關于讀書交流活動方案(精選15篇)

2024年3月15日發(作者：內容的近義詞)

關于讀書交流活動方案（精選15篇）

讀書交流活動方案篇1

活動目標

1、學生間互相交流閱讀感受，加深對作品的理解。

2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的

融合。

3、感受主人公的人格魅力，體悟作品對生命成長的詮釋。

活動準備

1、學生閱讀圖書，完成讀書筆記。

2、學生根據閱讀單，完成相關閱讀任務。

活動對象

六年級學生

活動時間、地點

活動時間：8月4日

活動地點：班級教室

活動過程

一、名言導入

1、師生誦讀與讀書有關的名言

讀書破萬卷，下筆如有神。—杜甫

書猶藥也，善讀之可以醫愚。—劉向

我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明

和有意義。—高爾基

2、主持人：著名大師蕭伯納曾經說過：你有一個蘋果，我有一個

蘋果，我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，

我們交流后，就有兩種思想。

面對著時代的不斷進步，學生角色的不斷變換，如何面對成長環境

中各式各樣的問題，成了我們不可逃避的難題。今天，我們就圍繞《魯

濱遜漂流記》這部成長小說，開展一場關于作品，關于主人公，更關于

成長的讀書交流會，大家相互交流，暢所欲言，共享讀書的快樂。希望

同學們在交流時積極發言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。

二、明確方法，匯報心得

（一）作品簡介

師生共同合作完成關于作品的背景、作者、主要內容等介紹。

（二）真情告白

1、主持人：我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少

的感悟，對你今后的道路、對你們現在的成長有著一些啟示。下面我們

進入一個環節：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感

悟是什么？

2、學生談自己的感悟。

3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學生交流自己的人生格言。

（三）精彩回放

1、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸

在《魯濱遜漂流記》為我們營造的這個危險而富有挑戰的環境里呢！下

面我們就進入第二個環節：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，

把你認為最精彩的，讀給我們聽。

2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并

適時說說自己的閱讀感受。

3、小組交流，小組選出代表，匯報讀書心得。

（四）內容回顧

1、主持人：從大家的匯報可以感受到大家對這部作品的喜愛，對

魯濱遜不畏苦難的欽佩，那么可以根據作品梗概，和小組同學一起梳理

出整個故事的發展順序，并以思維導圖的形式呈現出來么？

2、教師展示思維導圖的范例。

3、學生交流討論并匯報。

4、師生共同填寫完整正確的思維導圖。

三、人物探討

1、提出問題

魯濱遜克服了哪些困難？他的心態發生了什么變化？你覺得魯濱

遜是一個什么樣的人？

2、創設情境

最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯賓遜一樣把好處和壞處列

出來，再說說這樣做對你是否有幫助。

四、佳作分享

1、主持人：我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應該共

享，所以下面我們進入最后一個環節“佳作分享”。

2、教師與學生分別進行推介。

3、教師向學生推介其他作品。

五、總結

同學們，讀書是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要去感受，去體

會，去創造的。通過今天的活動，老師希望大家越來越喜歡讀書，在讀

書中體味快樂，在快樂中健康的成長！

讀書交流活動方案篇2

為創建特色學校，加強校園文化建設，提高人文素養，打造學習學

校，特制定“校園讀書節”活動方案：

一、意義和目的

以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以推動新

課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，著眼于提高教育質量

和促進學生的全面發展，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能

力；激勵學生與書本為友，確立終身學習的目標，營造濃厚的讀書氛圍，

提升全體師生學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，

學校決定每年舉行一次“校園讀書節”活動，努力構建“積極向上、清

新高雅、健康文明”的校園文化，從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書

香校園”。

通過“讀書節”的開展，推動學習型學校的創建，促進終身教育體

系的構建。

二、工作目標

（一）提高教師專業素養，打造名師隊伍。

我們要通過推進學習型學校建設，促進教師學習，促進教師樹立良

好高尚的師德風范和現代教育觀念，提高實施新課程的行動能力，養成

終身學習能力。要通過學習活動，使全體教師能勝任課程教學工作。

（二）培育富有特色的校園文化，打造濃厚的學習氛圍。

提升學校辦學水平，促進學生的全面發展，培養師生良好的讀書習

慣，提高學生讀書的能力，培養學習型教師和學習型學生。

（三）提升我校教育的整體實力，打造品牌學校。

促進教育改革與實踐，全面提高教育教學質量，通過構建學習型學

校推進學校管理創新，促進教師和學生素質全面發展，切實提高教育質

量。形成自己的辦學特色。

三、領導機構

組長：

副組長：

組員：

四、工作原則

1、持久性原則：讀書是一種個人愛好，是一種內心渴求，更是一

種學習習慣。配合“營造書香校園”活動開展的契機，利用學校學習氛

圍，為學生提供充足的閱讀時間和場地，以達支愛閱讀、想閱讀的境界。

2、指導性原則：在自主閱讀的基礎上，強調教師發揮推薦書目的

導向作用，把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生；在

閱讀書目的推薦上，讓學生閱讀最有利于自己精神發展的書。同時也讓

學生閱讀最適合個性發展的著作。

3、基礎性與發展性的統一的原則：強調通過閱讀激發閱讀人能持

久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

4、顯示成效原則：設立校“讀書節”，在校、班廣泛開展主題讀

書活動。舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競

賽、知識競賽等活動。

五、工作內容和措施

1、我們應緊密結合學校教育教學實際認真做好宣傳發動工作，組

織召開駕駛、學生動員大會，營造濃厚的學習貫徹氛圍。

2、特色活動一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活動要有

活動計劃和活動主題。

3、召開“點燃讀書激情，共建書香校園”主題班會，利用板報、

班報、周會、晨會等各種途徑，在師生中大力宣傳“多讀書、讀好書為

榮，不讀書，厭學習為恥”，樹立正確的讀書學習觀。

4、語文教師在教學過程中根據新課標和教材的內容，隨時引導學

生進行課外閱讀，還要根據新課標閱讀推薦書目，暑假指導學生認真閱

讀至少一本好書，并做好讀書筆記或讀書匯報等工作。

5、學校有德育處、教務處和團委牽頭，定期舉行讀書報告會，通

過講演，競賽、辦讀書班報、板報等多種形式，進行學習交流。

6、每位教師每學期至少要讀一部又利于陶冶自己的情操或有利于

提高自己的業務水平的著作，堅持寫讀書筆記，期末寫一篇讀書體會，

上交教務處存檔，優秀的讀書體會__學校安排在全校教師大會上交流。

讀書交流活動方案篇3

一、指導思想：

為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動

為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參

加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本

為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的

視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，

讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內涵發展。

二、活動目標：

1、閱讀教育名著，促進專業成長；閱讀百科經典，豐富升華人生，

讓生命在閱讀中更加精彩。

2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，

愉悅身心，靜享幸福。

3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的

學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”，

促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。

三、活動要求：

1、所有教師全員參與，將學習的內容、心得，以讀書筆記的方式

完成，于____年X月X日上交校辦室。

2、每位教師從不同側面交流自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方

法，暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為____年X月X日（星期五）

下午4：30分，地點：各年級辦公室、藝體組在四（6）班、綜合組在

二樓會議室。主持人：各年級組長、藝體、綜合組長。

3、各年級組、教研組按人數的50%擇優推選出優秀讀書心得，于____

年X月X日之前上傳至“五河縣實驗小學校園網，網址：______X”――

“教師頻道”――“專業成長”欄目內，開展網上討論交流讀書心得活

動。紙質稿件于5月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干

名。（從網上下載稿件，取消評比資格）。

讀書交流活動方案篇4

一、活動意義

通過開展形式多樣、豐富多彩的學校讀書節系列活動，大力弘揚和

培育民族精神，把青少年學生培養和造就成為具有高尚道德品質和良好

道德修養的接班人。

二、活動內容

以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設

若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學生日常行為規范》、

《中小學生守則》、《改革開放三十年》為主要內容，結合我校德育工

作實際，開展系列教育活動。

三、活動時間

3月至12月。

四、活動內容：

1、學生讀書征文比賽；

2、學生講故事比賽；

3、師生網上讀書知識競賽活動；

4、“家庭·親子”教育論壇；

5、“優秀德育論文”征集、評選。

五、組織形式

1、以年段為單位，開展年段或班級比賽（即初賽），在此基礎上

進行選拔，將優秀選手、優秀作品推薦到學校，參加市級比賽。

2、各項比賽活動選送的作品，按參賽項目評出一、二、三等獎，

并為學生頒發榮譽證書。

六、具體要求

各年段、各班要高度重視讀書節活動，把此頂活動作為德育工作重

要任務加以落實，精心組織安排，力求做到班班有發動、人人都參與，

使我校讀書活動提高到一個新水平。

1、征文比賽：各班級組織學生在閱讀《改革開放三十年》（上學

期已由新華書店征訂發行）的基礎上，結合校園讀書活動，選取真實反

映社會、人生、理想、感悟的題目和題材寫征文。參賽作品于4月3日

前，每年段送6至7篇征文到德育處，學校將組織人員分別按四、五、

六年段進行評選，評出一、三、三等獎，并將最優秀作品推薦參加武夷

山市級比賽。

2、講故事比賽：以“改革開放三十年”為主要內容，題目自定，

講故事時間不超過5分鐘。各班主任組織學生在班級開展比賽，活動結

束后每班上交一份文稿到德育處。

3、師生網上讀書知識競賽：各年段要認真宣傳發動師生踴躍參加6

月份全國舉辦的網上讀書知識競賽活動。競賽要求：(1)打開春苗網，

網址點擊主頁上設立的“知識競賽”按鈕，選擇與所參加的讀書活動相

符的主題；(2)遵照網頁上的介紹，準確填寫個人注冊信息；(3)認真閱

讀競賽題，并按提示和要求答題；(4)確認答題完畢后，點擊“發送”

按鈕，將答卷發出；(5)務必在規定的答題日期內發出答卷，過期答卷

無效；(6)參賽者必須使用真實的個人信息，每期競賽題每人限答一次。

4、“家庭·親子”教育論壇：為繼續深入開展社會主義榮辱觀的

實踐活動，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”道德教育網絡，學

校舉辦校園“家庭·親子”教育論壇，采取征集、評選家教優秀論文、

優秀家教案例等形式，拓寬社會主義榮辱觀教育渠道。各班于9月25

日前至少選送家教優秀論文或家教案例1篇。文稿請注明工作單位、作

者、聯系電話，“論文”或“案例”，同時發送到：官網郵箱，屆時視

數量和質量評選一、二、三等獎，并將優秀作品推薦參加武夷山市級比

賽。

5、征集、評選優秀德育論文：教師們在工作實踐中積累了大量成

功經驗，為總結交流德育工作新經驗，學校在全校教師中征集“優秀德

育論文”，題目自擬，字數3000字左右。德育處領導、年段長、班主

任于本學期末每人寫一篇德育論文，屆時將評選一、二、三等獎，獲獎

作品收入“武夷山實驗小學優秀德育論文集”并將優秀作品推薦參加武

夷山市級比賽。

讀書交流活動方案篇5

“書籍是人類思想的寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，

讓貧乏和平庸遠離我們；“書籍是時代進步的階梯”，它開啟人類的智

慧，讓博學和睿智充實我們。我校根據區讀書節活動要求，結合學校實

際情況，制定雨小“經典潤童年，書香溢校園”讀書節活動方案，如下：

一、指導思想

用閱讀引領成長，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；

讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將

舉辦“經典潤童年，書香溢校園”讀書節活動，通過激趣、導讀、導思

進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的

樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

二、活動目的

1、圍繞“經典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計劃、有目的、

有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園

文化環境，培養學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀

書的良好風氣。

2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視

野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

3、通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識

更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，提高

生命境界，培植校園綠色文化。

三、領導小組

組長：

副組長：

組員：

四、活動主題

經典潤童年，書香溢校園

五、活動時間：

4月—10月

六、活動安排：

第一個階段：啟動階段（4月）

制定活動方案、營造讀書氛圍。

做好環境布置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板；班級建立完善圖書

角。

第二階段：活動階段（5月至9月）

1、利用好每周一節午讀課時間指導閱讀，積極引導學生學會讀書

的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。

2、開放閱覽室，利用班上圖書角，培養學生借閱圖書的良好習慣。

3、各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。

4、舉辦“名著大家談”主題隊會。

5、各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。

6、學校開展“書香班級”評比。

第三階段：評比總結階段（10月）

讀書交流活動方案篇6

為了扎實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，

讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審

美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節。

一、活動目的：

“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文

化氛圍，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為

學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。讓同學們在讀書

中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神

打底，為人生奠基。

二、活動時間：

4月11日——5月10日

三、活動主題：

“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”

四、宣傳口號：

1.書籍是人類進步的階梯。

2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3.讀書破萬卷，下筆如有神。

4.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

5.人不但要有知識，更要有文化。

6.營造書香校園，打造人文四小。

7.愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。

8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

五、活動領導小組

組長：

組員：

六、活動安排：分三個階段，具體安排如下：

第一階段：發動階段（第10周）

1、做好環境布置，營造濃郁的書香氛圍。

（1）校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。

（2）召開大隊委員會議。

（4）發出倡議。

2、舉行“讀書節”開幕儀式。

第二階段：活動階段（第10周至第12周）

活動一：“征集讀書名言，制作漂亮書簽”活動（第8周）

把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設計新

穎，富有創意。

活動二：讀書小博士評選

對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆

記為輔。優勝者為“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，并填寫讀

書卡內容。

活動三：古詩考級

全校學生均可參加考級，但必須先在班內取得考級資格：一、二年

級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首

以上方可參加學校考級，經過考核達到相應的級別，學校頒發級別證書

并對其中優秀者進行表彰。

活動四：讀書心得故事演講會

“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節中發生的故事、心得體

會撰寫演講稿（四至六年級），圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故

事（一至三年級），進行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、復賽的

基礎上一至三年級每班推薦1名學生，四至六年級每班推薦2名學生參

加學校組織的決賽。

第三階段：評比階段（第13周）

1、“讀書卡”交流會。

通過交流同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。

2、舉行讀書節表彰大會。

七、活動要求

1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，把讀書節活動搞得

轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的

愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類

班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”

的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

讀書交流活動方案篇7

一、主題

讓讀書成為習慣，讓閱讀升華人生，讓書香浸潤校園。

二、時間

12月27日（周五）上午。

三、地點

二樓接待室

四、活動要求

1、要求所有教師都積極準備參加。

2、每人時間3-5分鐘。

3、讀書內容或心得盡量貼近自己的實際教學，力求內容豐富，形

式創新。

五、活動形式

學校組成評委小組，所有教師姓名寫在紙條上放入箱子，隨機抽取

演講人員，限時3-5分鐘，對所有抽到的演講教師評委現場打分，評出

一、二等獎。其他沒有抽到的教師自由發言，凡是主動發言教師與抽到

人員一起參加評選。

六、具體安排

1、報告會分兩段進行，第一、二節課為第一段，抽到教師進行演

講；第三節課為第二段自由發言時間。

2、每一活動時間段，凡是無課教師必須到場參加。

3、利用誦讀一刻鐘時間進行抽簽，抽到教師按照抽簽順序準備參

加演講。

說明：第三節課完不成可延伸到第四節課或者下午，直至完成為止。

學校班子成員必須有兩人參加，但不參加評選。

讀書交流活動方案篇8

為了全面推進校本培訓工作，營造良好的校園文化氛圍，有效提高

教育教學理論水平，經研究，決定面向全體教師開展讀書心得交流（征

集）活動。現將有關事項通知如下：

一、參加對象：全體教師。

二、活動形式：

1、每位教師須在認真閱讀一本教育著作后，立足實踐撰寫一篇（或

一篇以上）讀書心得或體會，并以教研組為單位召開經驗交流會。

2、讀書心得上交方式為書面稿件和電子稿件。

三、活動時間：____年X月X日——____年X月X日

四、活動要求：

1、各教研組積極組織、動員，激勵教師根據自身的個性需求，進

一步閱讀教育書籍，學習有關教育理論，獲取足夠理論支撐，力求在轉

變教師教學行為和學生學習方式上有實在的收獲和提高。

2、讀書心得或體會形式要求多樣化、不拘泥于傳統的形式，理論

聯系實際，主要側重閱讀后的感受。字數字左右。

3、書面稿件（A4紙張，標準格式，標題3號宋體，正文小4號宋

體，間距標準）1份放入“校本培訓個人檔案袋”；學校將組織編輯刊

印校級讀書心得專輯。

讀書交流活動方案篇9

一·活動背景

隨著電子產品的普及，人們對于紙質書的閱讀日趨減少，除了上課

所必須的教科書外，大學生的閱讀量很少，甚至有部分大學生教科書都

不好好看，沉迷于游戲中。在此背景下，西安郵電大學十八號黨員工作

站舉辦以書是人的精神食糧為主題的讀書交流活動，旨在通過學生的參

與，傳播多讀書，讀好書的理念，讓學生們適時遠離城市的喧囂，靜靜

地讀一本好書！

二·活動目的

本次讀書交流活動，旨在讓學生們樹立起多讀書，讀好書的習慣與

理念，在校園里營造一種人人讀書，人人讀好書的文化氛圍。對于主辦

方西安郵電大學十八號黨員工作站的全體成員也是一個很好地鍛煉機

會。

三·活動時間：

12月日星期

四·活動地點:

西安郵電大學長安校區東區十八號黨員工作站

五·活動準備

（一）物資準備:

投影儀一臺，開水一瓶，茶杯若干

（二）前期宣傳：

制作一個宣傳畫板，內容以宣傳多讀書，讀好書為主，展板擺放在

東區食堂門口三天。

在宿舍樓的宣傳欄中公示活動舉辦的時間，地點。

六·活動流程

（一）主持人致開幕詞，向大家說明此次活動的目的，意義。宣布

活動開始！

（二）讀書交流活動環節：

1，由各位分享人講述自己的讀書心得，聽眾可以針對自己感興趣

的部分對發言者進行提問，或者發表由他的發言引出的想法，做到參與

者之間相互交流，營造一個輕松愉悅的討論氛圍。

注：提問人數應控制在三人以內，每人時間為五分鐘

2，主持人可以列舉幾個書籍被改編成了電影的例子，而這些電影

也讓人印象深刻，有想法的同學可以談談自己最有感觸的部分，也可以

截取精彩的片段和大家一起分享。

注：a，時間不要過長，要分享最精彩的部分。

b，如是賣座的電影改編后發行同名書，也可以對書中的情節進行

討論

c，對電影比較喜好的同學要提前準備自己的發言

d，發言者說完后，在座同學可以對感興趣的部分進行提問

（三）：播放一個短視頻（關于書的視頻）

注：視頻應提前準備好，并事先播放。如有問題，應及時解決，沒

有問題，做好備份處理。

（四）：游戲環節：

游戲名稱：“你說書名，我說作者”

參與者：在場全體學生。

活動規則：首先主持人說出一個書名，并隨機指定一名同學回答，

如果回答錯誤，則表演一個節目作為懲罰。如果回答正確，則可說出一

個書名，指定一個同學回答。但不準指定自己左右兩邊的同學。

（五）：主持人致結束詞，宣布活動結束，大家一起合影留念

七·經費預算

茶杯一桶：7元

八·注意事項

1，本次活動的時間和地點如有變化，應及時通知相關人員。

2，應提前與相關人員做好溝通，了解他們需要的器具和相關資料，

并盡量滿足他們的需求，如不能滿足其需求，應及時通知，以免發生不

必要的尷尬。

3，如果相關人員遇到急事不能來的，要提前聯系并做好處理。

讀書交流活動方案篇10

一、活動目的：

1、營造讀書氛圍，讓教師從本學期推薦書《有效備課、上課、聽

課、評課》中汲取營養，開闊視野，豐富知識，更新觀念，從而提高教

師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

2、搭建教師交流平臺，把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地

結合起來，切實解決教育教學中的實際問題，實現教師專業水平和學校

辦學品味的同步提升。

3、在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，

書香型校園。

二、活動過程：

1、全體教師共讀《有效備課、上課、聽課、評課》。

2、教師撰寫讀書心得體會，結合有效教學目標的制定撰寫每月一

思。

3、結合本學期教研主題“有效目標的制定與落實”，根據讀書心

得體會和每月一思，認真準備交流會發言稿，每位老師準備5分鐘左右

的發言。

4、分組交流

學科組地點主持人分管領導總負責人

語文組一(3)班，王霞潔、吳柯佳、趙冬

數學組一(4)班，錢云娟、王旭敏

英語組三(7)班，段秀玉、薛靜榮

綜合組三(6)班，包紅楓、金麗花

5、每位老師把發言稿發至校園網教育科研“在線研訓”欄目，其

他老師跟帖，發表評論。

三、交流主題：

有效目標的制定與落實

四、活動時間：

1月13日下午2：30

讀書交流活動方案篇11

一、活動目標

通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛

讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐

活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動對象

1—6年級24個班級

三、活動時間、地點

活動時間：__年11月26日下午

活動地點：各班教室

四、評分標準

1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。

（4分）

2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。

（2分）

3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。（2分）

4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的回答情況評價。（4

分）

5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。（3分）

五、評委選定：

各年級語文教師。

六、活動流程

1、1：40

召開評委會，宣布評價辦法。

2、2：00

活動正式開始，高低段同時進行，高段從6。1班開始，低段從3。

1班開始。

3、比賽結束后，分段統計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”

進行表彰。

七、保障措施

各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開

展。

讀書交流活動方案篇12

一、活動主題

照亮自己

二、活動目的

為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動

為載體，鼓勵教師與書本為伴，與經典為友，與大師對話，陶冶思想情

操，開拓視野，進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師

專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛

圍。

三、活動要求

1、讀書交流人員為35周歲以下的所有教師。

2、交流時間為每人3-5分鐘。

四、活動安排

1、3月22日業務學習時間各學科組組內交流讀書心得，并最終推

選出全校讀書交流人員，語文組3人，英語組2人，數學組1人，綜合

組2人。

2、3月29日下午進行全校讀書交流。

3、推選出參加現場交流的`老師3月23日大課間時間到四年級辦

公室進行抽簽，教師按照抽簽順序準備參加全校交流。

五、活動地點

組內交流在業務學習地點進行。

全校讀書交流在一號樓四樓多功能教室進行。

六、活動形式

學校組成評委小組，對最終參加全校交流的教師現場打分，評出一、

二等獎。

七、評委

劉元海、張琴、殷恒生、王吉春、夏紅夏、唐麗瑩、黃佳陽

讀書交流活動方案篇13

一、指導思想

貫徹落實新課程改革要求，營造濃厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀

書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特

色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高，讓濃郁的書香

洋溢校園。

二、活動主題：

讀書好，讀好書，共建書香校園

三、活動口號：

與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

四、領導小組

組長：

副組長：

成員：

五、主要活動

第一階段：宣傳準備

1.制定完善讀書節活動方案，成立活動領導小組，明確職責，確保

活動有序開展，并力求實效。

2.下發讀書活動倡議書，并通過班會、校報、校園廣播、黑板報、

電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力創造讀書節氛圍。

3.積極籌建班級圖書角，發動學生捐獻圖書在班級內部首先交流閱

讀，為級部和校內交流閱讀作準備。

4.進一步規范圖書館書目管理，完善制度，有序組織學生進行圖書

借閱。

5.開放教職工圖書閱覽室，完善管理制度，為教工閱覽創造條件。

第二階段：實施啟動

1.各級部班級要完善班級圖書角管理，有專門圖書管理員、詳細書

目及交流閱讀記錄等。（級部、班級）

2.以級部為單位積極創新開展形式多樣的讀書活動，努力爭創“書

香班級”。（級部、班級）

3.舉辦專門讀書講座，完善各級部學生閱讀推薦書目，并利用語文

課堂指導學生學會讀書，提高閱讀能力。（教務處、語文教研組、級部）

4.整個讀書節期間，圖書館新華書屋每天開放，學生持卡借閱最新

的適合閱讀的圖書。（教務處）

5.4月29日舉行“春之聲”經典詩歌朗誦會，各級部師生參演節目

情況納入級部考核（團委學生處、教務處、總務處、級部）

6.強化晨讀時間誦讀；規范圖書閱覽室閱讀；引導學生積極利用周

末閱讀；每天確保20分鐘閱讀時間，并長期堅持下去。（教務處、級

部）

第三階段：深化總結

1.以級部為單位舉行“讀書伴我成長”主題演講比賽。每個班級推

薦2人參加級部演講活動，比賽評出一、二、三等獎量化納入級部“書

香班級”評選。（團委學生處、級部、班級）

2.各級部完成黑板報更換，各班級以互助小組為單位編寫讀書為主

題手抄報，統一在班級風采欄展出。4月22日之前完成（級部、班級）

3.規范完善學生讀書筆記，舉辦讀書筆記展評。（教務處、語文教

研組、級部）

4.評選“書香班級”、“讀書標兵”進行表彰獎勵。（團委學生處、

教務處、級部）

5.通過致家長一封信，開展家校攜手讀書活動，鼓勵家長親子共讀

書，深化讀書活動的開展。（團委學生處）

6.4月底學生“扮靚QQ空間”展評活動以讀書節為主題，參評QQ

空間中的原創讀書筆記或讀后感不少于5篇。（團委學生處）

六、具體要求

1.所有活動由各部門分工負責，必須在規定時間內完成，同時注意

相互之間溝通協作。

2.各級部、班級可以在此方案指導下，制定完善級部和班級長期讀

書活動計劃，立足級部和班級實際，獨立開展有特色的讀書活動。

3.各級部依據級部班級在整個活動中的表現及其取得的成績分別

評選出2個“書香班級”報學校審核表彰，獲得“書香班級”者在4月

份級部班級考核中加2分。

4.各級部班級依據班級總人數的10%（四舍五入）評選“讀書標兵”，

名單必須在班級風采欄展出、納入班級小組評價并報學校頒發證書表

彰。“讀書標兵”的評選必須嚴格參考學生在讀書活動中的表現及其取

得的成績，以確保樹立讀書活動榜樣。

5.教務處將根據到教師閱覽室閱讀時間和讀書反思質量，評選“教

師讀書標兵”10人（等同于校級榮譽一等獎），同時記入級部和教研組

評價。

6.所有各部門要注意保存本次活動的有關資料，活動結束后，立即

匯總到學生處存檔。

讀書交流活動方案篇14

一、活動主題

愛讀書、會讀書、讀好書。

二、活動時間

4月1日——5月1日。

三、活動內容及安排

第一階段：宣傳啟動階段（4月1日—4月5日）

1、制定第八屆校園讀書節總體活動方案。

2、向全體學生發出讀書倡議，營造創建書香校園的濃厚氛圍，拉

開讀書節的序幕。

3、選擇閱讀篇目，列出本屆讀書節讀書推薦目錄。

4、各班設立讀書宣傳欄（板報），營造書香班級。

第二階段：開展實施階段（4月6日—4月25日）

1、各班自行設計本班讀書節方案，開展有特色的讀書活動，并在

活動結束時做好總結。

2、各班應充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”、“古

詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。

3、開一節“尋找一本好書”主題班會，讓部分學生給全班介紹一

本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。

4、各班組織好“淘書會”、“捐兩本看百本”、“圖書漂流”以

及圖書借閱活動，將班級的書柜豐富起來，并做好圖書借閱登記工作，

保證孩子們有足夠的好書可讀。

5、以多種形式組織學生開展“牽手閱讀，在書香中成長”學生閱

讀交流活動（以班級為單位）。

6、學生撰寫讀書心得，并裝訂成冊。

第三階段：總結表彰（4月26日—5月1日）

1、在三年級開展“我愛背古詩”讀書知識競賽活動。

2、其余年級開展讀書匯報交流活動（以班為單位）。

3、各班進行“讀書之星”評比，以班為單位進行。

4、“優秀讀書筆記本”評比展覽活動（以班為單位）。

總之，我們將通過讀書節，把讀書活動作為一項常規工作，常抓不

懈，持之以恒，立足長效。不斷豐富活動內容和形式，努力形成工作合

力，形成自己特色，讓讀書成為我們一種生活，讓書香浸潤我們校園。

各年級推薦閱讀書目

一年級：《格林童話》《安徒生童話》《舒克和貝拉歷險記》《洋

蔥頭歷險記》《小豬唏哩呼嚕》《一年級大個子二年級小個子》

二年級：《伊索寓言》《一千零一夜》《三毛流浪記》《大頭兒子

和小頭爸爸》《親愛的笨笨豬》《調皮的日子》《愛麗斯漫游奇境》《小

企鵝心靈成長故事》《小海豚心靈成長故事》《最著名的中國民間故事》

三年級：《裝在口袋里的爸爸》《小老虎歷險記》《阿笨貓全傳》

《大林和小林》《西游記》《窗邊的小豆豆》《我要做好孩子》《科學

王國里的故事》《我的野生動物朋友》

四年級：《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《鼴鼠的月亮河》《湯

姆索亞歷險記》《苦兒流浪記》《三國演義》《魔法學校》《水滸傳》

《稻草人》《淘氣包馬小跳》系列

五年級：《昆蟲記》《科學改變人類生活的100個瞬間》《一百個

中國孩子的夢》《快樂王子集》《女生賈梅》《男生賈里》《青鳥》《智

慧背囊》系列

六年級：《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三

天光明》《蔡志忠漫畫集》《東周列國志》《紅樓夢》《冰心文集》

讀書節期間每班從上述篇目中選擇3篇讓學生閱讀；此外，各年級

進行古詩詞誦讀《小學生必背古詩70首》。

讀書交流活動方案篇15

一、活動意義

歌德曾說過：“看一本好書，如同跟一位高尚的人交談”，書籍可

讓教師與人類崇高精神對話，從書籍中享受教育教學的樂趣，從書籍中

找尋理想的棲息地，增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自

靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想。

教師讀書不僅是為了自己，更重要的是為了學生。教師通過讀書，

可以不斷豐富自身的知識，提高自身的人文和科學素養。教師愛好讀書

有利于培養學生從小養成讀書的習慣，有利于形成良好的校園讀書氛

圍。

二、活動時間和地點：

時間：4月22日（星期四）下午4：30

地點：三樓會議室

三、參加人員：

所有35周歲以下青年教師

四、活動形式：

在融洽、和諧、輕松的氛圍中，交流會可以談自己在讀書過程中的

收獲、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一__、論著

等的看法，可以向其他教師介紹一些自己的讀書經驗、體會，也可以把

自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發人們的思考，求得其他

教師的解惑，還可以把自己最得意的讀后感、書評以及專業日記讀出來。

總之只要有關于讀書的內容都可以交流，形式不限。

五、活動要求：

1、所有參與教師必須按時參加讀書沙龍活動，因特殊原因不能參

加需請假。

2、請所有參與教師人人做好發言準備。

【關于讀書交流活動方案（精選15篇）】