讀書交流會發言稿范文五篇

2024年3月15日發(作者：灰色關聯度)

吾輩少年前途廣大，欲成為何等人，即可為何等人。下面是由網為大家整理的“讀書交流會發言稿范

文五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書交流會發言稿范文五篇【一】

尊敬的各位領導，老師們

大家好

今天我要與大家交流的是作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”有感。

古人云“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_， 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，

能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。原

國家教委副主任柳斌曾說過“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，

是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。

作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不

開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩

書氣自華，最是書香能久遠”。

讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是

聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多

情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上

升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的

永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風

雪黃昏。朱自清大師說“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書味，讀

書之味。真個是“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書，有書為伴心甘甜。讀好書，能

知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持

著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，

書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三

更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同

行！

謝謝大家！

讀書交流會發言稿范文五篇【二】

尊敬的各位領導，老師們

大家好

今天我要與大家交流的是作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”有感。

古人云“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，

能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。原

國家教委副主任柳斌曾說過“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，

是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。

作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不

開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩

書氣自華，最是書香能久遠”。

讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是

聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多

情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上

升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的

永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風

雪黃昏。朱自清大師說“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書味，讀

書之味。真個是“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書，有書為伴心甘甜。讀好書，能

知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持

著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，

書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三

更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同

行！

謝謝大家！

讀書交流會發言稿范文五篇【三】

教育家說，書是智慧的鑰匙.史學家說，書是人類進步的階梯.政治家說，書是時代的生命.文學家說，書

是人類的營養品.學生說，書是不開口的老師.那我們這些培養人的人該說書是什么呢是摯友是恩師是燈塔是

導航儀是友情的行囊是心靈的港灣說它是什么都不為多.書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯.因

此，我們教師更要常讀書.-

常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊.

只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能

把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你，區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，

經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀.

閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發孩子閱讀的興趣，指導孩子科學的閱讀，是我們每一位教

師的責任.語文需要閱讀，數學需要閱讀，英語需要 閱讀，科學，思品，社會，美術，音樂，體育都要閱讀.

只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網音符.人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字

的書，還要讀無字的書.我們只有學會閱讀才會理解.閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺.

閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯想的翅膀，遨游古今，暢游中外.在我們的心靈深處升

騰起一個個美好的夢想.

最是書香能致遠.書，是前人智慧的結晶.書，讓人學會思考.思考過去的得與失，對與錯，功與過.思考

未來，思考未來的計劃與舉措.思考現在，思考現在該做什么，不該做什么.作為新時期的教育者，我們理當

靜下信來讀書，潛下心來研究.從書中汲取營養來滋潤和提升自己的素養，以飽滿的精神投入生活和工作中

去.以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣，從而成就學生的成長，書寫自己的人生.

最后，我想把"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學教無涯樂作舟"送給大家.

與君共勉.

讀書交流會發言稿范文五篇【四】

熟悉我的人都知道我是個自信的人。只要是我認定的事，我都有足夠的信心去做好它。追究我自信的

原因，我想可以用這樣一句話來總結從小生活在鼓勵之中，讓我學會了自信。但熟不知，為了這可貴的自

信，其實我付出了十分“沉重的代價”。（開個玩笑）。

小時候，媽媽不允許我們看課外書，兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會被發現，他們會因此挨吵，

甚至挨打。我并不是個十分聽話的孩子，可是媽媽制定下的規矩，我還不敢不服從，于是我總拿著語文課

本坐在平房上讀，因此贏得了不少的“夸獎”，長此下去，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導向中漸

漸消失了。

沒在小時侯養成讀書的習慣，讓我長大以后的再學習變得很被動。別人是為興趣而讀書，而我卻是為

提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的，但我知道，這樣讀書會比別人少了很

多樂趣。

每天下班，大家都會看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕。我那提兜里裝的有教案，備課資料，還有些其

他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里，其實也并沒看多少。吃過飯后，我寧愿在洗碗，

拖地板上耗費體力，也不怎么喜歡拿著書躺在沙發上翻上幾頁。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果。我

總要坐在書桌前，開著臺燈，正兒八經地坐著跟辦公室里一樣的椅子，才能集中精力去學習。你光聽聽就

知道，這是多么“艱難”的讀書?？梢驗槲业暮脤W，我的認真，使我這樣一個讀書習慣不好的人也從那眾

多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟，使我在自己的語文課堂上能夠得心應手。我想，如果我的讀書

興趣再濃一些，習慣再好一些，能力再強一些，我肯定會從書中獲得更多的東西，我也會比現在更優秀得

多。

不怕大家笑話，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一“紅樓

夢”，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁。我想的是，自己文學功底不深，作為語文教師，它需求的不

僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學素養打動學生。

今天在“好書大家讀”推薦會上，我跟大家交流了我的讀書歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的

過去，但我還是抱著一顆真誠的心給大家交流了出來。愿大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同

事能夠鼓勵孩子多看書，千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情，不要在書的內容做過多的限制，只要思想

健康，只要他們喜歡，就放心讓他們讀吧！同時，也希望和我有類似經歷老師們能夠早早醒悟，趁著學校

創建書香校園，學習型校園的大好時機，能夠管住自己，行動起來，多讀書，讀好書吧！

讀書交流會發言稿范文五篇【五】

尊敬的秦校長，各位領導，各位同行

下午好！很榮幸今天能在這里交流讀書心得，也想借此機會談談自己對教學的一些看法。

了解n川，是在張高中教育實習的那段日子，當時無意中看到那本《教育的智慧與真情》，很快就被

書中教育的意蘊、文學的韻味及文字的優美所吸引。以至于后來我每天早上都會和學生一起參加早讀，捧

上那本書，讀上一兩篇。我覺得那是一本可以用心去讀的教育學。

之后為了找工作，到處奔波，漸漸的淡忘了n川這個名字。直到秦校長給我們送上了這本《教育的使

命與責任》，當年的記憶又猶如雨后春筍般涌現出來。

對于教育的責任，我的理解可以用這樣兩個關鍵詞來詮釋教學、專業成長

第一個關鍵詞教學。n川教授和我們了很多教學上的主張。

（1）n老師告訴我們，教學必須服務于培養完整的人，這才是教育的終極目標。什么樣的人才能稱得

上是完整的人呢省錫中唐江澎校長告訴我們精神高貴、智慧卓越、生命茁壯、情感豐盈的人是完整的人；

秦校長告訴我們文化兼容、知行卓越、個性舒展、體魄強健的人是完整的人。雖然不同的教育專家對于完

整的人的理解有不同之處，但是不可否認的是他們都有這樣的共識教育的最終目的是使人幸福，教育的終

極價值是培養完整的人。

（2）n老師告訴我們，要創造豐富的課堂，帶給學生廣博深厚的文化浸染。 拿數學學科來說，對于許

多學生來說，數學從定理到定理，抽象、深奧、枯燥、刻板，似乎是數學家們玩的智力游戲，離他們是很

遙遠的。一直以來，我也思考過這樣的問題數學教學的本質是什么難道就只是一些概念和公式的堆砌么其

實每個數學概念和公式的背后都有著它的故事或許源于一個靈感；或許是幾代人甚至是幾個世紀的人的共

同努力使之完善系統的過程；或許是中外數學家的一些共同思考。可見，數學學科有著其獨特的科學精神

和思想方法。所以我說數學教學不僅僅是數學知識的傳授，更是數學文化的傳播。在此期間，我捕捉到了

數學教育的新模式基于hpm視角下的中學數學教學。 所以在公式課、定理課的教學中，我會盡可能的引

入一些歷史數學問題，然后通過設計一些探究活動，讓學生主動探索公式和定理，讓學生親歷公式和定理

的再創造過程，感悟數學美，感受數學文化。

（3）n老師告訴我們，教學重要的是教學生學會學，并且幫助學生形成認知框架。 認知學習理論強調

兩個結構一個是學科知識結構，一個是認知結構。只有選擇適當的知識結構，并選擇適合于認知結構的方

式，才能促進學習。而學科基本結構就是一個良好的知識結構。所以在日常教學中，我非常推崇認知教學

模式所提倡的結構教學法，我希望能通過幫助學生建立學科基本結構，從而促進他們認知結構的形成和完

善。上學期，我們班在全市統考中也取得了較為理想的成績。而后我把自己對認知教學模式的一些思考寫

成了一篇論文，值得高興的是我所撰寫的《基于認知取向的勾股定理的教學設計》一文將于4月份或5月

份于核心期刊《中學數學教學參考》發表，這無疑是對我結構教學的肯定。這學期我又引入了解題模塊這

樣一個數學解題結構。最近在學習南師大喻平教授的專著《數學教學心理學》，我又捕捉到cpfs結構既是

一種良好的知識結構，又是一種良好的認知結構。所以我想繼續對這個結構做一些學習和研究，最終引用

到自己的教學中來。 對于認知模式的數學教學，我要走的路還有很長。

第二個關鍵詞專業成長

澳大利亞科林馬什教授在他的專著《初任教師手冊》中曾提出教學是一項非常值得去做的專業工作，

你能促進學生的學習，讓他們親身體驗到師生雙方的熱情與歡樂，你能通過精心設計、富有創造和師生互

動的教學，豐富學生多方面的生活。 但同時，你也應該清醒地看到，如果你不負責任，不愿意付出更多的

努力去成長為一位有見識的專業工作者，那么你也可能讓學生體驗到的只是失敗和浪費時間。 所以我認為

專業成長也是教育責任的關鍵詞。

（1）讀書與成長

n老師告訴我們，沒有教師的成長，就沒有高品質的教育。教師的成長離不開學習，而讀書是最為重要

的學習途徑。在讀書的問題上，我原以為自己做的還行。雖說不多，每學期也能看上4本書。但是上周五

去省錫中，唐校長說他們學校要求五年以內的年輕教師每年至少讀20本書，一聽這個數字，一種危機感油

然而生。我想和我同一屆畢業的師范畢業生，也許現在水平相當，但是五年之后，他讀了100本，我才讀

了40本，差距會有多大?。⊥瑫r還發現，近5年里，我讀的書都是教育類的，人文類書籍的閱讀量幾乎為

0.去過我家的學生對我都非常有意見，看到我書柜里滿滿的兩排幾乎都是教育類的著作時，他們會說怎么都

是這些書，當然這些書他們肯定是不感興趣的，但從另一個側面看出閱讀面的狹窄，以后在閱讀中要有所

改進，多多提高自己的文學修養。 我想對于我的專業成長，讀書是不可或缺的。

（2）校本教研

n老師告訴我們，對教師來說，教學是如此的重要，以至于關注教學、研究教學成為教師永葆熱情并能

夠享受教學的一種必要。全國著名的數學教育專家任勇在其專著《你能成為最好的數學教師》一書中有這

樣一段話如果有人問我“你是怎樣由一名普通的師專生成為一名特級教師的”我可能會這樣回答“原因很

多，但其中很重要的一條是我進行了教育科研。假如我沒有進行教育科研，也就難以成為走向未來的名師。

所以我認為，教育科研是走向優秀的必由之路。”事實上，信息時代的到來，新課程的實施，必然要求我

們成為不斷研究、勇于創造的研究型教師。在日后的教學中，首先我要保持自信心，相信教育研究并不是

高不可攀的，教育研究需要第一手資料，這是我們一線教師的優勢所在；第二，逐漸培養自己強烈的課題

意識，要培養自己的課題意識，很重要的一點就是要加強對教育理論的學習。從中國教育史到外國教育史，

從教育研究方法到教育心理學，這些都是我要去認真學習和研究的。第三，我要及時了解最新的數學教育

動態，多關注國內數學教育名師的研究方向，因為他們的研究方向可能預示著數學教育研究的發展趨勢。

以上就是我的學習心得和自己對教學的一些看法，鑒于本人經驗匱乏，才疏學淺，如有不當之處，懇

請各位領導和同行批評指正。謝謝！