望洞庭教案

2024年3月17日發(作者：輔導員助理申請書)

望洞庭教案

望洞庭教案 篇1

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、并能寫出《望洞庭》一詩所描繪的景色。

3、理解兩首詩的意思，感悟詩的意境，使學生從中受到美的熏陶。

教學課時：

教學目的：

1、能說出《望洞庭》一詩的詩句含義。

2、能背誦全詩。

3、感悟詩的意境，使學生從中受到美的熏陶。

教學重點：

理解《望洞庭》一詩的詩句含義。

教學難點：

理解《望洞庭》一詩的詩句含義。

教學過程：

一、復習檢查

背誦古詩《峨眉山月歌》。

二、學習《望洞庭》

1.揭示課題。

2.理解“望”字含義。

3. 匯報課前收集到的資料。

4. 課前質疑：

對這首古詩，你有那些地方不明白?

三、初讀課文

1. 自讀，讀準字音。

2. 指名朗讀，相機正音。

3. 齊讀全詩。

四、精讀指導

1.引導理解詩句。

a.湖廣秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

相：相互。和：和諧、協調。鏡：銅鏡。磨：摩擦。

句意：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮銀光閃閃，湖水和月亮交

相輝映，顯得那么寧靜、和諧，湖上一點風也沒有，湖面就像沒有被磨軾的銅鏡一

樣。

b.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

遙望：遠望。

句意：遠遠望去那在月光映照下的洞庭湖就像一個白銀做成的盤子而在那湖中

青翠的君山則像放在銀盤里的一個小巧玲瓏的青螺。

1. 引導體會詩境

a. 詩句寫的是什么時候的景色?

b. “湖光秋月”為什么會“兩相和”?

c. 課文中的“鏡”、“白銀盤”、“青螺”分別指什么?為什么會這么比?

布置作業：

1、背誦全詩。

2、完成《補充習題》。

3、收集李白的詩。