xué)習(xí)幫助我們一步步突破已有的局限，讓眼界更開(kāi)闊，

讓思想更深邃，讓生命更自由。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是我們應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解有與古人

相同之處，也有不一樣的地方。比如今天我們更強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。不

同歷史時(shí)期，不同人生經(jīng)歷的人一直在不懈探索學(xué)習(xí)之道，以期更好地獲取知識(shí)，

提升素養(yǎng)。

請(qǐng)結(jié)合上述文字，以“學(xué)習(xí)之道”為論題，寫一篇議論文，可以從學(xué)習(xí)的目的、價(jià)

值、內(nèi)容和途徑等方面，任選角度談?wù)勀愕乃伎肌?

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書寫清晰；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：學(xué)習(xí)是永恒的話題。自古以來(lái)，社會(huì)一直倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，

數(shù)千年以來(lái)，人們一直在不懈地探索學(xué)習(xí)之道，以更好地獲取知識(shí)，提升能力和

自身修養(yǎng)。

材料二：

（1）玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。——《三字經(jīng)》

（2）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

（3）修身、齊家、治國(guó)、平天下。

結(jié)合以上材料，圍繞“學(xué)習(xí)”這一話題，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬。

6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

從龜甲木櫝，到獸皮貝葉、線裝卷軸，再到電子書籍，知識(shí)的呈現(xiàn)形式因時(shí)而異。

進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，書的形式愈發(fā)多樣，學(xué)習(xí)的方式也不拘于前。有人喜歡墨香的安

然，有人鐘情屏上的便捷；有人堅(jiān)持埋頭于卷帙浩繁，有人則習(xí)慣了即時(shí)刷取……

載體在變，方式在變，內(nèi)容在變，但學(xué)習(xí)規(guī)律不會(huì)變。“不積小流，無(wú)以成江海”

的積累始終重要，“書山有路勤為徑”的刻苦永遠(yuǎn)關(guān)鍵。無(wú)論是書本、雜志，還是

音頻、影像，抑或是論道、問(wèn)學(xué)，只要深入人心、啟迪思考，就不失為好的學(xué)習(xí)。

請(qǐng)結(jié)合材料和自身體會(huì)，以“學(xué)習(xí)之道”為主題，寫一篇議論文。

要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，自擬題目；不得套作、抄襲；文中不得出現(xiàn)個(gè)人的

真實(shí)信息；不少于800字。

參考答案：

1．例文：

學(xué)貴有道

“學(xué)不可以已。”人的一生都在學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)，活到老，學(xué)到老。世間種種，皆有

法門，小小凡夫，窮其一生，也只窺得一二。話雖如此，但我們依舊努力學(xué)習(xí)，

學(xué)著怎樣做學(xué)問(wèn)，也學(xué)習(xí)怎樣做人，在不斷向前奔跑的路上，悟出自己的學(xué)習(xí)之

道。

學(xué)習(xí)之道在于思考。

古今多少文人墨客，博覽群書，滿腹經(jīng)綸，這樣的人令人敬佩。若以前人為目標(biāo)，

只知道死讀書又有何用？文字是沉默的，需要智慧的頭腦將它們精彩的故事喚醒。

魯迅先生說(shuō)：“我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿。”這便是要你思考。從書

中讀到什么，你又悟到什么，這點(diǎn)猶為重要。每個(gè)人思維方式不同，獲得的啟示

也不同。不斷地思考，不斷地反思，站在巨人的鐵肩上，將前人的智慧變?yōu)樽约?/p>

的學(xué)問(wèn)，讀書的意義方才顯現(xiàn)。子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在思考中

悟道，成就更好的自己。善于思考的人總是有一顆玲瓏的心，而心亦是鏡，平凡

的生活中，也可以從思考中獲得啟發(fā)。例如讀史。道德三皇五帝，功名夏后商周，

英雄王霸逐春秋，頃刻興亡過(guò)手。以史為鏡知興替，以人為鏡可明得失，以心為