高中政治必修一教案

2024年3月18日發(作者：世界游泳冠軍)

中學政治必修一教案

政治老師要加強對教材本身的學習與探討，吃透教材，把握教學重點，

高質量完成教學任務。經過一段時間的政治教學，不妨來寫一篇中學政治

教案。下面是為大家收集有關于中學政治必修一教案，希望你喜愛。

中學政治必修一教案1

以學生的進展為本，切實落實學生的主體地位，讓學生自主學習和合

作溝通相結合。開發多種課程資源，將學問的傳授過程轉變為學問的生成

過程，使學生在學問的生成和構建過程中，樂觀思索，增加辯證思維實力。

緊扣時代特征和學生的生活實際，將學問探究、實力培育和思想教化有機

統一，力求實現三維目標。

1、學問目標

通過剖析自然界與社會生活中的實例，領悟世界是永恒進展的。列舉

詳細事物，在推斷分析中理解進展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡，

并進一步把握推斷新舊事物的根本標準，走出推斷新舊事物的相識誤區。

2、實力目標

引導學生從自然界、人類社會和人的相識三大領域來相識事物是變更

進展的，培育學生歸納概括和邏輯思維實力;通過對變更與進展的分析推斷

以及學問網絡的構建，培育學生的合作學習、自主探究實力;通過對傳統文

化與時尚文化的探討，培育學生的辯證思維實力，并能用進展的觀點作出

正確的價值推斷和行為選擇的實力;從對蘇南模式的分析探討中，培育學生

關注社會生活、理解和諧社會和解決實際問題的實力。

3、情感看法與價值觀目標：

樹立學生的主子翁意識，關注社會進展，樹立科學進展觀。

進展的實質。

本框中心內容是講馬克思主義的進展觀，而理解進展觀的關鍵是對進

展實質的理解，只有理解了這個問題，才有助于認清進展與運動、變更之

間的關系，確立科學的進展觀。

推斷新舊事物的根本標準。

這個問題在理論上簡單理解，但在實際生活中卻難以區分和把握。因

為在實際生活中存在各種各樣的錯誤標準，而且具有很大的迷惑性和欺瞞

性，假如不運用辯證思維方法，就難以辨別和相識其錯誤的實質。

一、激發思維，引入課題

(1)展示資料：《南京長江大橋：炸還是不炸?》(學生對此發表個人看

法)

(2)針對學生發言，老師引導歸納，讓學生初步體會“事物是變更進展

的”這一哲學道理。

(1)以生活中帶有思辨性的問題引發學生思索探討，開啟學生思維，較

快地進入課堂情境。

(2)學生探討后體會到“事物是變更進展的”道理，老師引出本課課題。

二、合作探究，構建學問