試析李斯特練習(xí)曲《鐘》的演奏

2024年3月14日發(fā)(作者：山東高等教育)

試析李斯特練習(xí)曲《鐘》的演奏

試析李斯特練習(xí)曲《鐘》的演奏

摘要：本文主要通過(guò)創(chuàng)作背景、樂(lè)曲結(jié)構(gòu)分析、彈奏技術(shù)及觸鍵方法

四個(gè)方面對(duì)李斯特練習(xí)曲《鐘》進(jìn)行解析。特別是在彈奏遠(yuǎn)距離音程跳躍、單手同時(shí)演奏

旋律和顫音、快速跑動(dòng)音群在華彩性質(zhì)的經(jīng)過(guò)句中的彈奏等技術(shù)方面進(jìn)行具體分析。

關(guān)鍵詞：力度；觸鍵；技巧

前言

在學(xué)琴過(guò)程中彈奏大量的練習(xí)曲是提高手指基本功和訓(xùn)練各種演奏技巧的有效途徑，

也是為完美演奏樂(lè)曲更好的表達(dá)音樂(lè)情感的前提條件和基礎(chǔ)。李斯特《鐘》是一首以炫技

為特點(diǎn)的練習(xí)曲。這首樂(lè)曲不但有著高難度的演奏技巧還顯示出作曲家豐富的想象力。練

習(xí)曲《鐘》是一首很好用于擴(kuò)展手指技術(shù)的作品之一，也成為學(xué)琴者進(jìn)入高級(jí)階段的必學(xué)

曲目之一。

一、樂(lè)曲創(chuàng)作背景

弗朗茲李斯特(1811―1886)，著名的匈牙利鋼琴家、作曲家、指揮家，是19世紀(jì)歐洲

音樂(lè)史中重要的浪漫主義代表人物之一。他將鋼琴的演奏技巧發(fā)展到無(wú)與倫比的程度，有

評(píng)論家說(shuō)他“培育了一代鍵盤(pán)巨人”。李斯特作品數(shù)量龐大，音樂(lè)作品多達(dá)700余首。

他的早期作品多為鋼琴曲，其中包括大量的鋼琴改編曲。這種鋼琴曲不但起到了傳播

歌劇與交響樂(lè)新作品的作用，更極大地豐富了鋼琴的表現(xiàn)力。他的另一個(gè)突出成就表現(xiàn)在

創(chuàng)造了一種全新的音樂(lè)體裁―交響詩(shī)，他主張標(biāo)題音樂(lè)，為作曲開(kāi)辟了新的途徑。

《鐘》創(chuàng)作于1831年。當(dāng)時(shí)一場(chǎng)扣人心弦的帕格尼尼小提琴演奏會(huì)使李斯特被受感

染，恢復(fù)了他在演奏和創(chuàng)作上的激情，并且有了要成為鋼琴上的帕格尼尼的念頭。于是他

選用了意大利小提琴家帕格尼尼的《 b小調(diào)第二號(hào)小提琴協(xié)奏曲》主題(第三樂(lè)章鐘聲回

旋曲)改編而成鋼琴曲《中》，后來(lái)成為《六首帕格尼尼練習(xí)曲》作品67中的第三首。

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和老師的教導(dǎo)，我將從過(guò)創(chuàng)作背景、樂(lè)曲結(jié)構(gòu)分析、彈奏技術(shù)及

觸鍵和用力方法四個(gè)方面對(duì)李斯特練習(xí)曲《鐘》進(jìn)行解析。特別是在彈奏遠(yuǎn)距離音程跳躍、

單手同時(shí)演奏旋律和顫音、快速跑動(dòng)音群在華彩性質(zhì)的經(jīng)過(guò)句中的彈奏等技術(shù)方面進(jìn)行具

體分析和總結(jié)。

二、樂(lè)曲分析

全曲為三段式結(jié)構(gòu)，運(yùn)用多次的主題重復(fù)和變奏，所以也具有變奏曲和回旋曲的特征。

1.前奏

#g小調(diào)，6/8拍，前四小節(jié)左右手交替彈奏八度，音色清脆，力度變化由P到漸落，

模仿被敲擊的鐘聲在遠(yuǎn)處回蕩，給人空曠的遐想空間。

譜例1

2.呈示段

從第5-21小節(jié)，樂(lè)段開(kāi)始主題一出現(xiàn)(譜例2)，該段為平行樂(lè)段，平行樂(lè)段中的重復(fù)

結(jié)構(gòu)有助于加深主題印象。兩個(gè)樂(lè)段同樣在高音區(qū)運(yùn)用不同的主題變奏手法變奏出不同節(jié)

奏的鐘聲。

第5-13小節(jié)為第一樂(lè)段，樂(lè)段開(kāi)始就標(biāo)明ma mpre ben marcatoil terra(一直強(qiáng)

調(diào)主題)。右手主題旋律全部由短小的十六分音符構(gòu)成，并且用跳音演奏，左手以短巧的滑

音帶過(guò)，整體感覺(jué)較為輕快，猶如清晨教堂里傳出清脆悅耳的鐘聲，感覺(jué)非常安靜、協(xié)和

的氣氛。(譜例2)

第14-21小節(jié)為第二樂(lè)段，主題旋律加入裝飾音進(jìn)行變奏，在高音區(qū)的彈奏更加接近

對(duì)鐘聲的模仿。左手將原來(lái)的滑音變成跳音，使音樂(lè)色彩更加明亮，更能逼真地奏出小鐘

的鳴響。第二樂(lè)段與第一樂(lè)段形成一個(gè)小的對(duì)比(譜例3)。

譜例2

譜例3

3.中段

第22-61小節(jié)，兩個(gè)主題變奏運(yùn)用了高難度及復(fù)雜的演奏技巧，淋漓盡致的表現(xiàn)出鐘

聲效果，同時(shí)也是對(duì)演奏者演奏技巧水平的一個(gè)考驗(yàn)。

第一樂(lè)段第22-30小節(jié)，樂(lè)段開(kāi)頭引入新的主題(譜例4)，該樂(lè)段可分為三個(gè)樂(lè)句。

三個(gè)樂(lè)句不斷地向上三度模進(jìn)，把樂(lè)曲推向一個(gè)小高潮強(qiáng)調(diào)新主題的出現(xiàn)。左右手相

互交替，右手雙音向下模進(jìn)，仿佛各種小鐘相互撞擊產(chǎn)生的音響效果。

譜例4

第二、三、四樂(lè)段運(yùn)用各種演奏技巧，左右手旋律交替，主題進(jìn)行加花變奏形成輝煌

華麗的樂(lè)段。

4.再現(xiàn)段 第62-103小節(jié)，同樣運(yùn)用變奏手法再現(xiàn)呈示段，體現(xiàn)出回旋曲的特征。

5.結(jié)尾 第104-148小節(jié)，速度更為快些，樂(lè)曲運(yùn)用舞曲的體裁特點(diǎn)把全曲推向高潮。

大量和弦的使用和強(qiáng)烈的力度對(duì)比營(yíng)造出所有鐘聲撞擊出的渾厚聲響，最后在熱烈歡快的

氣氛中結(jié)束。

三、技術(shù)難點(diǎn)

李斯特練習(xí)曲《鐘》按演奏技術(shù)分主要有以下幾點(diǎn)：

1.右手遠(yuǎn)距離大跳

呈示段開(kāi)始主題旋律貫穿在十六分音符的遠(yuǎn)距離音程大跳中，旋律貫穿在右手大拇指，

要想達(dá)到準(zhǔn)確的遠(yuǎn)距離跳躍需要高度的靈敏性和各手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)。在練習(xí)過(guò)程中要突出

旋律部分必須用大拇指輕而平滑的帶過(guò)，將整個(gè)手臂和手腕放松，手掌靠近鍵盤(pán)要有支撐

力，用手腕來(lái)帶動(dòng)手掌左右來(lái)回移動(dòng)，也就是以手腕為軸心。在彈奏時(shí)控制好節(jié)奏，使彈

奏出的每個(gè)音都非常清晰、連貫而輕柔。在練習(xí)遠(yuǎn)距離的音程跳躍時(shí)也可先從較小的音程

跨越開(kāi)始練習(xí)并逐步擴(kuò)張開(kāi)或者可晚上關(guān)掉燈通過(guò)盲彈來(lái)訓(xùn)練手指對(duì)鍵盤(pán)的熟悉程度，在

練習(xí)時(shí)注意手部的動(dòng)作不能太大以免造成手部的勞累，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后可適當(dāng)提

升演奏速度并且提高彈奏時(shí)的精確度。

譜例5

2.同音反復(fù)

同樣是主題旋律貫穿在十六分音符的遠(yuǎn)距離音程大跳中，但是輪指的加入使得這一技

巧產(chǎn)生新的難度。在輪指時(shí)要求速度極快并且輕巧，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)主旋律部分。輪指的演

奏又可分向內(nèi)勾和向外挑兩種彈法。在這里我覺(jué)得一般以向內(nèi)勾較為容易。在練習(xí)此難點(diǎn)

時(shí)最好先單手慢練，將手腕放低，在彈奏每拍第一個(gè)音的時(shí)候用手腕的力抬起手掌然后用

手指迅速有力的敲擊琴鍵，就感覺(jué)像雞啄米一樣，在觸鍵的那一刻手指要非常敏捷，彈奏

的每個(gè)音要有顆粒性，聲音要有穿透力。由于樂(lè)曲標(biāo)明的表情術(shù)語(yǔ)是mprep，所以需要

手指非常有彈性，用力要恰到好處，做到聲音輕而不虛，結(jié)實(shí)而有力。

譜例6

3.單手同時(shí)彈奏旋律和顫音

此難點(diǎn)在于彈奏顫音時(shí)要彈清楚每個(gè)音，保持均勻并且強(qiáng)調(diào)高聲部旋律，手掌心固定

住整個(gè)手形，手腕壓低靠手指發(fā)力。控制好音色和力度，手腕放松。由于是兩個(gè)聲部的同

時(shí)彈奏所以這對(duì)于手指的靈活與伸張?zhí)岢龈叩囊螅刹糠忠笫种篙p巧，音色圓潤(rùn)，

其次兩個(gè)聲部要清晰，分明，保持聲部的統(tǒng)一。

譜例7

4.快速音群的跑動(dòng)

快速音群的跑動(dòng)集中在快速華彩性質(zhì)的經(jīng)過(guò)句中。在處理此技術(shù)上，可用非連音的觸

鍵法，指尖快速的下鍵，手指輕巧有力。但手指在觸鍵后應(yīng)快速離鍵，才能使得音色清晰、

透明并且非常有彈性。由于快速音群的跑動(dòng)會(huì)造成手臂的僵硬，在練習(xí)過(guò)程中應(yīng)及時(shí)調(diào)整

就不會(huì)影響彈奏時(shí)的速度了。在彈奏手法上可運(yùn)用虛與實(shí)的相互結(jié)合來(lái)增強(qiáng)樂(lè)句的表現(xiàn)力。

在演奏中，演奏者可根據(jù)自身的感受來(lái)發(fā)揮，因?yàn)樵谘葑嘀兄恢匾暋皩?shí)”的表達(dá)會(huì)使樂(lè)句

顯得單調(diào)、呆板。所以將虛與實(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)需要演奏者合理的創(chuàng)造想象。

譜例8

5.雙手交替彈奏快速半音音階

兩手交替多半用肘部，整個(gè)手腕與手掌都與前臂支撐為一個(gè)整體，身體向前傾把力量

直接傳送到指間。雙手的動(dòng)作盡可能小，指尖堅(jiān)定、有力，彈奏時(shí)要求非常迅速而均勻的

交替、保持音的平穩(wěn)進(jìn)行。

譜例9

6.雙手八度和弦的同時(shí)進(jìn)行

樂(lè)曲最后達(dá)到情緒的最高潮，整個(gè)樂(lè)段非常的激昂、輝煌，在彈奏時(shí)情緒也會(huì)變得激

動(dòng)，但要保持頭腦的冷靜才能保證雙手在彈奏快速八度時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤。保持演奏上的激情和

演奏上的從容不迫都是非常重要的，在連續(xù)彈奏八度時(shí)需要靠整個(gè)身體的力量由肘部發(fā)力。

手掌固定住，需要拇指和小指的無(wú)比堅(jiān)挺的支撐，彈下后立即離鍵，聲音要求飽滿(mǎn)堅(jiān)

定、深厚宏亮。

譜例10

練習(xí)此曲需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)于技術(shù)難點(diǎn)的訓(xùn)練不僅要通過(guò)慢練而且還需要

一定的時(shí)間來(lái)消化和提高。除了通過(guò)以上幾點(diǎn)對(duì)演奏技術(shù)的重點(diǎn)訓(xùn)練外，我還想再對(duì)演奏

時(shí)聲音的變化需求做簡(jiǎn)要的概括，因?yàn)檎_的觸鍵方法更能體現(xiàn)對(duì)音色的變化需求。

四、觸鍵方法

浪漫主義音樂(lè)與古典主義音樂(lè)不同，古典主義音樂(lè)在音色和力度變化上都較小，基本

音色只要求清晰，顆粒性強(qiáng)，所以在觸鍵上的方法都以指間為主，但在浪漫主義時(shí)期，音

樂(lè)的音色和力度變化都有了很大的不同與對(duì)比。為表達(dá)不同的音樂(lè)思想，需要運(yùn)用不同的

觸鍵，所以在觸鍵和用力上要有所注意。

在彈奏富有歌唱性的樂(lè)句時(shí)可用指頭較厚的指面觸鍵，這樣彈奏可以使樂(lè)句避免明顯

的音頭，達(dá)到音色的柔和和細(xì)膩。在彈奏短促而快的地連奏時(shí)可用指尖部位向里勾，使聲

音非常輕盈、有彈性。例如上面所說(shuō)的快速音群跑動(dòng)是的演奏方法(譜例8)。在巴洛克和古

典主義時(shí)期的作品中，因當(dāng)時(shí)樂(lè)器還發(fā)展不成熟，所以在力度上的變化不大，用力方法主

要在手掌以下，靠手指用力來(lái)敲擊琴鍵。但在浪漫主義時(shí)期，由于鋼琴器性能的改進(jìn)，人

們發(fā)現(xiàn)了它在改變音色和力度上的無(wú)限可能性。所以在該時(shí)期各種音型的組合也要求運(yùn)用

不同的彈奏手法來(lái)體現(xiàn)。例如遠(yuǎn)距離的音程跳躍需要運(yùn)用柔順的手腕帶動(dòng)；連續(xù)八度和弦

需要靠肘部的彈性；鏗鏘有力的大和弦要靠整個(gè)大臂的力。所以，根據(jù)不同的演奏力度需

求正確借助指、腕、肘、臂或全身的力使音色達(dá)到完美是非常有必要的。

結(jié)束語(yǔ)

19世紀(jì)的浪漫主義時(shí)期，音樂(lè)大師的層出不窮和音樂(lè)理念的不斷更新，成為鋼琴音樂(lè)

的顛峰發(fā)展時(shí)期。李斯特所開(kāi)辟的新途徑對(duì)當(dāng)今音樂(lè)的發(fā)展仍然起到深遠(yuǎn)影響。他在該時(shí)

期創(chuàng)作的六首以炫技為特點(diǎn)的練習(xí)曲占有重要的地位。《鐘》以它高難度的演奏技術(shù)和詩(shī)意

形象話(huà)的美妙音響已成為眾多演奏家在音樂(lè)會(huì)上的經(jīng)典保留曲目。李斯特廣泛地將鋼琴在

音域音色與力度上的無(wú)限可能性運(yùn)用到高難度彈奏技法的練習(xí)曲中，為鋼琴的演奏技藝開(kāi)

辟了新的道路，揭開(kāi)了鋼琴音樂(lè)的新篇章。

參考文獻(xiàn)：

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社,2000年8月第1版